2022年第一學(xué)期教研組工作計劃

77【文檔尺寸：A4字體：仿宋標(biāo)題字號：20正文字號：12】2022年第一學(xué)期教研組工作計劃

2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇1一、基本情況我?，F(xiàn)有數(shù)學(xué)教師10人，人人學(xué)歷達(dá)標(biāo)，理念先進(jìn)，個個年青有為，干勁十足。在姜梅校長的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的熱心幫助下，相信一定能做出非凡的成績。二、指導(dǎo)思想全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。三、主要工作與措施(一)繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。2、每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到15節(jié)以上)組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié);評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師和轉(zhuǎn)行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。(三)抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并及時督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。(四)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)(五)做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。1、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。2、每月檢查一次作業(yè)。結(jié)合校教教導(dǎo)處制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。具體工作安排(行事例)九月份：制定教學(xué)計劃組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)組織教師參加數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)組織教師集體備課十月份：組織教師進(jìn)行單元研討活動組織集體備課，開展聽課、評課活動。鼓勵教師積極撰寫論文參加論文評比活動十一月份：期中考試、期中小結(jié)與反思開展聽課、評課活動參加單元研討活動十二月份：舉辦一次主題教學(xué)研討活動開展聽課、評課活動檢查教師備課、作業(yè)批改情況20xx年元月期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析對各教師教研情況量化考核2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇2教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)和本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為把數(shù)學(xué)教研組建設(shè)成一支強(qiáng)有力的隊伍，根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合本組的實際情況，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃如下：1、本學(xué)期繼續(xù)實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)：編寫教案;議課，精改教案;溫課，優(yōu)化教學(xué);省課，反思教學(xué)。充分發(fā)揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發(fā)揮每位教師各自的教學(xué)特色和風(fēng)格，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，每位教師都要明確樹立集體質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)編寫學(xué)案，能者多勞，共同參與，早日健全完善我校的學(xué)案資料庫，早日投入使用。2、加強(qiáng)教研組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè)，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況，每周對各教師的備課、授課情況督促和統(tǒng)計一次。各備課組開學(xué)制定授課計劃，提前準(zhǔn)備單元檢測卷，單元復(fù)習(xí)資料，要求做到進(jìn)度統(tǒng)一，測驗統(tǒng)一，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3、希望全體數(shù)學(xué)教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設(shè)的公開課、示范課等要求無課的本組教師一律參加。爭取本組每周開設(shè)一堂組內(nèi)公開課，每月向?qū)W校推出一堂校級公開課。4、初一、初二年級要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作;初三年級面臨著升學(xué)考試，備課組教師要齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。5、鼓勵教師積極參加現(xiàn)代化教學(xué)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用能力，爭取在各類課件比賽中有部分教師獲獎。6、要求各教師根據(jù)自身專長，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實踐，善于總結(jié)，積極參與學(xué)科組的主題研究和各級課題研究，提高自身科研能力把自身打造成能教學(xué)，能科研，知理論，會實踐全面發(fā)展的新型教師。7、備課組要搞好自編資料的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同受益，逐步完善本組的教學(xué)資料庫。8、各備課組為單位大膽創(chuàng)意開展豐富多彩的學(xué)生活動，提高數(shù)學(xué)的趣味性和實用性。總之，本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作主旨是“務(wù)實”，工作重點(diǎn)是“高質(zhì)量的備課”，工作難點(diǎn)是“讓學(xué)生動起來”，工作目標(biāo)是“提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量”。2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇3根據(jù)北京市東方德才學(xué)校工作要求、初中部教學(xué)處20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)工作計劃及教學(xué)工作補(bǔ)充立項結(jié)合初中物理組教學(xué)工作的實際，確定本年度初中物理組工作計劃一、指導(dǎo)思想積極發(fā)揮教研組教科研的職能，以提升教師能力為重點(diǎn)，以教學(xué)活動為載體，以教育科研為引領(lǐng)，以提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量為根本途徑，開展教師的崗位練兵活動，積極推進(jìn)校本課程建設(shè)，促進(jìn)物理學(xué)科特色發(fā)展，扎實地推進(jìn)物理課堂的實效性研究，規(guī)范物理教學(xué)行為，努力提升教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)：1、教師隊伍發(fā)展：(1)通過教研組活動，提高教師教育教學(xué)的能力。(2)通過讀書活動，提高教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展適應(yīng)時到發(fā)展需要。2、物理成績提升與學(xué)生能力的培養(yǎng)(1)通過小制作活動培養(yǎng)學(xué)生動手能力。(2)通過讀書活動，學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然科學(xué)的態(tài)度(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，科學(xué)的研究方法為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠基三、常規(guī)教學(xué)1、組織教師進(jìn)行教案、聽課教案、學(xué)習(xí)材料的交流與研討，協(xié)助教學(xué)處做好相應(yīng)的檢查工作。2、組織教師聽課評課活動，提升教師的授課水平。3、組織好學(xué)生的物理競賽、科技小制作等活動。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、做好物理活動周活動。四、學(xué)科立項及措施1、物理學(xué)術(shù)周活動，參觀科技館、科技小制作、專家講座、學(xué)術(shù)研究等活動。2、初三年級學(xué)生學(xué)科物理競賽。預(yù)計時間12月20日3、初二年級學(xué)生物理小制作。預(yù)計時間11月30日4、在初二年級開展物理概念規(guī)律課堂教學(xué)模式的研究，在初三開展物理試卷講評課的課堂模式的研究。五、安排表：(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升教師授課水平1、認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，認(rèn)真鉆研教材、練習(xí)冊、教參等配套資料，進(jìn)一步明確課改理念、改革重點(diǎn)、物理課堂教學(xué)的要求等。