并聯(lián)電路的電流課件

一、對(duì)試題的看法

二、對(duì)試卷的分析

三、幾點(diǎn)建議一、對(duì)試題的看法二、對(duì)試卷的分析三、幾點(diǎn)建議

一、對(duì)試題的看法

2010年實(shí)驗(yàn)區(qū)中考理化試題中的物理試題緊扣《陜西省2010年中考說(shuō)明》，考查了學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，題目覆蓋面廣，活、新、發(fā)散、緊密聯(lián)系實(shí)際，但不難、不偏、考生不易得滿分，體現(xiàn)了考查能力的特點(diǎn)。有些題目取材于學(xué)生熟知的日常生活和自然現(xiàn)象，以實(shí)際問(wèn)題為載體，用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌一、對(duì)試題的看法握情況，又考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移和實(shí)際運(yùn)用能力，綜合分析解決問(wèn)題的能力，突出反映物理來(lái)源于生活服務(wù)于生活，體現(xiàn)了物理的實(shí)用性。從學(xué)生得分情況看，區(qū)分度較好，難度適中，偏易。由于考慮了試題的難度適中，偏易等方面的因素，探究實(shí)驗(yàn)考查力度還有待強(qiáng)化，考查的方式也比較單一。

握情況，又考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移和實(shí)際運(yùn)用能力，綜合分析解決二、對(duì)試卷的分析（抽樣898份試卷）物理第24題分析：陜西省2010年中考物理試題第24題：（每空1分，共3分）下面是小敏同學(xué)將幾種物體依據(jù)物質(zhì)的導(dǎo)電性進(jìn)行分類(lèi)，請(qǐng)你在表中空白處填上分類(lèi)的物理名稱(chēng)。二、對(duì)試卷的分析（抽樣898份試卷）此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.1（1）特點(diǎn)：①考查了學(xué)生對(duì)絕緣體、導(dǎo)體、半導(dǎo)體的知識(shí)的掌握情況；②題目考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的絕緣體、導(dǎo)體、半導(dǎo)體的知此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.1識(shí)對(duì)常見(jiàn)的一些物質(zhì)分類(lèi)的能力；（2）考生答卷情況：①不能按正確的分類(lèi)方法分類(lèi)；②由于不會(huì)寫(xiě)“絕緣”兩字，所以把絕緣體寫(xiě)成“不導(dǎo)體”、“絕源體”、“非導(dǎo)體”等。③部分學(xué)生把半導(dǎo)體答成了“超導(dǎo)體”。④不知道用物理的專(zhuān)有名詞作答，答成“不導(dǎo)電”、“導(dǎo)電”等，混淆了名稱(chēng)和性質(zhì)或作用。識(shí)對(duì)常見(jiàn)的一些物質(zhì)分類(lèi)的能力；（3）典型正確答案摘錄：絕緣體、半導(dǎo)體、導(dǎo)體導(dǎo)、電體。（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：不導(dǎo)體、非導(dǎo)體、不導(dǎo)電、絕源體、絕綠體、超導(dǎo)體、導(dǎo)電、用電器、導(dǎo)電性、電阻等。（3）典型正確答案摘錄：第24題答案的統(tǒng)計(jì)圖表：第24題答案的統(tǒng)計(jì)圖表：并聯(lián)電路的電流課件并聯(lián)電路的電流課件物理第25題分析：陜西省2010年中考物理試題第25題：

（每空2分，共4分）圖示為利用

名磁極相互排斥的原理制成的能夠“飄起來(lái)的花瓶”。當(dāng)瓶中的水減少時(shí)，其重力比磁極間的斥力

時(shí)，花瓶向上飄起。物理第25題分析：能夠“飄起來(lái)的花瓶”。當(dāng)瓶中的水減少時(shí)，其此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.56

（1）特點(diǎn)：試題結(jié)合“飄起來(lái)的花瓶”。將同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引、二力的平衡、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等知識(shí)綜合進(jìn)行了考查，題目既有一定的綜合性又不難，考查了學(xué)生綜合應(yīng)用物理知識(shí)分析判斷問(wèn)題的能力。此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.56

（2）對(duì)考生答卷情況的分析：由于題不難，學(xué)生得分率比較高，但還有極個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握“同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引”的道理，也不會(huì)判斷重力與磁極間斥力的關(guān)系。（3）典型正確答案摘錄：同；減少。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：異；變化；增加等。

（2）對(duì)考生答卷情況的分析：由于題不難，學(xué)生得分率比各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：并聯(lián)電路的電流課件物理第26題分析：陜西省2010年中考物理試題第26題：（每空1分，共3分）“加砼混凝土砌塊”是一種新型材料，它是利用煤粉灰等工業(yè)廢料以特殊工藝生產(chǎn)的存在大量空隙的砌塊，若用平均密度為0.6×103kg/m3的砌塊，砌一面長(zhǎng)5m、寬12m、高2m的墻，該墻的總體積為

m3,忽略砌塊間的縫隙，物理第26題分析：墻的質(zhì)量為

Kg,與普通磚比較（普通磚的密度為1.4～2.2×103kg/m3）,請(qǐng)你寫(xiě)出一條使用這種材料的優(yōu)點(diǎn)

。此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.43分。（1）特點(diǎn)：①試題選擇題材新穎，體現(xiàn)了物理知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。②考查長(zhǎng)度單位的換算、體積的計(jì)算、密度的概念及計(jì)算,墻的質(zhì)量為Kg,與普通磚比較（普同時(shí)也考查了學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的品質(zhì)。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：①部分學(xué)生沒(méi)有將12cm換算成0.12m就進(jìn)行體積的計(jì)算，結(jié)果導(dǎo)致兩個(gè)空都填錯(cuò)了。②回答第三空時(shí)部分學(xué)生不用物理語(yǔ)言，而是隨心所欲的用生活語(yǔ)言來(lái)做答。

（4）典型正確答案摘錄：第3空：變廢為寶、便于搬運(yùn)、搬運(yùn)省力、節(jié)能、節(jié)省土地資源、同時(shí)也考查了學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的品質(zhì)。隔熱、保溫、節(jié)省資源、質(zhì)量小、質(zhì)量少、質(zhì)量輕、輕質(zhì)、重量小、重量少、減弱噪聲、環(huán)保、壓強(qiáng)小、壓力小、節(jié)省材料等。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第3空：耐用、密度大、沒(méi)有出現(xiàn)關(guān)鍵詞:密度小或質(zhì)量小，只寫(xiě)出“地震時(shí)對(duì)人體傷害小”、更堅(jiān)固、空隙小、省水泥等。

隔熱、保溫、節(jié)省資源、質(zhì)量小、質(zhì)量少、物理第27題分析：陜西省2010年中考物理試題第27題：（每空1分，共2分）提示：請(qǐng)?jiān)冢?）、（2）小題中選作一題，若兩題全做，只按第（1）小題計(jì)分。（1）干旱地區(qū)的農(nóng)民將裝水的塑料瓶底部扎個(gè)小孔給家作物進(jìn)行滴灌。小榮同學(xué)發(fā)現(xiàn)如果瓶子底部小孔不接觸土壤，水流出一些后就停止流出，此時(shí)瓶?jī)?nèi)水面上的氣壓

