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—22實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)10篇光陰飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成果,不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?以下在這給大家整理了一些實(shí)習(xí)老師周工作總結(jié)范文,希望對大家有幫忙!實(shí)習(xí)老師周工作總結(jié)范文篇1上周是開學(xué)的第一周,緊急而又充實(shí)的校內(nèi)生活已經(jīng)悄然開頭了。良好的開端是勝利的一半,這個學(xué)期,學(xué)校發(fā)生了許多轉(zhuǎn)變,全體師生都以飽滿的熱忱投入到工作學(xué)習(xí)之中,令我們非常感動。作為一名實(shí)習(xí)老師,在開學(xué)的第一周,我們做好了這樣的幾個開端:1、早晨進(jìn)校情況:以往7點(diǎn)之前就到校的同學(xué)人數(shù)許多,如今有了很明顯的削減,而且七點(diǎn)前到校的同學(xué)要在校門口有序排隊(duì),分班級男女呈十二排。七點(diǎn)整校門口準(zhǔn)時開門,同學(xué)們能排好隊(duì)按一至六班級有序進(jìn)入校內(nèi)。早上的時間很珍貴,希望今后同學(xué)們不要早于7:00到學(xué)校,這樣讓我們有更多時間用于學(xué)習(xí),而不是鋪張?jiān)跓o謂的等候中。2、午間用餐情況:午間用餐與以往不同了,新的快餐盤用起來更加便利了,食堂的飯菜質(zhì)量更好了,午餐鋪張的現(xiàn)象也更少了。許多班級的孩子做的很棒,自己拿調(diào)羹,攤上毛巾,有序盛飯、盛菜。只是在同學(xué)們上下樓梯搬飯桶、菜桶的時分,肯定要留意安全,由于已經(jīng)有同學(xué)在搬運(yùn)的過程中受傷了。這些同學(xué)特別辛苦,讓我們向這些孩子表達(dá)我們由衷的感謝,感謝他們?yōu)槲覀兡艹陨虾贸缘娘埐俗龀龅姆瞰I(xiàn)!3、衛(wèi)生方面:各班教室和包干區(qū)在老師和同學(xué)的共同努力下,面貌面目一新,地面干凈,課桌整齊,并且擺放有序。在此要特別表揚(yáng)清掃衛(wèi)生的同學(xué),另外,中午時間緊急,希望大家在鈴聲響之前回到教室,這就要求大家清掃時專注,快速,不拖泥帶水。嶄新的面貌需要保持,亂扔垃圾的情況不要發(fā)生。4、放學(xué)情況:放學(xué)時,校門口的情況也發(fā)生了一些好的轉(zhuǎn)變,原先家長都圍堵在校門口接孩子,如今家長接送能夠做到車輛停放標(biāo)準(zhǔn),接送井然有序了。各班放學(xué)時也都按時排隊(duì)到指定地點(diǎn)集合,然后解散后跟隨家長回家。一、三、五班級在校門口的西面指定地點(diǎn),二、四、六班級在校門口東面黃線區(qū)域。有部分同學(xué)由于家長接送較晚,會留在保安室或教室里等候。還有個別同學(xué)會在校內(nèi)里玩耍。特別是假山、池塘、紫藤架居多,爬假山、池塘邊逗留、攀爬紫藤架都是很危險(xiǎn)的,望班主任賜予教育,并提示同學(xué)們盡量在保安室里等候。5、校車情況:目前是舊埭、泖口、同心三條同學(xué)接送車線路??芍徊贾脙奢v接送車,這樣同心線的孩子就要等到四點(diǎn)二十左右才來校車接送,希望這部分同學(xué)要遵守紀(jì)律,留意安全。今天是老師節(jié),我們?yōu)樯钤谶@樣一個漂亮的埭小校內(nèi)而感到幸福,也為大家共同付出,愛護(hù)我們這個美妙的家園而感到快樂。最終,祝福全校師生,平安、歡樂、健康的度過每一天!實(shí)習(xí)老師周工作總結(jié)范文篇2緊急而又有序的一周又要結(jié)束了,距離實(shí)習(xí)結(jié)束也是很快,在這一周中從總體上來說,同學(xué)們表現(xiàn)良好、秩序井然,表現(xiàn)出了我們學(xué)校同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,下面我把一周情況總結(jié)如下:一、本周主要有幾大亮點(diǎn)1、各班的班主任到班都很早,而且能夠按時的指導(dǎo)同學(xué)值日和自習(xí)。2、晨讀時段和中午休息時,班級紀(jì)律很好。班任老師按時到班,同學(xué)自覺性很強(qiáng),能根據(jù)常規(guī)有序活動。3、每天早上,各班值日生清掃清潔也很按時、認(rèn)真,校內(nèi)的衛(wèi)生總體較好。而且我們在檢查中發(fā)現(xiàn)一個特別好的現(xiàn)象,老師和同學(xué)在看到腳下的垃圾都會自學(xué)的撿起來,放到垃圾箱里。4、本周學(xué)校細(xì)心組織月考,每位老師都能夠嚴(yán)格把關(guān),認(rèn)真批改,大多數(shù)同學(xué)都取得了優(yōu)異的成果。