《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課課件

免疫系統(tǒng)與免疫功能2019.05.28免疫系統(tǒng)與免疫功能說課內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教法、學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)反思說課內(nèi)容教材分析地位和作用

《免疫系統(tǒng)與免疫功能》是高中生物教材必修3第三章的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，通過對(duì)免疫系統(tǒng)組成和功能的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫過程的分析探討，引導(dǎo)學(xué)生理解免疫調(diào)節(jié)對(duì)人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，有利于學(xué)生形成健康的生活方式。教材分析地位和作用《免疫系統(tǒng)與免疫功能》是高中生物教材教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)的要求教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)的要求學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)

這節(jié)課，我所面對(duì)的是高二學(xué)生。學(xué)生在初中，已經(jīng)對(duì)免疫學(xué)的知識(shí)有所接觸，知道人體的三道防線，初步了解了免疫的功能。但對(duì)于特異性免疫的過程、免疫失調(diào)引發(fā)的疾病、免疫學(xué)應(yīng)用缺乏認(rèn)識(shí)。免疫學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系緊密，與每個(gè)人的健康息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)這一節(jié)的內(nèi)容有著濃厚的興趣。經(jīng)過高中一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的資料收集，分析總結(jié)的能力。情感基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)這節(jié)課，我所面對(duì)的是高二學(xué)知識(shí)目標(biāo)①概述免疫系統(tǒng)的組成及其防衛(wèi)功能。②舉例說明免疫系統(tǒng)異?？赡芤l(fā)的疾病。能力目標(biāo)①培養(yǎng)資料收集，分析總結(jié)的能力。②學(xué)會(huì)構(gòu)建過程圖，歸納總結(jié)出體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。情感目標(biāo)①認(rèn)識(shí)到免疫調(diào)節(jié)對(duì)人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用。②關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防，養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)分析

知識(shí)目標(biāo)①概述免疫系統(tǒng)的組成及其防衛(wèi)功能。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)分析免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。重點(diǎn)體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。難點(diǎn)重難點(diǎn)《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。重點(diǎn)體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。難點(diǎn)重難點(diǎn)教法、學(xué)法分析課前發(fā)下學(xué)案使學(xué)生有章可依，進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)習(xí)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。在課堂教學(xué)時(shí)，教師精講點(diǎn)撥，有利于提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。直觀教學(xué)法精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生討論。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法探究討論法借助多媒體手段，達(dá)到高效、直觀的效果?！睹庖呦到y(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教法、學(xué)法分析課前發(fā)下學(xué)案使學(xué)生有章可依，進(jìn)行精心備課，編制學(xué)案，制作多媒體課件。教師課前預(yù)習(xí)，通過閱讀教材、搜集資料完成學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分。學(xué)生課前準(zhǔn)備《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT精心備課，編制學(xué)案，制作多媒體課件。教師自主學(xué)習(xí)合作探究

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課歸納總結(jié)提升拓展

反饋訓(xùn)練鞏固落實(shí)

成果展示匯報(bào)交流

教學(xué)過程設(shè)計(jì)《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境歸納總結(jié)反饋訓(xùn)練成果展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)《免疫系創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課他在塑料泡泡里度過了12年的光陰，他渴望親人深情地?fù)肀?，卻在臨死那一刻，第一次觸摸到媽媽手。

1971年9月21日，他出生在美國(guó)。從出生那一刻起，他就生活在一個(gè)無(wú)菌透明的塑料隔離罩中，因?yàn)樗加幸环N極其罕見的基因缺陷疾病―“重癥聯(lián)合免疫缺陷?。ê?jiǎn)稱SCID）”。泡泡男孩《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT創(chuàng)設(shè)情境他在塑料泡泡里度過了12年的光陰，他渴望親人深情地?fù)硭捏w內(nèi)沒有任何免疫系統(tǒng)，沒有任何抵御細(xì)菌、病毒的能力。對(duì)他來(lái)說，泡泡外面的世界充滿著致命的威脅.1984年2月22日，與病魔和孤獨(dú)斗爭(zhēng)了12年半的“泡泡男孩”，靜靜地離開了人世。

