大班活動教案：皮鞋車

第第14頁大班活動教案：皮鞋車

大班活動教案：皮鞋車1

活動目標：

1.能仔細傾聽故事，理解故事內(nèi)容。感受故事中的奇思妙想，給自己和小伙伴帶來的驚喜。

2.能依據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語表達技能。

活動預備：

1.一只大大的舊皮鞋、故事掛圖、課件

2.一些生活廢舊物品制作的作品及廢舊材料

活動過程：

一、出示實物：一只大大的舊皮鞋，引發(fā)幼兒的探究與爭論：

1、“這是一只什么樣的鞋子？你從哪兒看出來的？”

〔引導幼兒說出臟、臭、舊皮鞋等，并用簡約的動作仿照體驗〕

2、看到這樣一只舊皮鞋，你打算怎么做？”

鼓舞幼兒大膽想像，充分發(fā)言，制造性的講出自己別出心裁的想法，激起幼兒參加活動的愛好。

二、逐幅出示掛圖，邊引導觀測邊啟發(fā)提問，邊引導幼兒自由講講圖片內(nèi)容。

1.出示掛圖〔1〕——〔3〕，引導觀測、提問，了解三只小動物不同的做法。

師：小白兔、小松鼠也看到了這只舊皮鞋，它們是怎樣做的呢？”小老鼠看到這只舊皮鞋又是怎么做的呢？

引導幼兒認真觀測它們的表情、動作后，說一說，進行動作仿照。

2.出示掛圖〔4〕

引導幼兒觀測小老鼠的做法，猜想提問：“小老鼠這么賣力氣的擦皮鞋，是想把皮鞋做什么用呢？”充分猜想表達后，

3.出示掛圖〔5〕引導幼兒重點觀測：

師：“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的？誰來講一講？學一學？”〔皮鞋車〕

引導幼兒認真觀測后，說說小老鼠都做了什么并仿照表演小老鼠將舊皮鞋變成皮鞋車的過程，體驗小老鼠辛勤付出勞動的過程。。

4.出示掛圖〔6〕

繼續(xù)猜想：“小老鼠開著這么美麗的皮鞋車，會去干什么呢？”

鼓舞幼兒大膽表述出不同的見解，出示掛圖，引導觀測，體驗小老鼠為伙伴帶來援助的的歡樂。

三、完整傾聽觀賞故事，加深理解故事內(nèi)容

結(jié)合課件.老師完整講解并描述故事，幼兒傾聽后，

提問：

“小老鼠是怎么把一只舊皮鞋變成皮鞋車的？”

師幼一起表演小老鼠的做法。

爭論：

“為什么小老鼠有皮鞋車，小兔、小松鼠卻沒有呢？”

續(xù)編：

“小老鼠開著它的皮鞋車還會為它的伙伴做什么事？”

引導幼兒體驗小老鼠的做法，加深理解故事中小老鼠的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚喜和歡樂。

四、聯(lián)系生活，拓展延伸

出示一些廢舊物品制作的作品，請小伙伴看一看，談一談，激起幼兒變廢為寶、環(huán)保制作的樂趣，在美工區(qū)投放紙杯、光盤等生活廢舊材料，供幼兒進行奇思妙想制作活動。

活動結(jié)束

大班活動教案：皮鞋車2

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，依據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講解并描述。

2、啟發(fā)幼兒思維，培育幼兒的想象力、制造力及動手操作技能。

3、通過學習，激發(fā)幼兒關(guān)懷愛惜同伴的情感，培育幼兒廢物利用的習慣。

活動預備：

故事《皮鞋車》課件、小動物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動過程：

一、導入：

〔1〕小伙伴，今日老師帶來了一樣東西，你們看這是什么？〔出示舊皮鞋〕

這是一只什么樣的鞋子？〔又臟又破〕

〔2〕假如你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會怎樣做？〔扔掉、賣掉等〕

小結(jié)：剛才小伙伴回答的真好，說了這么多。

二、基本部分：

1、爭論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢？〔分組爭論、回答〕

小結(jié)：小伙伴都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物究竟是怎么做的呢？

2、通過表演，了解故事內(nèi)容。

〔1〕快看，有一只小動物過來了，它是誰呀？〔小兔子〕小伙伴猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢？〔自由說〕

小結(jié)：小伙伴是這樣認為的，我們一起來看一看小兔子是怎樣做怎樣說的。〔表演〕〔用故事中的話重復說一遍〕

〔2〕又有一只小動物過來了，它是誰？〔小松鼠〕咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說？〔自由說〕