2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)朝陽區(qū)教師教學(xué)基本能力檢核標(biāo)準(zhǔn)的解讀，加強(qiáng)基本功的研討訓(xùn)練，努力提升教師的授課水平。3、努力推進(jìn)校本課程的開展，逐步使校本課程系統(tǒng)化，標(biāo)準(zhǔn)化。形成東方德才學(xué)校物理校本的特色。4、組織教師認(rèn)真上好校級研究課。每一節(jié)校級研究課，備課組要集體備課，解決教學(xué)中出現(xiàn)的某一問題，課型形式力求多樣，全組教師聽課。課后教研組、備課組及時研討，分析得失。加強(qiáng)聽課、評課，及時總結(jié)，寫好課堂反思，不斷提高本組的教學(xué)水平。5、積極參加教研室組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平，認(rèn)真做好有關(guān)材料的總結(jié)工作。6、加強(qiáng)教師間的相互聽課，課后及時評課。聽課本上要有所體現(xiàn)(二)、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革1、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督和檢查，備課組活動先檢查教案、與聽課記錄，適時組織作業(yè)檢查，實行備課組長負(fù)責(zé)制。2、加強(qiáng)集體備課，要求老師備課做到有計劃，有目標(biāo)，可檢測。同年級學(xué)做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。課程難度因?qū)W生情況做適當(dāng)調(diào)整。3、做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。努力確保其中考質(zhì)量。4、充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源，合理使用多媒體課堂教學(xué)，擴(kuò)大課堂容量。改革課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，樹立質(zhì)量主要靠課堂意識。5、認(rèn)真組織期中、期末考試和進(jìn)行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進(jìn)措施。(三)、繼續(xù)抓好深化“課堂教學(xué)改進(jìn)”的研究和實施。從影響提高課堂教學(xué)效益的問題著手，通過行動研究，來改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。1、通過反思，尋找問題。2、制定計劃，解決問題。3、積累資料，撰寫案例。4、一學(xué)期，完成2篇改進(jìn)案例。特別要選好科學(xué)的教學(xué)改進(jìn)點(diǎn)，如怎樣通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?采取怎樣的措施能夠使學(xué)生聽的清楚，聽得明白，容易聽懂?怎樣在課堂上或個別輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題、個性問題以及怎樣通過適當(dāng)?shù)耐緩郊右越鉀Q?四、具體工作安排：第一次教研組活動：時間8月29日地點(diǎn)：初中部人員：全體物理教師活動內(nèi)容：1、公開課說課活動：具體要求：(1)本節(jié)課重點(diǎn)解決的教學(xué)問題是什么(2)依據(jù)學(xué)生的實際情況確立教學(xué)的難點(diǎn)(3)依據(jù)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、及中考說明確立教學(xué)難點(diǎn)。重點(diǎn)體現(xiàn)突破難點(diǎn)的方法。2、討論教研組工作計劃3、校本課程計劃交流4、教案交流(重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)5、假期教師所做習(xí)題交流，重點(diǎn)初中與高中知識的銜接，中考命題特點(diǎn)，主要考點(diǎn)分析第二次教研組活動：時間月日地點(diǎn)：高中部人員：全體物理教師活動內(nèi)容：1、由胡曉成做20xx年中考總結(jié)具體要求：(1)上學(xué)年教學(xué)的主要經(jīng)驗(研討本學(xué)期針對此屆如何繼續(xù)堅持)(2)上學(xué)期教學(xué)中的問題(本學(xué)期如何避免)2、科研題目的確定與上報，組內(nèi)分工。明確校內(nèi)公開課的人員及題目3、教案交流(重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)4、聽課情況交流：具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點(diǎn)(2)聽課中感觸最深的問題(3)針對問題思考解決方法第三次教研組活動：時間月日地點(diǎn)：高中部人員：全體物理教師活動內(nèi)容：1、教案交流(重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)2、聽課情況交流：具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點(diǎn)(2)聽課中感觸最深的問題(3)針對問題思考解決方法3、物理組學(xué)習(xí)：物理教師相關(guān)的好文章，并組織主內(nèi)教師研討。第四次教研組活動：時間月日地點(diǎn)：高中部人員：全體物理教師活動內(nèi)容：1、教案交流(重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)2、聽課情況交流：具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點(diǎn)(2)聽課中感觸最深的問題(3)針對問題思考解決方法3、期中考試命題要求：具體要求：(1)題型：初三的與中考同，初二根據(jù)實際命制(2)難度：初三建議0.75，初二建議0.85(3)期中考試關(guān)注月考、周測、日反饋的內(nèi)容。提高重點(diǎn)題目的重復(fù)率。關(guān)注講解效果。(4)注重滲透物理研究方法、實驗方法。4、科研課題學(xué)習(xí)研討第五次教研組活動：時間月日地點(diǎn)：高中部人員：全體物理教師活動內(nèi)容：1、教案交流(重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)2、聽課情況交流：具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點(diǎn)(2)聽課中感觸最深的問題(3)針對問題思考解決方法3、教科研匯報，小結(jié)分析下一步研究工作4、期中試卷交流：第六次教研組活動：時間月日地點(diǎn)：高中部人員：全體物理教師1、教案交流(重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)2、聽課情況交流：具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點(diǎn)(2)聽課中感觸最深的問題(3)針對問題思考解決方法3、期中考試分析：具體要求：(1)整體分析及格率、優(yōu)秀率、平均分(2)重點(diǎn)題目錯因分析(通過了低于60%的題目檢查課堂教學(xué)中的問題，改進(jìn)方法。)(3)學(xué)困生的成績發(fā)展，問題，如何進(jìn)一步提高4、準(zhǔn)備物理學(xué)科競賽具體要求：(1)強(qiáng)化所學(xué)知識的訓(xùn)練(40%)注重物理研究方法的考察(20%)注重知識的內(nèi)在聯(lián)系(20)知識延伸(20%)(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣(3)為初三物理競賽提供人選，組建競賽小組第七次教研組活動：時間月日地點(diǎn)：高中部人員：全體物理教師活動內(nèi)容：1、教案交流(重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)2、聽課情況交流：具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點(diǎn)(2)聽課中感觸最深的問題(3)針對問題思考解決方法3、公開課的評課活動具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點(diǎn)(2)聽課中感觸最深的問題(3)針對問題思考解決方法(4)要解決的問題達(dá)成情況4、物理學(xué)術(shù)周的分工準(zhǔn)備第八次教研組活動：時間月日地點(diǎn)：高中部人員：全體物理教師活動內(nèi)容：1、教案交流(重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)2、聽課情況交流：具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點(diǎn)(2)聽課中感觸最深的問題(3)針對問題思考解決方法3、教科研總結(jié)形成階段性材料4、以備課組為單位準(zhǔn)備復(fù)習(xí)計劃：具體要求：(1)注重知識的準(zhǔn)確程度，強(qiáng)化易混點(diǎn)的練習(xí)。加強(qiáng)對比訓(xùn)練。(2)注重知識的聯(lián)系，題目的聯(lián)系，強(qiáng)化專題練習(xí)。