網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)今學(xué)生帶來了什么 工商管理專業(yè)

網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)今學(xué)生帶來了什么

摘要：回眸人類前進(jìn)的歷程，電子計算機(jī)的產(chǎn)生和發(fā)展已經(jīng)歷了六十余載。同時，以計算機(jī)為載體的互聯(lián)網(wǎng)，開始悄悄地進(jìn)入、并且融入我們的生活?，F(xiàn)代的社會發(fā)展，對于互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)達(dá)到前所未有的高度依賴程度。國際互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)電腦本身巨大的誘惑力，使得青少年上網(wǎng)的人數(shù)越來越多。網(wǎng)絡(luò)給當(dāng)今學(xué)生帶來了什么已成為世界話題。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)生變化發(fā)展文化觀念誘惑意識傳播生活前途娛樂虛擬現(xiàn)實利弊當(dāng)今社會,互聯(lián)網(wǎng)正以空前的廣度和深度滲透到人們生活當(dāng)中。上網(wǎng),已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)與傳統(tǒng)媒介相比，具有實時性、跨地域性、個性化、交互性等特點，網(wǎng)絡(luò)，給信息帶來了強(qiáng)大而有力的傳播途徑，并且大大縮短了信息發(fā)布和接收的時間，避免了許多不必要的資源浪費。自從網(wǎng)絡(luò)開始慢慢普及，各大公司紛紛在網(wǎng)上建立自己的網(wǎng)頁和網(wǎng)站，介紹公司的情況、宣傳公司的產(chǎn)品。足不出戶，人們就可以在網(wǎng)上達(dá)成交易，大大促進(jìn)了市場的供求兩旺的局面。網(wǎng)絡(luò)方便了我們的日常生活，促進(jìn)了文化交流，活躍了文化生活，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)把文化交流的自由空間留給了每一個參與者，這是一種不帶任何功利色彩的文化交流，這種交流為增強(qiáng)世界各國各地區(qū)各民族之間的相互了解架起了一座新的橋梁。網(wǎng)絡(luò)的平等性和互動行為我們提供了與世界同步發(fā)展的機(jī)會和充分展示個人才能的空間，我們經(jīng)常能見到大學(xué)生設(shè)計的一些精美、富有創(chuàng)意的網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)文化的空前開放、自由和互動極大豐富了我們的精神生活，讓我們從中感受到了文化的平等和自主的歡樂，而且網(wǎng)絡(luò)上的各種論壇、聊天室、BBS等交互性強(qiáng)的欄目以平等的身份讓我們在節(jié)奏如此快的現(xiàn)代社會中有一席放松之地。

概括地說，網(wǎng)絡(luò)主要有以下幾個特點：自主性和開放性。網(wǎng)絡(luò)上信息量極大，使用者可以自主選擇需要的信息，自由地發(fā)表自己的觀點。同時，網(wǎng)絡(luò)是一個開放的信息系統(tǒng)，使用者隨時隨地都可以從網(wǎng)上獲取自己所需的任何信息。2、平等性和虛擬性。在網(wǎng)絡(luò)上，個人身份都以符號的形式出現(xiàn)，地位的平等帶來了交流的自由，任何人在互聯(lián)網(wǎng)上都可以表達(dá)自己的觀點。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了一個虛擬空間，人可以盡情地嘗試扮]各種社會角色，還能輕松實現(xiàn)現(xiàn)實生活中無法企及的夢想。3、交互性。網(wǎng)絡(luò)營造的虛擬現(xiàn)實是一種特殊的場所，在這個場所中大家通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)情感交流和信息交換。正是由于這些，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生產(chǎn)生了巨大的吸引力。據(jù)美國一家機(jī)構(gòu)的“互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)戶調(diào)查”，1995年，美國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)用戶增加了100%，達(dá)950萬，其中110萬以上是18歲以下的青少年，占11%。另據(jù)1996年2月瀛海威公司統(tǒng)計，80%的瀛海威時空用戶是30歲以下的青少年，其中20歲以下的占23%。更有資料分析表明，隨著網(wǎng)絡(luò)電腦使用多數(shù)的不斷增加，美國13歲至17歲的青少年，有半數(shù)以上的人曾經(jīng)有過至少一次的網(wǎng)上經(jīng)歷。德國的網(wǎng)絡(luò)用戶分布與美國也有類似之處。1996年，德國的網(wǎng)上人數(shù)在1000萬以上，居歐洲國家之首。據(jù)預(yù)計到本世紀(jì)末將達(dá)到3000萬人。除軍政界人士外，主要是科學(xué)家、新聞從業(yè)人員、商人和學(xué)生。而在網(wǎng)絡(luò)上最為入迷的又?jǐn)?shù)后兩種人。據(jù)德國《經(jīng)濟(jì)周刊》報導(dǎo)，現(xiàn)在德國44000所學(xué)校中已有10000所上網(wǎng)。通過網(wǎng)絡(luò),學(xué)生們既可以方便地漫游世界、獲取新知,也可以自由地發(fā)表見解、展現(xiàn)自我。網(wǎng)絡(luò),給學(xué)生的人生觀、價值觀和行為方式帶來了不可估量的影響和沖擊。如何利用網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍,如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),這是擺在學(xué)生面前的一個嶄新話題

