大班社會(huì)教案及反思：感恩的心

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大班社會(huì)教案及反思：感恩的心1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在當(dāng)今社會(huì)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子過于寵愛，許多幼兒只會(huì)索取，不懂得回報(bào)。而且對(duì)家人的付出都認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得感恩。我常?？吹轿覀儼嗟挠變捍舐曈?xùn)斥父母，長(zhǎng)輩有一點(diǎn)事情不馴從自己，甚至還對(duì)他們?nèi)蚰_踢?！毒V要》中要求：“幼兒要愛父母，愛老師，愛家鄉(xiāng)，愛社會(huì)，愛祖國(guó)”。我覺得親情是一切情感的基石，孩子們只有愛父母才會(huì)愛祖國(guó)，才會(huì)形成質(zhì)樸、健全的人格，為了激發(fā)孩子們愛的情感，懂得感恩，我便生成了這次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過多種活動(dòng)，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗(yàn)他們愛的無私和偉大。

2、在感受被愛的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)理解、關(guān)懷、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì)的情感。

3、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒的觀測(cè)技能、語言表達(dá)技能、制造技能，并豐富他們的想象力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、情愿與父母互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：感受父母之愛

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得如何孝敬父母

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：向父母了解自己在成長(zhǎng)過程中他們付出的辛苦。與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)公益活動(dòng)的資料(如四川地震社會(huì)各界捐款、救人等資料)。

2、物資預(yù)備：動(dòng)畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關(guān)于家長(zhǎng)照看孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關(guān)畫面(捐款、救人場(chǎng)面等)。投影儀。

活動(dòng)過程：

一、動(dòng)畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》導(dǎo)入。

老師：小伙伴，今日老師給你們帶來了一首特別好聽的動(dòng)畫歌曲，請(qǐng)你們仔細(xì)看，認(rèn)真聽，然后回答老師的問題。(播放動(dòng)畫歌曲)

提問：

動(dòng)畫中都有誰?歌曲里唱了什么?

聽了這首歌曲你有什么感受?為什么?

老師小結(jié)：小烏鴉是烏鴉媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)大的，現(xiàn)在媽媽老了，小烏鴉在報(bào)答媽媽的哺育之恩。那我們的爸爸媽媽是怎樣把我們撫養(yǎng)大的呢?

二、看課件。了解爸爸媽媽是如何把自己撫養(yǎng)長(zhǎng)大的。

畫面一：家人給寶寶喂飯。

畫面二：家人給寶寶洗澡。

畫面三：家人給寶寶穿衣服。

畫面四：爸爸帶寶寶去動(dòng)物園玩。

畫面五：媽媽教寶寶學(xué)走路。

畫面六：一家人去郊游。

畫面七：媽媽帶孩子學(xué)習(xí)滑旱冰。

提問：

1、伙伴們剛才我們看到了爸爸、媽媽為寶寶做了哪些事?你們的爸爸媽媽為你們做過哪些事情呢?

2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小伙伴的心里有什么感受?

老師小結(jié)：其實(shí)爸爸媽媽為了小伙伴的健康也付出了很

多心血，特別是你們生病的時(shí)候，他們是怎樣照看你們的呢?

三、了解自己生病時(shí)爸爸、媽媽的做法和心情。

1、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒講解并描述。

2、請(qǐng)一名家長(zhǎng)講解并描述。(現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)家長(zhǎng)講解并描述)

今日，老師特意請(qǐng)來了一名小伙伴的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。

(家長(zhǎng)講解并描述見附件)。

老師：小伙伴們，讓我們?cè)僖淮斡谜坡暩兄x這位媽媽給我們帶來這么感人的故事!

提問：

1、這位小伙伴生病的時(shí)候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣?

2、當(dāng)針扎到孩子的臉上的時(shí)候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了?

3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢?

4、聽了這個(gè)故事以后，你心里有什么感受呢?

老師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待他們呢?(幼兒自由講解并描述)

四：懂得應(yīng)當(dāng)如何尊敬他人、孝敬長(zhǎng)輩。

1、幼兒之間相互捶背。

幼兒站成一橫排，全體向右轉(zhuǎn)，后面的小伙伴給前面的小伙伴捶背，再反方向轉(zhuǎn)過來，后面的小伙伴給前面的小伙伴捶背。

提問：

a、剛才別人援助你捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣?

b、你援助別人捶背的時(shí)候你心里感到怎么樣?

老師：既然相互援助是那么的歡樂，以后我們就應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷、尊敬、和援助他人，這樣做別人歡樂我們也會(huì)歡樂。

2、教育幼兒孝敬長(zhǎng)輩。

觀看公益廣告《給媽媽洗腳》

提問：畫面上的小伙伴和他的媽媽在干什么?

老師小結(jié)：孝敬老人是我們中國(guó)的傳統(tǒng)美德，盼望小伙伴們都能成為孝敬老人的好孩子。

老師：其實(shí)除了爸爸媽媽以外，還有許多人都特別關(guān)懷和愛惜我們，知道他們是誰嗎?

五、感受來自社會(huì)的愛與被愛，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會(huì)。

老師啟發(fā)幼兒：

(1)、我們生活的環(huán)境潔凈干凈，是誰的功勞呢?