形成相應(yīng)的解題模式(3)注重物理研究方法訓(xùn)練，用物理方法串聯(lián)物理知識，形成相應(yīng)的知識連(4)模式訓(xùn)練、變式訓(xùn)練、方法訓(xùn)練、遷移訓(xùn)練，不同層次學(xué)生各有收獲第九次教研組活動：時間月日地點(diǎn)：高中部人員：全體物理教師活動內(nèi)容：1、教案交流(重點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、學(xué)生活動設(shè)計、課堂分層及習(xí)題檢測)2、聽課情況交流：具體要求：(1)聽課中感觸最深的優(yōu)點(diǎn)(2)聽課中感觸最深的問題(3)針對問題思考解決方法3、工作總結(jié)：(1)校本工作總結(jié)負(fù)責(zé)人：(2)教科研工作總結(jié)負(fù)責(zé)人：(3)分層工作總結(jié)、學(xué)困生檔案分析負(fù)責(zé)人：(4)教研組工作總結(jié)負(fù)責(zé)人：2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇4為全面貫徹落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)孝義市教育科技局20xx-20xx學(xué)年暑期教育工作有關(guān)會議精神，結(jié)合市教研室本學(xué)年工作安排的有關(guān)事項和我校實際情況，為強(qiáng)化教育教學(xué)工作精細(xì)化管理，制訂以下工作計劃：一、工作思路以20xx——20xx學(xué)年度教育工作會議精神為指引，把提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素質(zhì)作為中心任務(wù)，突出抓好有效課堂建設(shè)、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效應(yīng)用、教師專業(yè)素質(zhì)的提高、落實教研工作常態(tài)化、課程實施與開發(fā)、教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升六項重點(diǎn)工作，圍繞辦“學(xué)生快樂、教師幸福、群眾滿意的教育”的教育，打造中心集鎮(zhèn)下堡河流域相匹配的優(yōu)質(zhì)教育。二、具體工作【一】重點(diǎn)工作1、全面推進(jìn)新教學(xué)模式的建設(shè)工作。結(jié)合我校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程，著眼于學(xué)生的發(fā)展，圍繞立德樹人根本要求，建立以問題設(shè)計為關(guān)鍵，自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的新的教學(xué)模式，推動由班級授課教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變。通過開展多種形式的教研活動，引導(dǎo)教師積極開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式的教學(xué)方式，打造有效課堂。2、繼續(xù)引申科研課題的研究工作。為提高我校教師的教科研水平，打造一支學(xué)者型、專家型的教師隊伍，我們要扎實開展科研課題的研究。以教研組為單位，每位教師重點(diǎn)圍繞《交互式電子白板環(huán)境下有效課堂教學(xué)的研究》這一課題開展工作，做到針對性、實效性。3、深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。本學(xué)年我校要把落實高效課堂理念，以信息技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用為重點(diǎn)，推動信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合，將學(xué)?？蒲姓n題的研究與新教學(xué)模式研究整合，融為一體，貫穿于整個課堂教學(xué)改革中，貫穿于今后的千名教師課堂教學(xué)大比武活動中，通過研究、實踐，打造一批能利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源開展教學(xué)活動的骨干教師。4、配合市教研室做好“訂單式”蹲校視導(dǎo)工作。按照市教研室安排，本學(xué)期教導(dǎo)處將配合市教研員組織全體教師開展“以問題及需求為導(dǎo)向”的訂單式教研活動，旨在幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗并及時推廣，引導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)效益，努力向課堂要質(zhì)量，切實減輕教師學(xué)生的無效的重復(fù)勞動，進(jìn)而提升我校教研的品質(zhì)。5、開展好“十個一”系列活動。加強(qiáng)對中青年骨干教師的培養(yǎng)，做實做好“十個一”系列活動(人人設(shè)計一張學(xué)期成長規(guī)劃、閱讀一本教育專著、學(xué)習(xí)一位教育名家、誠拜一名校內(nèi)師傅、備一組典型教學(xué)案例、上好一節(jié)公開課、做一次校內(nèi)專題講座、參加一次教學(xué)比賽、自立或參加一項小課題研究、發(fā)表一篇論文或案例)，促進(jìn)中青年教師快速成長。6、做好20xx年中考備考工作。為了使我校20xx年中考取得優(yōu)異成績，完成好市局、政府下達(dá)的中考各項指標(biāo)任務(wù)，我校結(jié)合實際，統(tǒng)一思想，凝心聚力，提前規(guī)劃，科學(xué)制定中考備考方案，做到有計劃、有目標(biāo)、有措施，扎實做好過程性落實工作。7、組織千名教師課堂教學(xué)大比武活動。根據(jù)市局工作安排，開展以“創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建有效課堂”為主題的“千名教師課堂教學(xué)大比武”初賽、復(fù)賽、決賽活動。為保證活動的實效，本次活動分為三個階段，為期兩年20xx年9月—20xx年6月：第一階段為初賽階段：20xx年9月—20xx年6月底，學(xué)校制定初賽活動方案，實施初賽。第二階段為復(fù)賽階段：20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期為市局復(fù)賽階段，時間大約在11月份。第三階段為決賽階段：20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期為決賽階段，并評選出大賽一、二、三等獎，大約在第二學(xué)期的4月份。本學(xué)年學(xué)校按照本屆大比武的主題，結(jié)合我校實際，認(rèn)真組織，通過各類教研活動，把真正能引領(lǐng)學(xué)校課改發(fā)展的好教師選出來參加復(fù)賽、決賽。8、啟動學(xué)科“首席教師”的評選工作。本學(xué)年度學(xué)校按照市局出臺學(xué)科“首席教師”評選制度及方案，開展校級學(xué)科“首席教師”的評選工作。創(chuàng)建校級“首席教師工作室”開展工作，通過“首席教師”示范課、巡回授課、課題研究、專題講座等形式，充分發(fā)揮他們的輻射引領(lǐng)作用，幫助學(xué)科教師解決學(xué)科教學(xué)中的疑難與困惑等。在評選出學(xué)校學(xué)科“首席教師”的基礎(chǔ)上，做好選拔評選市級學(xué)科“首席教師”?！径砍Ｒ?guī)工作(一)引領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師課程理念本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)和《孝義市中小學(xué)課堂教學(xué)評價評價標(biāo)準(zhǔn)》以及《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》中教研室獨(dú)立評估項目第19、20、21、22、53、56條的專項學(xué)習(xí)，相關(guān)學(xué)科教師按時參加市教研室組織的教材教法培訓(xùn)，做好筆記，回校后自主學(xué)習(xí)，做到學(xué)習(xí)課表形成常態(tài)。2、營造書香校園教師的職業(yè)是一種再創(chuàng)造生命的職業(yè)，因此我們要充實我們的靈魂。本學(xué)期繼續(xù)積極開展“營造書香校園”活動，要求老師擠出時間多讀書，根據(jù)自己的讀書感受，寫出讀書心得，定期組織教師讀書交流活動，并做好一次校內(nèi)專題報告。3、開展網(wǎng)絡(luò)教研平臺，充實網(wǎng)絡(luò)資料庫。本學(xué)期借助我校的QQ群、微信群等信息平臺開展教育教學(xué)活動，要求教師及時在論壇交流平臺的相應(yīng)學(xué)科欄發(fā)布新觀點(diǎn)、新思路、疑難問題及跟帖回復(fù)。繼續(xù)堅持撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例，要求教師寫出高質(zhì)量的有形成果。為充分發(fā)揮辦公室電腦的作用，要求老師要形成自己所教學(xué)科的資料庫，資料庫要有優(yōu)秀“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)案例”“課件”、“教學(xué)視頻”構(gòu)成，并逐月上傳。(二)狠抓教學(xué)五環(huán)節(jié)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實。教學(xué)常規(guī)管理，尤其是教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。近年來，我們在管理的規(guī)范性上取得了一定的成績，但在管理的科學(xué)性、有效性上仍需要我們繼續(xù)努力。本學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)校教師績效考核方案重新修訂我校《教學(xué)常規(guī)工作要求及考核辦法》，力爭使考核更科學(xué)，更能促進(jìn)教師與時俱進(jìn)開展工作。1、關(guān)于備課：提前寫好切實可行的教案。項目齊全，種類齊全包括計劃、進(jìn)度、全冊、單元、課時、作為備課、下水作文、習(xí)題講解、試卷講評，杜絕無案上課，課后進(jìn)行二次復(fù)備，寫好教學(xué)反思。2、關(guān)于上課：著眼于學(xué)生的發(fā)展，圍繞立德樹人根本要求，建立以問題設(shè)計為關(guān)鍵，自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的新的教學(xué)模式，推動由班級授課教學(xué)模式向小組探究學(xué)習(xí)模式的轉(zhuǎn)變3、關(guān)于作業(yè)：規(guī)范作業(yè)要求，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改一定要及時，語數(shù)英理化單日作業(yè)單日批或第二天上課前批閱完;作文間周一次;政史地生作業(yè)與導(dǎo)學(xué)案結(jié)合使用。。