泡泡男孩創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：利用新穎的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，通過以上實(shí)例，啟發(fā)學(xué)生思考人體免疫系統(tǒng)的組成和免疫調(diào)節(jié)的重要性，自然的過渡到新課《免疫系統(tǒng)與免疫功能》?！睹庖呦到y(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT他的體內(nèi)沒有任何免疫系統(tǒng)，沒有任何抵御細(xì)菌、病教學(xué)過程設(shè)計(jì)免疫系統(tǒng)的組成情境：學(xué)生閱讀教材免疫系統(tǒng)組成資料。根據(jù)資料，嘗試用連線和簡(jiǎn)單的文字，構(gòu)建出免疫系統(tǒng)組成的概念圖。設(shè)計(jì)意圖：既內(nèi)化了知識(shí)，又鍛煉了構(gòu)建概念圖的能力。

-----自主探究《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)免疫系統(tǒng)的組成情境：學(xué)生閱讀教材免疫系統(tǒng)組成資料教學(xué)過程設(shè)計(jì)免疫系統(tǒng)的功能呈現(xiàn)初中教材圖片。總結(jié)免疫的功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

-----自主探究《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)免疫系統(tǒng)的功能呈現(xiàn)初中教材圖片?？偨Y(jié)免疫的功能：教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----自主探究人體的三道防線呈現(xiàn)初中教材８年級(jí)下冊(cè)77頁(yè)圖（皮膚的保護(hù)作用、呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用、溶菌酶的作用、吞噬細(xì)胞的作用設(shè)計(jì)意圖：回憶初中所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納?！睹庖呦到y(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)人體的三道防線呈現(xiàn)初中教材８年級(jí)下冊(cè)77頁(yè)圖（皮觀看動(dòng)畫問題探究，小組討論①什么是抗原？抗原刺激B細(xì)胞有幾條途徑？②B細(xì)胞受到抗原刺激后有什么反應(yīng)？③抗體的本質(zhì)是什么？它是怎么產(chǎn)生的？④最后抗原是怎樣被消滅的？⑤當(dāng)相同的抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體的反應(yīng)為什么比第一次的時(shí)候更迅速、高效？小組匯報(bào)，回答問題歸納總結(jié)，師生共建概念圖體液免疫教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----合作探究《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT觀看動(dòng)畫問題探究，小組討論①什么是抗原？抗原刺激B細(xì)胞有幾條抗原吞噬細(xì)胞

T細(xì)胞

B細(xì)胞直接刺激分泌抗體抗原＋攝取處理呈遞增殖淋巴因子分化記憶B細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞抗原再次入侵過渡：體液免疫這一系列過程是在細(xì)胞外液進(jìn)行的，但如果病原體進(jìn)入了細(xì)胞，機(jī)體免疫系統(tǒng)如何發(fā)揮作用呢？引出細(xì)胞免疫的學(xué)習(xí)。體液免疫過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----合作探究特異性免疫反應(yīng)《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT抗原吞噬細(xì)胞T細(xì)胞直接刺激分泌抗體抗原＋攝取處理呈遞帶著問題觀看動(dòng)畫閱讀教材，小組討論回答問題，小組展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)細(xì)胞免疫①效應(yīng)T細(xì)胞是怎么產(chǎn)生的？②效應(yīng)T細(xì)胞有什么作用？③抗原最后是怎樣被消滅的？④當(dāng)相同的抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體的反應(yīng)為什么比第一次的時(shí)候更迅速、高效？⑤畫出細(xì)胞免疫的概念圖。概念圖小組間補(bǔ)充完善歸納總結(jié)

-----合作探究《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT帶著問題閱讀教材，回答問題，教學(xué)過程設(shè)計(jì)細(xì)胞免疫①效應(yīng)T細(xì)胞免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學(xué)的應(yīng)用1、學(xué)生課下分小組，選一個(gè)感興趣的主題收集相關(guān)知識(shí)。2、課上，小組間交流展示，教師引導(dǎo)，歸納總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生資料收集，分析總結(jié)的能力；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----合作探究主題：1、你知道世界艾滋病日嗎？艾滋病的致病機(jī)理？預(yù)防措施？2、器官移植所面臨的問題以及解決方法？3、什么是過敏反應(yīng)？過敏反應(yīng)的特點(diǎn)？預(yù)防措施？4、什么是自身免疫??？由什么引起的？常見的自身免疫病有哪些？《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學(xué)的應(yīng)用1、學(xué)生課下分小組，選一個(gè)感相互關(guān)系

