閱讀古詩(shī)詞閱讀課堂講本課件-福建中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)

第36課時(shí)古詩(shī)詞閱讀第36課時(shí)古詩(shī)詞閱讀1目錄考點(diǎn)點(diǎn)撥0201福建考情03福建4年中考聚焦目錄考點(diǎn)點(diǎn)撥0201福建考情03福建4年中考聚焦2考點(diǎn)點(diǎn)撥02·考點(diǎn)1：字詞理解與賞析·考點(diǎn)2：主旨與情感把握·考點(diǎn)3：意境與畫面描繪·考點(diǎn)4：寫作手法考點(diǎn)點(diǎn)撥02·考點(diǎn)1：字詞理解與賞析·考點(diǎn)2：主旨與情感把握3年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2020年選擇題3分、簡(jiǎn)答題3分課內(nèi)對(duì)比閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《夜上受降城聞笛》選擇題：意象意境、修辭手法、內(nèi)容理解、描寫角度。簡(jiǎn)答題：情感對(duì)比。2017—2020年福建中考“古詩(shī)詞閱讀”考情分析年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2020年選擇題3分、4年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2019年選擇題3分、簡(jiǎn)答題2分課內(nèi)單篇閱讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》選擇題：情感、煉字、表現(xiàn)手法、整體結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)答題：情感。年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2019年選擇題3分、5年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2018年選擇題3分、簡(jiǎn)答題2分課內(nèi)單篇閱讀《觀滄?！愤x擇題：煉字、表現(xiàn)手法、意象意境、情感。簡(jiǎn)答題：畫面分析。年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2018年選擇題3分、6年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2017年選擇題3分、簡(jiǎn)答題2分課內(nèi)單篇閱讀《木蘭詩(shī)》(節(jié)選)選擇題：修辭手法、描寫角度、內(nèi)容理解、煉字。簡(jiǎn)答題：內(nèi)容理解。年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2017年選擇題3分、7考點(diǎn)1：字詞理解與賞析解答這類題目，要了解古代詩(shī)詞的一般常識(shí)，了解詩(shī)詞寫作的時(shí)代背景，了解詩(shī)(詞)人的一些生活遭遇。在此基礎(chǔ)上，讀懂詩(shī)詞所表達(dá)的內(nèi)容。【答題步驟】(1)對(duì)有典故的詩(shī)詞，要關(guān)注課文中相關(guān)注釋，掌握典故的原意，再結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境或思想，揣摩使用典故的意圖。考點(diǎn)1：字詞理解與賞析8(2)對(duì)內(nèi)容概括題，一要準(zhǔn)確讀懂詩(shī)詞，理解內(nèi)容；二要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行分析；三要分類概括，分點(diǎn)作答。典例：【2020?龍巖質(zhì)檢?3分】(《別云間》)“無限山河淚”包含了詩(shī)人流下的哪些“淚”？請(qǐng)簡(jiǎn)述。點(diǎn)撥：這是一道關(guān)鍵字詞的理解題，主要考查內(nèi)容理解。解答這類題，首先要讀懂全詩(shī)，全面把握詩(shī)詞的內(nèi)容，其次要分類概括，分點(diǎn)作答。需要注意的是，題目要求簡(jiǎn)述，那么就要依據(jù)原文，根據(jù)自己的理解作答，不能直接羅列原文作答。(2)對(duì)內(nèi)容概括題，一要準(zhǔn)確讀懂詩(shī)詞，理解內(nèi)容；二要學(xué)會(huì)抓住9參考答案：①因祖國(guó)山河破碎，飽受踐踏，滿目瘡痍而流的悲憤之淚；②為永別故鄉(xiāng)、愧對(duì)親人而流的傷心之淚；③為自己身落敵手，壯志未酬，收復(fù)河山宏愿落空而流的遺恨之淚。參考答案：①因祖國(guó)山河破碎，飽受踐踏，滿目瘡痍而流的悲憤之淚10考點(diǎn)2：主旨與情感把握“詩(shī)言志”，古代詩(shī)詞一般都表達(dá)豐富的思想情感。古代詩(shī)詞的思想情感主要有以下幾種。(1)憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，反映社會(huì)的動(dòng)蕩，同情人民的疾苦，對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂等。(2)建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國(guó)的決心，報(bào)國(guó)無門的惆悵，山河淪喪的痛苦，年華消逝、壯志難酬的悲嘆，理想不被理解的愁苦心情等?？键c(diǎn)2：主旨與情感把握11(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、逢年過節(jié)等。(4)長(zhǎng)亭送別：依依不舍的留戀，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，坦陳心志的告白，等等。(5)生活雜感：寄情山水、田園的悠閑，昔盛今衰的感慨，借古諷今的情懷，青春易逝的傷感，仕途失意的苦悶，告慰平生的喜悅，等等。(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊12【答題步驟】(1)確定詩(shī)歌類型。通過題目、作者和詩(shī)歌的題材，明確這是一首什么類型的詩(shī)歌，理解這首詩(shī)歌寫的是什么，探究作者的寫作意圖。(2)抓關(guān)鍵句，體味情感。重點(diǎn)品味表達(dá)作者思想情感的句子(絕句一般是三四句，律詩(shī)一般是首尾聯(lián))?！敬痤}步驟】13(3)抓意象和重點(diǎn)詞語(yǔ)，弄清詩(shī)句含義，特別是“詩(shī)眼”的含義，深悟情感。