大班數(shù)學(xué)活動有趣的“0”教案

第第6頁大班數(shù)學(xué)活動有趣的“0”教案

大班數(shù)學(xué)活動有趣的“0”教案1

活動目標(biāo)：

1、對認識“0”的活動感愛好，積極參與游戲活動。

2、理解“0”的定義意義，知道在加減法算式中一個數(shù)減去與它相同的數(shù)字于“0”。

3、結(jié)合生活閱歷，了解“0”在生活中的運用。

4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。

5、讓幼兒懂得簡約的數(shù)學(xué)道理。

活動預(yù)備：

找找生活中與“0”相關(guān)的事物或現(xiàn)象，5支鉛筆、3個蘋果圖卡片、7顆糖果、車牌號、溫度計、門牌號。

活動重點難點：

活動重點：對認識“0”的活動感愛好，積極參與游戲活動。

活動難點：理解“0”表示沒有，知道一個減法與它相同的數(shù)等于“0”。

指導(dǎo)要點：

通過老師的'直觀展示，幼兒參加情景游戲等方式，援助幼兒理解，“0”的實際意義，引導(dǎo)幼兒在生活中發(fā)覺“0”、理解“0”的其他含義。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：今日，老師給珍寶們送禮物來了，你們猜一猜會是些什么呢？

2、初步感知“0”的意義。

師：現(xiàn)在老師請珍寶們上來領(lǐng)禮物，干吼數(shù)一數(shù)你有幾個禮物？你們都拿到禮物了嗎?。空f一說你們都有幾個物品用數(shù)字幾來表示。假如我的禮物袋里什么都沒有，應(yīng)當(dāng)用什么數(shù)字來表示呀？

小結(jié)：什么都沒有我們可以用數(shù)字“0”來表示。

3、進一步探究“0”的意義。

老師逐一打開禮物袋并操作演示。

〔1〕出示五只鉛筆并送給一位幼兒。

師：老師這里有5支鉛筆，送給了**珍寶5支，現(xiàn)在老師的手中還剩幾支鉛筆?〔引導(dǎo)幼兒知道得數(shù)并說出數(shù)字“0”〕

〔2〕出示3個蘋果圖卡片，然后送給送給另一位幼兒。

師：你們看看這里有幾個蘋果呀？〔3個〕那現(xiàn)在送給**珍寶3個，老師手中還剩幾個蘋果？又應(yīng)當(dāng)怎么算出來呢？

〔3〕引導(dǎo)幼兒觀測得數(shù)都是“0”的算式。

師：珍寶們，你們看一看這些算式，他們發(fā)覺它們有什么奧秘嗎？〔引導(dǎo)幼兒知道算式東中都有“0”〕

〔4〕老師小結(jié)。

師：剛才我們發(fā)覺了一個數(shù)減去與它相同的一個數(shù)，它們的得數(shù)都是“0”。

4、查找生活中的“0”。

〔1〕生活中的“0”。

師：在平常的生活當(dāng)中,你們有在哪里見過“0”嗎？它們又表示著什么意思呢？

〔2〕出示相關(guān)“0”的圖片，說一說圖片中的“0”表示著什么？

師：我們來看一看這些圖片中的“0”表示什么呢？〔幼兒自由發(fā)表看法?！?/p>

小結(jié)：數(shù)字“0”不僅表示什么都沒有，它還可以表示起點，房間號碼、電話號碼、時間、車牌號碼等等？在不同的場所“0”所表示的意義是不相同的。

活動反思：

本節(jié)活動主要圍繞感受數(shù)字“0”，查找數(shù)字“0”，理解數(shù)字“0”等方面來設(shè)計，使幼兒懂得了數(shù)字“0”在生活中的作用及與人們的關(guān)系，激發(fā)幼兒探究“0”的愛好，從而達到了從生活中來，并運用到生活中去的目的。

大班數(shù)學(xué)活動有趣的“0”教案2

活動目標(biāo)：

1、知道"沒有"可以用"0"來表示，它在不同的地方有不同的含義，激發(fā)幼兒對四周生活中"0"的探究愛好。

2、了解"0"在自然數(shù)列中的排列位置及不同的實際意義。

3、充分認識到數(shù)字和生活休戚相關(guān)，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

活動預(yù)備：

1、8個小瓶，分別放入數(shù)量為7、6、5、4、3、2、1的糖果，第8個小瓶內(nèi)不放糖果。

2、有關(guān)"0"的實物和圖片假設(shè)干〔溫度計、尺、門牌號、比分牌、信封等〕。

3、0--9的數(shù)字卡片。

4、數(shù)字操作卡片人手一份，膠水棒。

活動過程：

一、游戲"數(shù)糖果"，初步認識數(shù)字"0"

1、出示小瓶〔共8個〕，請幼兒依次揭開瓶蓋，數(shù)一數(shù)瓶里有幾顆糖果？用數(shù)字幾來表示？

2、最末一個瓶里什么東西都沒有，可以用"0"表示。〔"0"可以表示沒有〕

3、出示"0"的數(shù)字卡片，說說"0"像什么？指導(dǎo)幼兒用正確的方法寫"0"。

二、探究"0"表示的不同意義

1、啟發(fā)幼兒思索：在什么狀況下，什么沒有了，要用"0"來表示？〔幼兒舉例〕

2、我們還在什么地方見到過數(shù)字"0"？

3、出示相應(yīng)實物及圖片，援助幼兒理解"0"在生活中的不同作用。

〔1〕尺上的"0"表示起點。

〔2〕溫度計上的"0"表示零上溫度與零下溫度的界限。

〔3〕比分牌上的"0"表示沒有得分，0:0表示平局。

〔4〕門牌號、車牌號、郵政編碼上的"0"是一種編號。

三、數(shù)字排隊

1、請幼兒將數(shù)字1--9按從小到大的順次排隊。

2、出示"0"，"0"該排在什么地方？

提問：

①"0"為什么應(yīng)當(dāng)排在"1"的前面？

②"0"在什么狀況下比這些數(shù)字中的任何一個都要大，即"1"和"0"組合，就是10，比9大，依此類推。

③假如"1"后面的"0"越來越多，這個數(shù)會越來越怎么樣？

四、操作"0"〔數(shù)字1、2、0〕

1、有許多數(shù)字伙伴都想讓自己變得更大，可以找誰幫忙？〔0〕

2、變魔術(shù)：最大和最小。/