4、關(guān)于輔導(dǎo)：集體輔導(dǎo)與特殊學(xué)生個別輔導(dǎo)相結(jié)合，強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生、合格學(xué)生，做好周六日周強(qiáng)化題的搜集與整理。5、關(guān)于檢測：同年級、同學(xué)科統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一進(jìn)行單元檢測，學(xué)校定期組織月考、聯(lián)考，結(jié)合市局安排，做好期中和期末考試工作，并做好檢測后的質(zhì)量分析會，學(xué)校根據(jù)教師自行組織單元測試的次數(shù)和質(zhì)量納入考核。五環(huán)節(jié)檢查采取學(xué)校定期檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合的辦法，每半月由學(xué)校中層、教研組長組成檢查組對教師教案和作業(yè)批改進(jìn)行專項檢查，及時反饋，檢查結(jié)果納入年終教師績效考核。(三)教研活動形成常態(tài)，切實提升教師課堂操作水準(zhǔn)學(xué)校層面：9月—10月全體教師課堂教學(xué)大比武，以新授課為切入口，引申市局千名教師課堂教學(xué)大賽，初步擬定校級教學(xué)能手。11月以集體備課為形式重點(diǎn)解決提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。12月-元月份重點(diǎn)是校級教學(xué)能手、骨干教師引領(lǐng)復(fù)習(xí)課的研究。結(jié)合教研室的隨機(jī)工作安排。三次大教研活動，做到每次定主題、定召集人、定蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)，以觀課、議課為活動形式，提高教師上課的實效。組織開展以“五微研究”(“微課題、微講壇、微創(chuàng)新、微課程、微評價”)為重點(diǎn)的教學(xué)教研常規(guī)工作，有效解決教學(xué)中的實際問題。落實集體備課制度，規(guī)劃集體備課實施方案，明確目標(biāo)與主題，通過“個人初備—集體研討課例展示反思修改集體通用個人調(diào)整”的程序，提高集體備課的質(zhì)量與活動效果。教研組層面：同科教師互相觀課、議課常態(tài)化;同組教師自行活動，原則半月一次，本學(xué)期不得少于6次，通教材、定進(jìn)度、一課三議、同課異構(gòu)、教師自主互相觀課、議課等形式。(四)教師培訓(xùn)市局安排的培訓(xùn)，積極遴選教師，按時高質(zhì)量參加，加大對教材的研究力度，培訓(xùn)結(jié)束后回校對全體教師進(jìn)行二級培訓(xùn)，再次內(nèi)化;學(xué)校培訓(xùn)，通過印發(fā)資料，全體教師會議等形式來組織，有針對性解決教師平時教學(xué)工作中的具體問題。新的學(xué)期，使命在肩，任重道遠(yuǎn)。我們一定堅定信心，努力拼搏，狠抓落實，在市局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師學(xué)生的的共同努力下，以求真務(wù)實的態(tài)度，積極進(jìn)取的精神，兢兢業(yè)業(yè)，踏實做事，完成好各項工作任務(wù)。九月份1、做好開學(xué)常規(guī)工作安排2、組織我校教師制定觀課議課安排表。3、安排教師參加市局教材教法、有效課堂專題講座暨課堂教學(xué)觀摩活動。4、以教研組為單位，圍繞新教學(xué)模式及“有效課堂”提出教研活動中的實際問題，以便市教研室領(lǐng)導(dǎo)在蹲校視導(dǎo)時予以解決。十月份1、繼續(xù)開展“課堂教學(xué)大比武”2、教學(xué)常規(guī)工作檢查3、整理校本教研(含小課題研究)材料4、組織月考5、開展學(xué)科建設(shè)活動工作、課題研究工作;(收集活動過程性資料——照片、視頻、優(yōu)秀案例、論文、教育故事、教學(xué)反思等)6、配合教研員做好教研員“訂單式”蹲校視導(dǎo)教研工作十一月份1、組織期中考試，并進(jìn)行質(zhì)量分析2、第二次全體教師“有效課堂”集體備課觀課議課活動3、教學(xué)常規(guī)工作檢查4、組織月考5、配合教研員做好教研員“訂單式”蹲校視導(dǎo)教研工作6、完成上級安排的隨機(jī)工作十二月份1、教學(xué)常規(guī)工作檢查2、整理校本教研(含小課題研究)材料3、組織第三次觀課議課活動3、整理教師業(yè)務(wù)檔案4、組織月考5、完成上級安排的隨機(jī)工作元月份至二月份1、安排復(fù)習(xí)工作研討并組織月考及期末考試2、教學(xué)常規(guī)工作檢查3、總結(jié)教導(dǎo)處本學(xué)期工作4、完成上級安排的隨機(jī)工作2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇5一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹落實區(qū)教研室、學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)和教師專業(yè)成長，致力有效教學(xué)策略研究，提高科學(xué)課堂教學(xué)的高效性，營造科學(xué)教師團(tuán)隊進(jìn)取氛圍，促動教研組工作開展，進(jìn)一步深入科學(xué)新課程實驗和教學(xué)科研，提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)我?？茖W(xué)教科研工作深層次的發(fā)展和提高。二、工作目標(biāo)：以科學(xué)的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀為指導(dǎo)，立足課堂教學(xué)，切實深入課堂教學(xué)有效性的鉆研，提高科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;搭建業(yè)務(wù)平臺，快速推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)水平的更高發(fā)展;營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。三、具體工作及措施：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效果(1)落實教導(dǎo)處對教師的教學(xué)常規(guī)管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準(zhǔn)備工作。課后要及時做好教學(xué)反思，防止出現(xiàn)平時不備課、不反思，學(xué)期結(jié)束匆忙補(bǔ)的現(xiàn)象，導(dǎo)致降低了教學(xué)質(zhì)量。(2)組內(nèi)教師間要加強(qiáng)聽課，聽課后做簡單交流。(3)根據(jù)學(xué)校要求，教研組長對教師平時的備課、作業(yè)情況在學(xué)期中進(jìn)行三次檢查。2、推進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)的成長，謀求專業(yè)發(fā)展。(1)以校本教研為載體，促動教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。鼓勵教師在科學(xué)課程的教科研活動中，以自我反思、自我積累為形式，深入開展教科研活動。(2)加強(qiáng)集體備課，在組內(nèi)教師碰到難以解決或有疑惑的時候，大家一起出謀劃策，依靠集體的力量來優(yōu)化的課堂教學(xué)。(3)更新教育觀念，學(xué)習(xí)新課標(biāo)教育理論。3、營造科普氛圍，扎實培養(yǎng)學(xué)生自主實踐創(chuàng)新的能力，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。4、積極實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽習(xí)慣。每位教師在課堂教學(xué)中要通過各種激勵機(jī)制注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)慣，改變隨便插話和不認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，同時還要培養(yǎng)學(xué)生小組合作討論的習(xí)慣，做到討論的規(guī)范性和有序性，為了鼓勵學(xué)生認(rèn)真傾聽和相互協(xié)作。(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，在課堂內(nèi)要求學(xué)生積極參加討論，認(rèn)真觀察，科學(xué)地進(jìn)行實驗，能利用所學(xué)知識解決生活問題，并做有效的記錄。(3)在課堂教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生提問、發(fā)言、討論，可以實施根據(jù)學(xué)生的問題進(jìn)行課堂教學(xué)，實現(xiàn)課堂教學(xué)為學(xué)生服務(wù)，而不遵循教師意圖。四、活動內(nèi)容安排：周次主要安排第二周布置教學(xué)計劃第四周第一次集體備課第五周蘇**老師公開課第八周科學(xué)第一次月考第九周教學(xué)常規(guī)檢查第十二周第二次集體備課第十三周教學(xué)開放周梅冬云老師、余坦樓老師公開課第十五周第二次月考第十六周第二次教學(xué)常規(guī)檢查第十七周第三次集體備課第二十周第三次教學(xué)常規(guī)檢查第二十二周期末考試2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇6組情分析本組共有4名教師，每人負(fù)責(zé)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教師們工作態(tài)度端正，能認(rèn)真對待并完成每一項工作，關(guān)愛學(xué)生，人人有積極進(jìn)取精神，組員互相合作，能為共同的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。