典例：【2020?漳州質(zhì)檢?3分】(《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》)“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蘊(yùn)含作者什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3)抓意象和重點(diǎn)詞語(yǔ)，弄清詩(shī)句含義，特別是“詩(shī)眼”的含義，14點(diǎn)撥：辛棄疾是南宋愛國(guó)詞人，在此運(yùn)用這則有關(guān)月亮的神話傳說，借以表達(dá)自己的政治理想和陰暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。作者這里所說的擋住月光的“桂婆娑”，實(shí)際是指帶給人民黑暗的各方勢(shì)力，不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢(shì)力，也包括了金人的勢(shì)力。點(diǎn)撥：辛棄疾是南宋愛國(guó)詞人，在此運(yùn)用這則有關(guān)月亮的神話傳說，15參考答案：作者幻想飛入月宮，砍去樹影搖曳的桂樹，讓人間有更多光輝，表達(dá)了掃清朝廷一切投降勢(shì)力的愿望以及收復(fù)失地的壯志豪情。參考答案：作者幻想飛入月宮，砍去樹影搖曳的桂樹，讓人間有更多16考點(diǎn)3：意境與畫面描繪解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用詩(shī)化的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的主題和詩(shī)人的情感?？键c(diǎn)3：意境與畫面描繪17【答題步驟】(1)要找全景物(意象)。找出詩(shī)(詞)句描寫的所有景物(意象)，添加修飾語(yǔ)，寫明句意。(2)聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞，展開聯(lián)想和想象。(3)有些詩(shī)(詞)句還需要用生動(dòng)的語(yǔ)言或恰當(dāng)?shù)男揶o、形容詞等進(jìn)行描繪?！敬痤}步驟】18典例：【2020?廈門質(zhì)檢?3分】[《秋詞》(其一)]詩(shī)中描繪“秋日勝春朝”景象的句子是什么？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？點(diǎn)撥：“秋日勝春朝”，運(yùn)用對(duì)比手法，熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天更勝一籌。秋天“一鶴凌云”，展現(xiàn)秋高氣爽、萬里晴空、白云消散的開闊景象。借鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。典例：【2020?廈門質(zhì)檢?3分】[《秋詞》(其一)]詩(shī)中描19參考答案：晴空一鶴排云上。表達(dá)了詩(shī)人雖屢遭貶謫卻愈挫愈奮的激越向上的人生態(tài)度。參考答案：晴空一鶴排云上。表達(dá)了詩(shī)人雖屢遭貶謫卻愈挫愈奮的激20考點(diǎn)4：寫作手法詩(shī)歌的寫作手法(或藝術(shù)手法)包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。常見的修辭手法有比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、排比、用典、設(shè)問等；常見的表現(xiàn)手法有借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、反襯、比興、烘托渲染、對(duì)比等；常見的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等?？键c(diǎn)4：寫作手法21【答題步驟】(1)答題時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法(或表現(xiàn)手法或表達(dá)方式)。(2)結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)進(jìn)行分析。(3)分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情?！敬痤}步驟】22典例：【2020?南平質(zhì)檢?3分】《卜算子?詠梅》整首詞采用了什么寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。點(diǎn)撥：首先要準(zhǔn)確判斷采用了托物言志(或借物喻人)的寫作手法，再分析托什么物言什么志以及如何言志。參考答案：采用托物言志(或借物喻人)的寫作手法。全詞借飽受摧殘、香氣猶在的梅花，抒發(fā)自己雖屢遭排斥仍堅(jiān)持正義、孤高傲世(或：忠貞不渝、矢志不渝、獨(dú)立不倚等)的情懷。典例：【2020?南平質(zhì)檢?3分】《卜算子?詠梅》整首詞采23123403福建4年中考聚焦123403福建4年中考聚焦241．【2020?福建?6分】閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面各題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．【2020?福建?6分】閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面各題。25【乙】夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！疽摇?6(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．甲詩(shī)開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛。B．乙詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(27C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營(yíng)的生活。(1)要找全景物(意象)。三要分類概括，分點(diǎn)作答。(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、逢年過節(jié)等。常見的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等。