愛是寬容的翅膀

愛是寬容的翅膀

趙春燕從教二十多年，年年干班主任，這其中我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任有苦也有甜，有累也有樂，真是應(yīng)了那句話：累并快樂著。

曾經(jīng)我接手過這樣一個(gè)班級(jí)：這個(gè)班男生占2/3，女生只占1/3，本來這么多的男孩子已經(jīng)夠讓我頭疼了，可是記憶猶新的是還有一個(gè)極其特殊的孩子：他什么也不學(xué)，什么也聽不進(jìn)去。一到上課，別的孩子都在自己的位子上聽課，而這個(gè)時(shí)候，他卻到處溜達(dá)：打這個(gè)一下，踢那個(gè)一腳；拿我的橡皮，搶你的本子，沒有一刻閑著，鬧得整個(gè)班級(jí)里告狀聲此起彼伏。我不得不一次又一次的停下正在講著的課，處理一起起由他惹出的“官司”?？上攵?，我心里是多么的惱火：我怎么這么倒霉，攤上這么一個(gè)孩子。

每一天他闖禍的告狀聲綿綿不絕的響在我的耳邊，不但有本班的，甚至還有別的班的，有高年級(jí)的也有低年級(jí)的，短時(shí)間內(nèi)，他的“大名”紅遍全校。我心里的火蹭、蹭、蹭地往上冒?？墒敲恳淮伟阉械轿业拿媲百|(zhì)問時(shí)，他總是理直氣壯的說：“不是我，不是我?！睆牟环洠瑲獾梦铱扌Σ坏?。這樣的例子舉不勝舉，多如牛毛。

日子就在與他不斷的“交鋒”中過去了，我也由原先的惱火，轉(zhuǎn)為無奈，由無奈轉(zhuǎn)為寬容，由寬容生出憐愛。雖然，他的所作所為極大的影響了其他學(xué)生的聽課，全班學(xué)生的注意力都會(huì)被他吸引，一到上課我也真的很煩惱。可是，在“斗爭”中，我不斷地發(fā)現(xiàn)他可愛的一面。

一、愛是打開心靈的鑰匙

愛，是教師職業(yè)道德的核心。工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！

即使對(duì)調(diào)皮搗蛋的他我也不例外，畢竟他只是個(gè)孩子。雖然他惹我生氣的時(shí)候多，但也有讓人憐的時(shí)候。記得有一次，他又偷拿了同學(xué)的牛奶喝，被發(fā)現(xiàn)了，遭到了同學(xué)的怒打。他淚水漣漣的來找我，大大的眼睛里盛滿了委屈。我心里一陣難受，替他擦干了眼淚，拉著他的手，細(xì)細(xì)的，柔聲的叮囑他：不經(jīng)過別人的同意，不能拿別人的東西。他認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，撇著嘴，抽抽搭搭地回到自己的座位上，安靜了好大一會(huì)兒。第一次我發(fā)現(xiàn)他能夠聽懂我的話。這就是一個(gè)不小的進(jìn)步。

二、用誠心去捕捉每一顆心靈

作為一個(gè)班主任，要想管理好班級(jí)，就應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)學(xué)生，誠心與他們交朋友，用心去捕捉每一個(gè)幼小心靈里的想法，做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友，要和他們談心，學(xué)生有缺點(diǎn)，批評(píng)時(shí)語氣要輕重有度，告訴他錯(cuò)在哪里，今后要怎么做，同時(shí)也要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

我們班的這個(gè)“搗蛋王”當(dāng)你兇他時(shí)，他也是滿心的不服氣，他也懂得為自己辯解?？墒钱?dāng)你柔聲細(xì)語的拉著他的手，告訴他，這樣做是不對(duì)的時(shí)候，他也會(huì)不住的點(diǎn)頭，純真的大眼睛里閃爍著信任的光彩。由此我感到欣慰，不管什么樣的孩子，如果你誠心誠意對(duì)他，用愛來包容他，他對(duì)你也會(huì)回以真心。

三、用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生

記得有一天早晨，我剛進(jìn)教室，就發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上，眼淚不住的往下流，委屈萬分，我心里嘆了口氣，以為又和別人打架了，耐心細(xì)問之下才知道他早晨沒有吃飯。學(xué)生們一聽，紛紛舉起手說：“老師，我有面包，我有牛奶，我有香腸……”我把孩子們拿來的東西都放在他的手里，他撇了撇嘴，抬起滿是淚水的眼睛，望著我說：“謝謝老師”。這一聲“謝謝”讓我感動(dòng)。我摸了摸他的頭說，以后不要再打其他同學(xué)了。你看，他們多關(guān)心你，他點(diǎn)點(diǎn)頭。

我知道不管孩子怎樣淘氣，怎樣不聽話，他們都是父母心里的寶。將心比心，我認(rèn)識(shí)到無論對(duì)人對(duì)事都要公正、平等，特別是對(duì)待這個(gè)特殊的孩子，要真心實(shí)意。愛心可使枯木復(fù)蘇，耐心可以修好“破罐”。他就是一個(gè)例子，這聲“謝謝”來之不易。用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。

四、留意捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)

一個(gè)班幾十名學(xué)生，各有各的個(gè)性特點(diǎn)。這就需要班主任平時(shí)留意觀察、了解、掌握每位學(xué)生的脾性，注意捕捉他們的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，因材施教。即使這個(gè)讓我頭疼的“搗蛋王”也有他閃光的一面。

那是冬天的一個(gè)中午，接到通知，要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。我正踩著桌子費(fèi)勁的擦著吊在半空中的吊燈。他看見了，從座位上跑了過來，大聲嚷道：“老師，我?guī)湍悖医o你扶著?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。仰著頭，燈在晃，腳下的桌子也在晃，頸椎突然劇烈地疼起來。這個(gè)時(shí)候，他竟然喊了一句：“老師，你慢點(diǎn)兒。”我的眼睛一熱，心里感動(dòng)不已，他竟然也知道關(guān)心我了。

我在上面擦著，他不斷的給我洗著臟抹布，小手凍得通紅，不時(shí)呵著熱氣，我心疼的讓他別洗了，他卻滿不在乎地說：“老師，我不冷?！贝饲榇司耙恢睖嘏业膬?nèi)心。

以后的日子他還是照舊：官司不斷，挨揍不少，惹事挺煩?？墒俏覅s不再是剛開始時(shí)的怒氣沖天了。我的態(tài)度變了，也悄無聲息的影響著其他的孩子對(duì)他的態(tài)度。上課時(shí)，班里的告狀聲明顯的減少了，學(xué)生們對(duì)他和氣多了。班里的氣氛在不知不覺中發(fā)生著改變。

愛，是一個(gè)多么奇妙的字眼兒，它讓那么調(diào)皮搗蛋的孩子在你的眼里居然也染上了一層可愛的光澤。這一刻，我