作用方式發(fā)揮作用的細(xì)胞作用對(duì)象細(xì)胞免疫項(xiàng)目體液免疫體液免疫和細(xì)胞免疫的聯(lián)系和區(qū)別（圖表法）設(shè)計(jì)意圖：通過比較，讓學(xué)生深刻理解特異性免疫的過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----歸納總結(jié)，提升拓展《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT相互關(guān)系作用方式發(fā)揮作用的教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課堂小結(jié)《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----反饋訓(xùn)練，鞏固落實(shí)1、人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞和T細(xì)胞A．都能參與特異性免疫過程 B．核DNA攜帶的遺傳信息不同C．都能識(shí)別抗原產(chǎn)生抗體 D．分化、發(fā)育的場(chǎng)所相同2、下列有關(guān)T細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是A．T細(xì)胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液中B．T細(xì)胞受抗原刺激后，分化為記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞C．大多數(shù)T細(xì)胞必須依靠某種B細(xì)胞的幫助才能增殖、分化D．用類固醇使病人T細(xì)胞增殖分化受阻，器官移植成功率會(huì)明顯《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、人體免疫系3、下圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量(其中婦女A在1月份接種了相應(yīng)的疫苗，兩人均在4月份感染了人乳頭癌狀病毒)。下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是A．婦女A在接種疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞B．兩人體內(nèi)的B細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞C．兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果D．兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭癌狀病毒入侵的靶細(xì)胞《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT3、下圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的教學(xué)過程設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)免疫調(diào)節(jié)一、免疫系統(tǒng)的組成：二、免疫系統(tǒng)的功能防衛(wèi)、監(jiān)控和清除三、三道防線四、特異性免疫

1、體液免疫

2、細(xì)胞免疫《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)免疫調(diào)節(jié)《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張教學(xué)設(shè)計(jì)反思

本節(jié)課的設(shè)計(jì)通過問題驅(qū)動(dòng)、教師引導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，符合新課程的教學(xué)理念。課堂教學(xué)側(cè)重三個(gè)方面：1、引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)“免疫”，突出它在穩(wěn)態(tài)維持中的作用;2、通過學(xué)案引導(dǎo)，帶著問題觀看動(dòng)畫，課堂交流討論，動(dòng)手畫出過程圖解來(lái)突破重難點(diǎn);3、學(xué)生通過課下搜集資料，自主學(xué)習(xí)“免疫失調(diào)引起的疾病”和“免疫學(xué)的應(yīng)用”?！睹庖呦到y(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)設(shè)計(jì)反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)通過問題驅(qū)動(dòng)、教師引導(dǎo)，充分體謝謝聆聽《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT謝謝聆聽《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免1.第一眼看到你會(huì)被那搶眼、近乎妖艷的色彩震撼，更會(huì)迷醉于她獨(dú)特的，蘊(yùn)涵巫女般迷幻魔力的風(fēng)格之中。2.她選擇以代表強(qiáng)烈欲望的紫色來(lái)包裝其化妝品系列，以黯紫色為主色的包裝，周圍布滿了紅艷的薔薇，像極了年代嫵媚的面粉盒；復(fù)古俏麗的化妝品系列讓城中女子愛不釋手。3.古琦品牌時(shí)裝一向以高檔、豪華、性感而聞名于世，以“身份與財(cái)富之象征”品牌形象成為富有的上流社會(huì)的消費(fèi)寵兒，一向被商界人士垂青，時(shí)尚之余不失高雅。古琦現(xiàn)在是意大利最大的時(shí)裝集團(tuán)。4.繼承著法國(guó)高級(jí)女裝的傳統(tǒng)，始終保持高級(jí)華麗的設(shè)計(jì)路線，迎合上流社會(huì)成熟女性的審美品味，象征著法國(guó)時(shí)裝文化的最高精神。5.多年過去了，這個(gè)名字依然引領(lǐng)著世界的流行時(shí)尚。然而在這些輝煌的業(yè)績(jī)后面，我們所看到的是一個(gè)活生生的，他充滿著深情，極為害羞，又極為幽默，他便是永遠(yuǎn)的。6.迪奧的設(shè)計(jì)，注重的是服裝的女性造型線條而并非色彩。他的時(shí)裝具有鮮明的風(fēng)格：裙長(zhǎng)不再曳地，強(qiáng)調(diào)女性隆胸豐臀、腰肢纖細(xì)、肩形柔美的曲線，打破了戰(zhàn)后女裝保守古板的線條。這種風(fēng)格轟動(dòng)了巴黎乃至整個(gè)西方世界，給人留下深刻的印象。7.服裝與其他名牌做法不同，它從不將任何“”或“”等明顯的標(biāo)志放在衣服上，而衣標(biāo)上的字樣，則是其唯一的辨識(shí)方法。8.推出的服裝款式向顧客傳遞積極、開放的生活理念,倡導(dǎo)時(shí)尚的生活方式。專為成熟時(shí)尚的都市女性設(shè)計(jì)。她們的著裝風(fēng)格典雅、性感；精于對(duì)服裝款式、顏色、面料及配飾的感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！1.第一眼看到你會(huì)被那搶眼、近乎妖艷的色彩震撼，更會(huì)迷醉于她免疫系統(tǒng)與免疫功能2019.05.28免疫系統(tǒng)與免疫功能說課內(nèi)容教材分析學(xué)情分析教法、學(xué)法分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)反思說課內(nèi)容教材分析地位和作用