(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()參考答案：采用托物言志(或借物喻人)的寫作手法。·考點(diǎn)1：字詞理解與賞析選擇題：煉字、表現(xiàn)手法、意象意境、情感?！た键c(diǎn)1：字詞理解與賞析(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、逢年過節(jié)等。(1)要找全景物(意象)?？键c(diǎn)3：意境與畫面描繪(2)結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)進(jìn)行分析。B．乙詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。4．【2017?福建?5分】閱讀下面這首樂府詩(shī)，完成下面各題。常見的修辭手法有比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、排比、用典、設(shè)問等；作者這里所說的擋住月光的“桂婆娑”，實(shí)際是指帶給人民黑暗的各方勢(shì)力，不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢(shì)力，也包括了金人的勢(shì)力。(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、逢年過節(jié)等。C．“夜郎西”“回樂烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。D．兩首詩(shī)都從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物，使人如臨其境。【點(diǎn)撥】這兩首詩(shī)只有視覺和聽覺描寫?！敬鸢浮緿C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸28(2)這兩首詩(shī)都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)甲詩(shī)想象奇特，借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛；乙詩(shī)描寫寒月，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。(2)這兩首詩(shī)都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析292．【2019?福建?5分】閱讀下面的宋詞，完成下面各題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。2．【2019?福建?5分】閱讀下面的宋詞，完成下面各題。南30(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．詞人登樓望遠(yuǎn)，所見之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨。B．“悠悠”一詞指時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無窮無盡。(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(31C．“坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。D．詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)?！军c(diǎn)撥】此句未使用象征手法。【答案】CC．“坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。32(2)“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？(2分)①對(duì)英雄的仰慕之情；②對(duì)南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛國(guó)之情。(2)“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？(333．【2018?福建?5分】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。3．【2018?福建?5分】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面各題。觀34(1)下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．“東臨碣石”中的“臨”，寫詩(shī)人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。B．“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。(1)下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()35C．詩(shī)中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。D．本詩(shī)寓情于景，體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷?！敬鸢浮緾C．詩(shī)中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。【36(2)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)大海吞吐日月星辰，景象壯麗，意境恢宏浩大。(2)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的37朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。重點(diǎn)品味表達(dá)作者思想情感的句子(絕句一般是三四句，律詩(shī)一般是首尾聯(lián))。(1)答題時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法(或表現(xiàn)手法或表達(dá)方式)?？键c(diǎn)3：意境與畫面描繪·考點(diǎn)1：字詞理解與賞析全詞借飽受摧殘、香氣猶在的梅花，抒發(fā)自己雖屢遭排斥仍堅(jiān)持正義、孤高傲世(或：忠貞不渝、矢志不渝、獨(dú)立不倚等)的情懷。參考答案：采用托物言志(或借物喻人)的寫作手法?！霸?shī)言志”，古代詩(shī)詞一般都表達(dá)豐富的思想情感。A．