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文檔簡介
愛是寬容的翅膀
趙春燕從教二十多年,年年干班主任,這其中我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任有苦也有甜,有累也有樂,真是應(yīng)了那句話:累并快樂著。
曾經(jīng)我接手過這樣一個(gè)班級(jí):這個(gè)班男生占2/3,女生只占1/3,本來這么多的男孩子已經(jīng)夠讓我頭疼了,可是記憶猶新的是還有一個(gè)極其特殊的孩子:他什么也不學(xué),什么也聽不進(jìn)去。一到上課,別的孩子都在自己的位子上聽課,而這個(gè)時(shí)候,他卻到處溜達(dá):打這個(gè)一下,踢那個(gè)一腳;拿我的橡皮,搶你的本子,沒有一刻閑著,鬧得整個(gè)班級(jí)里告狀聲此起彼伏。我不得不一次又一次的停下正在講著的課,處理一起起由他惹出的“官司”??上攵?,我心里是多么的惱火:我怎么這么倒霉,攤上這么一個(gè)孩子。
每一天他闖禍的告狀聲綿綿不絕的響在我的耳邊,不但有本班的,甚至還有別的班的,有高年級(jí)的也有低年級(jí)的,短時(shí)間內(nèi),他的“大名”紅遍全校。我心里的火蹭、蹭、蹭地往上冒??墒敲恳淮伟阉械轿业拿媲百|(zhì)問時(shí),他總是理直氣壯的說:“不是我,不是我?!睆牟环洠瑲獾梦铱扌Σ坏?。這樣的例子舉不勝舉,多如牛毛。
日子就在與他不斷的“交鋒”中過去了,我也由原先的惱火,轉(zhuǎn)為無奈,由無奈轉(zhuǎn)為寬容,由寬容生出憐愛。雖然,他的所作所為極大的影響了其他學(xué)生的聽課,全班學(xué)生的注意力都會(huì)被他吸引,一到上課我也真的很煩惱。可是,在“斗爭”中,我不斷地發(fā)現(xiàn)他可愛的一面。
一、愛是打開心靈的鑰匙
愛,是教師職業(yè)道德的核心。工作中,我努力做到于細(xì)微處見真情,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí),收獲的必定是孩子更多的愛!
即使對(duì)調(diào)皮搗蛋的他我也不例外,畢竟他只是個(gè)孩子。雖然他惹我生氣的時(shí)候多,但也有讓人憐的時(shí)候。記得有一次,他又偷拿了同學(xué)的牛奶喝,被發(fā)現(xiàn)了,遭到了同學(xué)的怒打。他淚水漣漣的來找我,大大的眼睛里盛滿了委屈。我心里一陣難受,替他擦干了眼淚,拉著他的手,細(xì)細(xì)的,柔聲的叮囑他:不經(jīng)過別人的同意,不能拿別人的東西。他認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭,撇著嘴,抽抽搭搭地回到自己的座位上,安靜了好大一會(huì)兒。第一次我發(fā)現(xiàn)他能夠聽懂我的話。這就是一個(gè)不小的進(jìn)步。
二、用誠心去捕捉每一顆心靈
作為一個(gè)班主任,要想管理好班級(jí),就應(yīng)當(dāng)了解每個(gè)學(xué)生,誠心與他們交朋友,用心去捕捉每一個(gè)幼小心靈里的想法,做到心中有學(xué)生、心中想學(xué)生。特別是注重誠心與學(xué)生交朋友,要和他們談心,學(xué)生有缺點(diǎn),批評(píng)時(shí)語氣要輕重有度,告訴他錯(cuò)在哪里,今后要怎么做,同時(shí)也要保護(hù)學(xué)生的自尊心。
我們班的這個(gè)“搗蛋王”當(dāng)你兇他時(shí),他也是滿心的不服氣,他也懂得為自己辯解??墒钱?dāng)你柔聲細(xì)語的拉著他的手,告訴他,這樣做是不對(duì)的時(shí)候,他也會(huì)不住的點(diǎn)頭,純真的大眼睛里閃爍著信任的光彩。由此我感到欣慰,不管什么樣的孩子,如果你誠心誠意對(duì)他,用愛來包容他,他對(duì)你也會(huì)回以真心。
三、用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生
記得有一天早晨,我剛進(jìn)教室,就發(fā)現(xiàn)他趴在桌子上,眼淚不住的往下流,委屈萬分,我心里嘆了口氣,以為又和別人打架了,耐心細(xì)問之下才知道他早晨沒有吃飯。學(xué)生們一聽,紛紛舉起手說:“老師,我有面包,我有牛奶,我有香腸……”我把孩子們拿來的東西都放在他的手里,他撇了撇嘴,抬起滿是淚水的眼睛,望著我說:“謝謝老師”。這一聲“謝謝”讓我感動(dòng)。我摸了摸他的頭說,以后不要再打其他同學(xué)了。你看,他們多關(guān)心你,他點(diǎn)點(diǎn)頭。
我知道不管孩子怎樣淘氣,怎樣不聽話,他們都是父母心里的寶。將心比心,我認(rèn)識(shí)到無論對(duì)人對(duì)事都要公正、平等,特別是對(duì)待這個(gè)特殊的孩子,要真心實(shí)意。愛心可使枯木復(fù)蘇,耐心可以修好“破罐”。他就是一個(gè)例子,這聲“謝謝”來之不易。用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,就一定能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力,挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。
四、留意捕捉每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)
一個(gè)班幾十名學(xué)生,各有各的個(gè)性特點(diǎn)。這就需要班主任平時(shí)留意觀察、了解、掌握每位學(xué)生的脾性,注意捕捉他們的閃光點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),揚(yáng)長避短,因材施教。即使這個(gè)讓我頭疼的“搗蛋王”也有他閃光的一面。
那是冬天的一個(gè)中午,接到通知,要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。我正踩著桌子費(fèi)勁的擦著吊在半空中的吊燈。他看見了,從座位上跑了過來,大聲嚷道:“老師,我?guī)湍悖医o你扶著?!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。仰著頭,燈在晃,腳下的桌子也在晃,頸椎突然劇烈地疼起來。這個(gè)時(shí)候,他竟然喊了一句:“老師,你慢點(diǎn)兒。”我的眼睛一熱,心里感動(dòng)不已,他竟然也知道關(guān)心我了。
我在上面擦著,他不斷的給我洗著臟抹布,小手凍得通紅,不時(shí)呵著熱氣,我心疼的讓他別洗了,他卻滿不在乎地說:“老師,我不冷?!贝饲榇司耙恢睖嘏业膬?nèi)心。
以后的日子他還是照舊:官司不斷,挨揍不少,惹事挺煩??墒俏覅s不再是剛開始時(shí)的怒氣沖天了。我的態(tài)度變了,也悄無聲息的影響著其他的孩子對(duì)他的態(tài)度。上課時(shí),班里的告狀聲明顯的減少了,學(xué)生們對(duì)他和氣多了。班里的氣氛在不知不覺中發(fā)生著改變。
愛,是一個(gè)多么奇妙的字眼兒,它讓那么調(diào)皮搗蛋的孩子在你的眼里居然也染上了一層可愛的光澤。這一刻,我
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