《免疫系統(tǒng)與免疫功能》是高中生物教材必修3第三章的內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，通過對(duì)免疫系統(tǒng)組成和功能的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)體液免疫和細(xì)胞免疫過程的分析探討，引導(dǎo)學(xué)生理解免疫調(diào)節(jié)對(duì)人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系，有利于學(xué)生形成健康的生活方式。教材分析地位和作用《免疫系統(tǒng)與免疫功能》是高中生物教材教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)的要求教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)的要求學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)

這節(jié)課，我所面對(duì)的是高二學(xué)生。學(xué)生在初中，已經(jīng)對(duì)免疫學(xué)的知識(shí)有所接觸，知道人體的三道防線，初步了解了免疫的功能。但對(duì)于特異性免疫的過程、免疫失調(diào)引發(fā)的疾病、免疫學(xué)應(yīng)用缺乏認(rèn)識(shí)。免疫學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系緊密，與每個(gè)人的健康息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)這一節(jié)的內(nèi)容有著濃厚的興趣。經(jīng)過高中一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備一定的資料收集，分析總結(jié)的能力。情感基礎(chǔ)能力基礎(chǔ)學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)這節(jié)課，我所面對(duì)的是高二學(xué)知識(shí)目標(biāo)①概述免疫系統(tǒng)的組成及其防衛(wèi)功能。②舉例說明免疫系統(tǒng)異?？赡芤l(fā)的疾病。能力目標(biāo)①培養(yǎng)資料收集，分析總結(jié)的能力。②學(xué)會(huì)構(gòu)建過程圖，歸納總結(jié)出體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。情感目標(biāo)①認(rèn)識(shí)到免疫調(diào)節(jié)對(duì)人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)具有非常重要的作用。②關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防，養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)分析

知識(shí)目標(biāo)①概述免疫系統(tǒng)的組成及其防衛(wèi)功能。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)分析免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。重點(diǎn)體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。難點(diǎn)重難點(diǎn)《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能。重點(diǎn)體液免疫和細(xì)胞免疫的過程。難點(diǎn)重難點(diǎn)教法、學(xué)法分析課前發(fā)下學(xué)案使學(xué)生有章可依，進(jìn)行有針對(duì)性的預(yù)習(xí)，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。在課堂教學(xué)時(shí)，教師精講點(diǎn)撥，有利于提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。直觀教學(xué)法精心設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生討論。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。學(xué)案導(dǎo)學(xué)法探究討論法借助多媒體手段，達(dá)到高效、直觀的效果?！睹庖呦到y(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教法、學(xué)法分析課前發(fā)下學(xué)案使學(xué)生有章可依，進(jìn)行精心備課，編制學(xué)案，制作多媒體課件。教師課前預(yù)習(xí)，通過閱讀教材、搜集資料完成學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分。學(xué)生課前準(zhǔn)備《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT精心備課，編制學(xué)案，制作多媒體課件。教師自主學(xué)習(xí)合作探究