詞人登樓望遠(yuǎn)，所見之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨。二要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行分析；A．“東臨碣石”中的“臨”，寫詩(shī)人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。(2)這兩首詩(shī)都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。借鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。(2)“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？(2分)星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(1)對(duì)有典故的詩(shī)詞，要關(guān)注課文中相關(guān)注釋，掌握典故的原意，再結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境或思想，揣摩使用典故的意圖。(3)分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、逢年過節(jié)等。重點(diǎn)品味表達(dá)作者思想情感的句子(絕句一般是三四句，律詩(shī)一般是首尾聯(lián))。4．【2017?福建?5分】閱讀下面這首樂府詩(shī)，完成下面各題。木蘭詩(shī)(節(jié)選)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。4．【2017?福建?5分】閱讀下面38(1)對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營(yíng)的生活。(1)對(duì)上述節(jié)選部分有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(339C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D．“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”中的數(shù)字“十二”與“百千”都是表示多數(shù)?！敬鸢浮緾C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸40楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。(1)對(duì)有典故的詩(shī)詞，要關(guān)注課文中相關(guān)注釋，掌握典故的原意，再結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境或思想，揣摩使用典故的意圖。天下英雄誰敵手？曹劉。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。B．“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。典例：【2020?漳州質(zhì)檢?3分】(《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》)“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蘊(yùn)含作者什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2)這兩首詩(shī)都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。選擇題：煉字、表現(xiàn)手法、意象意境、情感。作者這里所說的擋住月光的“桂婆娑”，實(shí)際是指帶給人民黑暗的各方勢(shì)力，不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢(shì)力，也包括了金人的勢(shì)力?！军c(diǎn)撥】這兩首詩(shī)只有視覺和聽覺描寫。A．“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”用夸張手法描寫翻山越嶺奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的情景。A．甲詩(shī)開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛。B．“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。(2)“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？(2分)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》1．【2020?福建?6分】閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面各題。乙詩(shī)描寫寒月，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。(1)憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，反映社會(huì)的動(dòng)蕩，同情人民的疾苦，對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂等。參考答案：①因祖國(guó)山河破碎，飽受踐踏，滿目瘡痍而流的悲憤之淚；3．【2018?福建?5分】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面各題。(2)“可汗問所欲”時(shí)，木蘭表達(dá)了什么心愿？請(qǐng)用自己的話概括。(2分)放棄功名，盡快回歸故里，與家人團(tuán)聚。楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。(2)“可汗問所欲”時(shí)，木蘭41第36課時(shí)古詩(shī)詞閱讀第36課時(shí)古詩(shī)詞閱讀42目錄考點(diǎn)點(diǎn)撥0201福建考情03福建4年中考聚焦目錄考點(diǎn)點(diǎn)撥0201福建考情03福建4年中考聚焦43考點(diǎn)點(diǎn)撥02·考點(diǎn)1：字詞理解與賞析·考點(diǎn)2：主旨與情感把握·考點(diǎn)3：意境與畫面描繪·考點(diǎn)4：寫作手法考點(diǎn)點(diǎn)撥02·考點(diǎn)1：字詞理解與賞析·考點(diǎn)2：主旨與情感把握44年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2020年選擇題3分、簡(jiǎn)答題3分課內(nèi)對(duì)比閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《夜上受降城聞笛》選擇題：意象意境、修辭手法、內(nèi)容理解、描寫角度。