部編版大象的耳朵課件

19、大象的耳朵巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)張南方19、大象的耳朵巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)張南方似耷咦豎

竿舞痛煩似耷咦豎竿扇子耷拉似的豎著跳舞頭痛竹竿扇動(dòng)心煩扇子耷拉似的豎著跳舞頭痛竹竿扇動(dòng)心煩3

課文講了____________都說(shuō)大象的耳朵很奇怪，大象決定__________________，可是_________________________,最后它又決定_____________的故事。課文講了____________都說(shuō)大象的耳朵很奇怪

課文講了____________都說(shuō)大象的耳朵很奇怪，大象決定__________________，可是_________________________,最后它又決定_____________的故事。許多小動(dòng)物用竹竿把耳朵豎起來(lái)小蟲子吵得他又頭痛又心煩把耳朵放下來(lái)奇怪課文講了____________都說(shuō)大象的耳朵很奇怪大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

扇（shān

shàn）1、媽媽用（

）扇子給我和妹妹（

）扇風(fēng)。2、起床后，我輕輕地打開了一扇（

）窗戶。似（shì

sì）3、他們倆長(zhǎng)得很相似（

）。4、小猴子的尾巴像鉤子（

）似的掛在樹上。部編版大象的耳朵課件

扇（shānshàn）1、媽媽用（shàn）扇子給我和妹妹（shān）扇風(fēng)。2、起床后，我輕輕地打開了一扇（shàn）窗戶。似（shìsì）3、他們倆長(zhǎng)得很相似（sì）。4、小猴子的尾巴像鉤子（shì）似的掛在樹上。部編版大象的耳朵課件大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻句扇子耳朵大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻句扇子耳朵讀書要求：

1、自由讀課文，把課文讀得更通順。2、邊讀邊用“___”勾畫出大象說(shuō)的話。讀書要求：我生來(lái)就是這樣啊。他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。我還是讓耳朵耷拉著吧，人家是人家，我是我。我生來(lái)就是這樣啊。他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？部編版大象的耳朵課件

小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了”大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。”

小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！边?？生來(lái)驚異、好奇天生、本來(lái)小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了”大

小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們/都這么說(shuō)，是不是/

我的耳朵/真的有毛病啦？我得/

讓我的耳朵/豎起來(lái)。”不安大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們/都這么說(shuō)，是不讀句小口訣小小問(wèn)句不可怕，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)讀好它。小小長(zhǎng)句不可怕，學(xué)會(huì)停頓戰(zhàn)勝它。讀句小口訣小小長(zhǎng)句不可怕，學(xué)會(huì)停頓戰(zhàn)勝它。

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

經(jīng)常又又常常經(jīng)常又又常常

我能行小明考了一百分，他高興得______________。今天天氣壞透了，你看，外面______________。我能行

最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能趕跑他們。大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！憋w不進(jìn)去趕跑最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不部編版大象的耳朵課件部編版大象的耳朵課件部編版大象的耳朵課件1、小剛家不是很富裕，他聽說(shuō)班上很多同學(xué)都買了平衡車，于是他每天都找媽媽要錢，還在家里又哭又鬧。（

）2、小紅的愛(ài)好是畫畫，她畫的畫取得了很多好成績(jī)?？墒撬吹酵莱璧昧说谝幻谑撬艞壛水嫯?，選擇唱歌，其實(shí)她的嗓音并不好聽。（）

3、小芳對(duì)妹妹說(shuō)：“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考別人的建議，找到真正適合自己的方式。”（

）

××√1、小剛家不是很富裕，他聽說(shuō)班上很多同學(xué)都買了平寬窄、高低、關(guān)鍵筆畫根最寬窄、高低、關(guān)鍵筆畫根最

認(rèn)真修改后，同桌互相評(píng)一評(píng)，發(fā)現(xiàn)別人寫的好的地方，別忘了畫上

1.書寫正確、工整2.結(jié)構(gòu)勻稱3.抓住了關(guān)鍵筆畫認(rèn)真修改后，同桌互相評(píng)一評(píng)，發(fā)現(xiàn)別人寫的好的地27

作業(yè)小超市寫一寫

把生字正確、漂亮地寫在拼習(xí)本上讀一讀

把課文讀得更通順，注意讀好問(wèn)句和長(zhǎng)句。講一講

把《大象的耳朵》的故事講給爸爸媽媽聽。作業(yè)小超市28再見(jiàn)再見(jiàn)【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過(guò)分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！【教材分析】親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn)！3019、大象的耳朵巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)張南方19、大象的耳朵巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)張南方似耷咦豎

