小學(xué)期中考試后家長會(huì)課件

各位家長歡迎您的到來一年級（2）班各位家長歡迎您的到來一年級（2）班

這次家長會(huì)目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”今天的家長會(huì)有八項(xiàng)議程，一是介紹班級基本情況二是期中考試分析三是存在的問題四是優(yōu)秀家長代表發(fā)言五是希望家長配合的工作六是給家長的幾點(diǎn)建議七是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全方面八是共同探討孩子的教育問題

這次家長會(huì)目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長的推動(dòng)力）學(xué)生的成功=家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師，又是任職最長的教師。家庭環(huán)境和父母的為人處世對兒童的發(fā)展至關(guān)重要。如果父母經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí)，兒童就會(huì)耳聞目染，如果父母經(jīng)常打麻將，對孩子的學(xué)習(xí)極為不利。父母要經(jīng)常為孩子放一些輕音樂，不但能保持良好的心情，而且能培養(yǎng)孩子的樂感。如果孩子跟隨爺爺奶奶，老年人喜歡聽河南豫劇，小孩長大后就比較喜歡戲曲。小學(xué)階段的兒童，可塑性非常強(qiáng)，您想要那方面的人才，您就往哪方面培養(yǎng)。當(dāng)然，你不付出孩子也會(huì)長大成人，孩子的優(yōu)秀程度與父母的努力是分不開的。培養(yǎng)孩子看似是小事，對孩子未來的成長意義很大，這是不能用金錢來衡量的。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師，又是任職最長班級的基本情況

本班63名學(xué)生，其中男生33名，女生30名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說實(shí)話不容易。班級的基本情況

本班63名學(xué)期中考試分析

這次考試采取的是縱六、橫六36人的考場，教師輪流監(jiān)考，學(xué)生對新老師監(jiān)考有些害怕，有問題不敢問，并且學(xué)生不能夠獨(dú)立審題做題。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們在接下來的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。期中考試分析

這次

存在的問題

1、學(xué)生上課時(shí)不注意聽講

個(gè)別孩子上課不聽講，做小動(dòng)作、玩玩具、和旁邊的同學(xué)說話，不管老師說什么都聽不進(jìn)去，讀書時(shí)也不張嘴，這樣怎么學(xué)得好？

2、學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題：自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈。課間吃零食，個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全；個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

存在的3、從孩子的作業(yè)中看出的問題：有些家長特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評價(jià)。有些家長只是詢問孩子的作業(yè)完成沒有，不去認(rèn)真檢查，如書寫是否認(rèn)真，有無錯(cuò)誤，你的敷衍塞責(zé)會(huì)讓你的孩子養(yǎng)成應(yīng)付的習(xí)慣，不知你和孩子應(yīng)付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個(gè)孩子你都沒時(shí)間管，老師面對的是整個(gè)班級63位孩子，沒有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上，請您三思。想地做個(gè)棟梁之才的家長，就要投資。家長重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品；而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。

3、從孩子的作業(yè)中看出的問題：有些家長特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩請優(yōu)秀家長代表發(fā)言請優(yōu)秀家長代表發(fā)言習(xí)慣成就命運(yùn)誠懇的希望各位家長能繼續(xù)配合我們做好以下工作1、按時(shí)到校上課，不遲到，不過早到校。孩子早到校而老師還沒有到上班時(shí)間，這段時(shí)間很不安全，有病有事及時(shí)請假，做一個(gè)守時(shí)的人。上午：7：50——11：10下午：1：40——4：202、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)。督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對于書寫差的孩子，請家長在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。3、請家長注意老師的批改和評語，提醒孩子要改錯(cuò)，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請家長在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。

習(xí)慣成就命運(yùn)誠懇的希望各位家長能繼續(xù)配合我們做好以下工作4、作業(yè)：練習(xí)冊、生字本、提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。5、關(guān)于家庭作業(yè)，家長檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無改正并簽名。讀的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查，完成布置的預(yù)習(xí)要求后再在書上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。6、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)（監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜）、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。小學(xué)期中考試后家長會(huì)課件7、孩子帶回的單子，請家長仔細(xì)閱讀所寫內(nèi)容，如果有回執(zhí)單的，請?zhí)嵝押⒆蛹皶r(shí)交給老師。8、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整，且一個(gè)月輪換一次位置。9、我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜推滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學(xué)校。小學(xué)1、2年級是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期習(xí)慣成就命運(yùn)習(xí)慣成就命運(yùn)有時(shí)父母對老師布置的作業(yè)不甚理解，比如10以內(nèi)的加、減法表，看似沒有必要，其實(shí)很重要，小學(xué)生只要理解，背誦就很容易，加法表，減法表掌握好了，學(xué)生在計(jì)算10以內(nèi)的加減法時(shí)就不用數(shù)手指頭了。在學(xué)習(xí)期間記不住，過去了也就過去了，也沒有人在去提問。兒童發(fā)展的關(guān)鍵期很重要，也就是說兒童在某個(gè)時(shí)期最容易習(xí)得某種知識(shí)和技能，或形成某種心理特征，而過了這個(gè)時(shí)期有關(guān)方面的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)障礙，并且難于彌補(bǔ)。在這段時(shí)間里，兒童心理某些方面發(fā)展迅速時(shí)期，如果錯(cuò)過了敏感期，學(xué)習(xí)起來比較困難，發(fā)展比較緩慢。比如學(xué)習(xí)拼音，什么是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、平舌音、翹舌音等等，如果一年級掌握不好，長大后在學(xué)習(xí)就比較困難，我想大家在這方面都有感受吧。