三年級學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境及規(guī)定，各項常規(guī)要求能按要求順利完成。已經(jīng)有了一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力大大提高。創(chuàng)建目標(biāo)1.深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。2.按照學(xué)校常規(guī)管理要求，常規(guī)工作做精做細(xì)，注重整改工作中存在的問題。3.進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。開展聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動。提倡一課多作，加強(qiáng)評課，切磋環(huán)節(jié)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮課堂教學(xué)的評價的導(dǎo)向、激勵、調(diào)控作用。4.提高教師辦公效率，組內(nèi)老師互相提醒，互相監(jiān)督，形成良好的辦公風(fēng)氣。5.在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，成為學(xué)習(xí)型小團(tuán)隊。重點(diǎn)工作及主要措施1.在日常工作中強(qiáng)化“五個有效”。有效教學(xué)：積極倡導(dǎo)組內(nèi)老師提前候課，課堂教學(xué)組織有序，使用普通話和文明教學(xué)。有效備課：課前研讀教材，進(jìn)行個性化的個案修改，組內(nèi)老師多交流教學(xué)策略，教學(xué)資源利用，作業(yè)設(shè)計，課后反思等，取長補(bǔ)短，使每位老師能進(jìn)行有實效的二次修改。有效上課：以新課標(biāo)提出的理念為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，力爭創(chuàng)設(shè)平等合諧的課堂氣氛。有效作業(yè)：堅持當(dāng)堂檢測，當(dāng)堂寫作業(yè)。作業(yè)設(shè)計題型要豐富多樣，內(nèi)容全面細(xì)致，批發(fā)后指導(dǎo)學(xué)生及時糾錯，并進(jìn)行多樣的評價。有效輔導(dǎo)。按照計劃中培優(yōu)輔差內(nèi)容，扎實有效的工作，力求學(xué)生有所進(jìn)步。辦公：組員之間互相提醒，在辦公間減少與工作無關(guān)的行為。2.組織好精品課活動。參加人員：三年級數(shù)學(xué)組全體老師并邀請薛校長指導(dǎo)講課安排：一案：高慧、尹麗娥二案：謝海榮、譚瑞君資料整理：謝海榮。3.繼續(xù)創(chuàng)建軍學(xué)習(xí)型小團(tuán)隊(1)在教研組內(nèi)經(jīng)常與老師們交流學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)心得體會，使每位老師感受到學(xué)習(xí)的價值與快樂。(2)優(yōu)秀教育教學(xué)文章或書籍讀后推薦a.各位老師平時看到優(yōu)秀教育教學(xué)文章后展示到自己的博客中，老師們在互相訪問博客中互相寫留言進(jìn)行交流。在教研組活動中譚瑞君負(fù)責(zé)選擇四位老師博客中推薦的優(yōu)秀教育文章組織大家集中學(xué)習(xí)。b.推薦好書，老師們在教研組活動時交流讀書心得。組織組內(nèi)老師進(jìn)行“作業(yè)評價”活動，公開作業(yè)設(shè)計，互查互評，各自取長補(bǔ)短，。4.開展有實效的教研組活動。(1)圍繞學(xué)校修煉活動的內(nèi)容開展三次主題研討活動。即新教材分析與講解;網(wǎng)絡(luò)教研;課題專題研討。(2)全組教師積極聽課，主動聽其他年級組的公開課，更大范圍的學(xué)習(xí)課堂教學(xué)技能。(3)組內(nèi)無論是哪位老師講公開課都要在教研活動中集體研課。(4)制定期中期末復(fù)習(xí)計劃，并進(jìn)行期中期末質(zhì)量研討。a.組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情通過討論有針對性的制定期中期末復(fù)習(xí)計劃，并每人出一份復(fù)習(xí)試題。b.期中期末考試后每人寫出并說一說所教班級的試卷質(zhì)量分析;組長組織組員發(fā)現(xiàn)全年級整體存在的問題，并研討出現(xiàn)問題的原因和改進(jìn)方法。c.組內(nèi)研討并幫助每位老師改正個別班級存在的教學(xué)問題。5.搞好課題研究。(1)1.在學(xué)校的引領(lǐng)下開始對《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)模式的創(chuàng)新實踐研究》進(jìn)行課題研究。(2)按學(xué)校要求寫出科研手冊中的相關(guān)內(nèi)容，寫的時候互相交流學(xué)習(xí)，使全組老師都寫出自己最高質(zhì)量的科研內(nèi)容。推進(jìn)課題研究，圍繞課堂教學(xué)、反思教學(xué)中產(chǎn)生的問題，并從問題入手，進(jìn)行課題案例分析、階段小結(jié)。(3)組長定時督促全組老師有計劃的填寫教科研手冊。6.能力測試。(1)老師要借助新授內(nèi)容多讓學(xué)生嘗試說理、動手操作，堅持培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。4(2)組長提醒組內(nèi)老師提前準(zhǔn)備，按時參加學(xué)校數(shù)學(xué)能力測試。7.周四開放日本學(xué)期組內(nèi)每位教師至少要聽其他三位教師的“周四開放日”課各一節(jié)。8.建立組內(nèi)電子檔案(1)組長及時收集、整理組員上傳的電子文檔。(2)組長及時將組內(nèi)的電子文檔整理到組內(nèi)電子檔案中。2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇7新學(xué)期為了使學(xué)生素質(zhì)教育更具科學(xué)性，實踐性，明確教育要面向現(xiàn)代化，我將狠抓德育工作，促進(jìn)育人質(zhì)量提高，繼續(xù)堅持以德育為首位，以愛國主義教育為核心，以學(xué)校常規(guī)教育為重點(diǎn)，以“學(xué)會做人”為育人目標(biāo)，不斷探索教育方法，采取有效的措施，促進(jìn)班級的教育教學(xué)的完善和發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況特擬定如下計劃：一、本班情況分析我班這一學(xué)期共有42名學(xué)生，其中女生19人，男生有23人，其中大部分學(xué)生平時上課都比較認(rèn)真。學(xué)生們平時活潑好動，具有愛集體，愛勞動，團(tuán)結(jié)友愛等特點(diǎn)。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，貪玩又粗心，不完成作業(yè)，再加上父母、爺爺奶奶的嬌生慣養(yǎng)，因此學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。所以，應(yīng)該加強(qiáng)班干部的管理力度，以班長王執(zhí)琴為核心，以學(xué)習(xí)委員向羽玉等為代表起帶頭作用，認(rèn)真組織好學(xué)生每早的晨讀，以各組組長為首帶領(lǐng)全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動幫助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。二、指導(dǎo)思想新的學(xué)期，以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確領(lǐng)會新課改精神，提高認(rèn)識，充分發(fā)揮積極性、創(chuàng)造性，把新的理念落實到教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)之中，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)班級教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、本學(xué)期奮斗目標(biāo)1、貫徹落實“文明班集體”、“文明學(xué)生”主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生成為具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。2、對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注積極，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而形成良好的班風(fēng)。四、工作重點(diǎn)1、加強(qiáng)德育教育，搞好學(xué)生紀(jì)律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法科學(xué)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、充分利用少先隊這個有力的組織，通過開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的建設(shè)者和接班人。4、轉(zhuǎn)化學(xué)困生，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成，爭取向無學(xué)困生的班級靠攏，把這一點(diǎn)作為重點(diǎn)來抓。5、爭創(chuàng)一個安全無事故的班集體。6、結(jié)合“學(xué)生養(yǎng)成教育示范?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，爭創(chuàng)“學(xué)生養(yǎng)成教育優(yōu)秀班集體”。五、具體措施和方法加強(qiáng)班隊建設(shè)，狠抓班風(fēng)建設(shè)。