常見智力測驗(yàn)介紹課件

一、比奈量表問世與修訂比奈—西蒙量表自1905年問世后，相繼發(fā)展了許多版本，其中1916年版的斯坦?！饶沃橇α勘碜钬?fù)盛名。該量表在1937、1972、1986年先后作過幾次修訂，不斷完善，成為世界上廣泛應(yīng)用的智力測驗(yàn)工具。11/7/20221一、比奈量表問世與修訂11/2/20221早期的斯坦福一比納智力量表斯坦福一比納智力量表的工具11/7/20222早期的斯坦福一比納智力量表斯坦福一比納智力量表的工具11/2早期的斯坦福一比納智力量表3歲兒童測試內(nèi)容舉例（每題代表2個月智齡）1．穿珠：要求將48顆珠子穿在一起。2．看圖說出物體名稱：有18張圖片（馬、樹、衣物、球、飛機(jī)、輪船等），要求說出10張。3．用積木搭橋。4．回憶動物圖片。5、臨摹圓形。6．畫直線。7．順背3位數(shù)。注：只要完成6題便可以，有一題為備選題。11/7/20223早期的斯坦福一比納智力量表3歲兒童測試內(nèi)容舉例（每題代表2個7歲兒童測試內(nèi)容舉例：1．指出圖畫中的錯誤5張圖。2．指出兩種事物的相同點(diǎn)蘋果-桃子。3．臨摹菱形4．理解問題例：當(dāng)你把別人的東西弄壞了，你該怎么辦？5．類別問題例：雪是白的，煤是

的？6．順背5位數(shù)。7．倒背3位數(shù)。注：兒童只需完成6題即可，有一題為備選題。11/7/202247歲兒童測試內(nèi)容舉例：11/2/20224二、韋氏量表

韋克斯勒（1896—1981）美國心理學(xué)家，1896年出生于羅馬尼亞。6歲隨全家移居美國。1916年畢業(yè)于紐約市立大學(xué)。后入哥倫比亞大學(xué)，成為當(dāng)時著名心理學(xué)家R．伍德沃思的學(xué)生。1917年以其有關(guān)實(shí)驗(yàn)病理心理學(xué)方面的研究論文獲碩士學(xué)位。

11/7/20225二、韋氏量表韋克斯勒（1896—1981）美國心理學(xué)家，11/7/2022611/2/20226常用心理測驗(yàn)韋氏智力量表1．測驗(yàn)主要目的和用途：測查個體智力水平及特點(diǎn)。輔助智力低下和癡呆的診斷，人才選拔，療效評價，司法鑒定。2．測驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)施方式：測查個體觀察、理解、推理和記憶等能力。通過提問、操作方式，個別進(jìn)行。3．測驗(yàn)工具：玩具、畫冊、指導(dǎo)手冊、記錄單等。11/7/20227常用心理測驗(yàn)韋氏智力量表1．測驗(yàn)主要目的和用途：測查個韋氏兒童智力量表工具11/7/20228韋氏兒童智力量表工具11/2/20228韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容（一）言語分量表常識分測驗(yàn)：包括33個一般性知識的測題，測題的內(nèi)容很廣，例如"誰發(fā)現(xiàn)了美洲？""某個國家的首都在什么地方？"韋克斯勒認(rèn)為，人們在日常社會生活中接觸到常識的機(jī)會應(yīng)基本相同，但由于智力水平不同，每人所掌握的知識就有所不同。智力越高，興趣越廣泛，好奇心越強(qiáng)，所獲得的知識就越多。常識也可以反映長時記憶的狀況常識測驗(yàn)?zāi)軌驕y量智力的一般因素，容易與被試建立合作關(guān)系，不易引起被試的緊張和厭惡，通常將此測驗(yàn)安排為第一分測驗(yàn)。常識測驗(yàn)的缺點(diǎn)是容易受文化背景和被試熟悉程度的影響。

