2023年初三上學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)

2022年初三上學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)2023年初三上學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來(lái)，我依據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，仔細(xì)選擇教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕谭?，合理的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)方式，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體安康、心理安康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的熬煉和進(jìn)展。

一、明確體育中考的目的

通過(guò)體育教學(xué)來(lái)培育學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣乃至愛(ài)好，使學(xué)生在初中階段就形成一至兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到參與體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，是奠定學(xué)生終身參與體育運(yùn)動(dòng)的重要前提，也是設(shè)置體育中考的目的所在。所以讓學(xué)生在體育課堂中感受到歡樂(lè)，使其真正地從身體素養(yǎng)、心理安康水平都受益，讓運(yùn)動(dòng)真正成為學(xué)生放松身心、熬煉身體的本能需要，是體育教學(xué)的根本動(dòng)身點(diǎn)。

二、合理安排教學(xué)，以提高學(xué)生身體素養(yǎng)為主

制定有效的教學(xué)規(guī)劃，把有身體素養(yǎng)內(nèi)容的教學(xué)與學(xué)生有興趣的教材進(jìn)展合理搭配。如：速度類(lèi)：短跑與排球素養(yǎng)訓(xùn)練相結(jié)合；力氣類(lèi)：引體向上與鉛球素養(yǎng)練習(xí)相結(jié)合；耐力類(lèi)：足球與耐久跑素養(yǎng)相結(jié)合等。初三學(xué)生下學(xué)期需要加試三項(xiàng)體育工程，為了真正提高學(xué)生對(duì)技能的把握力量，積蓄體能，在本學(xué)期也做了重點(diǎn)的備課，在常規(guī)教學(xué)中突出重點(diǎn)，為明年的體育加試打下根底。

三、利用班級(jí)學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)展分組教學(xué)

在教學(xué)實(shí)踐中按學(xué)生到身體實(shí)際力量進(jìn)展分組，學(xué)生以小組為單位進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)，讓有肯定實(shí)際力量到學(xué)生為組長(zhǎng)，幫忙教師訓(xùn)練和催促本組學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，這樣強(qiáng)對(duì)強(qiáng)、弱對(duì)弱到訓(xùn)練方法，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，另外充分利用小組評(píng)價(jià)這一有效手段，教學(xué)過(guò)程中留意準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生，從中鼓勵(lì)學(xué)生，教學(xué)效果更加明顯，有利于學(xué)生身、心全面進(jìn)展。

四、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)展

在體育教學(xué)中，學(xué)生的個(gè)體差異表現(xiàn)在身體條件的差異，興趣愛(ài)好的差異以及運(yùn)動(dòng)技能的差異等方面。體育素養(yǎng)較好的學(xué)生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充分開(kāi)掘自己的潛能，更有時(shí)機(jī)表達(dá)自己的價(jià)值；體育素養(yǎng)一般的學(xué)生或者是一貫不愿參加體育活動(dòng)的學(xué)生，則可以根據(jù)自已的興趣愛(ài)好選擇參加的體育活動(dòng)，選擇參加練習(xí)的方法。充分敬重學(xué)生的選擇，體育素養(yǎng)差的，可以從最根底的開(kāi)頭。如籃球，就可以從最根底的原地投籃、運(yùn)球等開(kāi)頭進(jìn)展練習(xí)，漸漸學(xué)習(xí)技術(shù)、把握技巧，在參加練習(xí)中漸漸培育興趣。另外營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氣氛，鼓舞互幫互學(xué)，共同進(jìn)展提高，以促進(jìn)全體學(xué)生體能的進(jìn)展。

