九年級(jí)語文下冊(cè)課時(shí)作業(yè)第五單元17屈原節(jié)選中考回應(yīng)新人教版

讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。經(jīng)師易得，人師難求。屈（選紅聯(lián)劉群華提起春聯(lián)，我的腦海中就會(huì)浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺。一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香，老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫筆在玉石硯臺(tái)內(nèi)飽滿地浸透濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一副對(duì)聯(lián)：九州日麗：四化春新。字可草書行書，亦可楷書隸書，其間亦可學(xué)曹全張遷張旭懷素，喜好追隨個(gè)人的性格。老先生和藹，喜寫正楷，一點(diǎn)一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫春聯(lián)在我的故鄉(xiāng)很常見，也很莊重。這個(gè)四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對(duì)峙，地貧土瘦，但村上的小學(xué)，沒有哪個(gè)學(xué)生不會(huì)寫毛筆字，沒有哪個(gè)先生不會(huì)吟哦幾副對(duì)聯(lián)的。老先生擇一個(gè)大晴日，煮一壺好酒，喝個(gè)微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹下，然后研墨，折紙書寫。他做得很細(xì)致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香所的對(duì)聯(lián)有五字和七字的字和六字的也有這些書寫的對(duì)聯(lián)一排排晾在軟軟的陽光下，像院子里的一樹梅花，紅火又熱烈。寫好的春聯(lián)自然有人來取取回的春聯(lián)自然有人會(huì)貼上下聯(lián)的平仄一定要分好否則鬧了笑話，像個(gè)沒讀過書的人，讓人難堪而尷尬。貼春聯(lián)一般在年三十下午喻義舊迎新也的地方在大年初一早上義新年新氣象。貼春聯(lián)是兩個(gè)人的事，一個(gè)人站在門框下，一個(gè)人搬條板凳站在上面，瞧好門框貼上下聯(lián)的高度及對(duì)聯(lián)條幅的寬窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯(lián)，喊下面張望的人了？低了？歪了嗎？正了嗎？”調(diào)節(jié)到最佳位置才肯罷休。貼完春聯(lián)貼福字。貼福字是貼春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少的。尤其是老一輩人家，過去的日子過得像苦膽兒對(duì)福字的望更加迫切老人家聽到大門外的人把春聯(lián)貼完了會(huì)從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫的大福字，囑道哩福到福到哈送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。送春聯(lián)有講究，普通人家送通用春聯(lián)，如柳迎春綠；萬里江山迎日紅春聯(lián)寫景寫心情，太普通，自然贏得人家的紅包小。送春聯(lián)送多了送精了，則腦殼轉(zhuǎn)得快，見什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個(gè)別人家高興。如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副錦河山遍地走；如花生活滿園財(cái)成熟的人不問過去，聰明的人不問現(xiàn)在，豁達(dá)的人不問將來。

．讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。經(jīng)師易得，人師難求。．年三十的下午，年飯還沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準(zhǔn)了這個(gè)空當(dāng)，必定給你家滿堂紅。這個(gè)時(shí)間一家老小團(tuán)聚，有說不完的話，有找不完的親情溫暖。女人們?cè)缭趶N房幫忙，有什么好菜全搬出來，香氣繚繞，笑語喧嘩。這會(huì)兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊，春聯(lián)的來了如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過學(xué)的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀摩，或牽個(gè)小孩，沿村路來回溜達(dá)，欣賞春聯(lián)的平仄和韻律。這股子濃郁的墨味兒拌和著甜的年味兒像一團(tuán)發(fā)的嫩面在生的紅紙上各自比著勁兒，攢著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬家改）【微詞典】對(duì)峙（ì對(duì)立。[2]尬（angà、態(tài)度）不自然。1.“紅春聯(lián)”有什么象征含義？________________________________________________________________________________________________________________________2.首段是怎樣描繪寫春聯(lián)的場(chǎng)景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。________________________________________________________________________________________________________________________3.文中畫線的內(nèi)容，作者交代它何用意？________________________________________________________________________________________________________________________4.品析文末加點(diǎn)的“酵”的妙處________________________________________________________________________________________________________________________成熟的人不問過去，聰明的人不問現(xiàn)在，豁達(dá)的人不問將來。

讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。經(jīng)師易得，人師難求。參答1.“紅春聯(lián)”象征著人民喜氣洋、充滿活力的精神面貌，也象征著“紅火又熱烈”的生活。點(diǎn)撥文“紅春聯(lián)為事索回了故鄉(xiāng)春節(jié)寫春聯(lián)春聯(lián)送聯(lián)的熱鬧、溫馨的場(chǎng)面，在喜慶的節(jié)日氣氛里表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)人民的贊美，對(duì)美好生活的熱愛。2.先通過細(xì)致的環(huán)境描寫為先生寫春聯(lián)營造出古雅溫暖的氛圍然通過神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫，刻畫出老先生寫春聯(lián)時(shí)怡然自得，莊重灑脫的儒雅形象。點(diǎn)撥：作者先用“外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺”來一個(gè)總的環(huán)境描寫；接下來用古拙的雕花八仙桌、冒著清香的香爐營造出古雅、溫暖的氣氛；最后是凈身洗手、摸筆、浸墨、刮筆尖、寫對(duì)聯(lián)，一系列動(dòng)作描寫將老先生的形象展現(xiàn)了出來。3.這部分文字交代了“我”的故雖然閉塞、貧瘠，但人們有對(duì)知識(shí)和文化的追求，作者對(duì)此充滿了自豪點(diǎn)畫句子表現(xiàn)了兩方面的內(nèi)容是通過地勢(shì)特點(diǎn)表現(xiàn)故鄉(xiāng)的閉塞、貧瘠，接著用“但”字轉(zhuǎn)折，說出村上的小學(xué)生都會(huì)寫毛筆字，對(duì)比之中表現(xiàn)出故鄉(xiāng)人的追求以及“我”的自豪感。4.“酵”將“墨味兒”和“年味”融為一體，彌散出甜甜的味道，令人沉醉。這個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了人們?cè)诠?jié)日里的美好感受及對(duì)幸福生活的向往。點(diǎn)撥著勁兒，攢著勁兒