小學(xué)階段是記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期，是記憶的黃金時(shí)代。有時(shí)父母對老師布置的作業(yè)不甚理解，比如10以內(nèi)的加、減法表，1.記住學(xué)校里的作息時(shí)間2.注意孩子的安全問題3.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力5.教育孩子要合群，鼓勵(lì)孩子交朋友6.在孩子面前盡量不要議論老師的長短8.鼓勵(lì)孩子學(xué)一門特長，提高修養(yǎng)，陶冶情操。給家長的幾點(diǎn)建議：1.記住學(xué)校里的作息時(shí)間給家長的幾點(diǎn)建議：安全教育

由于我校臨近新華路，門前各種車輛來來往往，注意交通安全。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以需要家長的密切配合。安全教育做一個(gè)榜樣型的家長配合老師加強(qiáng)對孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。做一個(gè)榜樣型的家長做一個(gè)監(jiān)督型的家長

作業(yè)督促：關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè),

并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí).對于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。做一個(gè)監(jiān)督型的家長作業(yè)督促：關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況,督促學(xué)家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？

第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。

第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”。

第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語言表達(dá)務(wù)求清楚。

作業(yè)簽字仍然是常規(guī)要求！家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？

孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風(fēng)雨的參天大樹，還須精心的栽陪。

孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風(fēng)雨的參天大樹，還須精心的栽

感謝你的支持與配合！

謝謝！感謝你的支持與配合！天道酬勤天道酬勤謝謝謝謝各位家長歡迎您的到來一年級（2）班各位家長歡迎您的到來一年級（2）班

這次家長會(huì)目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了“只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步”今天的家長會(huì)有八項(xiàng)議程，一是介紹班級基本情況二是期中考試分析三是存在的問題四是優(yōu)秀家長代表發(fā)言五是希望家長配合的工作六是給家長的幾點(diǎn)建議七是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全方面八是共同探討孩子的教育問題

這次家長會(huì)目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）+30%（教師的力量）+30%（家長的推動(dòng)力）學(xué)生的成功=家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師，又是任職最長的教師。家庭環(huán)境和父母的為人處世對兒童的發(fā)展至關(guān)重要。如果父母經(jīng)常在孩子面前看書學(xué)習(xí)，兒童就會(huì)耳聞目染，如果父母經(jīng)常打麻將，對孩子的學(xué)習(xí)極為不利。父母要經(jīng)常為孩子放一些輕音樂，不但能保持良好的心情，而且能培養(yǎng)孩子的樂感。如果孩子跟隨爺爺奶奶，老年人喜歡聽河南豫劇，小孩長大后就比較喜歡戲曲。小學(xué)階段的兒童，可塑性非常強(qiáng)，您想要那方面的人才，您就往哪方面培養(yǎng)。當(dāng)然，你不付出孩子也會(huì)長大成人，孩子的優(yōu)秀程度與父母的努力是分不開的。培養(yǎng)孩子看似是小事，對孩子未來的成長意義很大，這是不能用金錢來衡量的。家庭是人生的第一所學(xué)校，父母是人生的第一任教師，又是任職最長班級的基本情況

本班63名學(xué)生，其中男生33名，女生30名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調(diào)皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開始學(xué)起。既要教給他知識(shí)又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說實(shí)話不容易。班級的基本情況

本班63名學(xué)期中考試分析

這次考試采取的是縱六、橫六36人的考場，教師輪流監(jiān)考，學(xué)生對新老師監(jiān)考有些害怕，有問題不敢問，并且學(xué)生不能夠獨(dú)立審題做題。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò)。所以我們在接下來的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。期中考試分析

這次

存在的問題

1、學(xué)生上課時(shí)不注意聽講

個(gè)別孩子上課不聽講，做小動(dòng)作、玩玩具、和旁邊的同學(xué)說話，不管老師說什么都聽不進(jìn)去，讀書時(shí)也不張嘴，這樣怎么學(xué)得好？

2、學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題：自理能力差：東西忘記帶，不會(huì)自己整理書包；記不住老師布置的作業(yè)；不會(huì)管理自己的東西，東西丟了不知道找；不會(huì)做值日，衛(wèi)生打掃不干凈。課間吃零食，個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，隨手亂扔紙。好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全；個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不專心，不愛動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