（“大于”、“小于”、“等于”）大氣壓；若小孔與土物理第27題分析：壤充分接觸，水會(huì)慢慢流到植物的根部，如圖所示，該裝置能減少水的

（填物態(tài)變化的名稱(chēng)），從而節(jié)約用水。（2）小梅常見(jiàn)媽媽從商場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮膜包裹，保鮮膜可以減少水的

，將冷藏在冰箱中的蔬菜取出來(lái)，不一會(huì)就發(fā)現(xiàn)保鮮膜上有一層水珠，這是由于空氣中的水蒸氣遇冷

的緣故。（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）壤充分接觸，水會(huì)慢慢流到植物的根部，如圖所示，該裝置能減少水此題最高分2分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.52第（1）題（1）特點(diǎn)：①此題情景較新，屬于高起點(diǎn)，低要求的試題.以物理知識(shí)在農(nóng)作物的滴灌中的應(yīng)用背景，貫穿了情景、態(tài)度、價(jià)值觀的新理念，發(fā)揮了試題的教育功能，適應(yīng)于農(nóng)村學(xué)生作答。②考查了氣體壓強(qiáng)、大氣壓和物態(tài)——水的蒸發(fā)條件。此題最高分2分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.52

（2）對(duì)考生答卷情況的分析：部分學(xué)生在答第一空時(shí)沒(méi)有抓住“水流出一些后停止流出”這一關(guān)鍵條件，所以造成對(duì)瓶子內(nèi)外氣壓比較判斷出錯(cuò)。有部分學(xué)生在答第二空時(shí)沒(méi)有從“節(jié)約用水”出發(fā)去思考，因而想不到正確答應(yīng)該是“蒸發(fā)”。（3）典型正確答案摘錄：第一空：小于，少于等.

第二空：汽化、蒸發(fā)等。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：部分學(xué)生在答第一空時(shí)沒(méi)有（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第一空：大于，等于等.

第二空：升華、液化、氣化、流失等。

（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：并聯(lián)電路的電流課件并聯(lián)電路的電流課件并聯(lián)電路的電流課件物理第28題分析：陜西省2010年中考物理試題第28題：（每空1分，共3分）

圖示為一款太陽(yáng)能旋轉(zhuǎn)吊鉤，其內(nèi)部裝有一個(gè)太陽(yáng)能電池供電的小型電動(dòng)機(jī)，能使花盆緩慢旋轉(zhuǎn)，讓植物各部分得到充足的光照。太陽(yáng)能屬于（“可再生”，“不可再生”）能源，太陽(yáng)能電池可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為

能，電動(dòng)機(jī)的工作原理是通電線圈在

中受力轉(zhuǎn)動(dòng)。

物理第28題分析：圖示為一款太陽(yáng)能旋轉(zhuǎn)吊鉤，此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.06（1）特點(diǎn)：此題又是一道情景較新，屬于高起點(diǎn)，低要求的試題。聯(lián)系日常生活中的“太陽(yáng)能吊鉤”這一實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注了社會(huì)新科技在日常生活中的應(yīng)用，考查了能量轉(zhuǎn)化的有關(guān)物理知識(shí)，新而不難，活而不偏。同時(shí)讓學(xué)生看到物理知識(shí)在實(shí)際中有著廣泛應(yīng)用。充分發(fā)揮了試題的教育意義。此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.06（2）對(duì)考生答卷情況的分析：①太陽(yáng)能發(fā)電有兩種方式，一種是光—熱—電轉(zhuǎn)換方式，另一種是光—電直接轉(zhuǎn)換方式。所以太陽(yáng)能電池中能的轉(zhuǎn)化可能是太陽(yáng)能→內(nèi)能→電能→其它能。所以部分學(xué)生對(duì)第一空的作答是“內(nèi)能”或“熱能”。②少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)物理專(zhuān)用詞語(yǔ)掌握不是很好，錯(cuò)別字多，文字?jǐn)⑹霾磺宄?。?）對(duì)考生答卷情況的分析：①太陽(yáng)能發(fā)電有兩種方式，一種是光（3）典型正確答案摘錄：第一空：可再生。第二空：電，內(nèi)，化學(xué)等。第三空：磁場(chǎng)（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第一空：不可再生。第二空：機(jī)械、光、第三空：螺線管、切割磁感線、磁感線等。（3）典型正確答案摘錄：各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：并聯(lián)電路的電流課件并聯(lián)電路的電流課件物理第29題分析：陜西省2010年中考物理試題第29題：（每小題2分，共4分）

（1）通過(guò)細(xì)管可以看見(jiàn)水底的物塊，但從細(xì)管穿過(guò)直鐵絲，卻碰不上物塊，請(qǐng)?jiān)趫D-1中作出通過(guò)細(xì)管看見(jiàn)物塊的入射光線和法線。

物理第29題分析：（1）通過(guò)細(xì)管可以看見(jiàn)水底的物塊

（2）圖-2是研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)物電路的連接（其中A1、A2分別測(cè)通過(guò)R1、R2的電流，A測(cè)干路電流）。此題最高分4分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.62第（1）題（1）特點(diǎn)：①此題又是一道情景較新的試題，設(shè)計(jì)了一個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)以考查光的折射規(guī)律，對(duì)啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)有一定的效能。②既考查了物理知識(shí)又考查了作圖能力。（2）圖-2是研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)物電（2）建議：題目有新意。（3）對(duì)考生答卷情況的分析：部分學(xué)生不能判斷光從水中射出時(shí)怎么觀察，因而放棄對(duì)此題的解答，表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)不多。有些學(xué)生作圖不規(guī)范；虛實(shí)線不分；找不到入射點(diǎn)；找不到入射光線。（4）典型正確答案摘錄：作圖規(guī)范、準(zhǔn)確。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：作圖不規(guī)范；虛實(shí)線不分；找不到入射點(diǎn)；找不到入射光線。

（2）建議：題目有新意。第（2）題（1）特點(diǎn)：此題是一道研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)試題，考查了學(xué)生連接實(shí)際電路的能力。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：部分學(xué)生不能正確連接電路，表現(xiàn)出平時(shí)實(shí)際做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不多，紙上談兵較多，死記硬背容易出錯(cuò)。第（2）題（4）典型正確答案摘錄：作圖規(guī)范、準(zhǔn)確。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：作圖不規(guī)范；線頭沒(méi)有連接在接線柱上。（4）典型正確答案摘錄：作圖規(guī)范、準(zhǔn)確。物理第30題分析：陜西省2010年中考物理試題第30題：（每小題1分，共4分）

根據(jù)圖示，完成填空。物理第30題分析：根據(jù)圖示，完成填空。（1）圖-1測(cè)得物體的質(zhì)量是

g；（2）圖-2測(cè)得物體的溫度

℃；（3）圖-3現(xiàn)象表明物體具有

；（4）圖-4實(shí)驗(yàn)研究的是

規(guī)律。這個(gè)題通過(guò)四張圖考查了學(xué)生以天平的使用方法、溫度計(jì)的使用方法、慣性的知識(shí)、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的等，一方面考查了學(xué)生對(duì)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)地掌握情況，更重要的是考查了教師在平時(shí)的教學(xué)中是否做實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)的效果、（1）圖-1測(cè)得物體的質(zhì)量是實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真程度和學(xué)生的參與情況。最高分為4分（滿分為4分），最低分為0分，平均分抽樣統(tǒng)計(jì)為2.64分。（1）特點(diǎn)：緊密結(jié)合教材，注重對(duì)基本知識(shí)的考查，對(duì)教學(xué)很有指導(dǎo)意義。（2）建議：本題主要考查是測(cè)量結(jié)果。對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查，應(yīng)側(cè)重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和方法的考查。（3）對(duì)考生答卷情況的分析：