11/7/20229韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容（一）言語分量表11/2/20229（一）言語分量表理解分測驗(yàn)：包括18個測題，主試把每個問題呈現(xiàn)給被試，要求他說明每種情境。例如，"如果你在路上拾到一封貼上郵票、寫有地址但尚未寄出的信，你應(yīng)該怎么辦？"理解測驗(yàn)主要測量實(shí)際知識、社會適應(yīng)能力和組織信息的能力，能反映被試對于社會價值觀念、風(fēng)俗、倫理道德是否理解和適應(yīng)，在臨床上能夠鑒別腦器質(zhì)性障礙的患者。該測驗(yàn)對智力的一般因素的負(fù)荷較大，與常識測驗(yàn)相比，受文化教育的影響較小。缺點(diǎn)是評分標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一掌握。11/7/202210（一）言語分量表理解分測驗(yàn)：包括18個測題，主試把每個問題呈（一）言語分量表數(shù)字廣度分測驗(yàn)：包括14個測題，主試讀出一個2~9位的隨機(jī)數(shù)字，要求被試順背或倒背，兩者分別進(jìn)行。順背從3位數(shù)字至9位數(shù)字，倒背從2位數(shù)字到8位數(shù)字。總分為順背和倒背兩者的加和。該測驗(yàn)主要測量瞬時記憶能力，但分?jǐn)?shù)也受到注意廣度和理解能力的影響。韋克斯勒認(rèn)為，數(shù)字廣度測驗(yàn)對智力較低者可以測其智力，而對智力較高者實(shí)際測量的是注意力，智力高者在該測驗(yàn)上得分不一定會高。數(shù)字廣度測驗(yàn)?zāi)軌蜉^快地測驗(yàn)記憶力和注意力，不會引起被試較強(qiáng)的情緒反應(yīng)，也不大受文化教育程度的影響。11/7/202211（一）言語分量表數(shù)字廣度分測驗(yàn)：包括14個測題，主試讀出一個（一）言語分量表類同分測驗(yàn)：包括14組成對的詞匯，要求被試概括每一對詞義相似的地方在哪里。例如，”桌子和椅子在什么地方相似？“”樹和狗在什么地方相似？”該測驗(yàn)主要測量邏輯思維能力、抽象思維能力、分析能力和概括能力。類同測驗(yàn)簡便易行，評分不太困難。在臨床上鑒別腦器質(zhì)性損害和精神分裂病方面的意義。11/7/202212（一）言語分量表類同分測驗(yàn)：包括14組成對的詞匯，要求被試概（一）言語分量表算術(shù)分測驗(yàn)：包括15個測題，被試在解答測題時，不能使用筆和紙，而只能用心算來解答。算術(shù)測驗(yàn)主要測量最基本的數(shù)理知識以及數(shù)學(xué)思維能力。該測驗(yàn)?zāi)軌蜉^快地測量被試運(yùn)用數(shù)字的技巧，缺點(diǎn)是容易產(chǎn)生焦慮和緊張，且易受性別影響。

11/7/202213（一）言語分量表算術(shù)分測驗(yàn)：包括15個測題，被試在解答測題時（一）言語分量表詞匯分測驗(yàn)：包括37個詞匯，每個詞匯寫在一張詞匯卡片上。通過視覺或聽覺逐一呈現(xiàn)詞匯，要求被試解釋每個詞匯的一般意義。例如，"美麗"是什么意思？"公主"是什么意思？詞匯測驗(yàn)用來測量被試的詞匯知識和其他與一般智力有關(guān)的能力。韋克斯勒認(rèn)為，生活在同一文化環(huán)境中的人基本上共同地接受這種文化。年齡大的人所接受的文化相對多一些；同年齡者中，智力較高者相對接受的較多；經(jīng)歷豐富，受教育程度高的人，接受的也多些。11/7/202214（一）言語分量表詞匯分測驗(yàn)：包括37個詞匯，每個詞匯寫在一張（二）操作分量表圖片排列分測驗(yàn)：包括10套圖片，每套由3－5張圖片組成。在每道題中，主試呈示一套次序打亂了的圖片，要求被試按照圖片內(nèi)容的事件順序，把圖片重新排列起來，使它們成為一個有意義的故事，該測驗(yàn)用來測量被試的廣泛的分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會計劃性、預(yù)期力和幽默感等等。它測量智力一般因素的程度屬中等。被試對測驗(yàn)有興趣，可用于各種文化背景的人士，在臨床上還具有投射測驗(yàn)的作用，但易受視覺敏銳性的影響。

