寫(xiě)作《抓住細(xì)節(jié)》教案

第三單元寫(xiě)作指導(dǎo)《抓住細(xì)節(jié)》教學(xué)目標(biāo)：了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)及常見(jiàn)類(lèi)型，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在寫(xiě)作中的妙用。學(xué)習(xí)捕捉生活細(xì)節(jié)，初步掌握描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)節(jié)的方法。人物，表達(dá)情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)及常見(jiàn)類(lèi)型，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)在寫(xiě)作中的妙用。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物，表達(dá)情感。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、觀圖片，察細(xì)節(jié)出示抗擊新型冠狀病毒肺炎的醫(yī)護(hù)人員的圖片。二、識(shí)細(xì)節(jié)，分類(lèi)型型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的類(lèi)型：人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理）環(huán)境細(xì)節(jié)描寫(xiě)（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）事件細(xì)節(jié)描寫(xiě)作文片段《最?lèi)?ài)我的人》，哪個(gè)文段更好？文段一：那天晚上，我又夢(mèng)到奶奶為我翻閱食譜，準(zhǔn)備飯菜的情景。里喃喃自語(yǔ):（教師引導(dǎo)，學(xué)生自由發(fā)言）四、尋經(jīng)典，探方法（幻燈片介紹，利用圖片形象講解方法一：添枝加葉擔(dān)心。有一天我在家聽(tīng)到打門(mén)開(kāi)門(mén)看見(jiàn)他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸…… 《老王》方法二：妙用修辭當(dāng)阿長(zhǎng)將她買(mǎi)來(lái)的《ft海經(jīng)》拿給我時(shí)，我很震驚?！案鐑海挟?huà)兒的‘三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了”；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然在內(nèi)。 《阿長(zhǎng)與ft海經(jīng)方法三：巧用詞語(yǔ)嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之．．，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷．．之?！顿u(mài)油翁》（五、會(huì)描述，抓細(xì)節(jié)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)留心過(guò)的生活細(xì)節(jié)。當(dāng)熬夜苦讀時(shí)，母親送來(lái)熱騰騰的奶茶，這是一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)；當(dāng)我不小心犯錯(cuò)時(shí)，父親的手掌憤怒舉起又輕輕落下，這是一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)；當(dāng)我 時(shí)，老同學(xué)、父母，這是一個(gè)愛(ài)的細(xì)節(jié)。把給你印象深的那個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)成一個(gè)片段。六、寫(xiě)文章，多鞏固的那一刻》為題，寫(xiě)一篇作文。不600字。質(zhì)感，表達(dá)中心，引發(fā)讀者心靈上的共鳴。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：