同學(xué)們每天投入到了緊急充實(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,各方面都得了較好的成果。好的方面我們當(dāng)然要連續(xù)保持,但更重要的是我們必需不斷找到自己的缺乏,在追求完善的道路上查找新的目標(biāo)。二、三點(diǎn)缺乏:1、幾乎是每天的不同時段,在學(xué)校的不同場合,我們常常會發(fā)現(xiàn)一些紙團(tuán)、塑料紙等雜物,雖然并不多,但看到了總讓人不舒適。我可以肯定,沒有哪一位同學(xué)會有意破壞我們干凈的環(huán)境,根源還在平常的良好行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。清掃很重要,但關(guān)鍵要保持,希望同學(xué)能提高愛護(hù)環(huán)境的認(rèn)識。2、2、3、8號垃圾桶旁邊偶然有紙屑等雜物處理不潔凈現(xiàn)象的顯現(xiàn)。3、如今已進(jìn)入夏季,打雷閃電簡單造成電腦等電器燒壞,望各個辦公室成員在下午放學(xué)回家時,按時關(guān)閉電源。4、放學(xué)路隊(duì)。放學(xué)路隊(duì)是在老師的護(hù)送下在校內(nèi)里走得很整齊,也非常清靜。但在大門口更需要同學(xué)們嚴(yán)格要求自己,自覺遵守紀(jì)律,要走得更好,由于,在這個時分,學(xué)校大門口有許多家長和其他的社會人員在看著我們,每一天,他們都在檢閱著同學(xué)的行為,在注視著我們學(xué)校的形象。因此,為了我們的安全,為了我們的名譽(yù),為了我們學(xué)校的形象,請同學(xué)們務(wù)必要走好。實(shí)習(xí)老師周工作總結(jié)范文篇3作為一名實(shí)習(xí)音樂老師這周給大家進(jìn)入了“唱”的環(huán)節(jié)。四個班的課都給大家練了唱,先是從五線譜的基礎(chǔ)學(xué)問給大家進(jìn)入,介紹了音階,讓大家唱了音階,但是大家的音準(zhǔn)情況特別不好,一個班幾乎沒有幾個能唱準(zhǔn)的,就是音樂基礎(chǔ)為零,從小沒有受到音樂的訓(xùn)練和熏陶,導(dǎo)致大家的音準(zhǔn)情況特別不抱負(fù),但是我讓四個班每個班的同學(xué)都挨個唱音階或者單音,我給每個人都做了音準(zhǔn)的訂正,有的同學(xué)在反復(fù)地聽和訂正過后能唱準(zhǔn),證明大家還是在聽的`時分留意力特別不集中,假如留意力高度集中,集中精力去聽這個音高,那么很少會唱不準(zhǔn)的。周五下午給合唱團(tuán)排練了,合唱團(tuán)一共22個人,有的是報(bào)的合唱團(tuán),有的是由于沒有選上自己心儀的工程被調(diào)劑到合唱團(tuán)來了,女生特別少,男生許多,目前我給大家分了三個聲部,第一次訓(xùn)練給大家看了一些合唱團(tuán)演唱或者競賽的視頻,告知大家什么叫合唱,合唱里協(xié)作特別重要,大家都聽得很認(rèn)真。給大家做了發(fā)聲訓(xùn)練,給大家講解了呼吸方法,氣息的運(yùn)用方法,演唱方法等。唱音的時分,大家還是總唱不準(zhǔn),我仍然挨個給大家訂正,由于我覺著假如各個人都唱不準(zhǔn),那么這個團(tuán)隊(duì)是無法進(jìn)行下去了,到后來由于大家總是唱不準(zhǔn)我都有些心灰意冷了,在想我究竟能不能弄了,五月份還有合唱競賽,但是就大家如今的唱歌狀態(tài)要想唱一首不跑調(diào)的歌根本上是不行能的。課下和我的指導(dǎo)老師溝通,蔡老師激勵了我,說慢慢來,別著急,讓他們多聽,多給他們訂正音準(zhǔn),讓他們多唱,肯定會有肯定的效果,我聽了之后信念也增加了,可能也由于上課的時分有一位同學(xué)在我反復(fù)訂正和讓他聽音的過程中唱準(zhǔn)了音,雖然后來又不準(zhǔn)了,但是我還是挺欣慰的,至少覺著看到一點(diǎn)兒希望了。時間過得真快,距離實(shí)習(xí)結(jié)束還是兩個多月的時間,以后的日子里,我會充足利用我的課上和課下時間,讓大家好好感受音樂了解音樂。實(shí)習(xí)老師周工作總結(jié)范文篇4來到XX小學(xué)的實(shí)習(xí)第三周,我站上講臺講課。我講的課文是《愛蓮說》,根本上用了一天到兩天的時間備課,主要是在原有的導(dǎo)學(xué)案、課件基礎(chǔ)上再搜羅一些背景資料、添加一些自己認(rèn)為重要的生字詞,以及在網(wǎng)上看了一些名師教學(xué)實(shí)錄視頻,學(xué)習(xí)名師的教學(xué)方法等等。在這些準(zhǔn)備的過程中對課文也更加熟識了,于是站到講臺上也沒有特別緊急,最大的問題就是時間的掌控還是不到家,要講的東西太多,對于同學(xué)反應(yīng)所作的推斷也不夠快速,導(dǎo)致課堂節(jié)奏比擬拖沓,但總體來說效果抱負(fù)。