(1)加強(qiáng)全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人、樹立公德意識，注意安全教育，多進(jìn)行思想上的溝通，在平時多鼓勵他們?nèi)⒓踊顒樱浞职l(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學(xué)生樹立我為班級服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。(2)培養(yǎng)班上學(xué)生良好的紀(jì)律，小學(xué)生好動，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀(jì)律，以保證教學(xué)任務(wù)的順利地進(jìn)行，在課堂上，盡量使用贊揚(yáng)的語言，樹立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律，下課后不打架、不吵架。平時，多與其他任課教師溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進(jìn)行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇8又是熟悉的字眼——新學(xué)期，這將會是充滿著戰(zhàn)斗的絕殺，從漫不經(jīng)心的小學(xué)到懂得珍惜的初中，而從稚氣未脫的初二轉(zhuǎn)格了，變了，初三到了，殘酷的現(xiàn)實，我們都必須一一面對!目標(biāo)就是前進(jìn)的基礎(chǔ)，有了新的計劃就是新的起航!誰不希望自己能夠成為第一?誰不希望讓父母驕傲?又有誰不希望自己能夠成為奪目的亮點(diǎn)?對，我們都想，但成功的背后是要付出艱辛的汗水，甚至淚水，還有一如既往甚至加倍的努力。我會的，一定朝前走!改正自身的缺點(diǎn)會更益學(xué)習(xí)。曾經(jīng)的我，愛睡懶覺，還愛玩樂，但在這個學(xué)期開始，我會養(yǎng)成好的習(xí)慣，盡量讓自己早起?！霸缙鸬镍B兒有蟲吃?！彼詾榱俗约?，就要不顧一切的努力!既然無法改變環(huán)境，又不甘落后，那就從改變自己開始。課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后鞏固，三者都要兼得。預(yù)習(xí)，也不能三心二意，更不能敷衍了事。課堂，要積極發(fā)言，即使是再簡單的問題都要去回答，去演板。因為這樣可以提提神，在走動的過程中活動了筋骨。這樣也就不會在接下來的課上感到有點(diǎn)疲憊或者無聊。如果錯了，老師能及時幫我糾正。課后的鞏固，是不可缺少的。除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)，還有自己買的資料都要去寫，因為這樣長期的持之以恒，才能成為一種習(xí)慣，多練才可以提高成績。上學(xué)期的物理沒考好，應(yīng)該是沒學(xué)好。所以這學(xué)期一定要多下苦功在這科上，絕不讓它拖后腿。英語也沒有達(dá)到原來的目標(biāo)，這學(xué)期一樣要多聽多練多說，提高這科的成績。數(shù)學(xué)，沒有理由說，沒有借口錯，仔細(xì)點(diǎn)，認(rèn)真點(diǎn)，快一點(diǎn)，問題也不會大。語文，目標(biāo)定為100?；瘜W(xué)，新的一科不能落下。政史，繼續(xù)保持。不敢保證能不能獲得第一，但我會力爭第一。一個字：拼!讀書讓我沖淡自己的憂愁與煩惱，讀書讓我看到了未來的希望，讀書讓我明白了許多哲理……初三，是拼搏的奮斗，是放飛夢想的翅膀，迎接新挑戰(zhàn)的時刻!新的學(xué)期即將到來，為了使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識;2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要;3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的;2、聽課要特別注重“理解”。三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要;2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟;2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求;3、明確解題思路，確定解題方法步驟;4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查;5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力;6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè);7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。五、課后復(fù)習(xí)。1、及時復(fù)習(xí);2、計劃復(fù)習(xí);3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用;4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇9環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學(xué)。強(qiáng)項是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因為忘記它們而在中考中失分。認(rèn)真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。5.認(rèn)真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點(diǎn)知識，按時完成作業(yè)，做筆記。6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點(diǎn)，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。以上的學(xué)習(xí)計劃要認(rèn)真實施，成功在于行動，過一段時間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀，與制定的計劃。2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇10不知不覺，悠悠暑假過去了，在這漫長的時間里，我又長高了、懂事了，也是一個小大人了，當(dāng)然，我不僅要健康，還要好好學(xué)習(xí)，天天向上。對于我來說，口算是我的強(qiáng)項，每一次考試，口算我都能吃滿分，但是，有時候列豎式計算，有時候會有小小的差錯，應(yīng)用題也會出現(xiàn)理解錯誤的情況，針對這些方面，我對自己設(shè)計出來了一份新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。在課堂上，我會認(rèn)真聽講，不亂做小動作，更重要的是積極發(fā)言。有句俗話說得好：知之為知之不知為不知。有不懂的問題，我就要大膽地問出來，這樣才能達(dá)到更高的學(xué)習(xí)境界。對于老師布置的作業(yè)，我也會認(rèn)真對待，字體工整。如果遇到了問題，我就會絞盡腦汁地去想，知道把它想出來為止。寫完之后，我也會認(rèn)真檢查。有做錯的題，我會把它們收集到“糾錯本”上，到考試的時候，我就把它拿出來，看看我的弱點(diǎn)在哪里。我還會在課余時間，給自己布置一些作業(yè)，比如：做一些口算題卡，讀一些數(shù)學(xué)家的故事和關(guān)于數(shù)學(xué)的書籍，以豐富自己的數(shù)學(xué)知識。每次講新課前，我都會主動預(yù)習(xí)課本，準(zhǔn)備好材料，并把課后題補(bǔ)充完整。我不僅要預(yù)習(xí)，還要及時復(fù)習(xí)。我會把老師講的重點(diǎn)看一遍，順便背一背運(yùn)算公式，做五道典型習(xí)題，這樣才可以鞏固自己的學(xué)習(xí)知識。為了拓展自己的知識面，我每周星期六都會去上奧數(shù)。每周至少要做5道奧數(shù)題。爭取通過本學(xué)期的努力，在中段考試和期末考試中，取得前三名。2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇11一、語文教材分析本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個語文園地由5個欄目組成。其中4個是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。兩個“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個“展示臺”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺。本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出;要求會寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認(rèn)識的字，“生字表二”是要求會寫的字。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄。“讀讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語;“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。二、教材的主要特點(diǎn)四年級上冊教材的主要特點(diǎn)，與一、二、三年級教材是一脈相承的。(一)加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識與能力”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo)。(二)加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材本冊教材繼續(xù)按專題分組編寫，確定專題的思路比前幾冊有所拓寬，除了思想內(nèi)容方面的專題外，“中外童話”是從文體角度定的專題，“作家筆下的動物”則是側(cè)重體會文章的表達(dá)形式。