第十四課理性之光課件

人文主義發(fā)展階段背景事件反對對象產生階段發(fā)展階段文藝復興宗教改革天主教封建神學天主教教皇權威

◆西方人文主義發(fā)展◆14世紀資本主義萌芽產生16世紀資本主義萌芽發(fā)展17世紀資本主義進一步發(fā)展？？？人文主義發(fā)展階段背景事件反對對象產生階段發(fā)展階段文藝復興宗教1西方人文精神的起源與發(fā)展第14課理性之光【啟蒙運動】

啟蒙【Lumière

】---明亮、照耀、光明指在17—18世紀由歐洲資產階級展開的啟迪開導人們反封建意識的思想解放運動，它以理性主義為指導給處在黑暗中的人們帶來光明和希望。◆“啟蒙運動”時間?性質?指導思想?西方人文精神的起源與發(fā)展第14課理性之光啟蒙【Lu2一、探秘啟蒙之源材料二：17—18世紀的法國本主義工場手工業(yè)發(fā)展程度較高。但法國專制制度達到頂峰。社會成員被分成三個等級，教士和貴族屬于第一、二等級，是統(tǒng)治階級，擁有政治經濟特權；其他人是第三等級，是被統(tǒng)治階級。新興資產階級在政治上和經濟上處于被壓制地位，他們與封建統(tǒng)治和天主教會矛盾日益尖銳。材料一：隨著資本主義的進一步發(fā)展，到17、18世紀西歐的資產階級力量日益壯大，握有雄厚的經濟力量，但是垂死的封建專制制度是他們進一步發(fā)展的巨大障礙。資本主義經濟進一步發(fā)展資產階級力量日益壯大封建專制制度嚴重阻礙資本主義發(fā)展

材料三：在人文主義偉大思想光輝面前，中世紀的幽靈消失了?！币驗槿宋闹髁x者的啟發(fā)，開創(chuàng)了一個理性的時……歐洲宗教改革挑戰(zhàn)以教皇為首的宗教權威，為西歐社會的思想解放奠定了基礎。文藝復興、宗教改革打破了天主教神學的禁錮思想材料四：16世紀哥白尼的日心說從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論基礎。17、18世紀，自然科學又有了突飛猛進的發(fā)展，為啟蒙思想提供了銳利武器。自然科學發(fā)展提供了銳利的思想武器一、探秘啟蒙之源材料二：17—18世紀的法國本主義工場手工業(yè)3當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；因為人們將要害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了。如果司法權同立法權合而為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權力，因為法官就是立法者。如果司法權同行政權合而為一，法官便將握有壓迫者的力量。如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關行使這三種權力，即制定法律權、執(zhí)行公共決議權和裁判私人犯罪或爭訟權，則一切便都完了?！x自《論法的精神》當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由4二、啟蒙運動的主要內容（一）孟德斯鳩——法國1、代表作：2、主要觀點：3、影響：

三權分立學說成為資產階級政治制度的基本原則

《論法的精神》①三權分立學說②君主立憲制二、啟蒙運動的主要內容（一）孟德斯鳩——法國5材料一：教皇是“魔鬼一樣的騙子”，是“兩足禽獸”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的歷史就是反人類的犯罪史，是人類理性的敵人。材料二：我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權力。材料三：一切種類的一切動物彼此之間都是平等的。如果有人能證明不平等是合乎正義的，除非他證明：農民的兒子生來頸上就套著軛，而貴族的兒子生來腿上就帶著踢馬刺。材料四：最好的政體形式是君主立憲制，它保存了專制政體中有用的部分和共和政體中所必需的部分,是最完善的政治制度?！墩軐W通信》材料一：教皇是“魔鬼一樣的騙子”，是“兩足禽獸”，教士和主教6（二）伏爾泰——法國1、代表作：2、主要觀點：3、影響：二、啟蒙運動的主要內容①主張自由和平等②反對封建專制，主張開明君主制《哲學通信》③抨擊天主教會他的思想對18世紀的歐洲產生了巨大影響，后世有人評論說：“18世紀是伏爾泰的世紀?！保ǘ┓鼱柼▏?、啟蒙運動的主要內容①主張自由和平等②7