其他聽課的伙伴都說我講得不錯,這也給了我很大的動力,4班同學(xué)活潑的反應(yīng)也給課堂增色不少。真正站上講臺才體會到了老師的感覺,跟之前所試過的家教、小班教學(xué)感覺很不一樣,真正的學(xué)校課堂需要高度的集中力、果敢的推斷力以及把握全局的掌握力,缺少一樣都不能保證課堂的完成度。今天的實(shí)戰(zhàn)令我感悟頗深,這第一課也給我的實(shí)習(xí)生涯、或是更遠(yuǎn)的老師生涯開了一個好頭。本以為上了這節(jié)課就輕松了,結(jié)果指導(dǎo)老師突然說將來兩天的課都由我們來上,還有一課是新課《大道之行也》,真的給了我們一個很大的挑戰(zhàn)。第二天我有兩節(jié)課,第一節(jié)先把昨天沒講完的《愛蓮說》收尾,第二節(jié)課便講一下訓(xùn)練、順便對《陋室銘》、《愛蓮說》兩課作一個小測。第一次上兩節(jié)連堂,雖然不是兩節(jié)都我講,但已經(jīng)感受到了疲憊感,第二節(jié)課看同學(xué)小測才得以坐下來休息一下。終于由衷地感受到之前師姐說過的話:老師這個職業(yè)的確是個體力活。第三天趕在國慶放假之前開新課《大道之行也》,這節(jié)課的備課時間比擬缺乏,雖然課文短小但畢竟是先秦時期的古文,即便有翻譯,同學(xué)理解起來也有困難。在課堂上,我花了比擬久的時間引導(dǎo)同學(xué)“貨惡其棄于地也,不必藏于己”這句話的含義,從而引導(dǎo)他們講出“貨盡其用”這層意思,可現(xiàn)實(shí)證明這對于同學(xué)來說比擬難,最終的效果也不是很好。指導(dǎo)老師說我應(yīng)當(dāng)更生活化地解釋,不必太拘泥于教參上的翻譯,但他也說這節(jié)課比上節(jié)課有進(jìn)步,流暢了許多。我想,每節(jié)課都會有缺乏與遺憾,但只要有進(jìn)步,一步一個腳印,最終的成果肯定是可喜的。實(shí)習(xí)老師周工作總結(jié)范文篇5今天是周末了,回憶本周的工作與生活,與之前又有了新的收獲與成長。周一在周末的良好休整之后,以最正確的精神狀態(tài)來迎接我們的孩子們。不管是因早到而異樣興奮的珍寶,還是因沒睡醒而呆呆發(fā)呆的珍寶,就連不愿和媽媽分開而鬧著小脾氣的珍寶,這些在我們眼中都顯得格外清爽。上午為實(shí)習(xí)生們開了個小會,介紹了一下學(xué)校各個崗位上的園長和主任們,又讓我們自我介紹了一下,作為師大的一名同學(xué),作為小組長,真得很驕傲我們的小實(shí)習(xí)生“老師”們的朝氣與自信。當(dāng)然,我堅(jiān)定地相信我們自身對待工作都是相當(dāng)負(fù)責(zé)任的。周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動,在觀看完孫瑞雪老師對于“細(xì)小事物,玩水玩沙敏感期”、“模擬敏感期”和“語言敏感期”的相關(guān)視頻后,小中大班的老師們進(jìn)入了緊急而有序的商量當(dāng)中。老師們的商量帶給了我許多反思與收獲。相信我們在這樣一個有著深厚的嚴(yán)謹(jǐn)而熱忱的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐,定會穩(wěn)步前進(jìn),飛速成長。周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天,由于每班都新進(jìn)了2個孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽話與已經(jīng)有過半年學(xué)習(xí)的孩子們的自主而又有秩序感形成了劇烈的比照。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動,所以愛哭鬧的新孩子根本上交給了我們來“專職”照看。一天下來,真的疲憊不堪,比照之下才真正發(fā)現(xiàn)孩子們在幼兒園中的半年學(xué)習(xí)真的是能有相當(dāng)大的不同,無論是生活自理力量還是自主探究學(xué)習(xí)力量。給我的反思,幼兒教育真的很重要,讓孩子適齡入園非常重要,落下半年的學(xué)習(xí),趕上真的很不簡單,甚至有可能會讓孩子有恐驚不知所措的感覺??吹轿恼碌募议L或是將來家長們,請肯定要留意這樣的問題呦。周周圍五大家在期望家度過,盼望著周末的再次到來,期望著細(xì)心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動外,周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓(xùn)。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時間點(diǎn)應(yīng)當(dāng)做什么。一周的工作有時分覺得又漫長又短暫,在一每天的辛苦中收獲幸福歡樂,一眨眼的功夫就要迎來了周末。