竿舞痛煩似耷咦豎竿扇子耷拉似的豎著跳舞頭痛竹竿扇動(dòng)心煩扇子耷拉似的豎著跳舞頭痛竹竿扇動(dòng)心煩33

課文講了____________都說(shuō)大象的耳朵很奇怪，大象決定__________________，可是_________________________,最后它又決定_____________的故事。課文講了____________都說(shuō)大象的耳朵很奇怪

課文講了____________都說(shuō)大象的耳朵很奇怪，大象決定__________________，可是_________________________,最后它又決定_____________的故事。許多小動(dòng)物用竹竿把耳朵豎起來(lái)小蟲子吵得他又頭痛又心煩把耳朵放下來(lái)奇怪課文講了____________都說(shuō)大象的耳朵很奇怪大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。

扇（shān

shàn）1、媽媽用（

）扇子給我和妹妹（

）扇風(fēng)。2、起床后，我輕輕地打開了一扇（

）窗戶。似（shì

sì）3、他們倆長(zhǎng)得很相似（

）。4、小猴子的尾巴像鉤子（

）似的掛在樹上。部編版大象的耳朵課件

扇（shānshàn）1、媽媽用（shàn）扇子給我和妹妹（shān）扇風(fēng)。2、起床后，我輕輕地打開了一扇（shàn）窗戶。似（shìsì）3、他們倆長(zhǎng)得很相似（sì）。4、小猴子的尾巴像鉤子（shì）似的掛在樹上。部編版大象的耳朵課件大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻句扇子耳朵大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。比喻句扇子耳朵讀書要求：

1、自由讀課文，把課文讀得更通順。2、邊讀邊用“___”勾畫出大象說(shuō)的話。讀書要求：我生來(lái)就是這樣啊。他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。我還是讓耳朵耷拉著吧，人家是人家，我是我。我生來(lái)就是這樣啊。他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？部編版大象的耳朵課件

小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了”大象說(shuō)：“我生來(lái)就是這樣啊。”

小兔子說(shuō)：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了。”咦？生來(lái)驚異、好奇天生、本來(lái)小兔子說(shuō)：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來(lái)了”大

小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？小羊也說(shuō)：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？

小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。小鹿、小馬，還有小老鼠，見(jiàn)到了大象，都要說(shuō)他的耳朵。

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)?！贝笙笠膊话财饋?lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么

大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們/都這么說(shuō)，是不是/

我的耳朵/真的有毛病啦？我得/

讓我的耳朵/豎起來(lái)?！辈话泊笙笠膊话财饋?lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們/都這么說(shuō)，是不讀句小口訣小小問(wèn)句不可怕，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)讀好它。小小長(zhǎng)句不可怕，學(xué)會(huì)停頓戰(zhàn)勝它。讀句小口訣小小長(zhǎng)句不可怕，學(xué)會(huì)停頓戰(zhàn)勝它。

可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。

經(jīng)常又又常常經(jīng)常又又常常

我能行小明考了一百分，他高興得______________。今天天氣壞透了，你看，外面______________。我能行

最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能趕跑他們。大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！憋w不進(jìn)去趕跑最后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不部編版大象的耳朵課件部編版大象的耳朵課件部編版大象的耳朵課件1、小剛家不是很富裕，他聽說(shuō)班上很多同學(xué)都買了平衡車，于是他每天都找媽媽要錢，還在家里又哭又鬧。（

）2、小紅的愛(ài)好是畫畫，她畫的畫取得了很多好成績(jī)?？墒撬吹酵莱璧昧说谝幻谑撬艞壛水嫯?，選擇唱歌，其實(shí)她的嗓音并不好聽。（）

3、小芳對(duì)妹妹說(shuō)：“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考別人的建議，找到真正適合自己的方式?！保?/p>

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××√1、小剛家不是很富裕，他聽說(shuō)班上很多同學(xué)都買了平寬窄、高低、關(guān)鍵筆畫根最寬窄、高低、關(guān)鍵筆畫根最

認(rèn)真修改后，同桌互相評(píng)一評(píng)，發(fā)現(xiàn)別人寫的好的地方，別忘了畫上

1.書寫正確、工整2.結(jié)構(gòu)勻稱3.抓住了關(guān)鍵筆畫認(rèn)真修改后，同桌互相評(píng)一評(píng)，發(fā)現(xiàn)別人寫的好的地57

作業(yè)小超市寫一寫

把生字正確、漂亮地寫在拼習(xí)本上讀一讀

把課文讀得更通順，注意讀好問(wèn)句和長(zhǎng)句。講一講

把《大象的耳朵》的故事講給爸爸媽媽聽。