七下第四單元作文：怎樣選材課件

——作文如何選材選好材寫好文——作文如何選材選好材寫好文1選材,就是根據(jù)主旨的需要,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)中心。什么是選材？選材,就是根據(jù)主旨的需要,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)中心。21材料虛假，有悖常理2材料雷同，內(nèi)容陳舊3偏離主旨，內(nèi)容空泛常見的失誤有：1材料虛假，有悖常理常見的失誤有：3怎樣選材料怎樣選材料4

材料是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的。因此，選材必須緊緊圍繞中心思想，根據(jù)寫作的目的，所要告訴讀者的道理，選取恰當(dāng)?shù)牡湫偷牟牧稀?/p>

一緊扣中心（準(zhǔn)）材料是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的。因此，選材必須緊5魯迅《藤野先生》回憶課文精彩的選材圍繞中心選擇了什么材料?

魯迅圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心，選擇了四件事：添改講義，改正解剖圖，，關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，了解裹腳。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求、循循善誘，熱情誠懇，求實(shí)精神的品質(zhì)。魯迅《藤野先生》回憶課文精彩的選材圍繞中心選擇了什么材6假如讓你以“一個(gè)勤于思考的人”為題寫一篇記敘文.你會(huì)選擇下列哪些材料.理由？1、他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書。2、他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問題沒有解決而忘記了吃飯。3、他的問題特別多，總是喜歡問為什么。4、他的作業(yè)認(rèn)真,都是“優(yōu)”。5、他從不抄襲別人的作業(yè)。6、他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。7、在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點(diǎn)。8、他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會(huì)。勤奮勤奮勤于思考態(tài)度品質(zhì)態(tài)度品質(zhì)性格勤于思考勤于思考勤奮勤奮勤于思考態(tài)度品質(zhì)態(tài)度品質(zhì)性格勤于思考勤于思考7技法點(diǎn)撥

寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，直接決定作文的高低、成敗。那么中學(xué)生到底應(yīng)該如何選材才能寫出自己的錦繡華章呢？

1.真實(shí)材料我選它，選材決不選虛假

材料的真實(shí)一是指嚴(yán)格意義上的“生活真實(shí)”，二是指本質(zhì)意義上反映生活真實(shí)的“藝術(shù)真實(shí)”。唯“真”才可情感充沛飽滿，激情洋溢，感人肺腑，蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升華。技法點(diǎn)撥寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，直82.典型材料我選它，以一當(dāng)十是技巧

典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個(gè)別的，富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的。典型材料不是輕易可得到的,需要在許多可用的材料中進(jìn)行精選，“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。材料越典型,作品越能產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力。2.典型材料我選它，以一當(dāng)十是技巧93.新穎材料我選它，抒寫時(shí)代顯精華

“新穎生動(dòng)”，就是不落俗套，摒棄千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己獨(dú)特的感受和風(fēng)格?？梢哉f，材料不新鮮就不能感人，而新穎生動(dòng)的材料像帶露的鮮花能對(duì)廣大讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，更能增強(qiáng)廣大讀者的閱讀興趣。3.新穎材料我選它，抒寫時(shí)代顯精華104.意義突出我選它，主題積極最關(guān)鍵

優(yōu)秀的文學(xué)作品，是時(shí)代的產(chǎn)物；一切優(yōu)秀的創(chuàng)作，都應(yīng)該用自己的文章深刻地反映豐富的社會(huì)內(nèi)容和時(shí)代精神。所謂選擇有意義的材料，主要是指習(xí)作者能慧眼識(shí)“珍珠”，選擇那些能給人以啟示或者是為人提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的材料，使作品的主題更加積極，而積極的主題正是考場優(yōu)秀作文必須具備的條件之一。4.意義突出我選它，主題積極最關(guān)鍵11寫作指導(dǎo)文題一：

為你熟悉的街道做素描，注意選取能反映街道特點(diǎn)的事物作為材料。記事時(shí)要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，引用材料要真實(shí)、新穎，敘述或描寫生動(dòng)、有趣。寫作指導(dǎo)文題一：12文題二：