周六是田雪同學(xué)的華誕,除她外的我們五個人很早就在方案為她準(zhǔn)備個小驚喜了。上午大家買了蔬菜,開開心心去做飯,午飯期間唱歌端出蛋糕,簡潔卻溫馨的華誕,祝田老師歡樂,祝我們都簡潔歡樂!下午進(jìn)行了第一次臨時團(tuán)小組的團(tuán)日活動――獅城公園春游。周日的此時,大家在做休整,寫博文、做活動設(shè)計(jì)、背單詞??傊谕覀兊牡谌?充實(shí)而有意義的一周,簡潔而歡樂的一群人,暖和而充滿激情的實(shí)習(xí)生活,加油!實(shí)習(xí)老師周工作總結(jié)范文篇6實(shí)習(xí)快結(jié)束了。經(jīng)過這學(xué)期的實(shí)訓(xùn),我的教學(xué)技能有了明顯的提高,可以總結(jié)如下。首先,在新課程的引入中,由于與教學(xué)的新接觸,同學(xué)的學(xué)習(xí)情況不到位。因此,在最初的新課引入中,他們只注意各種技能,而無視了同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問積累和認(rèn)知力量的限制,因此課堂效果并不好。對于這個問題,我征求了指導(dǎo)老師的看法,終于找到了問題的癥結(jié)所在,于是每次介紹新課,我都用最簡潔、最清楚、最好玩的語言故事來介紹新課。例如,第《晏子使出》課是由XXX的外交短篇小說介紹的,這不僅引起了同學(xué)的愛好,也激發(fā)了同學(xué)對新課的好奇心。一節(jié)課后,同學(xué)們的情況很好。農(nóng)村孩子很少接觸外國文學(xué)作品,對外國文學(xué)的學(xué)問背景很差,有抵觸心情,總說看不懂。然而,何達(dá)高校的八班級課本包括六部外國文學(xué)作品。為了打破同學(xué)的抵觸心情,我會從日常生活入手,引導(dǎo)同學(xué)感受想表達(dá)的東西。比方《堂吉訶德大戰(zhàn)風(fēng)車》,就是摘自西班牙小說家塞萬提斯的代表作《堂吉訶德》。由于同學(xué)不了解中世紀(jì)騎士文學(xué)對人的影響,而這篇文章又是小說的節(jié)選,很難把握堂吉訶德這個人物。所以我就來介紹一下武俠小說和青春文學(xué),說說這些文學(xué)作品對他們的影響,然后延長到歐洲中世紀(jì)騎士文學(xué)對當(dāng)時人的影響,讓同學(xué)們對唐吉訶德的荒謬行為有個很好的了解。這樣,談?wù)撊宋锖臀恼碌闹黝}就簡單多了。其次,在教學(xué)方法的應(yīng)用上,我注意各種教學(xué)方法的應(yīng)用。農(nóng)村學(xué)校硬件裝備有限。因此,為了更好地調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性,順應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,我注意采納多種敏捷的教學(xué)方法,而不是傳統(tǒng)的以老師為中心的模式,主動引導(dǎo)同學(xué)主動思索。比方在《我的叔叔于勒》的人物分析中,我第一次用填簡歷的形式來分析整理游兒的閱歷。然后在人物評價中,我采納了“獻(xiàn)花、牽手、砸蛋”的評價方法,引導(dǎo)同學(xué)在文中找到關(guān)于人物的相關(guān)信息來支持自己的觀點(diǎn)。同學(xué)第一次接觸這種人物分析方法的時分,非常興奮,從課本上找到了自己觀點(diǎn)的證據(jù)。一部分同學(xué)發(fā)言,另一部分同學(xué)不同意自己的觀點(diǎn),顯現(xiàn)了互相爭辯的局面。在辯論的過程中,我主動引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行綜合思索,從而進(jìn)一步加深對人物的理解,比單純的教學(xué)要好。在文言文教學(xué)過程中,我也防止了傳統(tǒng)的滿堂灌模式,而是引導(dǎo)同學(xué)自主合作學(xué)習(xí),四人一組共同解決生詞、翻譯等問題。通過這種溝通學(xué)習(xí)后,同學(xué)初步把握了一些單詞,然后老師提示一些關(guān)鍵詞來解決同學(xué)沒有解決的問題。通過這種有針對性的學(xué)習(xí)方法,同學(xué)學(xué)習(xí)文言文變得更加簡單和高效。第三,在營造課堂氣氛方面,我留意到設(shè)置制造了肯定的情境,更有利于同學(xué)對課文的理解。比方《揚(yáng)州一瞥》,我第一次在課間放《煙花三月下?lián)P州》這首歌的mv,讓同學(xué)們不自覺地被揚(yáng)州這樣的美景所吸引。在這種情況下,引入新的課程和解釋文本要簡單得多。再比方《黃河之水天上來》,由于同學(xué)沒有見過黃河的壯美,所以為了讓同學(xué)更好的理解和想象描繪的黃河,我會把黃河合唱《黃河之水天上來》第四樂章導(dǎo)入課堂,通過音樂琵琶的節(jié)奏改變和朗誦的抑揚(yáng)頓挫讓同學(xué)感受到黃河的壯美。