實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真程度和學(xué)生的參與情況。最高分為4分（滿分為4分），第(1)、(2)、(3)小題學(xué)生答的都比較好，第(4)小題有部分學(xué)生在作答時(shí)有表達(dá)不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字等現(xiàn)象。（4）典型正確答案摘錄：第一空：61.3、61.4；第二空：7.0℃；第三空：慣性；第四空：液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系、水的壓強(qiáng)、同一深度處液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等。

第(1)、(2)、(3)小題學(xué)生答的都比較好，第(4)小題有（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第一空：64.0、61.2、61.5.

第二空：-7℃。第三空：貫性、運(yùn)動(dòng)性、動(dòng)能。第四空：液體氣壓、大氣壓等。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：物理第31題分析：陜西省2010年中考物理試題第31題:（每小題2分，共8分）

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里有一種小燈泡，上面標(biāo)有“3.8V0.3A”字樣。小秦同學(xué)知道“3.8V”為小燈泡的額定電壓，猜想小燈泡上“0.3A”的物理含義是：當(dāng)小燈泡兩端電壓是3.8V時(shí)，通過(guò)它的電流為0.3A。針對(duì)這介猜想，他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行驗(yàn)證。

（1）實(shí)驗(yàn)電路如圖-1，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑物理第31題分析：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里有一種小燈泡，上面標(biāo)有動(dòng)變阻器的滑片移到

（“A”、“B”）端。（2）閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表示數(shù)如圖-2為

V，電流表的示數(shù)如圖-3為

A。（3）將滑動(dòng)變阻器的滑片向

（“A”、“B”）端滑動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，觀察電流表的示數(shù)是否為

A。（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了小秦的猜想是正確的，要使結(jié)論具有普遍性，接下來(lái)的作法是：

。動(dòng)變阻器的滑片移到（“A”、“B”）端。此題最高分為8分，最低分為1分，平均分（抽樣分析）為6.3分。（1）特點(diǎn)：此實(shí)驗(yàn)題情景是一個(gè)電學(xué)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而實(shí)際考查的是滑動(dòng)變阻器使用時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)和使用方法、電流表和電壓表的讀數(shù)。②試題的最后一問(wèn)實(shí)際上考查的是物理學(xué)的思想方法——從猜想→驗(yàn)證其正確→在一定范圍內(nèi)具有普遍性，要經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)才能證明。在此題中，要證實(shí)猜想是正此題最高分為8分，最低分為1分，平均分（抽樣分析）為6.3分確的，必須采用不同規(guī)格的小燈泡經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)才能有說(shuō)服力。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：

①學(xué)生解答電表讀數(shù)的兩個(gè)空時(shí)得分率比較高；

②部分學(xué)生解答第三個(gè)空時(shí)未按要求解答，題目要求選填“A”或“B”，但部分學(xué)生填成了“左”或“右”，

③部分學(xué)生在解答第四個(gè)空時(shí)沒(méi)有真正理解題目的意思，把要證明猜想的普遍性與減小誤差相混淆，因而出現(xiàn)了語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)，抓不住關(guān)鍵詞語(yǔ)等錯(cuò)誤現(xiàn)象。確的，必須采用不同規(guī)格的小燈泡經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)才能有說(shuō)服力。（3）典型正確答案摘錄：第六空：用不同規(guī)格的小燈泡再做幾次實(shí)驗(yàn)。（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第一空和第三空：左、右。第六空：多次測(cè)量求平均值；改變電壓、電流多做幾次實(shí)驗(yàn)；換同種燈泡再做一次等。（3）典型正確答案摘錄：第六空：用不同規(guī)格的小燈泡再做幾次實(shí)物理第32題分析：陜西省2010年中考物理試題第32題:（第（2）小題2分，其余每空1分，共7分）在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用A、B兩種不同的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題。（1）下表是實(shí)驗(yàn)中的幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)上相應(yīng)的計(jì)算結(jié)果。物理第32題分析：并聯(lián)電路的電流課件（2）實(shí)際中機(jī)械效率η

1(“>”,”=”,”<”),而表格中1、2兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別為100%和125%，這是什么原因？通過(guò)觀察圖-2和圖-3，手持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，圖-2中指針在零刻度線的下方。（3）經(jīng)過(guò)分析，找到了機(jī)械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)要比細(xì)繩實(shí)際的拉力要

，（2）實(shí)際中機(jī)械效率η1(“>”,”=”,”<”用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要

，因此測(cè)得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高。（4）實(shí)驗(yàn)總結(jié)：在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，考慮彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)讀數(shù)的影響，測(cè)拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)一般要豎直向

移動(dòng)，若彈簧測(cè)力計(jì)倒置時(shí)測(cè)拉力，要先將先將指針調(diào)至零刻度線處。用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要，因此測(cè)此題最高分為7分，最低分為0分。平均分（抽樣分析）為5.25分.（1）特點(diǎn)：這道試題主要考查了“探究滑輪的的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，考查的概念有總功、有用功、機(jī)械效率的變化范圍等，還比較巧妙地考查了彈簧秤的使用方法及注意事項(xiàng)。試題難度也控制的比較好。比較新穎的是前兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)了不可思議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，此題最高分為7分，最低分為0分。平均分（抽樣分析）為5.25要求學(xué)生分析原因，既考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題的能力?？梢哉f(shuō)此題既發(fā)揮了它的選拔作用，又體現(xiàn)了其教育功能，可謂“一箭雙雕”。（2）建議：此題中應(yīng)該刪去第（2）題中的“這是什么原因？”并做適當(dāng)?shù)男薷模圆恢掠谡`導(dǎo)學(xué)生對(duì)此問(wèn)做文字方面的回答（有相當(dāng)一部分學(xué)生在試卷上用文字回答這個(gè)原因，盡管試卷上未留出做答的位置）。要求學(xué)生分析原因，既考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生（3）對(duì)考生答卷情況的分析：①部分學(xué)生對(duì)題的前兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論不符的情況不會(huì)分析，表現(xiàn)了應(yīng)變能力和分析能力有待提高，使用彈簧的方法和技巧也存在問(wèn)題，同時(shí)也說(shuō)明老師在平時(shí)的教學(xué)中做實(shí)驗(yàn)比較少，對(duì)學(xué)生這方面的能力訓(xùn)練不足。②粗心，如電流表、電壓表讀數(shù)錯(cuò)誤等。③第（2）題中：“這是什么原因？”許多學(xué)生在題下用文字做答。（4）典型正確答案摘錄：第（1）題0.15，66.7%；第（2）題：<;

（3）對(duì)考生答卷情況的分析：①部分學(xué)生對(duì)題的前兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與

第（3）題：小，??；第（4）題：上。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第（1）題66%；第（2）題：>,=;