人是生而平等的，統(tǒng)治者的權力來自于他同人民簽訂的契約，是人民把自己的權力讓渡出來，如果他違反民意，侵犯民權，人民有權推翻他的統(tǒng)治，重新締結契約?！R梭行政權利的委托者絕不是人民的主人，而只是人民的官吏；只要人民愿意，人民可以委托他們，也可以撤換他們。任何政府形式只是人民賦予行政機構的一種臨時形式，直到人民愿意另行加以規(guī)定時為止。以絞殺或廢除暴君為結局的起義行動，與暴君前一日任意處理臣民生命財產的行為是同樣合法。暴力支持他，暴力也推翻他?！渡鐣跫s論》人是生而平等的，統(tǒng)治者的權力來自于他同人民簽訂的契約，是8二、啟蒙運動的主要內容（三）盧梭——法國1、代表作：2、主要觀點：3、影響：

①天賦人權

②人民主權

③社會契約《社會契約論》

④主張民主共和制為資產階級革命提供理論武器二、啟蒙運動的主要內容（三）盧梭——法國①天賦人權②人9

人，實際上一切有理性者。所以存在，是由于自身是個目的，并不是只供這個或那個意志任意利用的工具。因此，無論人的行為是對自己的或是對其他有理性者的，在他的一切行為上，總要把人當作目的?！档氯?，實際上一切有理性者。所以存在，是由于自身是個目的10（四）康德——德國1、代表作：2、主要觀點：3、影響：人非工具，尊重他人《純粹理性批判》二、啟蒙運動的主要內容最終確立了理性批判哲學在人類的主體地位（四）康德——德國人非工具，尊重他人《純粹理性批判》二、啟蒙11三、追求目標:自由、民主、平等、法制等理性主義封建專制制度及宗教神學體系四、未來設想：建立資產階級“理性王國”二、斗爭對象：一、指導思想：啟蒙運動小結三、追求目標:自由、民主、平等、法制等理性主義封建專制制度及12三、啟蒙運動的影響和啟示

影響：

啟示：沒有革命的理論就不會有革命的運動。是歐洲歷史上又一次偉大的思想解放運動；它豐富和發(fā)展了人文精神的內涵；為資產階級革命做了思想輿論準備，為人類社會創(chuàng)造了寶貴的精神財富；對近代歐洲乃至世界的政治發(fā)展產生重大影響。三、啟蒙運動的影響和啟示影響：是歐洲歷史上又一次偉大的思想13孟德斯鳩：這個禁欲的職業(yè)(神職)摧殘了許多人，即使瘟疫與最慘烈的戰(zhàn)爭也從來不至于如此。伏爾泰：難道農民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族的兒子生來腿上帶著踢馬刺嗎？盧梭：人是生而自由的，但卻無處不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸?？档拢簡⒚蛇\動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)；不成熟狀態(tài)就是不經別人的引導，就對運用自己的理智無能為力。根據(jù)材料歸納啟蒙運動時期人文主義的基本內涵獨立思考，理性判斷；反對封建專制、天主教會和貴族特權；提倡自由平等、天賦人權。史料：以下是啟蒙思想家的言論合作探究孟德斯鳩：這個禁欲的職業(yè)(神職)摧殘了許多人，即使瘟疫與最慘14文藝復興啟蒙運動時間14--16C17--18C時代背景資本主義生產關系萌芽，資產階級形成（新興）資本主義經濟發(fā)展，工場手工業(yè)大發(fā)展，資產階級壯大興起與發(fā)展興起于意大利，后擴展到西歐起源于英，以法為中心，波及歐洲，影響全世界實質反映新興（形成中）的資產階級政治、經濟利益要求(反封建神學統(tǒng)治)反映發(fā)展中（不斷壯大）的資產階級政治、經濟利益要求（反封建專制）方式許多思想家借用古希臘、羅馬文化已提出了無神論思想，公開向宗教神學挑戰(zhàn),批判封建專制制度文藝復興啟蒙運動時間14--16C17--18C時代背景資本15核心人文主義（人性論、人道主義）人的理性、理性主義性質歐洲思想解放運動歐洲思想解放運動影響適應了資本主義發(fā)展的需要，為近代自然科學和各種學術的發(fā)展清除了思想障礙。同時也推動了宗教改革運動的爆發(fā)。有力批判了封建專制制度及精神支柱天主教會，描繪了未來“理性王國”的藍圖，為資產階級革命提供了思想上和理論上的準備。對19世紀以后的亞洲國家有很大影響核心人文主義（人性論、人道主義）人的理性、理性主義性質歐16理性之光孟德斯鳩：伏爾泰反對封建專制，主張開明君主制天賦人權、平等自由盧梭天賦人權、主權在民、反對私有制康德人非工具、以人為本、尊重他人原則啟蒙運動思想家民主共和制構想啟蒙運動背景啟蒙運動影響