通過這次背誦的介紹,創(chuàng)設(shè)的情境為同學(xué)進(jìn)一步理解課文鋪平了道路。第四,在課堂管理方面,由于課堂時間有限,每節(jié)課都有肯定的教學(xué)任務(wù),我們不能花太多時間在課堂上不斷強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。但是,假如課堂紀(jì)律不好,老師再講也是徒勞的。那么如何協(xié)調(diào)這個沖突呢?除了自己備課,讓課活潑好玩之外,還注意與同學(xué)的溝通。課后,我會主動和同學(xué)交談。在私下溝通中,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)上課留意力不集中與許多事情有關(guān)。青春期的孩子心里都有自己的小秘密和小苦痛,所以我總是充當(dāng)知心姐姐,幫他們解除這些苦痛。慢慢地,同學(xué)們把我當(dāng)成了大姐姐。我也會通過一些小故事教育他們,讓他們更簡單接受。他們覺得我說的很有道理,非常信任我。同學(xué)們在日常生活中遇到了什么問題,我都會盡量去幫忙他么,例如借錢出去看病、例如借給他們手機(jī)給家里打電話,這些舉手之勞的小事,都成了我和同學(xué)之間感情的溝通。因此在課上,他們會很懂事,不會亂說話。如若有人走思,我會用目光看他一下,或是提問他,以此來提示他要認(rèn)真聽課。實(shí)習(xí)老師周工作總結(jié)范文篇7在實(shí)習(xí)期間,要表達(dá)更多的是感恩。首先,要感謝學(xué)校給我們提供了一個使我們成長的平臺,讓我們有時機(jī)在這三尺講臺上盡情地發(fā)揮自己。學(xué)校不僅給我們提供了良好的工作環(huán)境,還給提供了良好的生活環(huán)境。讓我們更加踏實(shí)的投入到工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中去。其次要感謝這里的老師。對于剛剛踏上講臺的我來說,沒有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),面對同學(xué)都會感到緊急,是這里的老師賜予我激勵,幫忙。尤其是指導(dǎo)老師張巍巍老師,耐煩指導(dǎo),指出我在講課過程中的缺乏,并會指導(dǎo)我改進(jìn),經(jīng)常和我溝通多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),助我快速成長。初為人師,多多少少會有一些做的不好的地方,無論是講課,還是課堂管理方面。是我可愛的同學(xué)們賜予了我包涵,協(xié)作,使我能夠順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)。課上,我們的嚴(yán)格的老師和同學(xué),課下,我們是無話不談的好友,在這四個多月的光陰里,你們帶給我的歡樂、憂傷,是我人活路途中的美妙記憶。感謝你們,我可愛的同學(xué)們。在這,我們四個姐妹相依為命,互相幫忙,互相包涵,我們的心緊緊的聯(lián)系在一起,無論遇到什么困難我們都一起面對,一起解決。這讓我覺得,在這里,我并不是一個人,讓我感到了家的暖和。謝謝你們,我的姐妹們。最終,再一次向你們獻(xiàn)上誠心的感謝,謝謝你們幫忙我成長。小時分用景仰的目光仰視神一般的老師,卻不清晰他們背后的努力與辛苦,,在實(shí)習(xí)過程中,我能夠真真正正地體會到老師的良苦專心,理解老師嘔心瀝血的艱辛,能夠體會到老師的拳拳之心,自然會有更強(qiáng)盛的學(xué)習(xí)動力。曾經(jīng)看到過這樣一個段子:教書是一場暗戀,你費(fèi)盡心思去愛一群人,結(jié)果卻只感動了自己;教書是一場苦戀,費(fèi)心愛的那一群人,總會離你而去;教書是一場單戀,同學(xué)虐我千百遍,我待同學(xué)如初戀。期末了,曾經(jīng)怕自己一個人考不好,如今卻擔(dān)憂一群人考不好;教書是一樁群體戀,通過你的牽線搭橋,相戀成片,老師卻在原地一成不變。親愛的同學(xué),你若不離不棄,我便點(diǎn)燈相依;你若自我放棄,我也無能為力!一一全都戰(zhàn)斗在教育事業(yè)的老師們。那時我只是一笑置之,并迷惑其中意味,而如今,我終于懂你們了。半年的實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)我成長,我成長我感恩,這將是我今后學(xué)習(xí)、工作、生活的加油站,鼓勵我不斷向前去,取得更好的成果。實(shí)習(xí)老師周工作總結(jié)范文篇8經(jīng)過這一個多月的學(xué)習(xí)、工作,圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),到達(dá)了預(yù)期的目的。