可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧希怀銎涮攸c(diǎn)；也可以寫幾位“牛人”，每位牛人寫一件事，突出他們各自不同的特點(diǎn)。語言盡量詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道。文題二：13以“說說咱們班”為題進(jìn)行選材。材料一：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！保滋靺s云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣聞津津樂道……“語文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。材料二咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。第一則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。第二則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；二以“說說咱們班”為題進(jìn)行選材。二14文題三：

寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點(diǎn)以及你對(duì)平凡生活的獨(dú)特感受，選擇的材料應(yīng)真實(shí)、可信。寫作時(shí)，要突出重點(diǎn)，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分。文題三：15范文賞析曬曬我們班的“牛人”——記“控球天才361”“初一那孩子控球太厲害了。”我常聽到走過我們班門口的初二、初三的大高個(gè)兒們說。①“那孩子”指的是我們班的小個(gè)子361，“361”是他自己取的綽號(hào)，不僅和名字諧音，還仿佛成為了某個(gè)運(yùn)動(dòng)品牌的代言人。

足球，是他最愛的運(yùn)動(dòng)，也是他最擅長的項(xiàng)目。361的看家本領(lǐng)當(dāng)數(shù)控球，估計(jì)整個(gè)初中部沒人能超越他。①側(cè)面描寫，人物出場。范文賞析曬曬我們班的“牛人”①側(cè)面描寫，人物出場。16每周五足球選修課都是他的“showtime”（表演時(shí)刻），一大幫人圍追堵截，他都能輕松應(yīng)對(duì)。②

一次足球選修課，好戲開場了——二班的三個(gè)高手來搶球。

打頭陣的是二班的大崩。面對(duì)“氣勢洶洶”的對(duì)手，361做向左勻球過人狀，其實(shí)那只是虛晃一槍的假動(dòng)作。大崩果然中計(jì)，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個(gè)空檔。361立馬兒向右一閃，動(dòng)作敏捷而連貫——謝謝配合，完美過人?、诳釔圩闱颉怀鎏攸c(diǎn)寫人物。每周五足球選修課都是他的“showtime”（表演時(shí)刻），17第二個(gè)上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一個(gè)鏟球動(dòng)作就直沖過來。這要換做是別人，就算不丟球，也得心里一驚?？墒?61臨危不亂，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落了空，連361的衣服邊兒都沒蹭著。旁邊的人這時(shí)全都看傻了，361那控球力真不是吹的！

第三波沖上來的是偉森，他的動(dòng)作相當(dāng)敏捷。361稍一愣神，差點(diǎn)兒丟了球。但是，361很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右盤帶，依然掌握著控球權(quán)。但是偉森并不放棄，想勾球。361也有應(yīng)對(duì)之法。第二個(gè)上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一18他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動(dòng)的同時(shí)突然向后拖球，偉森還沒反應(yīng)過來，361又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地甩開了偉森的堵截。③

后面的對(duì)手，自然也被361輕易突破了。361最后使出了看家本領(lǐng)——圓月彎刀，將球射進(jìn)了球門，場邊爆發(fā)出一片喝彩，真是絕了！怎么樣，我們班身懷絕技的控球天才361確實(shí)夠“?！钡陌?④③三個(gè)高手來搶球——三場沖擊波，點(diǎn)的描寫。多用口語，親切、詼諧。④略寫“后面的對(duì)手”，面的描寫，襯托作用。反問作結(jié)，語氣肯定。他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動(dòng)的同時(shí)突然向后拖球19【名師點(diǎn)評(píng)】在男生的校園天地中，除了教室還應(yīng)有球場。作者圍繞足球賽場的三波“圍剿與反圍剿”，記敘了361同學(xué)成功突圍的經(jīng)過，超強(qiáng)的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入題簡潔，開頭就直奔人物特點(diǎn)，活潑風(fēng)趣；內(nèi)容緊湊，動(dòng)作描寫生動(dòng)傳神，人物特點(diǎn)非常鮮明，輔以大崩等三人的側(cè)面襯托，361同學(xué)控球閃展騰挪、臨危不亂的特點(diǎn)展現(xiàn)無遺；語句風(fēng)趣幽默，敘議結(jié)合，言簡意賅?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】在男生的校園天地中，除了教室還應(yīng)有球場。20三、例文引路曬曬咱們班的“牛人”號(hào)外，號(hào)外，“牛人”來啦！咱們班的“牛人”就要華麗登場啦！別走開，看，第一位“牛人”來啦！三、例文引路曬曬咱們班的“牛人”號(hào)外，號(hào)外，“牛人”來啦！咱21超級(jí)“牛人”此人綽號(hào)“積巖”，本班班長是也。所謂超級(jí)，那可真不是吹。