小結(jié)：小伙伴是這樣認為的，我們一起來看一看小松鼠是怎樣做怎樣說的?！脖硌荨场灿霉适轮械脑捴貜驼f一遍〕

〔3〕小伙伴再看誰來了？〔小老鼠〕小老鼠請小伙伴猜一猜它會怎么做怎么說？誰來說一說？〔自由說〕

小結(jié)：小伙伴都是這樣認為的.，我們來看一看小老鼠究竟是怎樣做，怎樣說的?！脖硌荨场灿霉适轮械脑捴貜驼f一遍〕

〔4〕小伙伴說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？〔分組爭論〕〔擦潔凈、按上車把、輪子等〕

小結(jié)：故事第二段。

〔5〕變廢為寶教育：

小老鼠真是一只聰慧的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又潔凈美麗又很有用的皮鞋車，假如小伙伴有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西？〔自由說〕

小結(jié)：小伙伴真聰慧，能把舊皮鞋變成這么多有用的東西，現(xiàn)在我們來聽一聽故事《皮鞋車》

3、續(xù)編故事。

師：故事聽完了，老師有一個問題請小伙伴想一想：

〔1〕小老鼠開著潔凈美麗的皮鞋車會干什么呢？〔爭論，提示幼兒用完整的話回答〕

小結(jié)：小伙伴說了這么多，我們來聽一聽故事中的小老鼠做了哪些事情。〔聽錄音〕

小結(jié)：小老鼠開著潔凈美麗的皮鞋車送小兔上學，幫小松鼠運松果，小兔和小松鼠是怎么說的？〔感謝你……。。可是他們都忘了經(jīng)過草地時遇到的那只舊皮鞋?！?/p>

〔2〕你喜愛故事里的那只小動物？為什么？

〔3〕假如你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢？〔自由說〕

4、完整觀賞故事。

現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小伙伴可以小聲說一說小動物們說的話。

三、延伸活動：

1、小結(jié)故事大意。

2、廢舊物品制作：

小伙伴想不想要一雙美麗的鞋子呢？桌子上有老師預備好的舊掛歷紙、膠水等，小伙伴可以用這些材料做一雙美麗的拖鞋，現(xiàn)在請每組的小伙伴自由分工，一起做一雙鞋子。

3、展評，變廢為寶教育：

小結(jié)：小伙伴用舊掛歷紙做了這么美麗的拖鞋，和小老鼠一樣，是會變廢為寶的好孩子。生活中還有很多的廢舊物品，我們動腦筋就會讓它變成有用的東西，現(xiàn)在我們的鞋子做好了，小伙伴還可以找一些其它的廢舊物品來裝飾自己的鞋子，現(xiàn)在我們把鞋子送回美工區(qū)吧。

大班活動教案：皮鞋車3

活動目標

1.能仔細聽故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚

2.能依據(jù)故事情節(jié)，合理續(xù)編故事，提高想象力和口語表達技能

活動預備

《皮鞋車》課件，各種鞋子的圖片，《開汽車》游戲音樂

活動過程

開始部分

一、謎語導入

一對兄弟倆，出來湊成雙，前后交替走，載人走四方

引導幼兒說出鞋子是我們生活中的必需品，是我們的好伙伴。

二、認識各式各樣的鞋子，知道它們各自的用途

基礎(chǔ)部分

三、出示破皮鞋的圖片

老師提問：

1.這是什么？它怎么了？

2.假如你有這樣一只又破又臭的皮鞋，你會怎么做?

3.有3個小動物它們也看到了這只鞋，你猜它們會

怎么做?

四、出示課件

提問：小兔子看見這樣一貫又臭又破的皮鞋，它是怎么說的，怎么做的？

小松鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋，它是怎么說的，怎么做的？

小老鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋，它是怎么說的，怎么做的？

小老鼠是怎樣把它變成皮鞋車的?

小老鼠把舊皮鞋變成皮鞋車以后幫小動物做什么了？

五、組織幼兒爭論

聽完故事后，你喜愛哪個小動物的做法，為什么？

小老鼠敢于想象把別人都不要的廢皮鞋改成了都喜愛的美麗皮鞋車，而且還給自己和小伙伴帶來驚喜，我們應(yīng)當向小老鼠學習

六、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事，并能大膽講解并描述

小老鼠有了這么美麗的皮鞋車，它還會用它做什么？

結(jié)束部分

七、游戲。開汽車

大班活動教案：皮鞋車4

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，掌控故事中角色的心理活動，以及它的對話,能用較清楚的語言進行講解并描述。