三權分立學說▲基本思想：一二三四資本主義的發(fā)展需要推動資本主義的發(fā)展理性之光孟德斯鳩：伏爾泰反對封建專制，主張開明君主制天賦17（2009年北京文綜）文藝復興和啟蒙運動為近代歐洲的發(fā)展奠定了思想基礎，對二者的共同點表述正確的是（）A.反對宗教神權，強調三權分立B.反對封建制度，倡導人民主權C.反對蒙昧迷信，推崇人的理性D.反對君主專制，主張君主立憲走近高考（2009年北京文綜）文藝復興和啟蒙運動為近代歐洲的發(fā)展奠定18（2010年上海歷史卷）“……就是人類脫離自己所加之于其自身的不成熟狀態(tài)”，“不成熟狀態(tài)就是不被別人引導，就對運用自己的理智無能為力”，“要有勇氣運用自己的理智!”以上省略的內容應是A．宗教改革B．文藝復興C．啟蒙D．空想社會主義走近高考（2010年上海歷史卷）“……就是人類脫離自己所加之于其自身19（2010年山東卷）下列選項中不能體現(xiàn)繼承與發(fā)展關系的是A．智者學派思想——人文主義思潮B．牛頓經典力學——愛因斯坦相對論C．君權神授說——社會契約論D．羅斯福新政——二戰(zhàn)后西方國家經濟調整走近高考（2010年山東卷）下列選項中不能體現(xiàn)繼承與發(fā)展關系的是走20（2009年海南文綜）19世紀的法國思想家托克維爾說“世界上沒有哪一個國家比美國更多地運用18世紀哲學家在政治問題上的種種最大膽的學說?！蓖锌司S爾此處所說的“最大膽的學說”的提出者是（）A．孟德斯鳩 B．狄德羅 C．洛克 D．伏爾泰走近高考（2009年海南文綜）19世紀的法國思想家托克維爾說“世界上21人文主義發(fā)展階段背景事件反對對象產生階段發(fā)展階段文藝復興宗教改革天主教封建神學天主教教皇權威

◆西方人文主義發(fā)展◆14世紀資本主義萌芽產生16世紀資本主義萌芽發(fā)展17世紀資本主義進一步發(fā)展？？？人文主義發(fā)展階段背景事件反對對象產生階段發(fā)展階段文藝復興宗教22西方人文精神的起源與發(fā)展第14課理性之光【啟蒙運動】

