第12課《論美》教案

第12課《論美》教案第12課《論美》教案第12課《論美》教案V:1.0精細整理，僅供參考第12課《論美》教案日期：20xx年X月第12課《論美》教案設計者：吳中區(qū)胥口中學蔡嫻琴一、教學目標：1、理解美的真正含義，形成對美的正確認識。2、能找出文章的主要觀點，簡述理由。3、能恰當引用課文語句，寫一段文字表明自己的觀點。二、教學重點難點：1、初步了解培根的審美觀，品味文章的有關論述，培養(yǎng)錘煉語言的意識。2、學習雜感的寫法，聯(lián)系相關知識，表達自己對美的理解。三、課時數(shù)：1課時四、教學方法：啟發(fā)式、自主探究式五、教學用具：多媒體顯示六、教學過程：（一）導入課文：［顯胥口景觀圖片：清明山、太湖、書畫城、胥王亭、孫武路夜景、胥江工業(yè)園等］【目的：利用地方資源，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情，引出對美的探討。】問：這些圖片美嗎？美在哪里？歸納：【我們胥口是山美、水美、路美、書畫美、歷史美……我們?yōu)樯钤谶@樣風景如畫、文化底蘊深厚、經(jīng)濟發(fā)達的胥口而感到驕傲。山美，水美，人應更美！作為胥口人的我們可不能辜負了這樣美的生活環(huán)境??！那怎樣才能做到“人美”呢？請同學們一起來看英國唯物主義和現(xiàn)代實驗科學的始祖,對美有過資深研究的著名哲學家弗蘭西斯·培根的《論美》給我們提供了哪些建議。［顯培根像及簡介］【目的：讓同學們了解培根】（二）品讀課文：請同學們打開書本，一起來品讀這篇精美的隨感。①誦讀課文?？次闹刑岬侥膸追N美？按作者的觀點由低層次到高層次進行排列?！?種；顏色之美—形體之美—行為之美—德行之美。［顯板書］】②細讀課文。作者分別是怎樣論述的？

(提示：圈圈、點點、劃劃、寫寫，標示相關語段，劃出表明作者觀點的句子，注意作者用詞的精確、嚴密。在旁邊寫出自己的分析及看法，并可和旁邊同學討論、交流、完善。)【1、顏色之美，即容貌美。作者是這樣論述的：“美貌的人并不都有其他方面的才能。因為造物是吝嗇的，他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為，他們過于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但這話也不全對，因為奧古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等，都既是大丈夫，又是美男子。”學生討論評：加點詞的表達注意把握分寸，表意嚴謹不絕對。作者舉例論證了自己的觀點。告訴大家不要“過于追求外形美而放棄了內(nèi)在美”。我們還可添上一點：［點“顏色之美”鏈接，顯四大美女圖］【學生討論評：秀色可餐固然是好，現(xiàn)在的人們可以通過打針、吃藥、手術的手段來實現(xiàn)，但美是比較而言的，大家都美了，也不算得稀奇。況且事實證明光有美麗的外表，并不能夠獲得更多人的贊賞。這樣看來，對于外形美，我們也不必過分去追求?！浚埸c返回］】【2、形體之美：“形體之美要勝于顏色之美”，作者沒有展開闡述。老師來補充讓同學們看看［點“形體之美”鏈接，顯NBA籃球運動員圖］學生討論評：運動員們個個體魄健壯，精神抖擻，顯陽剛之美；再［下點顯芭蕾舞女演員圖］學生討論評：身姿輕盈，飄逸，顯輕柔之美。大家比較欣賞他們，是因為大家更看重其技術的含金量，所表現(xiàn)出來的意志、勇氣和精神。如果脫離了這一點，那它仍只屬外形美范疇，作者雖稱之“勝于顏色之美”的同時，鼓勵人們?nèi)プ非蟮氖且粋€人所應擁有的優(yōu)雅行為之美。［點返回］】【3、行為之美：［點“行為之美”鏈接顯觀點：“形體之美要勝于顏色之美，而優(yōu)雅行為之美又勝于形體之美?！保輰W生討論評：作者在批駁兩位畫家的觀點中論證自己的觀點，再舉“有些老人”顯得很可愛，因為他們的作風優(yōu)雅而美。這優(yōu)雅行為是內(nèi)在德行的外露。［老師點顯“如果你很平凡，優(yōu)雅風度能讓你出類拔萃；如果你很優(yōu)秀，翩翩風度能讓你卓而不凡?！逼荨＠蠋焼枺和瑢W們想讓自己的風度優(yōu)雅起來嗎？學生討論回答［多讀書、向品德高尚的人學習等］［顯“腹有詩書氣自華——蘇軾；三日不讀書，便覺面目可憎——黃庭堅”片，引名人之言證明讀書可以使人顯優(yōu)雅的辦法之一。］［返回］】【4、德行之美：其實一個人優(yōu)雅行為外在表露，依靠其內(nèi)在品德的美好。內(nèi)在品德的美好靠人后天努力的學習和訓練。在生活中多方面、全方位修煉，不斷提高自己的修養(yǎng)。［學生找：作者開章明義：“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣，一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人，是令人肅然起敬的?！保莰D―美德最美。何嘗不是呢［

點“德行之美”鏈接，顯富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈?！献樱怀鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖。——周敦頤；位卑未敢忘憂國?！懹危菝献颖M顯錚錚骨氣，學生討論評：周敦頤潔身自好，陸游一片愛國心。他們彰顯出的是他們的德行之美，更吻合培根的哪句話［

點顯片把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣，美才會放射出真正的光輝。］老師補充：培根說的這話是由當時的時代背景所決定的，現(xiàn)在看來，我們應該強調(diào)的就是：美德最美。我們應接受培根的建議：注重美德的修養(yǎng)，才能使我們更美?！浚鄯祷兀荩ㄈ┩卣刮谋荆号喔鶝]有告訴我們怎樣修煉自己，才能擁有美德，請同學們從身邊做起，從小事說起，討論探究。老師點撥：［點顯蒙娜麗莎的微笑］這是永恒的微笑，透出人的神態(tài)之美，讓后人無限著迷。學生討論評：我們學習生活中要微笑待人，這是一種美德；文明禮貌是一種美德；助人為樂是一種美德；……愿同學們擁有美的語言，美的思想，美的德行，做一個真正美麗的胥口人?！敖裉煳覟轳憧隍湴粒魈祚憧跒槲因湴??！蓖瑢W們馬上行動起來吧?。ㄋ模┳鳂I(yè)布置：弗蘭西斯·培根的《論美》中有許多精彩句子，現(xiàn)今已成警句格言，它將永遠折射出理性的光輝。［提示：運用“反芻”讀書法，含英咀華，至得其精髓。］［顯作業(yè)］制作卡片請你從課文中或其它地方選取精彩的話做成“美的格言卡”，送給自己的好朋友。美的格言卡格言：推薦理由：觀點運用有一位品學兼優(yōu)的同學，他的臉上有一塊難看的胎記，其他同學的異樣眼光使他很難為情。他自己也常常為這塊胎記而郁郁寡歡。作為好朋友，請你寫一封信勸說他（她）。要求：