社區(qū)學(xué)院開(kāi)設(shè)《中國(guó)武術(shù)段位制》課程的可行性分析

社區(qū)學(xué)院開(kāi)設(shè)?中國(guó)武術(shù)段位制?課程的可行性分析高等教育出版社認(rèn)證教育分社曹京華：電子郵箱：武術(shù)行業(yè)政策武術(shù)行業(yè)主管：中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)武術(shù)開(kāi)展依托：?中國(guó)武術(shù)段位制?的推廣武術(shù)開(kāi)展目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)武術(shù)“六進(jìn)〞◎進(jìn)企業(yè)◎進(jìn)社區(qū)◎進(jìn)軍營(yíng)◎進(jìn)學(xué)校◎進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)◎進(jìn)機(jī)關(guān)◎段位制評(píng)價(jià)體系

◎競(jìng)技武術(shù)評(píng)價(jià)體系

◎傳統(tǒng)武術(shù)評(píng)價(jià)體系

◎非物質(zhì)文化遺產(chǎn)評(píng)價(jià)體系現(xiàn)行武術(shù)評(píng)價(jià)體系

◎是中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)面向群眾制定并實(shí)施的一項(xiàng)全面評(píng)價(jià)習(xí)武者武術(shù)水平的等級(jí)制度。

◎是傳承中華優(yōu)秀武術(shù)文化的重要載體。

◎按照“群眾健身、提高武術(shù)技術(shù)水平以及獲得職業(yè)開(kāi)展時(shí)機(jī)相結(jié)合〞的原那么設(shè)計(jì)。

了解?中國(guó)武術(shù)段位制?

了解?中國(guó)武術(shù)段位制?

全面評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括：

◎武術(shù)技術(shù)水平◎武術(shù)理論知識(shí)水平◎武德修養(yǎng)水平◎武術(shù)資歷◎?qū)﹂_(kāi)展武術(shù)作出的成績(jī)和奉獻(xiàn)

了解?中國(guó)武術(shù)段位制?

傳承中華武術(shù)的重要載體?中國(guó)武術(shù)段位制?包括:理論體系和技術(shù)體系其中，技術(shù)考試逐段增加中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的重要技術(shù)元素：打、踢、拿、靠、摔。了解?中國(guó)武術(shù)段位制??中國(guó)武術(shù)段位制?的原那么設(shè)計(jì)：群眾健身以及獲得職業(yè)開(kāi)展時(shí)機(jī)相結(jié)合?！蚨吻凹?jí)和初段位：適合群眾健身習(xí)練?！蛑卸挝唬嚎蓮氖挛湫g(shù)教學(xué)、指導(dǎo)工作。?中國(guó)武術(shù)段位制?段級(jí)示意圖段前級(jí)段前一級(jí)段前二級(jí)段前三級(jí)這是考取武術(shù)段位前的準(zhǔn)備級(jí)別，以武術(shù)根本功為主。適合初學(xué)武術(shù)的人群和孩子們習(xí)練。初段位

一段

二段

三段

特點(diǎn)：有完整套路，簡(jiǎn)單、易練、普及性強(qiáng)。其中，三段到達(dá)武術(shù)助教水平。中段位

四段

五段

六段

獲得中段位以后，可擔(dān)任段位制教學(xué)培訓(xùn)的指導(dǎo)員或段位制考評(píng)活動(dòng)的考評(píng)員。

其中，六段是武術(shù)技術(shù)的最高段位。高段位

七段

八段

九段

授予武術(shù)學(xué)術(shù)帶頭人、拳種代表人的段位。只有具備武術(shù)六段水平后，在武術(shù)技術(shù)、理論研究方面有一定建樹(shù)，為武術(shù)開(kāi)展做出一定的奉獻(xiàn)者才能申請(qǐng)并接受高段位的考評(píng)。?中國(guó)武術(shù)段位制?的體系技術(shù)體系理論體系管理體系?中國(guó)武術(shù)段位制?的技術(shù)體系2021年，中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)確定了首批23個(gè)工程作為?中國(guó)武術(shù)段位制?的考評(píng)工程，包括：◎拳術(shù)◎器械◎功法◎防衛(wèi)術(shù)◎趣味武術(shù)〔段前級(jí)〕第一批拳種〔23種〕楊式太極拳陳式太極拳吳式太極拳孫式太極拳武式太極拳和式太極拳螳螂拳少林拳形意拳八卦掌通臂拳戳腳翻子拳八極拳五祖拳詠春拳武術(shù)功法自衛(wèi)防身術(shù)長(zhǎng)拳劍術(shù)短棍兩節(jié)棍趣味武術(shù)〔段前級(jí)〕段位技術(shù)結(jié)構(gòu)