他，成績優(yōu)異，在班上一直位列第一，語數(shù)外以及各項(xiàng)副科均衡發(fā)展，因此別人擔(dān)心的“掛科”，對(duì)他來說都是浮云。不僅如此，他在全年級(jí)也是名列前茅。每次大考，他的名次總是讓人感覺遙遙不可及。至今五次考下來，一次第六，一次第一，一次第三，兩次第二。班上許多同學(xué)只能膜拜，膜拜，膜拜……

另外，他最最與眾不同的是，全班唯有他公開發(fā)表過文章。別不屑的樣子，聽我慢慢道來。僅是初一這一學(xué)年，他寫了三十一篇作文，有十九篇發(fā)表了?！吨袊倌陜和贰吨袊倌晡恼贰段覀儛劭茖W(xué)》《寫作·中學(xué)版》《中學(xué)語文·讀寫新空間》《四川文學(xué)》《讀寫舫》等雜志上都能看到他的文章；就是在剩下的十二篇作文里，仍有四篇獲過獎(jiǎng)呢。你說，他“牛”不？總而言之，他一直被追趕，從未被超越，神一樣的存在。同學(xué)們不只是羨慕、嫉妒了，甚至莫名地開始恨了。嘿，各位看官，莫眨眼，又一位“牛人”登臺(tái)亮相啦！超級(jí)“牛人”此人綽號(hào)“積巖”，本班班長是也。所謂超級(jí)，那可真22三絕“牛人”這位名叫禹寰，擔(dān)任體育委員一職。何謂三絕？請(qǐng)聽我說。首先是“力絕”。畢竟是體育委員，他的體育成績可真不賴，各項(xiàng)得滿分不成問題。他愛好打籃球，在籃球場上經(jīng)常能見到他那矯健的身影。這對(duì)他的臂力一定有很大的提升。他也喜歡鍛煉、健身，這就使他十分強(qiáng)壯，力大如牛。若叫他跑起來，恐怕沒人能追得上。其次是“史絕”。他酷愛歷史，好讀歷史類書籍，其閱讀量之大，知識(shí)面之廣，班上無人能及。所以，他便有了個(gè)美稱——“歷史小博士”。有時(shí)老師上課時(shí)有不準(zhǔn)確之處，他都能一一指出，令人嘆服。最后是“品絕”。他雖然綜合成績不算太好，但是，人品真不錯(cuò)。他任勞任怨，如一頭老黃牛。凡是同學(xué)叫他幫忙或者老師找他做事，他不會(huì)有半句怨言，總會(huì)一絲不茍地完成任務(wù)，不帶任何要求。對(duì)于禹寰，除了“?！?，已無法用其他詞來形容。他就是這么牛氣沖天。順便吐槽一句：他有時(shí)也犯牛脾氣哦，呵呵?！芭Ｈ恕背鰶]，請(qǐng)注意！有請(qǐng)第三位“牛人”閃亮登場！三絕“牛人”這位名叫禹寰，擔(dān)任體育委員一職。何謂三絕？請(qǐng)聽我23技術(shù)“牛人”該皓宇這一“技術(shù)控”開秀了。他擅長于計(jì)算機(jī)技術(shù)，在這一方面真算得上是獨(dú)占鰲頭。他對(duì)于計(jì)算機(jī)的操控那是了如指掌。真不知道他大腦中儲(chǔ)存了多少信息技術(shù)方面的知識(shí)。一旦老師不該如何使用時(shí)，他立刻就能解決。他的熟練技術(shù)，真是“牛”。三位“牛人”齊聚一堂，帶來歡聲笑語朗朗。我班“牛人”排成一行，懇請(qǐng)各位看官贊賞。技術(shù)“牛人”該皓宇這一“技術(shù)控”開秀了。24【名師點(diǎn)評(píng)】采用小標(biāo)題的形式，條理清晰。本文運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，分別記敘了三位“牛人”的事跡，材料不但真實(shí)、典型，而且新穎。語言幽默、生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。比如文章的開頭用“號(hào)外，號(hào)外‘牛人’來啦！”大詞小用，形象巧妙，給人以先聲奪人的感覺。“嘿，各位看官，莫眨眼，又一位‘牛人’登臺(tái)亮相啦！”“‘牛人’出沒，請(qǐng)注意”等不僅語言詼諧、生動(dòng)，而且文章過渡自然，一氣呵成，小作者的語文功底可見一斑?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】采用小標(biāo)題的形式，條理清晰。本文運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，25四、板書設(shè)計(jì)材料積累：勤于觀察、認(rèn)真感悟怎樣選材