代信息技術(shù)發(fā)展，使網(wǎng)絡(luò)的運用作為信息傳播的又一次技術(shù)飛躍，在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。學(xué)生作為與網(wǎng)絡(luò)最親密接觸的一個群體，受其影響尤為突出。校園里，彌漫在學(xué)生周圍的最多最頻繁的詞語，恐怕莫不過“E-mail”、“QQ”、“CS”之類。與傳統(tǒng)媒介相比，網(wǎng)絡(luò)顯示了它神奇的魅力，它技術(shù)新穎高超，信息琳瑯滿目，它正以其廣泛性，涵蓋內(nèi)容的豐富性，溝通交流的互動性，信息傳遞的快捷性等優(yōu)勢，日益成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的工具。此外，網(wǎng)絡(luò)為我們的青春、活力提供了豐富的資料和實踐的舞臺，它日新月異的技術(shù)吸引著我們探索和追求新事物的好奇心，它空前豐富的內(nèi)容為我們的生活和學(xué)習(xí)拓開了一個新領(lǐng)域。但在為人們提供便捷的同時，網(wǎng)絡(luò)中包含的一些有害信息，也對大學(xué)生產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)聊、網(wǎng)戀……因而荒廢了學(xué)業(yè)，甚至影響了身心健康。這一問題的出現(xiàn)為學(xué)生思想政治教育工作提出了新的課題。網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的利處大致可歸為以下幾個方面：獲取信息更快捷對于學(xué)生來說，許多大型的考試報名和分?jǐn)?shù)查詢，都可以在網(wǎng)上進(jìn)行，而不用再像以前那樣打永遠(yuǎn)繁忙而且昂貴的聲訊電話去查詢。近兩年來，國家的統(tǒng)一公務(wù)員考試也在網(wǎng)絡(luò)上公布詳情，考生們只要打開所在地區(qū)的招考網(wǎng)頁，招聘部門、招考人數(shù)、職位、要求等一系列詳細(xì)情況就一目了然。連同報考需要帶備的資料和報名地點也明確地在網(wǎng)上顯示，使考生們能非常方便、非常容易地了解情況。對于發(fā)布信息的單位來說，不再需要逐個地點逐個地點派遣人員去宣傳；對于想知道情況的考生來說，也不必千里迢迢、奔波勞碌地去到指定地點索取招生簡章、了解招生情況，兩方面都從網(wǎng)絡(luò)信息的傳播中獲益匪淺。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更方便一些名校在網(wǎng)上開辦了自己的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)生通過遠(yuǎn)程教育就可以輕而易舉的與名師交流，并且對于不懂的知識可以及時的向老師發(fā)問，能夠迅速的得到答案。網(wǎng)絡(luò)同時也培養(yǎng)了學(xué)生獲取信息的能力和自學(xué)能力，在網(wǎng)上有很多的學(xué)習(xí)軟件，同學(xué)們利用學(xué)習(xí)軟件來學(xué)習(xí)更多的課外知識。并且網(wǎng)絡(luò)給予了展示的舞臺，學(xué)生可以把自己的作品在網(wǎng)上發(fā)布，使更多的人知道自己，欣賞自己。在SARS橫行的兩個月，各地區(qū)疫情不一。在疫情嚴(yán)重的香港和北京，就有為數(shù)繁多的中小學(xué)生停課。在學(xué)生停課期間，教育部門就是利用網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)上開辦“空中教室”，為學(xué)生們提供基本的學(xué)術(shù)問題解答和習(xí)題演練，使得學(xué)生們在家也能如常學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)方式的新穎更加吸引學(xué)生們的注意、更提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式。自主性學(xué)習(xí)是將學(xué)生置于一種主動、探究的學(xué)習(xí)狀態(tài)之下，引導(dǎo)學(xué)生從完全接受性地學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?qū)W會主動學(xué)習(xí)。在整個學(xué)習(xí)中學(xué)生需要自主的上網(wǎng)搜集自己學(xué)習(xí)所需的準(zhǔn)備資料,可以是知識方面的也可以是技術(shù)方面的。其次，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。自主性學(xué)習(xí)不以現(xiàn)成的結(jié)論性知識為結(jié)果，而是讓學(xué)生在實踐中不斷地研究，逐步掌握研究問題的科學(xué)方法，提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，這對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力有著非常重要的意義。網(wǎng)絡(luò)把人與人之間的距離大大拉近。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)上的游戲在不斷發(fā)展壯大，游戲類別也越來越多。就拿我們最常接觸的OICQ為例。許多朋友之間因為時間和空間的距離，沒有辦法常常在現(xiàn)實聯(lián)系。QQ就為處于這些情況的朋友提供了良好的聯(lián)絡(luò)途徑。在QQ中，不但可以和老朋友聯(lián)絡(luò)，還可以認(rèn)識許多新朋友。在短短的聊天和溝通中，使得人與人之間的心靈距離拉近。在其他不同的網(wǎng)絡(luò)游戲中，人們也可以通過游戲中的相互合作、相互幫助，相識相知，成為肝膽相照的好朋友。人們也可以通過E-mail在網(wǎng)上進(jìn)行書信來往，一封很大的郵件僅僅需要幾秒鐘就可以傳達(dá)到對方，還可以通過攝像頭讓遠(yuǎn)方的親人看到自己。網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生道德素質(zhì)有提升作用。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想品德素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，大學(xué)生訪問這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開展的各項活動，有助于增強(qiáng)愛國、愛黨意識，有助于強(qiáng)化道德主體意識與地位。如在調(diào)查問卷中，學(xué)生對“網(wǎng)絡(luò)的使用對社會道德水平的影響”的回答：網(wǎng)絡(luò)的使用會提高社會道德水平占35%，網(wǎng)絡(luò)的使用會降低社會道德水平占10%。這個結(jié)果表明網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的道德素質(zhì)有一定的提升作用，并且是主要作用，但也存在著一定的負(fù)面影響。