簡(jiǎn)答題：情感對(duì)比。2017—2020年福建中考“古詩(shī)詞閱讀”考情分析年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2020年選擇題3分、45年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2019年選擇題3分、簡(jiǎn)答題2分課內(nèi)單篇閱讀《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》選擇題：情感、煉字、表現(xiàn)手法、整體結(jié)構(gòu)。簡(jiǎn)答題：情感。年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2019年選擇題3分、46年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2018年選擇題3分、簡(jiǎn)答題2分課內(nèi)單篇閱讀《觀滄?！愤x擇題：煉字、表現(xiàn)手法、意象意境、情感。簡(jiǎn)答題：畫面分析。年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2018年選擇題3分、47年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2017年選擇題3分、簡(jiǎn)答題2分課內(nèi)單篇閱讀《木蘭詩(shī)》(節(jié)選)選擇題：修辭手法、描寫角度、內(nèi)容理解、煉字。簡(jiǎn)答題：內(nèi)容理解。年份題型與分值考查形式考查篇目涉及考點(diǎn)2017年選擇題3分、48考點(diǎn)1：字詞理解與賞析解答這類題目，要了解古代詩(shī)詞的一般常識(shí)，了解詩(shī)詞寫作的時(shí)代背景，了解詩(shī)(詞)人的一些生活遭遇。在此基礎(chǔ)上，讀懂詩(shī)詞所表達(dá)的內(nèi)容。【答題步驟】(1)對(duì)有典故的詩(shī)詞，要關(guān)注課文中相關(guān)注釋，掌握典故的原意，再結(jié)合作者當(dāng)時(shí)的處境或思想，揣摩使用典故的意圖?？键c(diǎn)1：字詞理解與賞析49(2)對(duì)內(nèi)容概括題，一要準(zhǔn)確讀懂詩(shī)詞，理解內(nèi)容；二要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行分析；三要分類概括，分點(diǎn)作答。典例：【2020?龍巖質(zhì)檢?3分】(《別云間》)“無限山河淚”包含了詩(shī)人流下的哪些“淚”？請(qǐng)簡(jiǎn)述。點(diǎn)撥：這是一道關(guān)鍵字詞的理解題，主要考查內(nèi)容理解。解答這類題，首先要讀懂全詩(shī)，全面把握詩(shī)詞的內(nèi)容，其次要分類概括，分點(diǎn)作答。需要注意的是，題目要求簡(jiǎn)述，那么就要依據(jù)原文，根據(jù)自己的理解作答，不能直接羅列原文作答。(2)對(duì)內(nèi)容概括題，一要準(zhǔn)確讀懂詩(shī)詞，理解內(nèi)容；二要學(xué)會(huì)抓住50參考答案：①因祖國(guó)山河破碎，飽受踐踏，滿目瘡痍而流的悲憤之淚；②為永別故鄉(xiāng)、愧對(duì)親人而流的傷心之淚；③為自己身落敵手，壯志未酬，收復(fù)河山宏愿落空而流的遺恨之淚。參考答案：①因祖國(guó)山河破碎，飽受踐踏，滿目瘡痍而流的悲憤之淚51考點(diǎn)2：主旨與情感把握“詩(shī)言志”，古代詩(shī)詞一般都表達(dá)豐富的思想情感。古代詩(shī)詞的思想情感主要有以下幾種。(1)憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，反映社會(huì)的動(dòng)蕩，同情人民的疾苦，對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂等。(2)建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國(guó)的決心，報(bào)國(guó)無門的惆悵，山河淪喪的痛苦，年華消逝、壯志難酬的悲嘆，理想不被理解的愁苦心情等?？键c(diǎn)2：主旨與情感把握52(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、逢年過節(jié)等。(4)長(zhǎng)亭送別：依依不舍的留戀，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，坦陳心志的告白，等等。(5)生活雜感：寄情山水、田園的悠閑，昔盛今衰的感慨，借古諷今的情懷，青春易逝的傷感，仕途失意的苦悶，告慰平生的喜悅，等等。(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊53【答題步驟】(1)確定詩(shī)歌類型。通過題目、作者和詩(shī)歌的題材，明確這是一首什么類型的詩(shī)歌，理解這首詩(shī)歌寫的是什么，探究作者的寫作意圖。(2)抓關(guān)鍵句，體味情感。重點(diǎn)品味表達(dá)作者思想情感的句子(絕句一般是三四句，律詩(shī)一般是首尾聯(lián))。【答題步驟】54(3)抓意象和重點(diǎn)詞語(yǔ)，弄清詩(shī)句含義，特別是“詩(shī)眼”的含義，深悟情感。典例：【2020?漳州質(zhì)檢?3分】(《太常引?建康中秋夜為呂叔潛賦》)“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”蘊(yùn)含作者什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3)抓意象和重點(diǎn)詞語(yǔ)，弄清詩(shī)句含義，特別是“詩(shī)眼”的含義，55點(diǎn)撥：辛棄疾是南宋愛國(guó)詞人，在此運(yùn)用這則有關(guān)月亮的神話傳說，借以表達(dá)自己的政治理想和陰暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。