如今對這段實(shí)習(xí)生活的感想以及收獲心得總結(jié)如下:第一方面:教學(xué)工作本次實(shí)習(xí)以課堂教學(xué)為中心,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我教的是高中二班級語文,要教好這個課我們要花費(fèi)很大的精力,因此我要以十二分的努力,勤勤懇懇的做好我的工作。我以實(shí)習(xí)班級為單位把任務(wù)落實(shí)到位。指導(dǎo)老師為我的備課、上課的把關(guān)檢查,并提出詳細(xì)改進(jìn)看法。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,我努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立寫出了質(zhì)量較好的教案,并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。楊書勤老師事必躬親,嚴(yán)格把關(guān),根本上做到周一到周五上課語文課的時分聽課,其他的時間備課。在實(shí)習(xí)上課時,我能夠把握教學(xué)大綱,熟識把握教材,敏捷運(yùn)用教學(xué)方法,留意啟發(fā)性和同學(xué)動態(tài),教態(tài)自然,語言清楚流暢,全部同學(xué)都能根據(jù)要求完成課后作業(yè),板書清晰規(guī)整,講授比擬精確活潑,取得了較好的教學(xué)效果,受到同學(xué)的歡迎。為使同學(xué)的所學(xué)得到穩(wěn)固,在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下,我要求課后布置肯定作業(yè),我以組為單位集體進(jìn)行批改,盡量做到全批全改,增加了教學(xué)效果。為充足發(fā)揮我的主動性,早讀和晚自習(xí),實(shí)習(xí)班主任老師都是和同學(xué)在一起共同學(xué)習(xí),早讀要求同學(xué)讀英語,背誦語文課文。晚上輔導(dǎo)同學(xué)作題,按時解決同學(xué)遇到的難題,深受同學(xué)的歡迎。我在聽課后進(jìn)行評議,做好標(biāo)準(zhǔn)的聽課記錄。原則上聽課數(shù)不少于12節(jié),可是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了這個數(shù)字。另外我還進(jìn)行相互聽課,聽取哈師大其他四位同學(xué)的課,在聽課中大家認(rèn)真作好筆記,下課后為同學(xué)提出建議,就這樣大家相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。通過幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭力量有了很大提高,不但可以良好地掌握授課時間,也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的主動性,使課堂氣氛活潑起來。第二方面:班主任工作依據(jù)實(shí)習(xí)方案,本次實(shí)習(xí)除教學(xué)實(shí)習(xí)外,還要實(shí)習(xí)班主任工作。班主任工作第一周主要是見習(xí),早晚檢查同學(xué)自習(xí)、督察清潔區(qū)和寢室衛(wèi)生,查看課間操等;實(shí)習(xí)班主任的我首先在原班主任的指導(dǎo)下全面把握班級情況,熟識同學(xué)和班干組成情況,了解同學(xué)的特點(diǎn),以營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為目標(biāo),努力促進(jìn)同學(xué)的健康成長。我在負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況,維持課堂紀(jì)律,檢查衛(wèi)生值日,做好同學(xué)的思想工作的同時,還主動指導(dǎo)同學(xué)的課外活動,如籃球等。在實(shí)習(xí)中,我能以身作則,關(guān)懷同學(xué),和同學(xué)打成一片,受到實(shí)習(xí)學(xué)校師生的贊揚(yáng)和好評。對于班主任工作,要深化了解實(shí)習(xí)班級情況,主動熱忱幫助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想,細(xì)心觀看他用什么方法了解同學(xué),怎樣把握同學(xué)的心理特點(diǎn),怎樣因勢利導(dǎo),動之以情,曉之心理,導(dǎo)之以行,持之以恒地做好同學(xué)教育工作的。原班主任老師在指導(dǎo)我班主任工作時說,在班主任工作中要一直要堅(jiān)持“一個標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級事務(wù)時,尤其是獎懲方面,對優(yōu)秀的同學(xué)和后進(jìn)生應(yīng)運(yùn)用同一個標(biāo)準(zhǔn)。