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強(qiáng)整合”的思想，在按專題編寫教材時，注意了加強(qiáng)整合，每組的課文都圍繞專題編選，從導(dǎo)語到語文園地的各項內(nèi)容也都圍繞專題來安排。而且，圍繞專題安排的各項學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，前后有聯(lián)系，有照應(yīng)，做到環(huán)環(huán)相扣。這樣，就使整組教材以至整冊教材成為一個有機(jī)的整體。(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成為學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”。這一特點(diǎn)在教材里有多種呈現(xiàn)方式：一是在課文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，自讀自悟;二是在精讀課文的思考練習(xí)中，安排了引導(dǎo)自主、合作、探究的題目;三是在每組課文后面安排了學(xué)生對本組所學(xué)字詞進(jìn)行自查自測的“詞語盤點(diǎn)”;四是“語文園地”中設(shè)置了“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”“寬帶網(wǎng)”等體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的欄目。四年級上冊的“我的發(fā)現(xiàn)”，在“發(fā)現(xiàn)”的范圍上有所擴(kuò)展，安排了4個關(guān)于讀寫方法和習(xí)慣方面的發(fā)現(xiàn)，分別是：讀文章時要想象畫面，邊讀邊想提出問題，查字典并聯(lián)系上下文理解詞語，認(rèn)真、細(xì)致地觀察才能表達(dá)清楚?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”欄目的呈現(xiàn)方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林、小東兩個孩子的對話。這兩個孩子，可以理解為學(xué)生自己和他的一個學(xué)習(xí)伙伴。教材中，他們的對話一般只是提起某個話題，開了個頭，為同學(xué)們交流某一方面的發(fā)現(xiàn)留有較大的余地。(四)加強(qiáng)開放性，密切語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在，無時不有。所以，語文學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課本，局限于課堂，應(yīng)該把語文學(xué)習(xí)引向生活，拓寬語文學(xué)習(xí)的途徑。本著這樣的思想，教材的編寫加強(qiáng)了開放性，把語文學(xué)習(xí)與生活實際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)：一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實例，加深對語言文字的理解;二是從生活的實際需要中提煉口語交際話題，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí)，開展形式多樣的語文實踐活動。這樣的編排，充分體現(xiàn)了聽說讀寫各項語文學(xué)習(xí)活動的綜合，課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的緊密聯(lián)系，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的實踐活動中學(xué)語文，用語文。三、教學(xué)措施及建議上述四個方面的特點(diǎn)，是教材各個部分的共同特點(diǎn)。由于每個部分的教學(xué)內(nèi)容和要求不同，在編排上還有些不同的特點(diǎn)。(一)識字、寫字教材與教學(xué)四年級上冊的識字都是隨課文安排。無論是精讀課文還是略讀課文，都安排了要求認(rèn)識的字。學(xué)生通過前三年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識字能力，而且課文中的生字都有注音，所以完成認(rèn)字的任務(wù)主要靠學(xué)生自學(xué)自查，教師可在學(xué)生自學(xué)自查的基礎(chǔ)上作適當(dāng)檢查，并對少數(shù)不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字作適當(dāng)指導(dǎo)。所附選讀課文中的生字均未注音，為的是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的獨(dú)立識字能力，在閱讀中遇到不認(rèn)識的字，自己查字典解決。要求寫的字只在精讀課文中安排。進(jìn)行精讀課文的教學(xué)，要把寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，在課內(nèi)學(xué)生要有比較從容的寫字時間，不要把寫字的作業(yè)都留到課外。教師要對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫端正，寫美觀。對于精讀課文中出現(xiàn)的由已經(jīng)會寫的字構(gòu)成的新詞，也可讓學(xué)生找一找，抄一抄，不斷豐富詞語的積累，還可采用聽寫詞語等方式，檢查學(xué)生對字詞掌握的情況。四年級上冊，仍然單獨(dú)編寫鋼筆字和毛筆字教材，要憑借這些教材，加強(qiáng)對學(xué)生寫鋼筆字和毛筆字的指導(dǎo)。(二)閱讀教材與教學(xué)四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個方面的引導(dǎo)：練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容，體會感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸。1.練習(xí)朗讀和默讀。朗讀是閱讀教學(xué)中最重要，最經(jīng)常的練習(xí)。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，既是一種重要的能力，也是理解內(nèi)容，體會思想感情最常用的方法。教材中許多課文提出了朗讀的具體要求，進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比較多的時間留給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟;并通過朗讀的實踐，逐步提高朗讀的水平。默讀的練習(xí)也是四年級上冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。要通過反復(fù)實踐，使學(xué)生逐步學(xué)會默讀。教材中有多篇略讀課文明確要求通過默讀了解課文內(nèi)容。精讀課文的思考練習(xí)，雖然沒有明確提出默讀的要求，但是許多練習(xí)必須在認(rèn)真默讀的基礎(chǔ)上完成。默讀能力的提高有個訓(xùn)練的過程，要求學(xué)生默讀應(yīng)留有比較充裕的時間，使學(xué)生能切實地默讀課文，并按要求認(rèn)真思考，默讀以后要注意檢查效果，決不能匆匆忙忙，使默讀的環(huán)節(jié)流于形式。2.理解內(nèi)容，體會感情。四年級上冊教材，根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容;邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面;理清文章的條理，再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。無論是理解內(nèi)容，還是體會感情，都應(yīng)注意學(xué)生的自主閱讀。重要的不是讓學(xué)生得到一個現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓每個學(xué)生都經(jīng)歷這樣的學(xué)習(xí)過程，都能通過獨(dú)立閱讀，把課文讀懂，并有一些自己的體會，再通過師與生、生與生的討論交流，互相啟發(fā)、補(bǔ)充，加深理解與感受。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論交流，要尊重學(xué)生的個性化體驗，不能用一個所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案去限制學(xué)生。事實上，不同的人對同一篇文章的感受是會有所不同的。學(xué)生從文章中獲得的獨(dú)特體驗，只要言之有據(jù)，言之成理，都應(yīng)加以肯定。當(dāng)然，如果學(xué)生的討論交流偏離了對課文的理解，糾纏于無關(guān)緊要的枝節(jié)問題，或者學(xué)生的感受明顯與課文的思想內(nèi)容不符，教師應(yīng)適時加以引導(dǎo)，這是學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)的重要條件，也是最能體現(xiàn)教師引導(dǎo)的地方。3.領(lǐng)悟表達(dá)的方法。通過閱讀，既要理解內(nèi)容，體會感情，又要領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)作者表情達(dá)意的方法。四年級上冊教材的編寫體現(xiàn)了這樣的思想。教材中對領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確;二是體會語句的具體形象;三是體會文章條理清楚的表達(dá)方法;四是體會選材的別具一格。教材中還特別安排了側(cè)重學(xué)習(xí)表達(dá)的“作家筆下的動物”這一組，讀了《白鵝》和《白公鵝》，我們會覺得兩位作家筆下的白鵝，特點(diǎn)是那樣相同，形象都栩栩如生，但表達(dá)方法和語言風(fēng)格又迥然不同;老舍的《貓》和《母雞》，都表達(dá)了作者的喜愛之情，但寫法完全不一樣，通過對比閱讀，學(xué)生會受到很多啟發(fā)。