◎五元六段◎練打結(jié)合?中國(guó)武術(shù)段位制?的技術(shù)體系五元六段打………一段技術(shù)元素打、踢……二段技術(shù)元素打、踢、拿……三段技術(shù)元素打、踢、拿、靠……四段技術(shù)元素打、踢、拿、靠、摔…五段技術(shù)元素綜合〔打、踢、拿、靠、摔〕……六段技術(shù)元素

每級(jí)段位技術(shù)均包括

單練、對(duì)打、拆招

練打結(jié)合1、根底理論〔1〕武德與武術(shù)禮儀〔2〕武術(shù)概論〔3〕中國(guó)武術(shù)史2、應(yīng)用理論〔1〕中國(guó)武術(shù)段位制理論題解〔2〕中國(guó)武術(shù)段位制管理理論〔政策法規(guī)〕?中國(guó)武術(shù)段位制?的理論體系?中國(guó)武術(shù)段位制?的管理體系一、管理文件——?中國(guó)武術(shù)段位制手冊(cè)?：政策法規(guī)、操作流程、常見(jiàn)問(wèn)題解決方法二、管理組織——三級(jí)辦公、層層設(shè)點(diǎn)三、管理隊(duì)伍——三支隊(duì)伍：管理者、指導(dǎo)員、考評(píng)員?中國(guó)武術(shù)段位制?的管理體系像一顆大樹(shù)：◎樹(shù)干：每個(gè)省、市、縣都有中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)下屬分會(huì)，都設(shè)有段位制辦公室◎樹(shù)枝：遍布全國(guó)的500多家段位制考試點(diǎn)。◎樹(shù)葉：每個(gè)考試點(diǎn)都有一定數(shù)量的指導(dǎo)員和考評(píng)員。、

實(shí)施?中國(guó)武術(shù)段位制?的重要作用

〔一〕在建立全球統(tǒng)一的武術(shù)評(píng)價(jià)體系方面的作用2021年10月，國(guó)際武術(shù)聯(lián)合會(huì)成立武術(shù)段制委員會(huì)。以中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)創(chuàng)編?中國(guó)武術(shù)段位制?技術(shù)套路作為標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展國(guó)際武術(shù)段位培訓(xùn)和考試?！捕吃趯W(xué)校教育領(lǐng)域的作用

◎循序漸進(jìn)，由易到難。

◎系統(tǒng)學(xué)習(xí)，完整掌握。

◎結(jié)合學(xué)段，進(jìn)入課堂。

◎逐級(jí)晉段，激發(fā)興趣。、

實(shí)施?中國(guó)武術(shù)段位制?的重要作用

段級(jí)與學(xué)段對(duì)應(yīng)表段/級(jí)學(xué)校層級(jí)年級(jí)備注段前級(jí)小學(xué)1-3普通學(xué)生1段4-6普通學(xué)生2段初中1-3普通學(xué)生3段高中1-3普通學(xué)生4段綜合性大學(xué)4-1普通學(xué)生（公體）5段綜合性大學(xué)體育院系4-2有武術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)生6段體育專業(yè)院校4-5武術(shù)二級(jí)（含）以上運(yùn)動(dòng)員水平實(shí)施?中國(guó)武術(shù)段位制?的重要作用

〔三〕在武術(shù)健身領(lǐng)域的作用◎內(nèi)容豐富，適宜不同愛(ài)好、不同體質(zhì)鍛煉者選用?！?qū)哟吻宄?，適宜不同年齡、不同水平鍛煉者選用。◎循序鍛煉，晉升段位，引導(dǎo)鍛煉者長(zhǎng)期追求，進(jìn)入武術(shù)終身鍛煉行列。實(shí)施?中國(guó)武術(shù)段位制?的重要作用