(2)、我們每天都能吃到營(yíng)養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢?

(3)、前幾天我國(guó)四川省發(fā)生了特大自然災(zāi)難，你們知道是什么事情嗎?幼兒講解并描述。

(4)、看課件(災(zāi)區(qū)救援等畫面)

提問：

1、災(zāi)情發(fā)生后，災(zāi)區(qū)變成了什么樣?你的心情怎樣?在這件事情上有什么讓你感動(dòng)的地方?你想為災(zāi)區(qū)的人們做哪些事情?

2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災(zāi)區(qū)做了什么?

3、災(zāi)區(qū)的人們會(huì)對(duì)援助他們的人說什么呢?你想對(duì)災(zāi)區(qū)的人們說什么?

4、請(qǐng)小伙伴對(duì)全部關(guān)懷過我們的人說一句話。

老師小結(jié)：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們哺育大;感謝親人對(duì)我們的關(guān)懷;感謝全部曾經(jīng)援助過我們的人們;感謝祖國(guó)給了我們這么好的生活環(huán)境!

六、幼兒表演手語《感恩的心》。

為了表達(dá)我們的感恩之情，請(qǐng)小伙伴創(chuàng)編表演。老師播放音樂《感恩的心》，老師與幼兒共同隨音樂表演。

活動(dòng)反思：

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备卸鹘逃龖?yīng)當(dāng)從孩子抓起。為讓幼兒懂得。為使感恩活動(dòng)融入幼兒園生活，使感恩深入幼兒的內(nèi)心深處，植入幼兒心田，作為即將畢業(yè)的`大班孩子，想通過此次社會(huì)活動(dòng)：《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒體會(huì)父母、老師、同伴及周邊全部人對(duì)自己的愛，讓孩子知道自己的歡樂生活離不開別人的援助，加深孩子對(duì)愛的理解，同時(shí)，也要教育幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛積極的反饋給別人。培育孩子擁有一顆知恩、惜恩、感恩、報(bào)恩之心。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。

2、知道在自己的成長(zhǎng)中有很多的人在付出，美滿生活來之不易。

3、初步培育感恩之情、感恩之心。

4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：口渴的螞蟻

2、音樂：感恩的心

3、心形彩色紙、勾線筆等。

活動(dòng)過程：

一、觀賞課件，了解故事情節(jié)、理解故事含義。

1、分段觀賞，了解故事情節(jié)〔觀賞第一段〕今日孫老師給小伙伴帶來了一段好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看，提問：螞蟻遇到了什么困難？那你知道什么是口渴嗎?小螞蟻口渴的時(shí)候他的心情怎么樣?表情怎么樣?〔讓幼兒感受口渴〕后來小螞蟻有沒有喝到水呢？〔幼兒體驗(yàn)喝到水時(shí)的心情〕提問：那一滴水是哪來的呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕〔觀賞第二段〕提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什么流淚呢？你們有什么好方法來援助小姑娘呢？

〔觀賞第三段〕提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么方法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？〔由于小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想方法援助了小姑娘?？梢哉f小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己?！?/p>

2、完整觀賞，進(jìn)一步理解故事含義。

提問：你們喜愛故事中的小螞蟻嗎？為什么？〔故事中的小螞蟻在得到小姑娘的援助以后，他也能想方法主動(dòng)去援助小姑娘，他真是一只聰慧、勇猛、良善、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜愛他?！?/p>

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被援助的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)懷、被援助的情景。在我們生活中，你又被誰關(guān)懷過，被誰援助過呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕在家里你被誰關(guān)懷過、援助過，他們是怎樣關(guān)懷援助你的？在幼兒園，誰又來關(guān)懷援助我們小伙伴呢？

〔1〕家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

〔2〕幼兒園：老師教本事、阿姨鋪床、叔叔做飯

〔3〕社會(huì)：清潔工掃地、警察指揮交通……

2、小結(jié)三、探討溝通感恩的方法原來在我們生活中有這么多人在關(guān)懷援助著我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣感謝他們呢？那你們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成一張精致的感恩卡，送給你們想要感謝的人，好嗎？

〔1〕集體溝通

〔2〕畫出感謝的方法

〔3〕總結(jié)，送卡片活動(dòng)延伸：

制作感恩卡在日常活動(dòng)、游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒懂得感謝，學(xué)習(xí)主動(dòng)關(guān)懷、援助別人。

附故事：口渴的螞蟻

有只螞蟻口渴了，它處處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時(shí)候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水事實(shí)上是一個(gè)正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個(gè)年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么難過??？"螞蟻問道。"我是一個(gè)巨人的囚犯"，姑娘告知螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我需要把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個(gè)月的時(shí)間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："假如我明天還不能把它分完，巨人就會(huì)把我當(dāng)作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的伙伴會(huì)援助你的。"很快，成千上萬只螞蟻勞碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個(gè)姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。

活動(dòng)反思：

在連續(xù)三次反復(fù)試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參加活動(dòng)，目標(biāo)達(dá)成率較高?；顒?dòng)中，在語言的組織上更加精練了，采納了發(fā)散式提問，讓