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課歸納總結(jié)提升拓展

反饋訓(xùn)練鞏固落實(shí)

成果展示匯報(bào)交流

教學(xué)過程設(shè)計(jì)《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境歸納總結(jié)反饋訓(xùn)練成果展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)《免疫系創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課他在塑料泡泡里度過了12年的光陰，他渴望親人深情地?fù)肀В瑓s在臨死那一刻，第一次觸摸到媽媽手。

1971年9月21日，他出生在美國(guó)。從出生那一刻起，他就生活在一個(gè)無(wú)菌透明的塑料隔離罩中，因?yàn)樗加幸环N極其罕見的基因缺陷疾病―“重癥聯(lián)合免疫缺陷病（簡(jiǎn)稱SCID）”。泡泡男孩《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT創(chuàng)設(shè)情境他在塑料泡泡里度過了12年的光陰，他渴望親人深情地?fù)硭捏w內(nèi)沒有任何免疫系統(tǒng)，沒有任何抵御細(xì)菌、病毒的能力。對(duì)他來(lái)說，泡泡外面的世界充滿著致命的威脅.1984年2月22日，與病魔和孤獨(dú)斗爭(zhēng)了12年半的“泡泡男孩”，靜靜地離開了人世。

泡泡男孩創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課設(shè)計(jì)意圖：利用新穎的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，通過以上實(shí)例，啟發(fā)學(xué)生思考人體免疫系統(tǒng)的組成和免疫調(diào)節(jié)的重要性，自然的過渡到新課《免疫系統(tǒng)與免疫功能》。《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT他的體內(nèi)沒有任何免疫系統(tǒng)，沒有任何抵御細(xì)菌、病教學(xué)過程設(shè)計(jì)免疫系統(tǒng)的組成情境：學(xué)生閱讀教材免疫系統(tǒng)組成資料。根據(jù)資料，嘗試用連線和簡(jiǎn)單的文字，構(gòu)建出免疫系統(tǒng)組成的概念圖。設(shè)計(jì)意圖：既內(nèi)化了知識(shí)，又鍛煉了構(gòu)建概念圖的能力。

-----自主探究《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)免疫系統(tǒng)的組成情境：學(xué)生閱讀教材免疫系統(tǒng)組成資料教學(xué)過程設(shè)計(jì)免疫系統(tǒng)的功能呈現(xiàn)初中教材圖片。總結(jié)免疫的功能：防衛(wèi)、監(jiān)控和清除。

-----自主探究《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)免疫系統(tǒng)的功能呈現(xiàn)初中教材圖片?？偨Y(jié)免疫的功能：教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----自主探究人體的三道防線呈現(xiàn)初中教材８年級(jí)下冊(cè)77頁(yè)圖（皮膚的保護(hù)作用、呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用、溶菌酶的作用、吞噬細(xì)胞的作用設(shè)計(jì)意圖：回憶初中所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生歸納?！睹庖呦到y(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)人體的三道防線呈現(xiàn)初中教材８年級(jí)下冊(cè)77頁(yè)圖（皮觀看動(dòng)畫問題探究，小組討論①什么是抗原？抗原刺激B細(xì)胞有幾條途徑？②B細(xì)胞受到抗原刺激后有什么反應(yīng)？③抗體的本質(zhì)是什么？它是怎么產(chǎn)生的？④最后抗原是怎樣被消滅的？⑤當(dāng)相同的抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體的反應(yīng)為什么比第一次的時(shí)候更迅速、高效？小組匯報(bào)，回答問題歸納總結(jié)，師生共建概念圖體液免疫教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----合作探究《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT觀看動(dòng)畫問題探究，小組討論①什么是抗原？抗原刺激B細(xì)胞有幾條抗原吞噬細(xì)胞