對于表達(dá)方法的領(lǐng)悟，教材中都采用了啟發(fā)式，有的是引導(dǎo)學(xué)生自己去比較發(fā)現(xiàn)，有的是先舉一兩個例子，再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀，體會體會。教師教學(xué)時要注意這個特點(diǎn)，一定要讓每個學(xué)生經(jīng)歷這樣的領(lǐng)悟過程。4.積累語言。語言的學(xué)習(xí)是個日積月累的過程。學(xué)生在閱讀一篇篇文質(zhì)兼美的課文時，接觸了大量各具特色、富有表現(xiàn)力的語句、段篇，只有熟記在心，才能變成自己的財富，需要運(yùn)用時才能脫口而出或涌流于筆下。教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。18篇精讀課文中，有10篇提出了背誦的要求，其中有的是指定背誦的部分，有的則是由學(xué)生選擇，背誦自己喜歡的部分。18篇精讀課文中，有10篇提出了抄寫的要求，一般是讓學(xué)生找出寫得好的語句，多讀讀，體會體會，再抄下來。對于教材中安排的這些背誦、抄寫的練習(xí)，應(yīng)該通過交流、檢查，使之落實，還要重視培養(yǎng)學(xué)生積累語言的興趣和主動積累語言的習(xí)慣。教材中比較多地采用讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分，抄寫自己感興趣的語句的形式，其用意很明確，那就是引導(dǎo)學(xué)生主動積累，培養(yǎng)興趣，使之逐步形成習(xí)慣。5.向課外擴(kuò)展延伸。為了使學(xué)生逐步學(xué)會讀書，也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲，教材在擴(kuò)展延伸方面也作了適當(dāng)引導(dǎo)。從具體課文的實際出發(fā)，有的引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料，有的引向課外進(jìn)行觀察，有的安排了讀寫結(jié)合的小練筆，還有的引導(dǎo)聯(lián)系生活實際和思想實際進(jìn)行思考。以上五個方面，體現(xiàn)了精讀課文的教學(xué)重點(diǎn)。這是從整冊教材來講的，具體到某一篇課文，要根據(jù)課文的特點(diǎn)有所側(cè)重。教師可參照教材中的安排，因文而異，并從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計和安排教學(xué)過程，使精讀課文的教學(xué)既把握住重點(diǎn)，又教出每課的特色。略讀課文與精讀課文要求不同，一般只要求讀后能粗知文章大意。指導(dǎo)略讀課文的學(xué)習(xí)，可以先讓學(xué)生按照閱讀提示，自己認(rèn)真讀課文，然后適當(dāng)組織交流，讓學(xué)生說說對內(nèi)容的大致理解和讀后的感受，有興趣的地方還可以再讀讀，特別感興趣的也可以背背。在詞句的學(xué)習(xí)上不必多作要求。(三)口語交際教材與教學(xué)口語交際注重人與人之間的交流和溝通，要在聽與說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。四年級上冊教材注意突出口語交際的這個特點(diǎn)，而且安排了多種形式的雙向互動，有的以交流為主，如，交流自己了解的自然奇觀，自己喜歡的動物，自己的奇思妙想;有的以討論為主，如，討論如何保護(hù)文物;有的要模擬生活情境練習(xí)交際，如，感謝和安慰;有的帶有比賽游戲性質(zhì)，如，看圖比眼力;還有的是講故事，演短劇，如，第三組的講童話，演童話，第七組的講成長的故事，演成長的故事。進(jìn)行口語交際教學(xué)，要充分體現(xiàn)聽和說的雙向互動這一特點(diǎn)，還要根據(jù)每次口語交際的實際采用不同的互動方式，上出特色。如，進(jìn)行以交流為主的口語交際，首先要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望;然后引導(dǎo)學(xué)生把自己想講的內(nèi)容講清楚;還要設(shè)法在雙向互動中使交流逐步深入。再如感謝和安慰，這次口語交際，就需要教師創(chuàng)設(shè)情境，或引導(dǎo)學(xué)生回憶，再現(xiàn)生活中的情境。如果能捕捉學(xué)校或班上發(fā)生的具體的相關(guān)實例引入教學(xué)，面對面地感謝、安慰，或模擬情境表示感謝、進(jìn)行安慰，效果可能更好?！俺砷L的故事”那一組的口語交際，提供了幾種選擇，除了講成長故事，演成長故事外，還有交流讀了《烏塔》以后想到了什么和討論王虹來信中提出的問題。對此，可以有兩種處理方法，一種是師生共同商量，選定一個話題進(jìn)行口語交際;一種是自由組合，分別對共同感興趣的話題進(jìn)行交流討論，然后再全班匯報、評議。(四)習(xí)作教材與教學(xué)四年級上冊教材與三年級一樣，對習(xí)作作了兩條線的安排。一是在每組的“語文園地”中安排一次習(xí)作，全冊安排八次。這八次習(xí)作，有四次與口語交際合并安排。二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了四次小練筆?！罢Z文園地”中安排的習(xí)作，有以下四個特點(diǎn)。1.在習(xí)作的類型上，兼顧了寫實和寫想象。教材中安排的寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動物、寫導(dǎo)游詞、寫成長故事，都是練習(xí)寫實;寫童話、看圖作文、寫奇思妙想，都是練習(xí)寫想象。對于寫實的習(xí)作，要強(qiáng)調(diào)如實表達(dá)，就是要寫真實的人、真實的事，反映真實的生活，不能造假，不能瞎編。這樣，既能切實提高學(xué)生把握事物特點(diǎn)的能力和記實的表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)和良好的文風(fēng)。對于寫想象的習(xí)作，則要鼓勵學(xué)生大膽想象。四年級的孩子受生活經(jīng)驗和知識水平的限制，想象不一定合理，所以在這方面的要求不能過高。學(xué)生只要敢于想象，并能把自己想象的事物寫下來就行。2.注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。教材中的習(xí)作都不搞命題作文，每次習(xí)作都只是提出一個范圍，而且所提的范圍很寬泛，在內(nèi)容和形式的選擇上給學(xué)生比較大的自由。特別是安排綜合性學(xué)習(xí)的兩組，提供了多種選擇，而且有的可以在口語交際的基礎(chǔ)上寫，有的則可以先寫再說。這樣安排的目的，就是為了讓學(xué)生都能寫自己想寫的內(nèi)容，能用自己喜歡的形式來寫，為學(xué)生的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)造條件。3.重視習(xí)作以后的交流和展示。課程標(biāo)準(zhǔn)在中年級的習(xí)作要求里專門提了這樣一條：“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂?！彼哪昙壣蟽越滩?，采用多種形式引導(dǎo)習(xí)作后的交流和展示。例如，“語文園地七”的展示臺中：“這是我給王虹寫的回信，我給大家讀一讀?！薄罢Z文園地二”的習(xí)作提示，讓寫同一種動物的同學(xué)在一起交流。再如，“語文園地五”練習(xí)寫導(dǎo)游詞，“寫好以后，可以根據(jù)所寫的導(dǎo)游詞，模擬導(dǎo)游進(jìn)行講解?！毕Ｍㄟ^這樣的實踐，使學(xué)生從交流和展示中獲得習(xí)作的快樂，逐步提高習(xí)作的能力。4.注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。修改的能力是寫作能力的一個重要的方面，認(rèn)真修改也是一種良好的寫作習(xí)慣，是對自己的習(xí)作負(fù)責(zé)任的態(tài)度。所以，我們編寫的中年級習(xí)作教材，體現(xiàn)了這樣一個思想，就是：修改能力和寫作能力的訓(xùn)練同時起步，修改的習(xí)慣在習(xí)作開始之日起就加以培養(yǎng)。在四年級上冊教材中，對修改自己的習(xí)作繼續(xù)作了引導(dǎo)。(五)綜合性學(xué)習(xí)教材與教學(xué)綜合性學(xué)習(xí)的主要特點(diǎn)，是學(xué)生的主體性。教材注意體現(xiàn)這個特點(diǎn)，同時考慮到孩子還小，獨(dú)立活動的能力有個培養(yǎng)鍛煉的過程，教材的編寫體現(xiàn)了既放手，又適當(dāng)輔導(dǎo)的思想。教材中對綜合性學(xué)習(xí)引導(dǎo)的具體步驟是：先在該組的導(dǎo)語中點(diǎn)出，再在第一篇課文的后面作具體的布置，最后在語文園地中進(jìn)行交流展示。與三年級的教材相比，去掉了“綜合性學(xué)習(xí)提示”這一步。這體現(xiàn)了逐步放手的思想。根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做;二是在學(xué)生自行開展活動的過程中，教師要時時關(guān)心，了解活動開展的情況，及時表揚(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難;三是采用多種形式，充分展示交流。語文園地中的口語交際、習(xí)作、展示臺，都是展示交流的形式。展示臺中提到的只是舉出幾個例子，學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來了，一定還會有更多的創(chuàng)造，例如，“成長的故事”單元的綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生可能還會有采訪的錄音，拍的照片等。教師要提供舞臺，讓學(xué)生充分展示。五、教學(xué)進(jìn)度：(略)2022年第一學(xué)期教研組工作計劃篇12一、班級情況分析通過六學(xué)期的語文學(xué)習(xí)活動，同學(xué)們已經(jīng)有了一定的語文基礎(chǔ)知識，語文學(xué)習(xí)方法，大部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。閱讀：大部分學(xué)生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學(xué)不多，因此，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練