材料選擇圍繞中心選材選真實(shí)的材料選典型的材料選新穎的材料選具體的材料四、板書設(shè)計(jì)材料積累：勤于觀察、認(rèn)真感悟怎樣選材材料選擇26實(shí)戰(zhàn)演練場實(shí)戰(zhàn)演練場27圍繞“母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？①我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”②我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”③我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。④母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。⑤母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣人往來圍繞“母愛”這個(gè)主題，你選擇哪些材料？①我在學(xué)校生病了，委28①我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！”．雖然是母愛，但是母親的溺愛不是我們應(yīng)該選的題材，所以不能選。②我跌倒了，母親沒有扶我起來，卻說：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來！”．圍繞中心，而且深刻。母親獨(dú)特的愛，是一種新穎的愛的方式，多下筆墨能成為好的材料③我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。3．題材雖然是母愛，但太多人寫，寫不出自己的特色。①我在學(xué)校生病了，委屈地跑回家，母親說：“學(xué)校條件太差了，就29④母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了。．與母愛無關(guān)的材料，實(shí)際該材料是說的母親見義勇為⑤母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣人往來．母愛的一種既尊重孩子，又關(guān)心孩子的新材料，很少有人寫，此材料容易得高分④母親在街上看見一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他扭送到派出所去了30

要求：用簡潔的語言把你選擇的材料寫下來。小組討論：比一比誰的選材更好用眼觀察，用情感悟，用心記錄身邊的人和事以《這也是一種美》為題，為文章選擇材料。審題重點(diǎn)1、題目中的關(guān)鍵詞“也”暗示了行文中所寫內(nèi)容的傾向性，即一般認(rèn)識(shí)上認(rèn)為“不美麗”的事物或現(xiàn)象，從另一個(gè)角度去理解、認(rèn)識(shí)，可以發(fā)現(xiàn)其“美麗”的價(jià)值。2、重點(diǎn)在于“為什么”，即它“美麗”的價(jià)值或意義所在，這應(yīng)是作文寫作的重心。

要求：用簡潔的語言把你選擇的材料寫下來。小組討論：比一比31

選材口訣選材熟悉最重要，材料真實(shí)才可靠。典型事例有意義，新穎有趣為最好。圍繞題旨選材料，感情真摯得高分?？紙鲎魑臅r(shí)間緊，選材原則要記牢。選材口訣32

——作文如何選材選好材寫好文——作文如何選材選好材寫好文33選材,就是根據(jù)主旨的需要,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)中心。什么是選材？選材,就是根據(jù)主旨的需要,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻肀憩F(xiàn)中心。341材料虛假，有悖常理2材料雷同，內(nèi)容陳舊3偏離主旨，內(nèi)容空泛常見的失誤有：1材料虛假，有悖常理常見的失誤有：35怎樣選材料怎樣選材料36

材料是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的。因此，選材必須緊緊圍繞中心思想，根據(jù)寫作的目的，所要告訴讀者的道理，選取恰當(dāng)?shù)牡湫偷牟牧稀?/p>

一緊扣中心（準(zhǔn)）材料是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的。因此，選材必須緊37魯迅《藤野先生》回憶課文精彩的選材圍繞中心選擇了什么材料?