T細(xì)胞

B細(xì)胞直接刺激分泌抗體抗原＋攝取處理呈遞增殖淋巴因子分化記憶B細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞抗原再次入侵過渡：體液免疫這一系列過程是在細(xì)胞外液進(jìn)行的，但如果病原體進(jìn)入了細(xì)胞，機(jī)體免疫系統(tǒng)如何發(fā)揮作用呢？引出細(xì)胞免疫的學(xué)習(xí)。體液免疫過程教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----合作探究特異性免疫反應(yīng)《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT抗原吞噬細(xì)胞T細(xì)胞直接刺激分泌抗體抗原＋攝取處理呈遞帶著問題觀看動(dòng)畫閱讀教材，小組討論回答問題，小組展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)細(xì)胞免疫①效應(yīng)T細(xì)胞是怎么產(chǎn)生的？②效應(yīng)T細(xì)胞有什么作用？③抗原最后是怎樣被消滅的？④當(dāng)相同的抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，機(jī)體的反應(yīng)為什么比第一次的時(shí)候更迅速、高效？⑤畫出細(xì)胞免疫的概念圖。概念圖小組間補(bǔ)充完善歸納總結(jié)

-----合作探究《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT帶著問題閱讀教材，回答問題，教學(xué)過程設(shè)計(jì)細(xì)胞免疫①效應(yīng)T細(xì)胞免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學(xué)的應(yīng)用1、學(xué)生課下分小組，選一個(gè)感興趣的主題收集相關(guān)知識(shí)。2、課上，小組間交流展示，教師引導(dǎo)，歸納總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生資料收集，分析總結(jié)的能力；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----合作探究主題：1、你知道世界艾滋病日嗎？艾滋病的致病機(jī)理？預(yù)防措施？2、器官移植所面臨的問題以及解決方法？3、什么是過敏反應(yīng)？過敏反應(yīng)的特點(diǎn)？預(yù)防措施？4、什么是自身免疫??？由什么引起的？常見的自身免疫病有哪些？《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT免疫失調(diào)引起的疾病及免疫學(xué)的應(yīng)用1、學(xué)生課下分小組，選一個(gè)感相互關(guān)系

作用方式發(fā)揮作用的細(xì)胞作用對(duì)象細(xì)胞免疫項(xiàng)目體液免疫體液免疫和細(xì)胞免疫的聯(lián)系和區(qū)別（圖表法）設(shè)計(jì)意圖：通過比較，讓學(xué)生深刻理解特異性免疫的過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----歸納總結(jié)，提升拓展《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT相互關(guān)系作用方式發(fā)揮作用的教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。課堂小結(jié)《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)

-----反饋訓(xùn)練，鞏固落實(shí)1、人體免疫系統(tǒng)中的B細(xì)胞和T細(xì)胞A．都能參與特異性免疫過程 B．核DNA攜帶的遺傳信息不同C．都能識(shí)別抗原產(chǎn)生抗體 D．分化、發(fā)育的場(chǎng)所相同2、下列有關(guān)T細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是A．T細(xì)胞在胸腺中成熟，分布在淋巴和血液中B．T細(xì)胞受抗原刺激后，分化為記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞C．大多數(shù)T細(xì)胞必須依靠某種B細(xì)胞的幫助才能增殖、分化D．用類固醇使病人T細(xì)胞增殖分化受阻，器官移植成功率會(huì)明顯《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、人體免疫系3、下圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對(duì)含量(其中婦女A在1月份接種了相應(yīng)的疫苗，兩人均在4月份感染了人乳頭癌狀病毒)。下列對(duì)曲線圖的解釋不成立的是A．婦女A在接種疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細(xì)胞B．兩人體內(nèi)的B細(xì)胞需要在病原體和淋巴因子的共同作用下才能分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞C．兩人在5月份抗體含量的差異源于婦女A體內(nèi)記憶細(xì)胞活動(dòng)的結(jié)果D．兩人體內(nèi)T細(xì)胞分泌的淋巴因子能夠攻擊被人乳頭癌狀病毒入侵的靶細(xì)胞《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT《免疫系統(tǒng)與免疫功能》說課26張PPT3、下圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