2、掌控和運用動詞：提、沖、修、刷、推等，并能用肢體語言來表示。

3、教育幼兒懂得環(huán)保，知道在生活中要多開動腦筋，就可以利用廢物做成有用的東西。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預備：

圖片、磁帶、實物、破鞋子、動詞卡、教室內(nèi)稍作布置〔好添加報紙做的東西等〕、頭飾：小兔、小松鼠、小鼴鼠、模擬皮鞋車。

活動過程：

一、出示圖片，老師徑直引題：

師：這幾幅圖，你們見過嗎？

那這個故事，你們確定聽過了。誰來給老師講講這個故事，圖片這么好看，故事確定很精彩。

二、請幼兒來看圖片，進行講解并描述故事

不管講得如何，老師予以確定與鼓舞，讓幼兒大膽地進行講解并描述，口語表達技能方面得到一次熬煉。

三、全體幼兒來完整地聽故事。

老師邊引導幼兒結(jié)合圖片來聽故事，鞏固對故事的掌控。

四、以幼兒來老師講故事的形式，對故事中的對話及動詞進行掌控。

1、〔出示實物：舊鞋子〕全體幼兒來講解并描述，老師來表演，重點突出小兔子、小松鼠，它們看見這只破皮鞋時，不為心動的表情，并能用動詞：“提、聞"來表達出來。

2、留意講解動詞〔做皮鞋車這一段的語言描述動作性強〕，老師引導幼兒掌控和運用動詞。

如：提來一桶水〔出示：“提”字寶寶〕，鼓舞幼兒用肢體語言來表示，并能用詞來講句話。

3、留意提示：小兔、小松鼠再次看到又新又美麗的皮鞋車時的神情，及鼓舞幼兒學習他們團結(jié)友愛、互幫互助的精神(送給小兔上學.給小松鼠送去松果)進行品德教育、情感溝通。

活動反思：

在活動設(shè)計中應(yīng)當更著重幼兒的語言表達技能和制造性思維技能的培育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松的語言氛圍，鼓舞幼兒想說、敢說、愛說;老師在活動中可以將第一幅圖作為一個引導，后面的幾幅圖可以讓幼兒自己觀測和講解并描述，并鼓舞幼兒有不同的答案，續(xù)編出不同的故事結(jié)尾，充分發(fā)揮幼兒的主體性、制造性;活動中還可將其他領(lǐng)域的內(nèi)容有機地整合在一起，以游戲為基本活動，使活動能動靜交替，讓幼兒歡樂學習!

大班活動教案：皮鞋車5

【活動目標】

1、引導幼兒依據(jù)實物及問題線索進行大膽思索和想象，援助其理解故事情節(jié)。

2、進展幼兒的想象力和語言表達技能。

3、萌發(fā)幼兒廢物利用的情感。

4、引導幼兒細致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內(nèi)容。

【活動預備】

1、松鼠、小鴨、小狗圖片。

2、皮鞋圖片兩幅。

3、背景圖一幅。

【活動過程】

一、逐步出示草地和舊皮鞋圖片，形成對比。

引導幼兒依據(jù)生活閱歷大膽講解并描述，重點突出“舊”“臟”“臭”。

提問：你看到這樣的一只破鞋子會怎么做呢？

二、引導幼兒通過想想、議議、講講，逐步理解故事內(nèi)容。

1、引導幼兒分析小動物們對待破皮鞋的不同立場。

提問：小鴨、小狗、和小松鼠對破皮鞋的立場一樣不一樣呢？它們都是怎么說怎么做的？小松鼠可以將這只破皮鞋變成什么？

2、幼兒猜想小松鼠怎樣將破皮鞋變成皮鞋車。

爭論：小松鼠怎樣做才能使破皮鞋變成皮鞋車呢？

3、老師講解并描述小松鼠的方法并出示裝扮好的皮鞋車。

4、爭論小松鼠有了皮鞋車后會做的事情，分析其它小動物們的想法。

提問：小松鼠有了皮鞋車后會做什么事情？小鴨小狗會怎么想呢？

三、完整觀賞故事。

老師完整講解并描述故事。

概括爭論：你喜愛故事里的誰？為什么？

四、閱歷拓展，引導幼兒大膽想象、講解并描述。

1、師：故事里的小松鼠真會動腦筋，把一只又舊又臟的臭鞋子改裝成了一輛特別有用的皮鞋車，那假如小伙伴也有這樣一只舊鞋子，你會把它變成什么東西，做什么事情呢？

2、幼兒自由爭論。

3、請個別幼兒到集體前講解并描述。

附故事：皮鞋推車

草地