〔四〕在傳承傳統(tǒng)武術(shù)方面的作用◎以“打、踢、拿、靠、摔〞根本元素遞增逐段遞增的方式，構(gòu)建了完整的武術(shù)技術(shù)體系。◎以練打結(jié)合突出傳統(tǒng)武術(shù)特色?！蛞越y(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)保證傳承的穩(wěn)定性和質(zhì)量。

實(shí)施?中國(guó)武術(shù)段位制?的重要作用〔五〕在市場(chǎng)推廣方面的作用◎逐級(jí)晉段可以激發(fā)習(xí)練者的興趣，吸引習(xí)練者長(zhǎng)期堅(jiān)持?！蚩蔀殚_(kāi)展段位制教學(xué)、培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)帶來(lái)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)支持。?中國(guó)武術(shù)段位制?培訓(xùn)課程設(shè)置

段前級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：初學(xué)者、幼兒和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生段前級(jí)徽章

段

位

證

書(shū)

和

徽

章初段位徽章中段位徽章高段位徽章?中國(guó)武術(shù)段位制?培訓(xùn)課程設(shè)置段位培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：社區(qū)居民、職業(yè)轉(zhuǎn)崗者、武術(shù)愛(ài)好者段

位

制

指

導(dǎo)

員

證

書(shū)

?中國(guó)武術(shù)段位制?培訓(xùn)課程設(shè)置段位制指導(dǎo)員的培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：社區(qū)學(xué)院武術(shù)教師、群眾體育骨干、職業(yè)轉(zhuǎn)崗者段

位

制

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導(dǎo)

員

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書(shū)

?中國(guó)武術(shù)段位制?培訓(xùn)課程設(shè)置段位制考評(píng)員的培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：社區(qū)學(xué)院武術(shù)教師、群眾體育骨干、職業(yè)轉(zhuǎn)崗者?中國(guó)武術(shù)段位制?培訓(xùn)課程資源國(guó)家體育總局武術(shù)研究院組編中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)審定?中國(guó)武術(shù)段位制?培訓(xùn)課程資源理論教程4種?武德與武術(shù)禮儀??中國(guó)武術(shù)史??武術(shù)概論??中國(guó)武術(shù)段位制理論考試題解?

技術(shù)教程23種〔配教學(xué)光盤(pán)〕拳種教程：?楊式太極拳??陳式太極拳??和式太極拳??武式太極拳??吳式太極拳??孫式太極拳??翻子拳??形意拳??八卦掌??通臂拳?戳腳??八極拳??螳螂拳??五祖拳??詠春拳??武術(shù)功法??自衛(wèi)防身術(shù)?器械教程：?劍術(shù)??短棍??兩節(jié)棍?段前級(jí)教程：?趣味武術(shù)〔段前級(jí)教程〕??中國(guó)武術(shù)段位制?培訓(xùn)課程資源?中國(guó)武術(shù)段位制?培訓(xùn)課程資源?中國(guó)武術(shù)段位制系列教程?編寫(xiě)隊(duì)伍組成◎各拳種不同流派的傳人——保證創(chuàng)編內(nèi)容具有該拳種鮮明的技術(shù)特色?！蛭湫g(shù)專業(yè)隊(duì)教練——標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)編內(nèi)容，制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)?！蛭湫g(shù)院校教師——圍繞創(chuàng)編內(nèi)容編寫(xiě)教程。?中國(guó)武術(shù)段位制?培訓(xùn)課程資源教學(xué)光盤(pán)演練人員組成:以太極拳系列為例：陳式太極拳：陳式太極拳“四大金剛〞之首——陳小旺楊式太極拳：第五代傳人趙幼斌、世界冠軍梁小葵吳式太極拳：吳式掌門(mén)吳光宇、太極七段、全國(guó)冠軍武式太極拳：第五代傳人鐘振山、第六代傳人王艷萍孫式太極拳：孫式掌門(mén)孫永田、世界冠軍邱慧芳和式太極拳：和式掌門(mén)和有祿

?中國(guó)武術(shù)段位制?培訓(xùn)課程資源

資源呈現(xiàn)方式：◎圖書(shū)產(chǎn)品——支持集中授課和自學(xué)◎教學(xué)光盤(pán)——支持集中授課、自學(xué)和視頻課程◎掛圖產(chǎn)品——支持校園、教室宣傳◎數(shù)字產(chǎn)品——支持ipad產(chǎn)品在線或線下自學(xué)〔楊式太極拳一段免費(fèi)測(cè)試版將于本月上線。2021年太極拳系列上線，2021年，全部拳種上線〕◎遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站——支持在線學(xué)習(xí)、考評(píng)和認(rèn)證〔2021年上線〕