11/7/202215（二）操作分量表圖片排列分測驗(yàn)：包括10套圖片，每套由3－5圖片排列分測驗(yàn)11/7/202216圖片排列分測驗(yàn)11/2/202216（二）操作分量表填圖分測驗(yàn)：包括27張圖片，每張圖上都有意缺少一個主要的部分，要求被試在規(guī)定的20秒鐘內(nèi)，指出每張圖上缺少了什么。該測驗(yàn)用來測量視覺敏銳性、記憶和細(xì)節(jié)注意能力。韋克斯勒認(rèn)為，人們在心理發(fā)展過程中對所接觸的日常事物形成完整的印象，這對于人們適應(yīng)外界環(huán)境是十分重要的。圖畫補(bǔ)缺測驗(yàn)比較容易完成，被試感到有趣。該測驗(yàn)?zāi)軌驕y量智力的一般因素，在臨床上也有意義。具有病態(tài)觀念的患者往往將自己的思想投射到測驗(yàn)中去；智力落后患者做圖畫補(bǔ)缺的成績很差。該測驗(yàn)的缺點(diǎn)是易受個人經(jīng)驗(yàn)、生長環(huán)境的影響。11/7/202217（二）操作分量表填圖分測驗(yàn)：包括27張圖片，每張圖上都有意缺填圖分測驗(yàn)11/7/202218填圖分測驗(yàn)11/2/202218（二）操作分量表積木圖案分測驗(yàn)：包括10個測題，要求被試用4塊或9塊積木，按照圖案卡片來照樣排列積木。每塊積木兩面為紅色，兩面為白色，另兩面為紅白各半。積木圖案測驗(yàn)用來測量視知覺和分析能力、空間定向能力及視覺－運(yùn)動綜合協(xié)調(diào)能力，它與操作量表的總分和整個測驗(yàn)的總分的相關(guān)均很高，因此被認(rèn)為是最好的操作測驗(yàn)。該測驗(yàn)效度很高，在臨床上能幫助診斷知覺障礙、分心、老年衰退等癥狀，比較而言，該測驗(yàn)受文化影響較少。缺點(diǎn)是手指技巧有時可能會提高分?jǐn)?shù)。