存在的3、從孩子的作業(yè)中看出的問題：有些家長特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩子認(rèn)真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評價(jià)。有些家長只是詢問孩子的作業(yè)完成沒有，不去認(rèn)真檢查，如書寫是否認(rèn)真，有無錯(cuò)誤，你的敷衍塞責(zé)會(huì)讓你的孩子養(yǎng)成應(yīng)付的習(xí)慣，不知你和孩子應(yīng)付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個(gè)孩子你都沒時(shí)間管，老師面對的是整個(gè)班級63位孩子，沒有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上，請您三思。想地做個(gè)棟梁之才的家長，就要投資。家長重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品；而是你在孩子學(xué)習(xí)上給予孩子多少幫助。

3、從孩子的作業(yè)中看出的問題：有些家長特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次給孩請優(yōu)秀家長代表發(fā)言請優(yōu)秀家長代表發(fā)言習(xí)慣成就命運(yùn)誠懇的希望各位家長能繼續(xù)配合我們做好以下工作1、按時(shí)到校上課，不遲到，不過早到校。孩子早到校而老師還沒有到上班時(shí)間，這段時(shí)間很不安全，有病有事及時(shí)請假，做一個(gè)守時(shí)的人。上午：7：50——11：10下午：1：40——4：202、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)。督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè)，書寫一定要規(guī)范、工整，作業(yè)不光要寫得好，還要提高書寫速度，否則在考試時(shí)由于書寫太慢，導(dǎo)致題做不完。對于書寫差的孩子，請家長在家多費(fèi)心，寫的不好讓孩子差擦掉重寫，從小培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫，認(rèn)真完成作業(yè)的好習(xí)慣。3、請家長注意老師的批改和評語，提醒孩子要改錯(cuò)，老師打“×”的不要擦，改在旁邊。還有個(gè)別孩子經(jīng)常不改錯(cuò)，所以請家長在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。

習(xí)慣成就命運(yùn)誠懇的希望各位家長能繼續(xù)配合我們做好以下工作4、作業(yè)：練習(xí)冊、生字本、提醒孩子注意把弄皺的、弄卷的本子角弄平，在本子上不要亂涂亂寫，本子撕爛的地方請家長幫孩子用透明膠帶粘好，注意細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。5、關(guān)于家庭作業(yè)，家長檢查學(xué)生是否及時(shí)按量認(rèn)真完成作業(yè)，昨天作業(yè)的錯(cuò)誤有無改正并簽名。讀的作業(yè)也一定認(rèn)真檢查，完成布置的預(yù)習(xí)要求后再在書上簽字。有些學(xué)生家庭作業(yè)出錯(cuò)率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學(xué)習(xí)效果可想而知。6、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：回到家先寫作業(yè)再玩、專心寫作業(yè)（監(jiān)督孩子作業(yè)時(shí)是否邊寫邊玩，不要打斷孩子寫作業(yè)，孩子寫作業(yè)的環(huán)境要安靜）、認(rèn)真做題、學(xué)會(huì)如何檢查、寫完作業(yè)自己收拾文具和書包，自己弄丟的東西自己找。孩子寫完作業(yè)，自己先檢查一遍，然后您再檢查，并讓孩子弄懂錯(cuò)誤的原因，自己糾正錯(cuò)誤。小學(xué)期中考試后家長會(huì)課件7、孩子帶回的單子，請家長仔細(xì)閱讀所寫內(nèi)容，如果有回執(zhí)單的，請?zhí)嵝押⒆蛹皶r(shí)交給老師。8、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。以后會(huì)有個(gè)別調(diào)整，且一個(gè)月輪換一次位置。9、我每個(gè)星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜推滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學(xué)校。小學(xué)1、2年級是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期習(xí)慣成就命運(yùn)習(xí)慣成就命運(yùn)有時(shí)父母對老師布置的作業(yè)不甚理解，比如10以內(nèi)的加、減法表，看似沒有必要，其實(shí)很重要，小學(xué)生只要理解，背誦就很容易，加法表，減法表掌握好了，學(xué)生在計(jì)算10以內(nèi)的加減法時(shí)就不用數(shù)手指頭了。在學(xué)習(xí)期間記不住，過去了也就過去了，也沒有人在去提問。兒童發(fā)展的關(guān)鍵期很重要，也就是說兒童在某個(gè)時(shí)期最容易習(xí)得某種知識(shí)和技能，或形成某種心理特征，而過了這個(gè)時(shí)期有關(guān)方面的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)障礙，并且難于彌補(bǔ)。在這段時(shí)間里，兒童心理某些方面發(fā)展迅速時(shí)期，如果錯(cuò)過了敏感期，學(xué)習(xí)起來比較困難，發(fā)展比較緩慢。比如學(xué)習(xí)拼音，什么是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)、平舌音、翹舌音等等，如果一年級掌握不好，長大后在學(xué)習(xí)就比較困難，我想大家在這方面都有感受吧。

小學(xué)階段是記憶力發(fā)展的關(guān)鍵期，是記憶的黃金時(shí)代。有時(shí)父母對老師布置的作業(yè)不甚理解，比如10以內(nèi)的加、減法表，1.記住學(xué)校里的作息時(shí)間2.注意孩子的安全問題3.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力5.教育孩子要合群，鼓勵(lì)孩子交朋友6.在孩子