魯迅圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心，選擇了四件事：添改講義，改正解剖圖，，關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，了解裹腳。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求、循循善誘，熱情誠懇，求實(shí)精神的品質(zhì)。魯迅《藤野先生》回憶課文精彩的選材圍繞中心選擇了什么材38假如讓你以“一個(gè)勤于思考的人”為題寫一篇記敘文.你會(huì)選擇下列哪些材料.理由？1、他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書。2、他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問題沒有解決而忘記了吃飯。3、他的問題特別多，總是喜歡問為什么。4、他的作業(yè)認(rèn)真,都是“優(yōu)”。5、他從不抄襲別人的作業(yè)。6、他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問題。7、在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點(diǎn)。8、他讀過的書上總是寫滿了密密麻麻的體會(huì)。勤奮勤奮勤于思考態(tài)度品質(zhì)態(tài)度品質(zhì)性格勤于思考勤于思考勤奮勤奮勤于思考態(tài)度品質(zhì)態(tài)度品質(zhì)性格勤于思考勤于思考39技法點(diǎn)撥

寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，直接決定作文的高低、成敗。那么中學(xué)生到底應(yīng)該如何選材才能寫出自己的錦繡華章呢？

1.真實(shí)材料我選它，選材決不選虛假

材料的真實(shí)一是指嚴(yán)格意義上的“生活真實(shí)”，二是指本質(zhì)意義上反映生活真實(shí)的“藝術(shù)真實(shí)”。唯“真”才可情感充沛飽滿，激情洋溢，感人肺腑，蕩人心魄。情感是在“真”中孕育，情感更是在“真”中升華。技法點(diǎn)撥寫作文，三分在技巧，七分在選材。選材如何，直402.典型材料我選它，以一當(dāng)十是技巧

典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個(gè)別的，富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性，又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義的。典型材料不是輕易可得到的,需要在許多可用的材料中進(jìn)行精選，“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。材料越典型,作品越能產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力。2.典型材料我選它，以一當(dāng)十是技巧413.新穎材料我選它，抒寫時(shí)代顯精華

“新穎生動(dòng)”，就是不落俗套，摒棄千人一腔、千人一面的公式化、概念化，有自己獨(dú)特的感受和風(fēng)格?？梢哉f，材料不新鮮就不能感人，而新穎生動(dòng)的材料像帶露的鮮花能對(duì)廣大讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，更能增強(qiáng)廣大讀者的閱讀興趣。3.新穎材料我選它，抒寫時(shí)代顯精華424.意義突出我選它，主題積極最關(guān)鍵

優(yōu)秀的文學(xué)作品，是時(shí)代的產(chǎn)物；一切優(yōu)秀的創(chuàng)作，都應(yīng)該用自己的文章深刻地反映豐富的社會(huì)內(nèi)容和時(shí)代精神。所謂選擇有意義的材料，主要是指習(xí)作者能慧眼識(shí)“珍珠”，選擇那些能給人以啟示或者是為人提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的材料，使作品的主題更加積極，而積極的主題正是考場優(yōu)秀作文必須具備的條件之一。4.意義突出我選它，主題積極最關(guān)鍵43寫作指導(dǎo)文題一：

為你熟悉的街道做素描，注意選取能反映街道特點(diǎn)的事物作為材料。記事時(shí)要寫出街道的特色，展現(xiàn)事情發(fā)生的環(huán)境，引用材料要真實(shí)、新穎，敘述或描寫生動(dòng)、有趣。寫作指導(dǎo)文題一：44文題二：

可以只寫一位“牛人”，選取最能表現(xiàn)其“?！钡牟牧?，突出其特點(diǎn)；也可以寫幾位“牛人”，每位牛人寫一件事，突出他們各自不同的特點(diǎn)。語言盡量詼諧、幽默一些，甚至帶點(diǎn)兒調(diào)侃的味道。文題二：45以“說說咱們班”為題進(jìn)行選材。材料一：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉保客硖魺粢箲?zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！?，白天卻云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣聞津津樂道……“語文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。材料二咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。第一則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。第二則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；二以“說說咱們班”為題進(jìn)行選材。二46文題三：

寫具有特殊意義的一天，圍繞“特殊”選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，注意材料的新穎；也可以寫平平常常的一天，但要寫出你生活的特點(diǎn)以及你對(duì)平凡生活的獨(dú)特感受，選擇的材料應(yīng)真實(shí)、可信。寫作時(shí)，要突出重點(diǎn)，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，著力展現(xiàn)需要突出的部分。文題三：47范文賞析曬曬我們班的“牛人”——記“控球天才361”“初一那孩子控球太厲害了?！蔽页Ｂ牭阶哌^我們班門口的初二、初三的大高個(gè)兒們說。①“那孩子”指的是我們班的小個(gè)子361，“361”是他自己取的綽號(hào)，不僅和名字諧音，還仿佛成為了某個(gè)運(yùn)動(dòng)品牌的代言人。