11/7/202219（二）操作分量表積木圖案分測驗(yàn)：包括10個測題，要求被試用4積木圖案分測驗(yàn)11/7/202220積木圖案分測驗(yàn)11/2/202220（二）操作分量表拼圖分測驗(yàn)：包括4個測題，把每套零散的圖形拼板呈現(xiàn)給被試，要求他拼配成一個完整的物件。物體拼配測驗(yàn)主要測量思維能力、工作習(xí)慣、注意力、持久力和視覺綜合能力。該測驗(yàn)與其他分測驗(yàn)的相關(guān)相對較低，但在臨床上可以測出被試的知覺類型及其對嘗試錯誤方法的依賴程度。該測驗(yàn)任務(wù)單純，但可靠性較低，施測時間較長。11/7/202221（二）操作分量表拼圖分測驗(yàn)：包括4個測題，把每套零散的圖形拼拼圖分測驗(yàn)11/7/202222拼圖分測驗(yàn)11/2/20222211/7/20222311/2/202223（二）操作分量表數(shù)字符號分測驗(yàn)：共有93對數(shù)字符號，要求被試在規(guī)定時限內(nèi)，依據(jù)規(guī)定的數(shù)字符號關(guān)系，在數(shù)字下部填入相應(yīng)的符號。該測驗(yàn)主要測量注意力、簡單感覺運(yùn)動的持久力、建立新聯(lián)系的能力和速度。該測驗(yàn)評分快速，不大受文化背景的影響。缺點(diǎn)是不能很好地測量智力的一般因素。11/7/202224（二）操作分量表數(shù)字符號分測驗(yàn)：共有93對數(shù)字符號，要求被試數(shù)字符號分測驗(yàn)11/7/202225數(shù)字符號分測驗(yàn)11/2/202225三、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)簡介瑞文推理測驗(yàn)（SPM）是英國心理學(xué)家瑞文（J.C.Raven）1938年設(shè)計的非文字智力測驗(yàn)。目的是排除言語、文化教育及生活經(jīng)驗(yàn)的影響，測量一般智力因素。幾乎對所有年齡（5歲半-70歲）的人適用，既可采取團(tuán)體測驗(yàn)的方式也可個別施測；既可作為智力測驗(yàn)也可用于職業(yè)測評。因而，瑞文測驗(yàn)成為應(yīng)用非常廣泛的、具有很高實(shí)用價值的智力測驗(yàn)。11/7/202226三、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)簡介11/2/202226內(nèi)容瑞文測驗(yàn)總共包含60個問題，分為A、B、C、E、F五組，每組12題。五組題目提供難度漸進(jìn)的對人的智力活動能力的評估。A組題主要是測知覺的辨別能力、圖形比較、圖形想象B組題主要是測類同、比較、圖形組合C組題主要是測比較、推理、圖形組合D組題組要是測列關(guān)系、圖形組合E組提主要是測組合、互換等抽象思維能力11/7/202227內(nèi)容11/2/202227A111/7/202228A111/2/202228A211/7/202229A211/2/202229A311/7/202230A311/2/202230A411/7/202231A411/2/202231A511/7/202232A511/2/202232A611/7/202233A611/2/202233A711/7/202234A711/2/202234A811/7/202235A811/2/202235A911/7/202236A911/2/202236A1011/7/202237A1011/2/202237A1111/7/202238A1111/2/202238A1211/7/202239A1211/2/202239B111/7/202240B111/2/202240B211/7/202241B211/2/202241B311/7/202242B311/2/202242B411/7/202243B411/2/202243B511/7/202244B511/2/202244B611/7/202245B611/2/202245B711/7/202246B711/2/202246B811/7/202247B811/2/202247B911/7/202248B911/2/202248B1011/7/202249B1011/2/202249B1111/7/202250B1111/2/202250B1211/7/202251B1211/2/202251C111/7/202252C111/2/202252C211/7/202253C211/2/202253C311/7/202254C311/2/202254C411/7/202255C411/2/202255C511/7/202256C511/2/202256C611/7/202257C611/2/202257C711/7/202258C711/2/202258C811/7/202259C811/2/202259C911/7/202260C911/2/202260C1011/7/202261C1011/2/202261C1111/7/202262C1111/2/202262C1211/7/202263C1211/2/202263D111/7/202264D111/2/202264D211/7/202265D211/2/202265D311/7/202266D311/2/202266D411/7/202267D411/2/202267D511/7/202268D511/2/202268D611/7/202269D611/2/202269D711/7/202270D711/2/202270D811/7/202271D811/2/202271D911/7/202272D911/2/202272D1011/7/202273D1011/2/202273D1111/7/202274D1111/2/202274D1211/7/202275D1211/2/202275E111/7/202276E111/2/202276E211/7/202277E211/2/202277E311/7/202278E311/2/202278E411/7/202279E411/2/202279E511/7/202280E511/2/202280E611/7/202281E611/2/202281E711/7/202282E711/2/202282E811/7/202283E811/2/202283E911/7/202284E911/2/202284E1011/7/202285E1011/2/202285E1111/7/202286E1111/2/202286E1211/7/202287E1211/2/202287一、比奈量表問世與修訂比奈—西蒙量表自1905年問世后，相繼發(fā)展了許多版本，其中1916年版的斯坦?！饶沃橇α勘碜钬?fù)盛名。該量表在1937、1972、1986年先后作過幾次修訂，不斷完善，成為世界上廣泛應(yīng)用的智力測驗(yàn)工具。11/7/202288一、比奈量表問世與修訂11/2/20221早期的斯坦福一比納智力量表斯坦福一比納智力量表的工具11/7/202289早期的斯坦福一比納智力量表斯坦福一比納智力量表的工具11/2早期的斯坦福一比納智力量表3歲兒童測試內(nèi)容舉例（每題代表2個月智齡）1．穿珠：要求將48顆珠子穿在一起。2．看圖說出物體名稱：有18張圖片（馬、樹、衣物、球、飛機(jī)、輪船等），要求說出10張。3．用積木搭橋。4．回憶動物圖片。5、臨摹圓形。6．畫直線。7．順背3位數(shù)。注：只要完成6題便可以，有一題為備選題。11/7/202290早期的斯坦福一比納智力量表3歲兒童測試內(nèi)容舉例（每題代表2個7歲兒童測試內(nèi)容舉例：1．指出圖畫中的錯誤5張圖。2．指出兩種事物的相同點(diǎn)蘋果-桃子。3．臨摹菱形4．理解問題例：當(dāng)你把別人的東西弄壞了，你該怎么辦？5．類別問題例：雪是白的，煤是