第（3）題：大，大；第（4）題：勻速，拉力方向，某個(gè)方向。第（3）題：小，?。晃锢淼?3題分析：陜西省2010年中考物理試題第33題：（9分）上海世博會(huì)采用了我國(guó)自行開(kāi)發(fā)研制的純電動(dòng)中巴車(chē)用于接待來(lái)賓，該車(chē)部分技術(shù)參數(shù)如下表：物理第33題分析：上海世博會(huì)采用了我國(guó)自行開(kāi)發(fā)研制的純電動(dòng)中參考表中數(shù)據(jù)，完成以下要求：（g取10N/kg）(1)(第1空2分，第2空1分，共3分)該車(chē)輪胎上的花紋是為了增大

；電動(dòng)車(chē)與以汽油為燃料的汽車(chē)比較，它的優(yōu)點(diǎn)是

。（寫(xiě)出一條即可）（2）該車(chē)靜止在路面上，空載時(shí)輪胎與路面接觸的總面積為0.15m2,車(chē)對(duì)路面的壓強(qiáng)是多大？（3）該車(chē)在最大功率下，以最大車(chē)速在水平路面上行駛5km，需要多長(zhǎng)時(shí)間？車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力是多大？參考表中數(shù)據(jù)，完成以下要求：（g取10N/kg）此題最高分為9分,最低分為0分。平均分（抽樣）為5.9分.（1）特點(diǎn)：此題以上海博會(huì)上我國(guó)自行研發(fā)的純電動(dòng)中巴車(chē)為話題，給出了該車(chē)的一些參數(shù)，考查了摩擦力及改變摩擦的方法；從社會(huì)的角度考查了與環(huán)保有關(guān)的燃料問(wèn)題；又考查了壓力、壓強(qiáng)等知識(shí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的有關(guān)知識(shí)。此題最高分為9分,最低分為0分。平均分（抽樣）為5.9分.（2）對(duì)考生答卷情況的分析：①第（1）題學(xué)生普遍得好率比較高，絕大部分學(xué)生能夠正確解答。第（2）、（3）兩題，學(xué)生在解答中存在問(wèn)題比較多，主要是審題不細(xì)致、單位換算出錯(cuò)、還有部分學(xué)生沒(méi)有記住相關(guān)的計(jì)算公式、還有部分學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)等。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：①第（1）題學(xué)生普遍得好率比較高（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第（2）題：

①②第（3）題：

（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：①②第（3）題：物理第34題分析：陜西省2010年中考物理試題第34題：（7分）用發(fā)光二極管制成的LED燈具有發(fā)光效率高、使用壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，在生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用。圖-1中的手電筒的發(fā)光元件就是LED燈。圖-2是一個(gè)定值電阻R和手電筒中一個(gè)LED的電流與其兩端電壓關(guān)系的圖象。(1)（每空2分，共4分）通過(guò)觀察圖象可知，通過(guò)電阻R的電流和電阻兩端的電壓成

，R的阻值為

.(2)當(dāng)把LED燈與R串聯(lián)按圖-3接入電路中物理第34題分析：用發(fā)光二極管制成的LED燈具有發(fā)光效率高、時(shí)，R的電功率為0.08W,求此時(shí)R中的電流和電路的總功率。時(shí)，R的電功率為0.08W,求此時(shí)R中的電流和電路的總功率。

本題最高分為7分，最低分為0分，平均分（抽樣分析）為4.35分。（1）特點(diǎn)：本題結(jié)合發(fā)光二極管制成的LED燈在生產(chǎn)與生活中的廣泛應(yīng)用，有機(jī)地考查了歐姆定律、電路中電功、電功率等的計(jì)算、U-I圖線、串并聯(lián)電路的特點(diǎn)等知識(shí)，同時(shí)也考查了識(shí)圖象、讀圖象的能力及應(yīng)用圖象分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本題最高分為7分，最低分為0分，平均分（抽樣分析（2）對(duì)考生答卷情況的分析：

①第（1）問(wèn)中的第一個(gè)空有部分學(xué)生填成“正”或“比例”。②部分學(xué)生把電功與電功率概念相混淆，電功與電功率的計(jì)算公式混淆，電功與電功率單位相混淆，串、并聯(lián)電路的電流、電壓規(guī)律相混淆。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：①第（1）問(wèn)中的第一個(gè)③部分學(xué)生解答（2）題時(shí)，在LED圖象是任意選取了一點(diǎn)，讀出對(duì)應(yīng)的電流和電壓的數(shù)值，計(jì)算出LED的電阻數(shù)值。但這個(gè)數(shù)值不一定是R的電功率為0.08W時(shí)LED的電阻數(shù)值。出現(xiàn)了計(jì)算出的LED的阻值不是R的電功率為0.08W時(shí)電阻值而出現(xiàn)錯(cuò)解。③部分學(xué)生解答（2）題時(shí)，在LED圖象是任意選取了一點(diǎn)，讀例如：

計(jì)算出的

計(jì)算出的

這兩個(gè)數(shù)值雖然也是LED的阻值，但不是R的電功率為0.08W時(shí)LED的電阻值。所以最后的結(jié)果是不符合題意的錯(cuò)誤答案。

例如：計(jì)算出的計(jì)算出的這兩個(gè)數(shù)值雖然也是L三、幾點(diǎn)建議教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解釋自然現(xiàn)象，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中，做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)該注重學(xué)生的參與率，讓盡可能多的學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程，理解實(shí)驗(yàn)方法和原理。物理教學(xué)應(yīng)該關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注現(xiàn)代技三、幾點(diǎn)建議

術(shù)的應(yīng)用。注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用知識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)就在身邊，只有認(rèn)真觀察思考，才能學(xué)以致用。近年的許多中考物理試題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、科技前沿。在復(fù)習(xí)中，要多分析解決一些力所能及的實(shí)際問(wèn)題，特別是那些看得見(jiàn)、摸得著的應(yīng)用實(shí)例。4.命題的知識(shí)點(diǎn)瑣碎，發(fā)散性題目太發(fā)散，答案太多，其正確性、準(zhǔn)確性不好把握，改卷難度太大。術(shù)的應(yīng)用。注意聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用知識(shí)。讓學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)就5.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣學(xué)生的解題習(xí)慣需要老師從平時(shí)的習(xí)題教學(xué)中逐步培養(yǎng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生如何審題、如何分析題目、如何答題?