通常優(yōu)秀的同學(xué)易受到偏愛,而后進(jìn)生則經(jīng)常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”肯定要公允,要一碗水端平。假如處理有偏頗,則會助長優(yōu)秀同學(xué)的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。還有就是,我的懲處制度肯定要恰當(dāng),盡量不要損害同學(xué)的自尊心。這也不是我實(shí)習(xí)老師所能處理好的,一切的布置,我都還是聽學(xué)校教務(wù)處的,我不能越過他的管理界限。和同學(xué)做好友:這是我大家的第一個感受。我教的是高二的同學(xué),年紀(jì)也不比我小多少。我在上課與辦公的時間以師生關(guān)系相待,但在平常我就以學(xué)長,好友相當(dāng)。這樣我關(guān)系也很融洽,也就沒有什么代溝了。在實(shí)習(xí)的開頭階段,同學(xué)都有點(diǎn)怕我,不敢主動和我談話。后來,我的實(shí)習(xí)老師利用課間和放學(xué)的時間主動找同學(xué)聊天,問他的生活,學(xué)習(xí),和他商量一些比擬感愛好的問題,比方音樂、電影等。我都希望在課堂上他尊稱我為老師,在課后他把我當(dāng)成大哥哥。在與同學(xué)的交往過程中,我覺察那些學(xué)習(xí)比擬差的同學(xué)(特別是一些自費(fèi)上來的同學(xué))都有點(diǎn)自卑,對他談話,我要語氣要柔軟一點(diǎn),多給一點(diǎn)激勵,在剛開頭的時分,他不敢抬頭看你,慢慢地他會用真誠的目光看著你。我相信如今的差生不會是永遠(yuǎn)的差生,我應(yīng)當(dāng)給每個同學(xué)以激勵、以希望,讓他覺得自己的前途是一片光明的。我的付出,也會有點(diǎn)成效。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束的時分,我明顯的看到了那些所謂差生的轉(zhuǎn)變。我在實(shí)習(xí)期間有三周是實(shí)習(xí)班主任工作,在第一周同學(xué)的工作是熟識班里的同學(xué)與日常工作,按原班主任的要求進(jìn)行管理。按時把握同學(xué)的性格與思想情況,為日后的詳細(xì)工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心,大家主動的開頭發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要常常和班委會的同學(xué)聯(lián)系,經(jīng)過他按時反映班上的事情,這不僅與班上同學(xué)建立了良好的互信關(guān)系與師生友情。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的全都認(rèn)可與好評。通過班主任實(shí)習(xí),使我對中同學(xué)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?,對班主任工作有了更為真?shí)的體驗(yàn),錘煉了我對問題的協(xié)調(diào)、組織力量。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段寶貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在將來的路上我會做的很好??偟膩碚f,我的這次實(shí)習(xí)是成功的,是勝利的。通過實(shí)踐,同學(xué)學(xué)到了豐富的學(xué)問與珍貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及管理才能,無論我日后是否擔(dān)任老師工作,這都將是我人活路上的一筆珍貴財(cái)寶!在另一方面,我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏得了肯定與贊揚(yáng)。然而這一切的勝利,都是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷與幫忙分不開的,今天為我的明天鋪路,我將在明天為你今天的付出作出最大的驗(yàn)證與回報(bào)。實(shí)習(xí)老師周工作總結(jié)范文篇9教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),在開頭教學(xué)實(shí)習(xí)前,我先對要實(shí)習(xí)的班級進(jìn)行了了解,認(rèn)識班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接溝通)。