的？6．順背5位數(shù)。7．倒背3位數(shù)。注：兒童只需完成6題即可，有一題為備選題。11/7/2022917歲兒童測試內(nèi)容舉例：11/2/20224二、韋氏量表

韋克斯勒（1896—1981）美國心理學(xué)家，1896年出生于羅馬尼亞。6歲隨全家移居美國。1916年畢業(yè)于紐約市立大學(xué)。后入哥倫比亞大學(xué)，成為當(dāng)時著名心理學(xué)家R．伍德沃思的學(xué)生。1917年以其有關(guān)實(shí)驗(yàn)病理心理學(xué)方面的研究論文獲碩士學(xué)位。

11/7/202292二、韋氏量表韋克斯勒（1896—1981）美國心理學(xué)家，11/7/20229311/2/20226常用心理測驗(yàn)韋氏智力量表1．測驗(yàn)主要目的和用途：測查個體智力水平及特點(diǎn)。輔助智力低下和癡呆的診斷，人才選拔，療效評價，司法鑒定。2．測驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)施方式：測查個體觀察、理解、推理和記憶等能力。通過提問、操作方式，個別進(jìn)行。3．測驗(yàn)工具：玩具、畫冊、指導(dǎo)手冊、記錄單等。11/7/202294常用心理測驗(yàn)韋氏智力量表1．測驗(yàn)主要目的和用途：測查個韋氏兒童智力量表工具11/7/202295韋氏兒童智力量表工具11/2/20228韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容（一）言語分量表常識分測驗(yàn)：包括33個一般性知識的測題，測題的內(nèi)容很廣，例如"誰發(fā)現(xiàn)了美洲？""某個國家的首都在什么地方？"韋克斯勒認(rèn)為，人們在日常社會生活中接觸到常識的機(jī)會應(yīng)基本相同，但由于智力水平不同，每人所掌握的知識就有所不同。智力越高，興趣越廣泛，好奇心越強(qiáng)，所獲得的知識就越多。常識也可以反映長時記憶的狀況常識測驗(yàn)?zāi)軌驕y量智力的一般因素，容易與被試建立合作關(guān)系，不易引起被試的緊張和厭惡，通常將此測驗(yàn)安排為第一分測驗(yàn)。常識測驗(yàn)的缺點(diǎn)是容易受文化背景和被試熟悉程度的影響。