6、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生智力素質(zhì)有積極影響

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生智力素質(zhì)的積極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開放性和方便性、內(nèi)容的多樣性和廣泛性，為大學(xué)生提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了大學(xué)生的求知途徑，有助于大學(xué)生開闊視野、促進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)可以為大學(xué)生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于大學(xué)生培養(yǎng)和發(fā)揮創(chuàng)新能力；網(wǎng)絡(luò)是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)大學(xué)生的潛力。在“網(wǎng)絡(luò)對你的影響主要有哪些方面？（多選）”問卷中A、開闊了視野，拓展了知識面占47%。B、認(rèn)識很多朋友，通過與網(wǎng)友的交流，減輕學(xué)習(xí)或其他方面所造成的心理壓力占39%。C、獲取網(wǎng)絡(luò)上豐富的教育資源，學(xué)習(xí)成績得到提高占14%。D、花費太多時間上網(wǎng)而使成績下降占12%。E、沉溺于網(wǎng)上娛樂，無心向?qū)W占7%。在這項調(diào)查中，前三項占的比例大足以說明網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的智力素質(zhì)是有著積極的影響的。

7、網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生社會適應(yīng)能力有積極影響網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對話的平等的新型人際關(guān)系，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)和形成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于大學(xué)生擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會關(guān)系的建立為大學(xué)生在現(xiàn)實社會中進(jìn)行社會交往提供了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為大學(xué)生的社會化提供了角色的練兵場，有助于促進(jìn)大學(xué)生的社會化。

在網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的弊處可歸結(jié)為以下幾個方面：網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生帶來的弊處1、網(wǎng)絡(luò)游戲迷失了學(xué)生的方向?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)游戲多以格斗、軍事、故事環(huán)境為背景，沉迷于此只會對小學(xué)生的身心有害無益，同時市面上的許多游戲并不適合小學(xué)生玩。有一個學(xué)生對我講：“以前，我想當(dāng)一名飛行員，可是我現(xiàn)在就想當(dāng)俠客，無拘無束的在江湖上行走?！甭犕赀@話后，教師和家長更多的是為孩子擔(dān)憂，由于沉迷于游戲中，孩子的奮斗方向轉(zhuǎn)變了，從一個現(xiàn)實走到了不現(xiàn)實的社會，這樣又怎能讓學(xué)生進(jìn)步呢？并且有部分學(xué)生將游戲中的“格斗精神”帶入了學(xué)校，帶入了課堂，給老師和同學(xué)的學(xué)習(xí)生活帶來了麻煩。2、淡漠了現(xiàn)實生活中的交往。網(wǎng)絡(luò)聊天已成為時下流行的代名詞，QQ也成為了交流的代碼。學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)空虛的社會和虛擬的人際交往，能夠與一個不知姓名、不知性別、不知年齡的網(wǎng)友交友，互相說著自己從未生活過的故事，缺乏了應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性使很多學(xué)生上網(wǎng)交往時，習(xí)慣說假話、空話，有的對在聊天室或留言版上吵架罵人津津樂道，故意欺騙他人的現(xiàn)象時有發(fā)生?！澳悴或_別人，別人就騙你”成為了不少學(xué)生網(wǎng)民共同的心態(tài)。3、黑客思想的產(chǎn)生。