作者這里所說的擋住月光的“桂婆娑”，實(shí)際是指帶給人民黑暗的各方勢(shì)力，不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢(shì)力，也包括了金人的勢(shì)力。點(diǎn)撥：辛棄疾是南宋愛國(guó)詞人，在此運(yùn)用這則有關(guān)月亮的神話傳說，56參考答案：作者幻想飛入月宮，砍去樹影搖曳的桂樹，讓人間有更多光輝，表達(dá)了掃清朝廷一切投降勢(shì)力的愿望以及收復(fù)失地的壯志豪情。參考答案：作者幻想飛入月宮，砍去樹影搖曳的桂樹，讓人間有更多57考點(diǎn)3：意境與畫面描繪解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用詩(shī)化的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的主題和詩(shī)人的情感。考點(diǎn)3：意境與畫面描繪58【答題步驟】(1)要找全景物(意象)。找出詩(shī)(詞)句描寫的所有景物(意象)，添加修飾語(yǔ)，寫明句意。(2)聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞，展開聯(lián)想和想象。(3)有些詩(shī)(詞)句還需要用生動(dòng)的語(yǔ)言或恰當(dāng)?shù)男揶o、形容詞等進(jìn)行描繪?！敬痤}步驟】59典例：【2020?廈門質(zhì)檢?3分】[《秋詞》(其一)]詩(shī)中描繪“秋日勝春朝”景象的句子是什么？全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？點(diǎn)撥：“秋日勝春朝”，運(yùn)用對(duì)比手法，熱情贊美秋天，說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天更勝一籌。秋天“一鶴凌云”，展現(xiàn)秋高氣爽、萬里晴空、白云消散的開闊景象。借鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)了作者奮發(fā)進(jìn)取的豪情和豁達(dá)樂觀的情懷。典例：【2020?廈門質(zhì)檢?3分】[《秋詞》(其一)]詩(shī)中描60參考答案：晴空一鶴排云上。表達(dá)了詩(shī)人雖屢遭貶謫卻愈挫愈奮的激越向上的人生態(tài)度。參考答案：晴空一鶴排云上。表達(dá)了詩(shī)人雖屢遭貶謫卻愈挫愈奮的激61考點(diǎn)4：寫作手法詩(shī)歌的寫作手法(或藝術(shù)手法)包括修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式。常見的修辭手法有比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、排比、用典、設(shè)問等；常見的表現(xiàn)手法有借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、反襯、比興、烘托渲染、對(duì)比等；常見的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等?？键c(diǎn)4：寫作手法62【答題步驟】(1)答題時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法(或表現(xiàn)手法或表達(dá)方式)。(2)結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)進(jìn)行分析。(3)分析時(shí)要指出這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情?！敬痤}步驟】63典例：【2020?南平質(zhì)檢?3分】《卜算子?詠梅》整首詞采用了什么寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。點(diǎn)撥：首先要準(zhǔn)確判斷采用了托物言志(或借物喻人)的寫作手法，再分析托什么物言什么志以及如何言志。參考答案：采用托物言志(或借物喻人)的寫作手法。全詞借飽受摧殘、香氣猶在的梅花，抒發(fā)自己雖屢遭排斥仍堅(jiān)持正義、孤高傲世(或：忠貞不渝、矢志不渝、獨(dú)立不倚等)的情懷。典例：【2020?南平質(zhì)檢?3分】《卜算子?詠梅》整首詞采64123403福建4年中考聚焦123403福建4年中考聚焦651．【2020?福建?6分】閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面各題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1．【2020?福建?6分】閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面各題。66【乙】夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！疽摇?7(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．甲詩(shī)開篇寫楊花落盡、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛。B．乙詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。(1)下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(68C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。B．“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫邊塞軍營(yíng)的生活。(1)要找全景物(意象)。三要分類概括，分點(diǎn)作答。(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、逢年過節(jié)等。常見的表達(dá)方式有描寫、議論、抒情等。(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()參考答案：采用托物言志(或借物喻人)的寫作手法?！た键c(diǎn)1：字詞理解與賞析選擇題：煉字、表現(xiàn)手法、意象意境、情感?！た键c(diǎn)1：字詞理解與賞析(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、逢年過節(jié)等。(1)要找全景物(意象)?？键c(diǎn)3：意境與畫面描繪(2)結(jié)合詩(shī)句和具體詞語(yǔ)進(jìn)行分析。B．乙詩(shī)“沙似雪”運(yùn)用比喻，形象地寫出了月下大漠蒼茫的景象。