大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《炒豆豆》

第第3頁(yè)大班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《炒豆豆》

游戲目標(biāo)：

1.練習(xí)站立側(cè)翻身，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)合作游戲的歡樂(lè)。

游戲預(yù)備：

嫻熟兒歌的內(nèi)容

游戲玩法:

幼兒倆人一組，手拉手相對(duì)站立，邊念兒歌邊左右擺曳雙手，念至兒歌最末一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站好。預(yù)備一下，念兒歌，再轉(zhuǎn)體180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)游戲規(guī)章：

幼兒倆手需要拉緊不能松開(kāi)附兒歌：

炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗

活動(dòng)反思：

這節(jié)體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)來(lái)源于一個(gè)音樂(lè)游戲，想讓幼兒在體驗(yàn)炒豆子歡樂(lè)氣氛的同時(shí)學(xué)習(xí)雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動(dòng)的動(dòng)作，并能感受音樂(lè)帶來(lái)的歡樂(lè)。老師為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在活動(dòng)中的積極性很高，心情高漲。

活動(dòng)中比較勝利的`方面是：

1、整個(gè)活動(dòng)沉醉在音樂(lè)的氛圍中。

活動(dòng)的熱身部分老師選用了一段歡快《小白馬》音樂(lè)，幼兒很快投入到活動(dòng)中，跟著老師做著各種動(dòng)作。此外，老師選了激揚(yáng)和低沉兩段不同風(fēng)格的音樂(lè)，依據(jù)音樂(lè)風(fēng)格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區(qū)分音樂(lè)，學(xué)做高人、矮人，幼兒的完成狀況還是很好的。在活動(dòng)的主體部分幼兒在練習(xí)動(dòng)作的同時(shí)，老師也不忘利用音樂(lè)來(lái)烘托炒豆子時(shí)的喧鬧場(chǎng)景。最末，結(jié)束部分，老師讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做放松體驗(yàn)炒好豆子以后的喜悅心情。整個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也使活動(dòng)變得更加充盈。

2、游戲，幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)方式。

原本枯燥的動(dòng)作練習(xí)，以炒豆子的游戲形式組織起來(lái)，幼兒比較感愛(ài)好，使活動(dòng)更加生動(dòng)，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更情愿參加到活動(dòng)中來(lái)，在游戲中幼兒能更專注的進(jìn)行動(dòng)作的練習(xí)。

3、利用同一個(gè)學(xué)具，使其發(fā)揮更大的作用。

活動(dòng)中幼兒的學(xué)具只有一根繩，一會(huì)兒是騎馬的韁繩，一會(huì)兒是豆豆王國(guó)的迷宮，一會(huì)兒可以變成個(gè)大鍋?zhàn)?，一?huì)兒又拿起來(lái)跳舞慶祝，老師始終發(fā)揮著學(xué)具的作用，思維比較開(kāi)闊。

4、分組練習(xí)，關(guān)注個(gè)別。

老師采納分組練