足球，是他最愛的運(yùn)動(dòng)，也是他最擅長的項(xiàng)目。361的看家本領(lǐng)當(dāng)數(shù)控球，估計(jì)整個(gè)初中部沒人能超越他。①側(cè)面描寫，人物出場。范文賞析曬曬我們班的“牛人”①側(cè)面描寫，人物出場。48每周五足球選修課都是他的“showtime”（表演時(shí)刻），一大幫人圍追堵截，他都能輕松應(yīng)對(duì)。②

一次足球選修課，好戲開場了——二班的三個(gè)高手來搶球。

打頭陣的是二班的大崩。面對(duì)“氣勢洶洶”的對(duì)手，361做向左勻球過人狀，其實(shí)那只是虛晃一槍的假動(dòng)作。大崩果然中計(jì)，身體向左一傾，右邊便出現(xiàn)了一個(gè)空檔。361立馬兒向右一閃，動(dòng)作敏捷而連貫——謝謝配合，完美過人?、诳釔圩闱颉怀鎏攸c(diǎn)寫人物。每周五足球選修課都是他的“showtime”（表演時(shí)刻），49第二個(gè)上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一個(gè)鏟球動(dòng)作就直沖過來。這要換做是別人，就算不丟球，也得心里一驚?？墒?61臨危不亂，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，小毛的飛鏟落了空，連361的衣服邊兒都沒蹭著。旁邊的人這時(shí)全都看傻了，361那控球力真不是吹的！

第三波沖上來的是偉森，他的動(dòng)作相當(dāng)敏捷。361稍一愣神，差點(diǎn)兒丟了球。但是，361很快就穩(wěn)住了陣腳，迅速左右盤帶，依然掌握著控球權(quán)。但是偉森并不放棄，想勾球。361也有應(yīng)對(duì)之法。第二個(gè)上來堵截的是小毛。他有股子愣勁兒，二話不說，一50他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動(dòng)的同時(shí)突然向后拖球，偉森還沒反應(yīng)過來，361又突然向右躲閃轉(zhuǎn)身，輕盈地甩開了偉森的堵截。③

后面的對(duì)手，自然也被361輕易突破了。361最后使出了看家本領(lǐng)——圓月彎刀，將球射進(jìn)了球門，場邊爆發(fā)出一片喝彩，真是絕了！怎么樣，我們班身懷絕技的控球天才361確實(shí)夠“?！钡陌?④③三個(gè)高手來搶球——三場沖擊波，點(diǎn)的描寫。多用口語，親切、詼諧。④略寫“后面的對(duì)手”，面的描寫，襯托作用。反問作結(jié)，語氣肯定。他兩臂自然張開保持住身體的平衡，在快速跑動(dòng)的同時(shí)突然向后拖球51【名師點(diǎn)評(píng)】在男生的校園天地中，除了教室還應(yīng)有球場。作者圍繞足球賽場的三波“圍剿與反圍剿”，記敘了361同學(xué)成功突圍的經(jīng)過，超強(qiáng)的控球能力展現(xiàn)得淋漓盡致。入題簡潔，開頭就直奔人物特點(diǎn)，活潑風(fēng)趣；內(nèi)容緊湊，動(dòng)作描寫生動(dòng)傳神，人物特點(diǎn)非常鮮明，輔以大崩等三人的側(cè)面襯托，361同學(xué)控球閃展騰挪、臨危不亂的特點(diǎn)展現(xiàn)無遺；語句風(fēng)趣幽默，敘議結(jié)合，言簡意賅?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】在男生的校園天地中，除了教室還應(yīng)有球場。52三、例文引路曬曬咱們班的“牛人”號(hào)外，號(hào)外，“牛人”來啦！咱們班的“牛人”就要華麗登場啦！別走開，看，第一位“牛人”來啦！三、例文引路曬曬咱們班的“牛人”號(hào)外，號(hào)外，“牛人”來啦！咱53超級(jí)“牛人”此人綽號(hào)“積巖”，本班班長是也。所謂超級(jí)，那可真不是吹。