4．【2017?福建?5分】閱讀下面這首樂府詩(shī)，完成下面各題。常見的修辭手法有比喻、擬人、對(duì)偶、夸張、排比、用典、設(shè)問等；作者這里所說的擋住月光的“桂婆娑”，實(shí)際是指帶給人民黑暗的各方勢(shì)力，不僅包括南宋朝廷內(nèi)外的投降勢(shì)力，也包括了金人的勢(shì)力。(3)思鄉(xiāng)懷人：緣由多為戰(zhàn)亂頻仍、久戍邊關(guān)、宦游不歸、漂泊在外、貶官異地、逢年過節(jié)等。C．“夜郎西”“回樂烽”既表明地點(diǎn)，也能引發(fā)對(duì)特定情景的聯(lián)想。D．兩首詩(shī)都從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物，使人如臨其境?！军c(diǎn)撥】這兩首詩(shī)只有視覺和聽覺描寫?！敬鸢浮緿C．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實(shí)寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸69(2)這兩首詩(shī)都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)甲詩(shī)想象奇特，借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛；乙詩(shī)描寫寒月，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。(2)這兩首詩(shī)都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析702．【2019?福建?5分】閱讀下面的宋詞，完成下面各題。南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。2．【2019?福建?5分】閱讀下面的宋詞，完成下面各題。南71(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．詞人登樓望遠(yuǎn)，所見之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨。B．“悠悠”一詞指時(shí)間漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，同時(shí)暗含詞人的思緒無窮無盡。(1)下列對(duì)這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(72C．“坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。D．詞的構(gòu)思巧妙，以設(shè)問的方式層層推進(jìn)，感情深沉，意境高遠(yuǎn)?！军c(diǎn)撥】此句未使用象征手法?！敬鸢浮緾C．“坐斷東南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場(chǎng)景。73(2)“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？(2分)①對(duì)英雄的仰慕之情；②對(duì)南宋朝廷主和派的憤慨之情；③渴望收復(fù)失地的愛國(guó)之情。(2)“生子當(dāng)如孫仲謀”一句運(yùn)用典故，表達(dá)了詞人什么情感？(743．【2018?福建?5分】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面各題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。3．【2018?福建?5分】閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面各題。觀75(1)下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．“東臨碣石”中的“臨”，寫詩(shī)人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。B．“水何澹澹，山島竦峙”用動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫水波和山島。(1)下列對(duì)詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是(3分)()76C．詩(shī)中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。D．本詩(shī)寓情于景，體現(xiàn)詩(shī)人博大的胸襟和建功立業(yè)的豪邁情懷?！敬鸢浮緾C．詩(shī)中描寫了蕭瑟的秋風(fēng)、洶涌的波濤，營(yíng)造悲涼傷感的意境。【77(2)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的景象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)大海吞吐日月星辰，景象壯麗，意境恢宏浩大。(2)“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”描繪了怎樣的78朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。重點(diǎn)品味表達(dá)作者思想情感的句子(絕句一般是三四句，律詩(shī)一般是首尾聯(lián))。(1)答題時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法(或表現(xiàn)手法或表達(dá)方式)?？键c(diǎn)3：意境與畫面描繪·考點(diǎn)1：字詞理解與賞析全詞借飽受摧殘、香氣猶在的梅花，抒發(fā)自己雖屢遭排斥仍堅(jiān)持正義、孤高傲世(或：忠貞不渝、矢志不渝、獨(dú)立不倚等)的情懷。參考答案：采用托物言志(或借物喻人)的寫作手法?！霸?shī)言志”，古代詩(shī)詞一般都表達(dá)豐富的思想情感。A．詞人登樓望遠(yuǎn)，所見之景引發(fā)了詞人對(duì)歷史興亡之事的感慨。二要學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行分析；A．“東臨碣石”中的“臨”，寫詩(shī)人登高觀滄海，起筆氣勢(shì)不凡。(2)這兩首詩(shī)都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。借鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)