物理規(guī)范化解題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

①思想、方法的規(guī)范化；

②解題過(guò)程的規(guī)范化；

③物理語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。如：選擇題要學(xué)會(huì)排除，把四個(gè)選項(xiàng)都要看5.幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣全；填空題中文字型填空要填通順，計(jì)算型填空要注意單位；計(jì)算題要用規(guī)定的符號(hào)表示相應(yīng)的物理量，符號(hào)注意加上相應(yīng)的下標(biāo)，解題過(guò)程要有公式、必要的文字說(shuō)明等。（1）寫(xiě)公式時(shí)，可以直接寫(xiě)出由基本公式變換而來(lái)的導(dǎo)出式。比如，已知電壓和電流，在求電阻時(shí)可直接使用公式R=U/I。特殊地，對(duì)于“燃料熱值的有關(guān)計(jì)算”，“熱機(jī)效率的有關(guān)計(jì)算”，“已知滑輪組中動(dòng)滑輪的重全；填空題中文字型填空要填通順，計(jì)算型填空要注意單位；計(jì)算題及下吊物重求滑輪組自由端的拉力”等這些教材中沒(méi)有給出具體公式的，在求解時(shí)可以不寫(xiě)公式。（2）物理公式中所使用的物理量字母要規(guī)范，若在一題中用同一字母表示同一物理量在不同狀態(tài)或過(guò)程中的不同值，則應(yīng)將該物理量字母用角標(biāo)區(qū)分開(kāi)來(lái)，角標(biāo)的含義要盡可能一目了然。及下吊物重求滑輪組自由端的拉力”等這些教材中沒(méi)有給出具體公式（3）對(duì)于需要列方程組求解的計(jì)算，所列方程指的是能和本題中的物理量相對(duì)應(yīng)的具體關(guān)系式（而不是一般的公式）。列方程時(shí)應(yīng)先導(dǎo)出字母表達(dá)式，然后再具體為含有未知量的等式。（4）對(duì)于“數(shù)據(jù)代入過(guò)程”，代入的可以是經(jīng)過(guò)單位統(tǒng)一后的數(shù)值，但最后結(jié)果必須要有數(shù)值和單位，按照習(xí)慣，單位一般要用小括號(hào)括上。涉及到g值的問(wèn)題，若題目沒(méi)有（3）對(duì)于需要列方程組求解的計(jì)算，所列方程指的是能和本題中的特別指出取10N/Kg，則應(yīng)按9.8N/Kg代入。（5）物理數(shù)據(jù)都是近似值，一般來(lái)說(shuō)，不宜用無(wú)理數(shù)或者分?jǐn)?shù)做為最后結(jié)果（字母式結(jié)果例外）。如果題目沒(méi)有特殊要求，計(jì)算結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后2位。6.關(guān)注家用電器與中學(xué)物理聯(lián)系學(xué)生所學(xué)的知識(shí)只有應(yīng)用于實(shí)踐才能更加深化，家用電器的日益普及，成為人們生活中不可或缺的工具，出現(xiàn)在中考中是理所當(dāng)特別指出取10N/Kg，則應(yīng)按9.8N/Kg代入。6.關(guān)注然的事。只要你留心一下中考試題，從簡(jiǎn)單的手電筒、白熾燈到較復(fù)雜的電飯鍋、電熱水器、電冰箱、洗衣機(jī)、先進(jìn)的旅行電熱水壺之類(lèi)的，均已在各地的中考中亮相，而家用電器所包含的知識(shí)點(diǎn)幾乎可涵蓋中學(xué)物理的全部，因此認(rèn)識(shí)家用電器，了解基本原理，分析實(shí)際問(wèn)題，提升運(yùn)用的能力，是我們平時(shí)教學(xué)中要特別關(guān)注的一個(gè)重要方面。然的事。只要你留心一下中考試題，從簡(jiǎn)單的手電筒、白熾燈到較復(fù)歡迎各位教師批評(píng)指正謝謝！歡迎各位教師批評(píng)指正謝謝！一、對(duì)試題的看法

二、對(duì)試卷的分析

三、幾點(diǎn)建議一、對(duì)試題的看法二、對(duì)試卷的分析三、幾點(diǎn)建議

一、對(duì)試題的看法

2010年實(shí)驗(yàn)區(qū)中考理化試題中的物理試題緊扣《陜西省2010年中考說(shuō)明》，考查了學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，題目覆蓋面廣，活、新、發(fā)散、緊密聯(lián)系實(shí)際，但不難、不偏、考生不易得滿分，體現(xiàn)了考查能力的特點(diǎn)。有些題目取材于學(xué)生熟知的日常生活和自然現(xiàn)象，以實(shí)際問(wèn)題為載體，用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌一、對(duì)試題的看法握情況，又考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移和實(shí)際運(yùn)用能力，綜合分析解決問(wèn)題的能力，突出反映物理來(lái)源于生活服務(wù)于生活，體現(xiàn)了物理的實(shí)用性。從學(xué)生得分情況看，區(qū)分度較好，難度適中，偏易。由于考慮了試題的難度適中，偏易等方面的因素，探究實(shí)驗(yàn)考查力度還有待強(qiáng)化，考查的方式也比較單一。

握情況，又考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移和實(shí)際運(yùn)用能力，綜合分析解決二、對(duì)試卷的分析（抽樣898份試卷）物理第24題分析：陜西省2010年中考物理試題第24題：（每空1分，共3分）下面是小敏同學(xué)將幾種物體依據(jù)物質(zhì)的導(dǎo)電性進(jìn)行分類(lèi)，請(qǐng)你在表中空白處填上分類(lèi)的物理名稱(chēng)。二、對(duì)試卷的分析（抽樣898份試卷）此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.1（1）特點(diǎn)：①考查了學(xué)生對(duì)絕緣體、導(dǎo)體、半導(dǎo)體的知識(shí)的掌握情況；②題目考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)過(guò)的絕緣體、導(dǎo)體、半導(dǎo)體的知此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.1識(shí)對(duì)常見(jiàn)的一些物質(zhì)分類(lèi)的能力；（2）考生答卷情況：①不能按正確的分類(lèi)方法分類(lèi)；②由于不會(huì)寫(xiě)“絕緣”兩字，所以把絕緣體寫(xiě)成“不導(dǎo)體”、“絕源體”、“非導(dǎo)體”等。③部分學(xué)生把半導(dǎo)體答成了“超導(dǎo)體”。④不知道用物理的專(zhuān)有名詞作答，答成“不導(dǎo)電”、“導(dǎo)電”等，混淆了名稱(chēng)和性質(zhì)或作用。識(shí)對(duì)常見(jiàn)的一些物質(zhì)分類(lèi)的能力；（3）典型正確答案摘錄：絕緣體、半導(dǎo)體、導(dǎo)體導(dǎo)、電體。（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：不導(dǎo)體、非導(dǎo)體、不導(dǎo)電、絕源體、絕綠體、超導(dǎo)體、導(dǎo)電、用電器、導(dǎo)電性、電阻等。（3）典型正確答案摘錄：第24題答案的統(tǒng)計(jì)圖表：第24題答案的統(tǒng)計(jì)圖表：并聯(lián)電路的電流課件并聯(lián)電路的電流課件物理第25題分析：陜西省2010年中考物理試題第25題：

（每空2分，共4分）圖示為利用

名磁極相互排斥的原理制成的能夠“飄起來(lái)的花瓶”。當(dāng)瓶中的水減少時(shí)，其重力比磁極間的斥力

時(shí)，花瓶向上飄起。物理第25題分析：能夠“飄起來(lái)的花瓶”。當(dāng)瓶中的水減少時(shí)，其此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.56

（1）特點(diǎn)：試題結(jié)合“飄起來(lái)的花瓶”。將同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引、二力的平衡、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等知識(shí)綜合進(jìn)行了考查，題目既有一定的綜合性又不難，考查了學(xué)生綜合應(yīng)用物理知識(shí)分析判斷問(wèn)題的能力。此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.56