在社區(qū)學(xué)院開(kāi)設(shè)?中國(guó)武術(shù)段位制?課程的可行性分析

國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和開(kāi)展規(guī)劃綱要

對(duì)社區(qū)教育的要求

◎搭建終身學(xué)習(xí)“立交橋〞。促進(jìn)各級(jí)各類教育縱向銜接、橫向溝通，提供屢次選擇時(shí)機(jī)，滿足個(gè)人多樣化的學(xué)習(xí)和開(kāi)展需要?！蚪⒗^續(xù)教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，實(shí)現(xiàn)不同類型學(xué)習(xí)成果的互認(rèn)和銜接。◎建立區(qū)域內(nèi)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間的溝通機(jī)制?！蚪W(xué)習(xí)成果認(rèn)證體系，建立“學(xué)分銀行〞制度。?中國(guó)武術(shù)段位制?課程

在普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育領(lǐng)域的推廣◎段位制正逐步納入中小學(xué)武術(shù)課程體系◎段位制正逐步納入高校體育專業(yè)武術(shù)課程體系。◎段位制正成為社會(huì)體育指導(dǎo)員群體技能培訓(xùn)內(nèi)容之一?！蚨挝恢普蔀橹行W(xué)武術(shù)教師繼續(xù)教育的主要內(nèi)容◎段位制正成為群眾習(xí)練武術(shù)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一?！蛴兄诮ⅰ皩W(xué)分銀行〞管理制度◎有助于建立區(qū)域內(nèi)武術(shù)課程學(xué)分互認(rèn)機(jī)制◎豐富并優(yōu)化社區(qū)學(xué)院運(yùn)動(dòng)健身類課程設(shè)置◎?yàn)樯鐓^(qū)居民提供豐富多彩的武術(shù)健身方法和循序漸進(jìn)的評(píng)價(jià)體系◎?yàn)橛兄居趶氖挛湫g(shù)健身指導(dǎo)工作的人群提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程并考取國(guó)家專業(yè)技能證書(shū)◎使社區(qū)學(xué)院成為傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地社區(qū)學(xué)院開(kāi)設(shè)武術(shù)段位制課程的意義

社區(qū)學(xué)院開(kāi)設(shè)武術(shù)段位制課程的根底

◎社區(qū)學(xué)院建制成熟，能夠整合、優(yōu)化教學(xué)資源?！蛏鐓^(qū)學(xué)院辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，由政府主管，公信力好?！蛏鐓^(qū)學(xué)院辦學(xué)層次高于其他社區(qū)教育機(jī)構(gòu)。◎社區(qū)學(xué)院有相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，階梯式的課程體系與段位制逐級(jí)提升的晉段模式有較好的契合度。◎武術(shù)，尤其是太極拳工程在社區(qū)居民中有較好的普及度。在社區(qū)開(kāi)設(shè)段位制課程的根底◎可以依據(jù)段位考試內(nèi)容建立完整的社區(qū)學(xué)院武術(shù)課程體系?！蚩梢砸罁?jù)段位評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建立完整的社區(qū)學(xué)院武術(shù)課程評(píng)價(jià)體系?！蚩梢栽诟叩冉逃霭嫔缪邪l(fā)的?中國(guó)武術(shù)段位制系列教學(xué)資源?的根底上建設(shè)社區(qū)學(xué)院武術(shù)課程教學(xué)資源。

中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)的支持設(shè)計(jì)課程體系開(kāi)發(fā)課程資源培訓(xùn)骨干教師指導(dǎo)教學(xué)、科研該給予條件成熟的社區(qū)學(xué)院段位考評(píng)權(quán)限發(fā)動(dòng)社會(huì)各方面力量積極參與社區(qū)學(xué)院武術(shù)課程建設(shè)階段目標(biāo)在中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)和中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)的支持下：研制社區(qū)學(xué)院?中國(guó)武術(shù)段位制?課程方案和師資培養(yǎng)方案。在局部社區(qū)學(xué)院先行試點(diǎn)，建一批優(yōu)質(zhì)的社區(qū)學(xué)院武術(shù)