大班數(shù)學(xué)教案：編譯密碼教案及教學(xué)反思

第第5頁大班數(shù)學(xué)教案：編譯密碼教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：編譯密碼教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒運用編譯和破解等游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減、單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)等知識;

2.熬煉幼兒運用逆向思維的方式進行運算,培育幼兒的運算愛好;

3.能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4.能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

活動預(yù)備

老師預(yù)備:電話號碼卡兩張;l一10的數(shù)字卡;

幼兒預(yù)備:熟識自己家的電話號碼;電話號碼冊、鉛筆、橡皮等。

活動組織:

1.導(dǎo)入活動師:昨天晚上,我接到從我們班轉(zhuǎn)學(xué)的豪豪小伙伴打來的電話,他說很想你們,那你們想不想他?假如想他,怎樣和他聯(lián)系?(讓幼兒自由爭論,引出打電話的想法。)

師:他家的電話號碼是********,(出示電話號碼)我們來數(shù)數(shù)他家的電話號碼是幾位?(幼兒一起點數(shù))他家電話號碼的第幾位數(shù)是幾?

2.破解密碼

(1)復(fù)習(xí)鞏固lO以內(nèi)的加減

①破解密碼--復(fù)習(xí)鞏固設(shè)疑激趣師:豪豪想我們了,就打來了電話,你們假如有事要跟老師講,也可以給老師打電話。你們知道老師(配班老師)的電話號碼嗎?不過,她的電話號碼是帶密碼的,我想請你們解一解、猜一猜。

破解密碼:

師:李老師電話號碼的數(shù)字分別是:第一個數(shù)是2和4合起來的數(shù),第二個數(shù)是第三個數(shù)是這個電話號碼是多少?

驗證號碼:

師:你們猜出來的電話號碼究竟對不對呢?我們來打一下,聽一聽?

老師(電話鈴聲響后):孩子們,這是我的手機號碼,假如你們有事可以給我打電話,待會兒請把我的電話號碼記錄在電話冊上,盼望你們以后到了學(xué)校后,我們能保持常常聯(lián)系,由于你們永久都是我最好的伙伴。.

②修改密碼--發(fā)散思維如:6的算式密碼除了5+1,還可以設(shè)計成什么樣的密碼?

③互解密碼--督促檢查請幼兒相互交換電話密碼,進行口算、驗證及修改。

(2)復(fù)習(xí)、鞏同lO以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)、相鄰數(shù)及序數(shù)。

①破解電話密碼師:我的電話號碼也是帶密碼的.我設(shè)置的密碼和李老師的不一樣,請你們仔細聽一下,解一下。請聽題:

第一位數(shù)字是倒數(shù)的第五個數(shù),請問這個數(shù)字是幾?第二位數(shù)字代表什么也沒有。第三個數(shù)字是4和6是它的相鄰數(shù),這個數(shù)字是幾?一

②驗證電話號碼

3.編譯密碼:

(1)師:你們知道自己家的電話號碼嗎?請你把它們也編成密碼,待會兒讓大家破解一下。

(2)幼兒各自編譯自家的電話號碼。

(3)幼兒互解密碼并驗證。

4.電話聯(lián)系小知識

(1)師:假如你的好伙伴轉(zhuǎn)學(xué)到了外地,在撥打電話的時候,前面應(yīng)加撥什么?(所在地區(qū)的電話區(qū)號)我們的電話區(qū)號是多少?(0512)

(2)師:假如你的聯(lián)系電話改號了,你怎樣做才能和好伙伴繼續(xù)保持聯(lián)系?

活動延伸:

請幼兒把老師和伙伴的電話號碼記錄到自己的電話冊中,并保持常常聯(lián)系。

恐龍園里裝電話

一、活動目標(biāo):

(一)嘗試將數(shù)字1-6進行6次不同的組合,排列成6個不同的號碼。

(二)能積極動腦,樹立自己解決困難的信心,體驗勝利的歡樂。

二、活動預(yù)備:

(一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。

(三)磁性數(shù)字1-6假設(shè)干。

三、活動過程:

(一)家中的電話號碼。

1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼,老師記錄。(通過比較各自家中的電話號碼,發(fā)覺號碼與數(shù)字的關(guān)系。)

2、比較一下這些號碼有什么特點嗎?(開頭都是5或者6;有八個數(shù)字組成)這些號碼都是由哪些數(shù)字組成的?;..來源;;(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號碼是否相同?(每家的電話號碼都是不同的,根據(jù)家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼)(二)為恐龍裝電話1、出示貼有恐龍頭像的磁性板,提出活動要求。

恐龍園要給恐龍們家里裝電話,請大家為恐龍們設(shè)計六位數(shù)的電話號碼。

(二)出示數(shù)字1-6,提出設(shè)計要求:

為六位數(shù)的號碼,不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同。

3、小小設(shè)計員幼兒按要求在磁性板上將6個數(shù)字組合成6個不同的電話號碼,并記錄下來。

(三)幼兒相互溝通不同的排列方法。

請2-3位幼兒展示自己的記錄結(jié)果,大家檢查是否按要求完成的。(要求:為六位數(shù)的號碼;每一家的號碼都要用到六個數(shù)字;不能少一個數(shù),不能多一個數(shù);六個數(shù)字不能重復(fù);每家一個號碼,六家六個號碼,不能相同)請做的快的幼兒介紹,為什么能做得又對又快。

活動反思

把10以內(nèi)的加減用解密的方法讓幼兒來練習(xí)，幼兒對活動特別有愛好，從中也體驗了勝利的喜悅，孩子們積極動腦發(fā)言，課堂氣氛較活躍，解題快速，效果很好;但也存在不足，在引導(dǎo)幼兒觀測手機號與固定電話不同之處時，我擔(dān)憂幼