（2）對(duì)考生答卷情況的分析：由于題不難，學(xué)生得分率比較高，但還有極個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握“同名磁極相互排斥異名磁極相互吸引”的道理，也不會(huì)判斷重力與磁極間斥力的關(guān)系。（3）典型正確答案摘錄：同；減少。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：異；變化；增加等。

（2）對(duì)考生答卷情況的分析：由于題不難，學(xué)生得分率比各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：并聯(lián)電路的電流課件物理第26題分析：陜西省2010年中考物理試題第26題：（每空1分，共3分）“加砼混凝土砌塊”是一種新型材料，它是利用煤粉灰等工業(yè)廢料以特殊工藝生產(chǎn)的存在大量空隙的砌塊，若用平均密度為0.6×103kg/m3的砌塊，砌一面長(zhǎng)5m、寬12m、高2m的墻，該墻的總體積為

m3,忽略砌塊間的縫隙，物理第26題分析：墻的質(zhì)量為

Kg,與普通磚比較（普通磚的密度為1.4～2.2×103kg/m3）,請(qǐng)你寫(xiě)出一條使用這種材料的優(yōu)點(diǎn)

。此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.43分。（1）特點(diǎn)：①試題選擇題材新穎，體現(xiàn)了物理知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的聯(lián)系。②考查長(zhǎng)度單位的換算、體積的計(jì)算、密度的概念及計(jì)算,墻的質(zhì)量為Kg,與普通磚比較（普同時(shí)也考查了學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的品質(zhì)。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：①部分學(xué)生沒(méi)有將12cm換算成0.12m就進(jìn)行體積的計(jì)算，結(jié)果導(dǎo)致兩個(gè)空都填錯(cuò)了。②回答第三空時(shí)部分學(xué)生不用物理語(yǔ)言，而是隨心所欲的用生活語(yǔ)言來(lái)做答。

（4）典型正確答案摘錄：第3空：變廢為寶、便于搬運(yùn)、搬運(yùn)省力、節(jié)能、節(jié)省土地資源、同時(shí)也考查了學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的品質(zhì)。隔熱、保溫、節(jié)省資源、質(zhì)量小、質(zhì)量少、質(zhì)量輕、輕質(zhì)、重量小、重量少、減弱噪聲、環(huán)保、壓強(qiáng)小、壓力小、節(jié)省材料等。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第3空：耐用、密度大、沒(méi)有出現(xiàn)關(guān)鍵詞:密度小或質(zhì)量小，只寫(xiě)出“地震時(shí)對(duì)人體傷害小”、更堅(jiān)固、空隙小、省水泥等。

隔熱、保溫、節(jié)省資源、質(zhì)量小、質(zhì)量少、物理第27題分析：陜西省2010年中考物理試題第27題：（每空1分，共2分）提示：請(qǐng)?jiān)冢?）、（2）小題中選作一題，若兩題全做，只按第（1）小題計(jì)分。（1）干旱地區(qū)的農(nóng)民將裝水的塑料瓶底部扎個(gè)小孔給家作物進(jìn)行滴灌。小榮同學(xué)發(fā)現(xiàn)如果瓶子底部小孔不接觸土壤，水流出一些后就停止流出，此時(shí)瓶?jī)?nèi)水面上的氣壓

（“大于”、“小于”、“等于”）大氣壓；若小孔與土物理第27題分析：壤充分接觸，水會(huì)慢慢流到植物的根部，如圖所示，該裝置能減少水的

（填物態(tài)變化的名稱(chēng)），從而節(jié)約用水。（2）小梅常見(jiàn)媽媽從商場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的新鮮蔬菜用保鮮膜包裹，保鮮膜可以減少水的

，將冷藏在冰箱中的蔬菜取出來(lái)，不一會(huì)就發(fā)現(xiàn)保鮮膜上有一層水珠，這是由于空氣中的水蒸氣遇冷

的緣故。（填物態(tài)變化的名稱(chēng)）壤充分接觸，水會(huì)慢慢流到植物的根部，如圖所示，該裝置能減少水此題最高分2分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.52第（1）題（1）特點(diǎn)：①此題情景較新，屬于高起點(diǎn)，低要求的試題.以物理知識(shí)在農(nóng)作物的滴灌中的應(yīng)用背景，貫穿了情景、態(tài)度、價(jià)值觀的新理念，發(fā)揮了試題的教育功能，適應(yīng)于農(nóng)村學(xué)生作答。②考查了氣體壓強(qiáng)、大氣壓和物態(tài)——水的蒸發(fā)條件。此題最高分2分，最低分0分，平均分（抽樣分析）1.52

（2）對(duì)考生答卷情況的分析：部分學(xué)生在答第一空時(shí)沒(méi)有抓住“水流出一些后停止流出”這一關(guān)鍵條件，所以造成對(duì)瓶子內(nèi)外氣壓比較判斷出錯(cuò)。有部分學(xué)生在答第二空時(shí)沒(méi)有從“節(jié)約用水”出發(fā)去思考，因而想不到正確答應(yīng)該是“蒸發(fā)”。（3）典型正確答案摘錄：第一空：小于，少于等.

第二空：汽化、蒸發(fā)等。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：部分學(xué)生在答第一空時(shí)沒(méi)有（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第一空：大于，等于等.

第二空：升華、液化、氣化、流失等。

（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：并聯(lián)電路的電流課件并聯(lián)電路的電流課件并聯(lián)電路的電流課件物理第28題分析：陜西省2010年中考物理試題第28題：（每空1分，共3分）

圖示為一款太陽(yáng)能旋轉(zhuǎn)吊鉤，其內(nèi)部裝有一個(gè)太陽(yáng)能電池供電的小型電動(dòng)機(jī)，能使花盆緩慢旋轉(zhuǎn)，讓植物各部分得到充足的光照。太陽(yáng)能屬于（“可再生”，“不可再生”）能源，太陽(yáng)能電池可將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為

能，電動(dòng)機(jī)的工作原理是通電線圈在

中受力轉(zhuǎn)動(dòng)。

物理第28題分析：圖示為一款太陽(yáng)能旋轉(zhuǎn)吊鉤，此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.06（1）特點(diǎn)：此題又是一道情景較新，屬于高起點(diǎn)，低要求的試題。聯(lián)系日常生活中的“太陽(yáng)能吊鉤”這一實(shí)際問(wèn)題，關(guān)注了社會(huì)新科技在日常生活中的應(yīng)用，考查了能量轉(zhuǎn)化的有關(guān)物理知識(shí)，新而不難，活而不偏。同時(shí)讓學(xué)生看到物理知識(shí)在實(shí)際中有著廣泛應(yīng)用。充分發(fā)揮了試題的教育意義。此題最高分3分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.06（2）對(duì)考生答卷情況的分析：①太陽(yáng)能發(fā)電有兩種方式，一種是光—熱—電轉(zhuǎn)換方式，另一種是光—電直接轉(zhuǎn)換方式。所以太陽(yáng)能電池中能的轉(zhuǎn)化可能是太陽(yáng)能→內(nèi)能→電能→其它能。所以部分學(xué)生對(duì)第一空的作答是“內(nèi)能”或“熱能”。②少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)物理專(zhuān)用詞語(yǔ)掌握不是很好，錯(cuò)別字多，文字?jǐn)⑹霾磺宄＃?）對(duì)考生答卷情況的分析：①太陽(yáng)能發(fā)電有兩種方式，一種是光（3）典型正確答案摘錄：第一空：可再生。第二空：電，內(nèi)，化學(xué)等。第三空：磁場(chǎng)（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第一空：不可再生。第二空：機(jī)械、光、第三空：螺線管、切割磁感線、磁感線等。（3）典型正確答案摘錄：各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：各種答案的統(tǒng)計(jì)圖表：并聯(lián)電路的電流課件并聯(lián)電路的電流課件物理第29題分析：陜西省2010年中考物理試題第29題：（每小題2分，共4分）