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。如今的聽課的感覺和從前完全不一樣:從前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;如今聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法,目的不一樣,上課的留意點(diǎn)就不一樣,如今留意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深入的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體,充足調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和主動性外,還必需主動運(yùn)用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實(shí)習(xí)的.特點(diǎn),在教學(xué)過程中我必需盡量使課堂活潑活潑,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,多與同學(xué)互動,比方盡量多抽取同學(xué)起來答復(fù)問題,盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過程中,要主要以同學(xué)為主體,否則,老師就不行能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)立思索,主動取得學(xué)問的力量。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時,愛好是最好的老師,在培育同學(xué)愛好以后,才能讓同學(xué)真正意義上愛上數(shù)學(xué)課,讓同學(xué)自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么同學(xué),總免不了緊急,差點(diǎn)連話也講不出,而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。我也想過把高校全部學(xué)過的學(xué)問,全部平生明白的學(xué)問都用上,但真正上了講臺以后,才發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)問是如此缺乏,除了本身的怯場以外,也跟自身學(xué)問儲藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時間來準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個同學(xué)對學(xué)問的理解不行能一樣,你也不行能說誰對誰不對。在教同學(xué)的同時,同學(xué)也在影響你,轉(zhuǎn)變你的觀點(diǎn)。很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,也都非常協(xié)作,給了我巨大的激勵,感覺并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣認(rèn)真,我也慢慢克服了緊急的心情,不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對這些如饑似渴的眼睛。我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽,做出全面細(xì)致地評價,細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與缺乏及有效的實(shí)際教學(xué)建議,并且肯定了我的亮點(diǎn),激勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下,我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與同學(xué)互動、對同學(xué)的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時希望多給同學(xué)講點(diǎn),忽視了給同學(xué)思索得時間。上課之余,我還主動去聽學(xué)校其他老師的課,根本本班級全部數(shù)學(xué)老師的課都聽過,并做好聽課記錄,和老師溝通,學(xué)習(xí)老師們的特長和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還請其他老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽我的
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