優(yōu)秀：外出考察心理體會

優(yōu)秀：外出考察心理體會在學習與借鑒中探求我校的發(fā)展一一隨團赴四省市九所先進學校考察學習的體會 隨著新課程改革的不斷推進，基礎教育改革正在成為教育主管部門、學校、家長以及社會各界關注的焦點。教育改革中的現代學校教育管理已成為業(yè)內人士共同關注的問題，為了對新課程改革下的學校管理、課堂改革與實施、課堂教學、校本發(fā)展、學生管理、研究性學習等一線校長們普遍關心的操作層面的理念與舉措的深層次探究與學習，9月20日一一10月7日，我有幸隨縣教育考察團去吉林、江蘇、青島、上海等四省市共九所先進學校學習考察，使我耳目一新、深受啟發(fā)，我深深的感受到此次隨團學習考察，對于提高自身素質具有很大的幫助作用，更為重要的是：通過在先進學校的聽課觀摩、聽經驗匯報、與名師名校長的經驗學習中，找到了很多解決學校發(fā)展與名校創(chuàng)建工作中一些難以解決的問題的答案，引發(fā)了我更深層次的思考。在此，僅將我此行的所見、所聞、所感、所悟真實的寫出來，做為我們不斷學習、借鑒先進學校辦學經驗，探求我校發(fā)展的一個參照。一、用質量和效益，打造出支撐學?？茖W發(fā)展的品牌此次考察的九所學校中，很多學校都曾經深刻的體味過學生生源不足、辦學規(guī)劃小難于發(fā)展發(fā)經歷（如北郊學校），有的學校前身底子很薄，只是村辦中學（如江蘇省泰興市天興鎮(zhèn)洋思村的洋思中學），這些學校所處的地理環(huán)境，人口較稠密，學校網點分布較多，優(yōu)勝劣汰的周期短、速度快，所以學校越是規(guī)模小、越是底子薄，就越是要發(fā)展、快發(fā)展，不然隨時都會有被并轉吃掉的可能。北郊學校是上海市虹口區(qū)的一所普通九年一貫制學校，這所學校由原甘霖中學、大連西路小學、曲陽中學等三所基礎均較為薄弱的學校合并而成，目前有62個教學班，近三千名學生，員工人數達220名。建校幾年來，在虹口區(qū)多項大力扶持初中、促進初中均衡化發(fā)展的優(yōu)惠政策支持下，堅持依法自主辦學，信守"為每個孩子創(chuàng)造美好未來"的辦學理念，向社會作出了提供優(yōu)質教育與優(yōu)質服旁的承諾，大膽變革學校制度和學校文化，用質量和教學效益，成為一所在虹口區(qū)范圍內倍受廣大市民認可和歡迎的公辦學校。北郊學校的鄭杰校長親自擬定了《北郊學校三年發(fā)展規(guī)劃》，提出了“為每個孩子創(chuàng)造美好未來”的辦學理念和“靜思、能群”校訓，確定了“管理與合作年”（20XX年）、“學習與服務年”（20XX年）、“質量與創(chuàng)新年”（20XX年）等三年的工作方針、重點與實施方案，并以“文化興校”為抓手，拉開了北郊學校崛起的序幕。科學完善的現代管理制度是成就學校質量和教學效益的根本和堅強保證。他們花半年時間架構了以質量為中心的學校質量制度體系，該體系預期達到以下目標： 1.六十二個班級規(guī)模條件下的質量保證。 2.九個年級跨度的質量效益。3.三校合并的質量觀念和質量標準的一致性。 4.贏得更優(yōu)異的社會信譽和滿意度。為實現上述目標，他們借鑒了成功地運用于企業(yè)界的“全面質量管理”思想，確定了四項原則：1將學生作為關注焦點；2.質量管理者職權責統(tǒng)一；3.質量過程無缺陷；4.促進質量的持續(xù)改進。在原則指導下，做出了三項變革:1.向社會公開學校的質重承諾；2.質量管理制度文件化；3.以質量為中心的組識機構變革。為取得良好的社會信譽，也為質量改進提供動力，他們向學生和家長作出了“提供優(yōu)質教育與優(yōu)質服務”承諾，與每一位新入學的學生家長簽訂了質量保證書，其中由校方向家長和學生作出了十一項質量承諾；由教師作出承諾十項。這實際上也是讓顧客看到提供優(yōu)質教育和服務的決心。承諾主要包括以下內容：1.承諾堅持教育服務的公益性，承諾不搞有償家教和收費補課；2.承諾質量過程信守學?！顿|量手冊》；3.承諾教育的公正性，不歧視任何一名學生； 4.承諾校園安全；5.承諾尊重法律規(guī)定的學生基本權利。在北效學校沒有常規(guī)的政教處、教務處等教學管理機構，學校先后成立了“質量監(jiān)察室”“信息室” “學術與課程開發(fā)室” “質量主管室”等機構來執(zhí)行和完善質量管理，完成質量管理職能的體系化。北郊學校機制以“客戶為中心”，由此引發(fā)的變革更為深刻和徹底，一是學校管理由金字塔型（最高是校長，以下分別是干部、教師，最下層自然就是學生了）變?yōu)橥模ㄖ行氖菍W生及家長，外圍是教師，最外則是校長、干部及后勤服務人員），扁平化、人性化的