（1）通過(guò)細(xì)管可以看見(jiàn)水底的物塊，但從細(xì)管穿過(guò)直鐵絲，卻碰不上物塊，請(qǐng)?jiān)趫D-1中作出通過(guò)細(xì)管看見(jiàn)物塊的入射光線和法線。

物理第29題分析：（1）通過(guò)細(xì)管可以看見(jiàn)水底的物塊

（2）圖-2是研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)物電路的連接（其中A1、A2分別測(cè)通過(guò)R1、R2的電流，A測(cè)干路電流）。此題最高分4分，最低分0分，平均分（抽樣分析）2.62第（1）題（1）特點(diǎn)：①此題又是一道情景較新的試題，設(shè)計(jì)了一個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)以考查光的折射規(guī)律，對(duì)啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)有一定的效能。②既考查了物理知識(shí)又考查了作圖能力。（2）圖-2是研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成實(shí)物電（2）建議：題目有新意。（3）對(duì)考生答卷情況的分析：部分學(xué)生不能判斷光從水中射出時(shí)怎么觀察，因而放棄對(duì)此題的解答，表現(xiàn)出學(xué)生平時(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)不多。有些學(xué)生作圖不規(guī)范；虛實(shí)線不分；找不到入射點(diǎn)；找不到入射光線。（4）典型正確答案摘錄：作圖規(guī)范、準(zhǔn)確。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：作圖不規(guī)范；虛實(shí)線不分；找不到入射點(diǎn)；找不到入射光線。

（2）建議：題目有新意。第（2）題（1）特點(diǎn)：此題是一道研究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)試題，考查了學(xué)生連接實(shí)際電路的能力。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：部分學(xué)生不能正確連接電路，表現(xiàn)出平時(shí)實(shí)際做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不多，紙上談兵較多，死記硬背容易出錯(cuò)。第（2）題（4）典型正確答案摘錄：作圖規(guī)范、準(zhǔn)確。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：作圖不規(guī)范；線頭沒(méi)有連接在接線柱上。（4）典型正確答案摘錄：作圖規(guī)范、準(zhǔn)確。物理第30題分析：陜西省2010年中考物理試題第30題：（每小題1分，共4分）

根據(jù)圖示，完成填空。物理第30題分析：根據(jù)圖示，完成填空。（1）圖-1測(cè)得物體的質(zhì)量是

g；（2）圖-2測(cè)得物體的溫度

℃；（3）圖-3現(xiàn)象表明物體具有

；（4）圖-4實(shí)驗(yàn)研究的是

規(guī)律。這個(gè)題通過(guò)四張圖考查了學(xué)生以天平的使用方法、溫度計(jì)的使用方法、慣性的知識(shí)、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的等，一方面考查了學(xué)生對(duì)做過(guò)的實(shí)驗(yàn)地掌握情況，更重要的是考查了教師在平時(shí)的教學(xué)中是否做實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)的效果、（1）圖-1測(cè)得物體的質(zhì)量是實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真程度和學(xué)生的參與情況。最高分為4分（滿分為4分），最低分為0分，平均分抽樣統(tǒng)計(jì)為2.64分。（1）特點(diǎn)：緊密結(jié)合教材，注重對(duì)基本知識(shí)的考查，對(duì)教學(xué)很有指導(dǎo)意義。（2）建議：本題主要考查是測(cè)量結(jié)果。對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查，應(yīng)側(cè)重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和方法的考查。（3）對(duì)考生答卷情況的分析：

實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真程度和學(xué)生的參與情況。最高分為4分（滿分為4分），第(1)、(2)、(3)小題學(xué)生答的都比較好，第(4)小題有部分學(xué)生在作答時(shí)有表達(dá)不準(zhǔn)確，錯(cuò)別字等現(xiàn)象。（4）典型正確答案摘錄：第一空：61.3、61.4；第二空：7.0℃；第三空：慣性；第四空：液體壓強(qiáng)與深度的關(guān)系、水的壓強(qiáng)、同一深度處液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等。

第(1)、(2)、(3)小題學(xué)生答的都比較好，第(4)小題有（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第一空：64.0、61.2、61.5.

第二空：-7℃。第三空：貫性、運(yùn)動(dòng)性、動(dòng)能。第四空：液體氣壓、大氣壓等。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：物理第31題分析：陜西省2010年中考物理試題第31題:（每小題2分，共8分）

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里有一種小燈泡，上面標(biāo)有“3.8V0.3A”字樣。小秦同學(xué)知道“3.8V”為小燈泡的額定電壓，猜想小燈泡上“0.3A”的物理含義是：當(dāng)小燈泡兩端電壓是3.8V時(shí)，通過(guò)它的電流為0.3A。針對(duì)這介猜想，他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行驗(yàn)證。

（1）實(shí)驗(yàn)電路如圖-1，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑物理第31題分析：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里有一種小燈泡，上面標(biāo)有動(dòng)變阻器的滑片移到

（“A”、“B”）端。（2）閉合開(kāi)關(guān)后，電壓表示數(shù)如圖-2為

V，電流表的示數(shù)如圖-3為

A。（3）將滑動(dòng)變阻器的滑片向

（“A”、“B”）端滑動(dòng)，使電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，觀察電流表的示數(shù)是否為

A。（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了小秦的猜想是正確的，要使結(jié)論具有普遍性，接下來(lái)的作法是：

。動(dòng)變阻器的滑片移到（“A”、“B”）端。此題最高分為8分，最低分為1分，平均分（抽樣分析）為6.3分。（1）特點(diǎn)：此實(shí)驗(yàn)題情景是一個(gè)電學(xué)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而實(shí)際考查的是滑動(dòng)變阻器使用時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)和使用方法、電流表和電壓表的讀數(shù)。②試題的最后一問(wèn)實(shí)際上考查的是物理學(xué)的思想方法——從猜想→驗(yàn)證其正確→在一定范圍內(nèi)具有普遍性，要經(jīng)過(guò)大量實(shí)驗(yàn)才能證明。在此題中，要證實(shí)猜想是正此題最高分為8分，最低分為1分，平均分（抽樣分析）為6.3分確的，必須采用不同規(guī)格的小燈泡經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)才能有說(shuō)服力。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：