如今有很多學(xué)生對于黑客的崇拜遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過于偶像，他們往往認(rèn)為黑客可以制作任何東西，并且可以竊取別人的東西，享受一種快感。腦子中的道德觀念被黑客的思想所代替，學(xué)生心中存在的不再是紀(jì)律、公德，而是充滿了攻擊性，總是想要制作出一種軟件把別人的機(jī)器搞壞，以證明自己的成功。有些同學(xué)把黑客當(dāng)成了自己的夢想，也是從這時起，在學(xué)生幼小的心靈里種下了一個黑色帶毒的芽。

4、對學(xué)生的身體產(chǎn)生隱患性健康。網(wǎng)絡(luò)帶給人們的不僅有思想上無形的傷害，對于許多網(wǎng)民的健康也造成不可忽視的傷害。在電視上我們就曾經(jīng)多次看到這樣的報道：某某青少年由于上網(wǎng)玩游戲時間過長，造成下身忽然癱瘓、不能動彈，嚴(yán)重的還有休克昏迷的例子。由于電腦對于人體的輻射，如果人長時間地坐在電腦前不活動，就極容易造成種種難以預(yù)期的身體上的傷害。最顯著的就是對于視力的損害。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，從事長時間電腦工作的人總體視力是比很少接觸電腦的人的視力差很多的。有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不顧自己的身體狀況，晝夜在網(wǎng)絡(luò)上遨游，待到上課時卻與“周公“相見。更甚者一旦上網(wǎng)就不吃不喝，不睡覺，使自己處于高度興奮狀態(tài)，一旦下網(wǎng)，身體疲憊，精神頹廢，無精打采，處于生病的邊緣。長期處于精神緊張狀態(tài)，對腦部神經(jīng)有害，長此下去，身體一定支持不住，嚴(yán)重輻射者可能為癌癥。5、色情惑眾不法分子利用國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的便利、快捷與清晰，傳播、散布色情圖片、文字和錄象的現(xiàn)象屢見不鮮。一些網(wǎng)站為了增加點擊率，充分迎合陰暗心理，提供低級趣味的內(nèi)容，有的甚至赤裸裸的兜售欺詐、暴力、色情等內(nèi)容。形形色色的色情網(wǎng)址的色情網(wǎng)址相互交織，正在形成一股來勢兇猛的網(wǎng)上色情浪潮。在國際互聯(lián)網(wǎng)上兜售色情信息已成為不法之徒大發(fā)不義之財?shù)谋憬萸馈Ｉ刑幵谏硇陌l(fā)展階段的學(xué)生尚未完全懂得取舍之道，以至于出現(xiàn)甚多的“網(wǎng)迷”、“黑客”、網(wǎng)絡(luò)垃圾的制造者，甚至于網(wǎng)絡(luò)犯罪。

國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在我國的大規(guī)模發(fā)展是必然趨勢，我國青少年必將成為網(wǎng)絡(luò)電腦的主要用戶群體之一。為此，我們應(yīng)該未雨綢繆，防患于未然。在鼓勵青少年積極學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)電腦的同時，加強(qiáng)對他們使用網(wǎng)絡(luò)的管理。一方面，根據(jù)青少年的特點，制定統(tǒng)一的法規(guī)和相關(guān)制度；另一方面，根據(jù)青少年不同的發(fā)展階段，進(jìn)行有針對性的媒介教育，培養(yǎng)他們處理信息的能力，增強(qiáng)他們在合理有效利用信息資源的基礎(chǔ)上的自律能力，最大限度地防止網(wǎng)絡(luò)陷阱有可能對他們所產(chǎn)生的危害。通過各種途徑告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網(wǎng)繼續(xù)指導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，使其有防范意識，學(xué)會區(qū)分現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識。對