他，成績優(yōu)異，在班上一直位列第一，語數(shù)外以及各項(xiàng)副科均衡發(fā)展，因此別人擔(dān)心的“掛科”，對(duì)他來說都是浮云。不僅如此，他在全年級(jí)也是名列前茅。每次大考，他的名次總是讓人感覺遙遙不可及。至今五次考下來，一次第六，一次第一，一次第三，兩次第二。班上許多同學(xué)只能膜拜，膜拜，膜拜……

另外，他最最與眾不同的是，全班唯有他公開發(fā)表過文章。別不屑的樣子，聽我慢慢道來。僅是初一這一學(xué)年，他寫了三十一篇作文，有十九篇發(fā)表了?！吨袊倌陜和贰吨袊倌晡恼贰段覀儛劭茖W(xué)》《寫作·中學(xué)版》《中學(xué)語文·讀寫新空間》《四川文學(xué)》《讀寫舫》等雜志上都能看到他的文章；就是在剩下的十二篇作文里，仍有四篇獲過獎(jiǎng)呢。你說，他“?！辈?？總而言之，他一直被追趕，從未被超越，神一樣的存在。同學(xué)們不只是羨慕、嫉妒了，甚至莫名地開始恨了。嘿，各位看官，莫眨眼，又一位“牛人”登臺(tái)亮相啦！超級(jí)“牛人”此人綽號(hào)“積巖”，本班班長是也。所謂超級(jí)，那可真54三絕“牛人”這位名叫禹寰，擔(dān)任體育委員一職。何謂三絕？請(qǐng)聽我說。首先是“力絕”。畢竟是體育委員，他的體育成績可真不賴，各項(xiàng)得滿分不成問題。他愛好打籃球，在籃球場上經(jīng)常能見到他那矯健的身影。這對(duì)他的臂力一定有很大的提升。他也喜歡鍛煉、健身，這就使他十分強(qiáng)壯，力大如牛。若叫他跑起來，恐怕沒人能追得上。其次是“史絕”。他酷愛歷史，好讀歷史類書籍，其閱讀量之大，知識(shí)面之廣，班上無人能及。所以，他便有了個(gè)美稱——“歷史小博士”。有時(shí)老師上課時(shí)有不準(zhǔn)確之處，他都能一一指出，令人嘆服。最后是“品絕”。他雖然綜合成績不算太好，但是，人品真不錯(cuò)。他任勞任怨，如一頭老黃牛。凡是同學(xué)叫他幫忙或者老師找他做事，他不會(huì)有半句怨言，總會(huì)一絲不茍地完成任務(wù)，不帶任何要求。對(duì)于禹寰，除了“?！保褵o法用其他詞來形容。他就是這么牛氣沖天。順便吐槽一句：他有時(shí)也犯牛脾氣哦，呵呵?！芭Ｈ恕背鰶]，請(qǐng)注意！有請(qǐng)第三位“牛人”閃亮登場！三絕“牛人”這位名叫禹寰，擔(dān)任體育委員一職。何謂三絕？請(qǐng)聽我55技術(shù)“牛人”該皓宇這一“技術(shù)控”開秀了。他擅長于計(jì)算機(jī)技術(shù)，在這一方面真算得上是獨(dú)占鰲頭。他對(duì)于計(jì)算機(jī)的操控那是了如指掌。真不知道他大腦中儲(chǔ)存了多少信息技術(shù)方面的知識(shí)。一旦老師不該如何使用時(shí)，他立刻就能解決。他的熟練技術(shù)，真是“?！?。三位“牛人”齊聚一堂，帶來歡聲笑語朗朗。我班“牛人”排成一行，懇請(qǐng)各位看官贊賞。技術(shù)“牛人”該皓宇這一“技術(shù)控”開秀了。56【名師點(diǎn)評(píng)】采用小標(biāo)題的形式，條理清晰。本文運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，分別記敘了三位“牛人”的事跡，材料不但真實(shí)、典型，而且新穎。語言幽默、生動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)。比如文章的開頭用“號(hào)外，號(hào)外‘牛人’來啦！”大詞小用，形象巧妙，給人以先聲奪人的感覺。“嘿，各位看官，莫眨眼，又一位‘牛人’登臺(tái)亮相啦！”“‘牛人’出沒，請(qǐng)注意”等不僅語言詼諧、生動(dòng)，而且文章過渡自然，