①學(xué)生解答電表讀數(shù)的兩個(gè)空時(shí)得分率比較高；

②部分學(xué)生解答第三個(gè)空時(shí)未按要求解答，題目要求選填“A”或“B”，但部分學(xué)生填成了“左”或“右”，

③部分學(xué)生在解答第四個(gè)空時(shí)沒(méi)有真正理解題目的意思，把要證明猜想的普遍性與減小誤差相混淆，因而出現(xiàn)了語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)，抓不住關(guān)鍵詞語(yǔ)等錯(cuò)誤現(xiàn)象。確的，必須采用不同規(guī)格的小燈泡經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)才能有說(shuō)服力。（3）典型正確答案摘錄：第六空：用不同規(guī)格的小燈泡再做幾次實(shí)驗(yàn)。（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第一空和第三空：左、右。第六空：多次測(cè)量求平均值；改變電壓、電流多做幾次實(shí)驗(yàn)；換同種燈泡再做一次等。（3）典型正確答案摘錄：第六空：用不同規(guī)格的小燈泡再做幾次實(shí)物理第32題分析：陜西省2010年中考物理試題第32題:（第（2）小題2分，其余每空1分，共7分）在“探究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組采用A、B兩種不同的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了一些實(shí)際問(wèn)題。（1）下表是實(shí)驗(yàn)中的幾組數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)上相應(yīng)的計(jì)算結(jié)果。物理第32題分析：并聯(lián)電路的電流課件（2）實(shí)際中機(jī)械效率η

1(“>”,”=”,”<”),而表格中1、2兩次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率分別為100%和125%，這是什么原因？通過(guò)觀察圖-2和圖-3，手持彈簧測(cè)力計(jì)在豎直方向時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針的位置不同，圖-2中指針在零刻度線的下方。（3）經(jīng)過(guò)分析，找到了機(jī)械效率為100%和125%的原因是：用滑輪組A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)要比細(xì)繩實(shí)際的拉力要

，（2）實(shí)際中機(jī)械效率η1(“>”,”=”,”<”用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要

，因此測(cè)得的機(jī)械效率比實(shí)際效率要高。（4）實(shí)驗(yàn)總結(jié)：在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，考慮彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)讀數(shù)的影響，測(cè)拉力時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)一般要豎直向

移動(dòng)，若彈簧測(cè)力計(jì)倒置時(shí)測(cè)拉力，要先將先將指針調(diào)至零刻度線處。用測(cè)量值計(jì)算出的總功比細(xì)繩實(shí)際拉力做的功要，因此測(cè)此題最高分為7分，最低分為0分。平均分（抽樣分析）為5.25分.（1）特點(diǎn)：這道試題主要考查了“探究滑輪的的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，考查的概念有總功、有用功、機(jī)械效率的變化范圍等，還比較巧妙地考查了彈簧秤的使用方法及注意事項(xiàng)。試題難度也控制的比較好。比較新穎的是前兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)出現(xiàn)了不可思議的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，此題最高分為7分，最低分為0分。平均分（抽樣分析）為5.25要求學(xué)生分析原因，既考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題的能力?？梢哉f(shuō)此題既發(fā)揮了它的選拔作用，又體現(xiàn)了其教育功能，可謂“一箭雙雕”。（2）建議：此題中應(yīng)該刪去第（2）題中的“這是什么原因？”并做適當(dāng)?shù)男薷?，以不致于誤導(dǎo)學(xué)生對(duì)此問(wèn)做文字方面的回答（有相當(dāng)一部分學(xué)生在試卷上用文字回答這個(gè)原因，盡管試卷上未留出做答的位置）。要求學(xué)生分析原因，既考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，又考查了學(xué)生（3）對(duì)考生答卷情況的分析：①部分學(xué)生對(duì)題的前兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與理論不符的情況不會(huì)分析，表現(xiàn)了應(yīng)變能力和分析能力有待提高，使用彈簧的方法和技巧也存在問(wèn)題，同時(shí)也說(shuō)明老師在平時(shí)的教學(xué)中做實(shí)驗(yàn)比較少，對(duì)學(xué)生這方面的能力訓(xùn)練不足。②粗心，如電流表、電壓表讀數(shù)錯(cuò)誤等。③第（2）題中：“這是什么原因？”許多學(xué)生在題下用文字做答。（4）典型正確答案摘錄：第（1）題0.15，66.7%；第（2）題：<;

（3）對(duì)考生答卷情況的分析：①部分學(xué)生對(duì)題的前兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與

第（3）題：小，?。坏冢?）題：上。（5）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第（1）題66%；第（2）題：>,=;

第（3）題：大，大；第（4）題：勻速，拉力方向，某個(gè)方向。第（3）題：小，?。晃锢淼?3題分析：陜西省2010年中考物理試題第33題：（9分）上海世博會(huì)采用了我國(guó)自行開(kāi)發(fā)研制的純電動(dòng)中巴車(chē)用于接待來(lái)賓，該車(chē)部分技術(shù)參數(shù)如下表：物理第33題分析：上海世博會(huì)采用了我國(guó)自行開(kāi)發(fā)研制的純電動(dòng)中參考表中數(shù)據(jù)，完成以下要求：（g取10N/kg）(1)(第1空2分，第2空1分，共3分)該車(chē)輪胎上的花紋是為了增大

；電動(dòng)車(chē)與以汽油為燃料的汽車(chē)比較，它的優(yōu)點(diǎn)是

。（寫(xiě)出一條即可）（2）該車(chē)靜止在路面上，空載時(shí)輪胎與路面接觸的總面積為0.15m2,車(chē)對(duì)路面的壓強(qiáng)是多大？（3）該車(chē)在最大功率下，以最大車(chē)速在水平路面上行駛5km，需要多長(zhǎng)時(shí)間？車(chē)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力是多大？參考表中數(shù)據(jù)，完成以下要求：（g取10N/kg）此題最高分為9分,最低分為0分。平均分（抽樣）為5.9分.（1）特點(diǎn)：此題以上海博會(huì)上我國(guó)自行研發(fā)的純電動(dòng)中巴車(chē)為話題，給出了該車(chē)的一些參數(shù)，考查了摩擦力及改變摩擦的方法；從社會(huì)的角度考查了與環(huán)保有關(guān)的燃料問(wèn)題；又考查了壓力、壓強(qiáng)等知識(shí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的有關(guān)知識(shí)。此題最高分為9分,最低分為0分。平均分（抽樣）為5.9分.（2）對(duì)考生答卷情況的分析：①第（1）題學(xué)生普遍得好率比較高，絕大部分學(xué)生能夠正確解答。第（2）、（3）兩題，學(xué)生在解答中存在問(wèn)題比較多，主要是審題不細(xì)致、單位換算出錯(cuò)、還有部分學(xué)生沒(méi)有記住相關(guān)的計(jì)算公式、還有部分學(xué)生計(jì)算出錯(cuò)等。（2）對(duì)考生答卷情況的分析：①第（1）題學(xué)生普遍得好率比較高（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：第（2）題：

①②第（3）題：

（4）典型錯(cuò)誤答案摘錄：①②第（3）題：物理第34題分析：陜西省2010年中考物理試題第34題：（7分）用發(fā)光二極管制成的LED燈具有發(fā)光效率高、使用壽命長(zhǎng)等優(yōu)點(diǎn)，在生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用。圖-1中的手電筒的發(fā)光元件就是LED燈。圖-2是一個(gè)定值電阻R和手電筒中一個(gè)LED的電流與其兩端電壓關(guān)系的圖象。(1)（每空2分，共4分）通過(guò)觀察圖象可知，