五、課堂教學(xué)與課外練習(xí)相結(jié)合

體育課的致力點(diǎn)放在向?qū)W生傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)并使學(xué)生很好地把握運(yùn)動(dòng)技術(shù)上。課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個(gè)環(huán)節(jié)，按備課要求和內(nèi)容仔細(xì)傳授根底學(xué)問(wèn)、根本技能，保證學(xué)生有較多的時(shí)間進(jìn)展練習(xí)，提高課堂熬煉效果。另外加強(qiáng)課外熬煉及輔導(dǎo)。依據(jù)課外體育時(shí)間充裕的特點(diǎn)(編輯：http://.qiquha.COM/制度大全)（以及學(xué)生合理運(yùn)動(dòng)在練習(xí)時(shí)間和練習(xí)頻次上的要求），把課外體育的施力點(diǎn)放在使學(xué)生利用已把握的運(yùn)動(dòng)技術(shù)進(jìn)展合理運(yùn)動(dòng)上，主要抓素養(yǎng)練習(xí)，同時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生某些工程較差進(jìn)展重點(diǎn)輔導(dǎo)，以使學(xué)生通過(guò)合理運(yùn)動(dòng)增進(jìn)安康。

雖然本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了肯定的成績(jī)，但也有需要改良的地方。在今后的教學(xué)中將更嚴(yán)格要求自己，改良缺乏，為學(xué)生體質(zhì)的安康進(jìn)展盡自己的綿薄之力。

篇2:專(zhuān)科班高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

專(zhuān)科班高三上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

高三上學(xué)期對(duì)專(zhuān)科班高三（6）班來(lái)說(shuō)是一個(gè)極為關(guān)鍵的時(shí)候，學(xué)生們開(kāi)頭真正進(jìn)入高考復(fù)習(xí)階段，相較而言，他們的根底較為薄弱，因而在第一輪的高考復(fù)習(xí)中，我著重于根底學(xué)問(wèn)的落實(shí)，力求在其次輪、第三輪的復(fù)習(xí)中，能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的根底為依據(jù)，并以此有一個(gè)更高的跨越；于美術(shù)班高三（5）班而言，這學(xué)期在校的時(shí)間前后相加不過(guò)2個(gè)月，時(shí)間緊迫，但基于他們的現(xiàn)實(shí)狀況，我仍遵循著循序漸進(jìn)的原則，進(jìn)展高考語(yǔ)文的第一輪復(fù)習(xí)。所以，對(duì)于這學(xué)期的教學(xué)，我做如下總結(jié)：

一、課前預(yù)備：備好課。

（一）制定語(yǔ)文高考一輪的復(fù)習(xí)規(guī)劃和綱要，以“全面兼顧，落實(shí)重點(diǎn)”為原則進(jìn)展深淺相宜的學(xué)考復(fù)習(xí)。例如文言文，要對(duì)其中重要的文言學(xué)問(wèn)點(diǎn)，如重要虛詞、實(shí)詞、文言句式等要進(jìn)展學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)，尤其是教會(huì)學(xué)生解題的重要方法和技巧，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生能夠敏捷運(yùn)用并自如解題。

（二）了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法和習(xí)慣，這樣才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)方法。

二、課堂有序，練習(xí)有方

語(yǔ)文的高考復(fù)習(xí)重在對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的落實(shí)和把握。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對(duì)待每一節(jié)課。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，(編輯：http://.qiquha.COM/制度大全)飽滿(mǎn)的熱忱，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生的參加率高，課堂氣氛活潑，對(duì)課文的把握度也高。在此根底上，我系統(tǒng)地整理好專(zhuān)題練習(xí)，如語(yǔ)音字形題，現(xiàn)代文閱讀，詩(shī)歌閱讀等等，并在講解練習(xí)的過(guò)程中，教授他們做題方法，所謂“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，如此，便可養(yǎng)成他們的語(yǔ)文思維意識(shí)，并扎實(shí)他們的語(yǔ)文根底學(xué)問(wèn)功底。

三、努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

學(xué)生的成長(zhǎng)與勝利，絕不僅限于一門(mén)學(xué)科成績(jī)的優(yōu)異，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn)，它在于積存，各種學(xué)問(wèn)和力量的積存。所以，在這學(xué)期，