啟蒙【Lumière

】---明亮、照耀、光明指在17—18世紀由歐洲資產階級展開的啟迪開導人們反封建意識的思想解放運動，它以理性主義為指導給處在黑暗中的人們帶來光明和希望?！簟皢⒚蛇\動”時間?性質?指導思想?西方人文精神的起源與發(fā)展第14課理性之光啟蒙【Lu23一、探秘啟蒙之源材料二：17—18世紀的法國本主義工場手工業(yè)發(fā)展程度較高。但法國專制制度達到頂峰。社會成員被分成三個等級，教士和貴族屬于第一、二等級，是統(tǒng)治階級，擁有政治經濟特權；其他人是第三等級，是被統(tǒng)治階級。新興資產階級在政治上和經濟上處于被壓制地位，他們與封建統(tǒng)治和天主教會矛盾日益尖銳。材料一：隨著資本主義的進一步發(fā)展，到17、18世紀西歐的資產階級力量日益壯大，握有雄厚的經濟力量，但是垂死的封建專制制度是他們進一步發(fā)展的巨大障礙。資本主義經濟進一步發(fā)展資產階級力量日益壯大封建專制制度嚴重阻礙資本主義發(fā)展

材料三：在人文主義偉大思想光輝面前，中世紀的幽靈消失了?！币驗槿宋闹髁x者的啟發(fā)，開創(chuàng)了一個理性的時……歐洲宗教改革挑戰(zhàn)以教皇為首的宗教權威，為西歐社會的思想解放奠定了基礎。文藝復興、宗教改革打破了天主教神學的禁錮思想材料四：16世紀哥白尼的日心說從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學的理論基礎。17、18世紀，自然科學又有了突飛猛進的發(fā)展，為啟蒙思想提供了銳利武器。自然科學發(fā)展提供了銳利的思想武器一、探秘啟蒙之源材料二：17—18世紀的法國本主義工場手工業(yè)24當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；因為人們將要害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了。如果司法權同立法權合而為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權力，因為法官就是立法者。如果司法權同行政權合而為一，法官便將握有壓迫者的力量。如果同一個人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個機關行使這三種權力，即制定法律權、執(zhí)行公共決議權和裁判私人犯罪或爭訟權，則一切便都完了?！x自《論法的精神》當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由25二、啟蒙運動的主要內容（一）孟德斯鳩——法國1、代表作：2、主要觀點：3、影響：

三權分立學說成為資產階級政治制度的基本原則

《論法的精神》①三權分立學說②君主立憲制二、啟蒙運動的主要內容（一）孟德斯鳩——法國26材料一：教皇是“魔鬼一樣的騙子”，是“兩足禽獸”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。天主教的歷史就是反人類的犯罪史，是人類理性的敵人。材料二：我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權力。材料三：一切種類的一切動物彼此之間都是平等的。如果有人能證明不平等是合乎正義的，除非他證明：農民的兒子生來頸上就套著軛，而貴族的兒子生來腿上就帶著踢馬刺。材料四：最好的政體形式是君主立憲制，它保存了專制政體中有用的部分和共和政體中所必需的部分,是最完善的政治制度?！墩軐W通信》材料一：教皇是“魔鬼一樣的騙子”，是“兩足禽獸”，教士和主教27（二）伏爾泰——法國1、代表作：2、主要觀點：3、影響：二、啟蒙運動的主要內容①主張自由和平等②反對封建專制，主張開明君主制《哲學通信》③抨擊天主教會他的思想對18世紀的歐洲產生了巨大影響，后世有人評論說：“18世紀是伏爾泰的世紀?！保ǘ┓鼱柼▏?、啟蒙運動的主要內容①主張自由和平等②28

人是生而平等的，統(tǒng)治者的權力來自于他同人民簽訂的契約，是人民把自己的權力讓渡出來，如果他違反民意，侵犯民權，人民有權推翻他的統(tǒng)治，重新締結契約?！R梭行政權利的委托者絕不是人民的主人，而只是人民的官吏；只要人民愿意，人民可以委托他們，也可以撤換他們。任何政府形式只是人民賦予行政機構的一種臨時形式，直到人民愿意另行加以規(guī)定時為止。以絞殺或廢除暴君為結局的起義行動，與暴君前一日任意處理臣民生命財產的行為是同樣合法。暴力支持他，暴力也推翻他?！渡鐣跫s論》人是生而平等的，統(tǒng)治者的權力來自于他同人民簽訂的契約，是29二、啟蒙運動的主要內容（三）盧梭——法國1、代表作：2、主要觀點：3、影響：

①天賦人權

②人民主權

③社會契約《社會契約論》

④主張民主共和制為資產階級革命提供理論武器二、啟蒙運動的主要內容（三）盧梭——法國①天賦人權②人30

人，實際上一切有理性者。所以存在，是由于自身是個目的，并不是只供這個或那個意志任意利用的工具。因此，無論人的行為是對自己的或是對其他有理性者的，在他的一切行為上，總要把人當作目的?！档氯?，實際上一切有理性者。所以存在，是由于自身是個目的31（四）康德——德國1、代表作：2、主要觀點：3、影響：人非工具，尊重他人《純粹理性批判》二、啟蒙運動的主要內容最終確立了理性批判哲學在人類的主體地位（四）康德——德國人非工具，尊重他人《純粹理性批判》二、啟蒙32三、追求目標:自由、民主、平等、法制等理性主義封建專制制度及宗教神學體系四、未來設想：建立資產階級“理性王國”二、斗爭對象：一、指導思想：啟蒙運動小結三、追求目標:自由、民主、平等、法制等理性主義封建專制制度及33三、啟蒙運動的影響和啟示

影響：

啟示：沒有革命的理論就不會有革命的運動。是歐洲歷史上又一次偉大的思想解放運動；它豐富和發(fā)展了人文精神的內涵；為資產階級革命做了思想輿論準備，為人類社會創(chuàng)造了寶貴的精神財富；對近代歐洲乃至世界的政治發(fā)展產生重大影響。三、啟蒙運動的影響和啟示影響：是歐洲歷史上又一次偉大的思想34孟德斯鳩：這個禁欲的職業(yè)(神職)摧殘了許多人，即使瘟疫與最慘烈的戰(zhàn)爭也從來不至于如此。伏爾泰：難道農民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族的兒子生來腿上帶著踢馬刺嗎？盧梭：人是生而自由的，但卻無處不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隸?？档拢簡⒚蛇\動就是人類脫離自己所加之于自己的不成熟狀態(tài)；不成熟狀態(tài)就是不經別人的引導，就對運用自己的理智無能為力。根據(jù)材料歸納啟蒙運動時期人文主義的基本內涵獨立思考，理性判斷；反對封建專制、天主教會和貴族特權；提倡自由平等、天賦人權。史料：以下是啟蒙思想家的言論合作探究孟德斯鳩：這個禁欲的職業(yè)(神職)摧殘了許多人，即使瘟疫與最慘35文藝復興啟蒙運動時間14--16C17--18C時代背景資本主義生產關系萌芽，資產階級形成（新興）資本主義經濟發(fā)展，工場手工業(yè)大發(fā)展，資產階級壯大興起與發(fā)展興起于意大利，后擴展到西歐起源于英，以法為中心，波及歐洲，影響全世界實質反映新興（形成中）的資產階級政治、經濟利益要求(反封建神學統(tǒng)治)反映發(fā)展中（不斷壯大）的資產階級政治、經濟利益要求（反封建專制）方式許多思想家借用古希臘、羅馬文化已提出了無神論思想，公開向宗教神學挑戰(zhàn),批判封建專制制度文藝復興啟蒙運動時間14--16C17--18C時代背景資本36核心人文主義（人性論、人道主義）人的理性、理性主義性質歐洲思想解放運動歐洲思想解放運動影響適應了資本主義發(fā)展的需要，為近代自然科學和各種學術的發(fā)展清除了思想障礙。同時也推動了宗教改革運動的爆發(fā)。有力批判了封建專制制度及精神支柱天主教會，描繪了未來“理性王國”的藍圖，為資產階級革命提供了思想上和理論上的準備。對19世紀以后的亞洲國家有很大影響核心人文主義（人性論、人道主義）人的理性、理性主義性質