11/7/202296韋氏智力量表的構(gòu)成和內(nèi)容（一）言語分量表11/2/20229（一）言語分量表理解分測驗(yàn)：包括18個測題，主試把每個問題呈現(xiàn)給被試，要求他說明每種情境。例如，"如果你在路上拾到一封貼上郵票、寫有地址但尚未寄出的信，你應(yīng)該怎么辦？"理解測驗(yàn)主要測量實(shí)際知識、社會適應(yīng)能力和組織信息的能力，能反映被試對于社會價值觀念、風(fēng)俗、倫理道德是否理解和適應(yīng)，在臨床上能夠鑒別腦器質(zhì)性障礙的患者。該測驗(yàn)對智力的一般因素的負(fù)荷較大，與常識測驗(yàn)相比，受文化教育的影響較小。缺點(diǎn)是評分標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一掌握。11/7/202297（一）言語分量表理解分測驗(yàn)：包括18個測題，主試把每個問題呈（一）言語分量表數(shù)字廣度分測驗(yàn)：包括14個測題，主試讀出一個2~9位的隨機(jī)數(shù)字，要求被試順背或倒背，兩者分別進(jìn)行。順背從3位數(shù)字至9位數(shù)字，倒背從2位數(shù)字到8位數(shù)字?？偡譃轫槺澈偷贡硟烧叩募雍?。該測驗(yàn)主要測量瞬時記憶能力，但分?jǐn)?shù)也受到注意廣度和理解能力的影響。韋克斯勒認(rèn)為，數(shù)字廣度測驗(yàn)對智力較低者可以測其智力，而對智力較高者實(shí)際測量的是注意力，智力高者在該測驗(yàn)上得分不一定會高。數(shù)字廣度測驗(yàn)?zāi)軌蜉^快地測驗(yàn)記憶力和注意力，不會引起被試較強(qiáng)的情緒反應(yīng)，也不大受文化教育程度的影響。11/7/202298（一）言語分量表數(shù)字廣度分測驗(yàn)：包括14個測題，主試讀出一個（一）言語分量表類同分測驗(yàn)：包括14組成對的詞匯，要求被試概括每一對詞義相似的地方在哪里。例如，”桌子和椅子在什么地方相似？“”樹和狗在什么地方相似？”該測驗(yàn)主要測量邏輯思維能力、抽象思維能力、分析能力和概括能力。類同測驗(yàn)簡便易行，評分不太困難。在臨床上鑒別腦器質(zhì)性損害和精神分裂病方面的意義。11/7/202299（一）言語分量表類同分測驗(yàn)：包括14組成對的詞匯，要求被試概（一）言語分量表算術(shù)分測驗(yàn)：包括15個測題，被試在解答測題時，不能使用筆和紙，而只能用心算來解答。算術(shù)測驗(yàn)主要測量最基本的數(shù)理知識以及數(shù)學(xué)思維能力。該測驗(yàn)?zāi)軌蜉^快地測量被試運(yùn)用數(shù)字的技巧，缺點(diǎn)是容易產(chǎn)生焦慮和緊張，且易受性別影響。

11/7/2022100（一）言語分量表算術(shù)分測驗(yàn)：包括15個測題，被試在解答測題時（一）言語分量表詞匯分測驗(yàn)：包括37個詞匯，每個詞匯寫在一張詞匯卡片上。通過視覺或聽覺逐一呈現(xiàn)詞匯，要求被試解釋每個詞匯的一般意義。例如，"美麗"是什么意思？"公主"是什么意思？詞匯測驗(yàn)用來測量被試的詞匯知識和其他與一般智力有關(guān)的能力。韋克斯勒認(rèn)為，生活在同一文化環(huán)境中的人基本上共同地接受這種文化。年齡大的人所接受的文化相對多一些；同年齡者中，智力較高者相對接受的較多；經(jīng)歷豐富，受教育程度高的人，接受的也多些。11/7/2022101（一）言語分量表詞匯分測驗(yàn)：包括37個詞匯，每個詞匯寫在一張（二）操作分量表圖片排列分測驗(yàn)：包括10套圖片，每套由3－5張圖片組成。在每道題中，主試呈示一套次序打亂了的圖片，要求被試按照圖片內(nèi)容的事件順序，把圖片重新排列起來，使它們成為一個有意義的故事，該測驗(yàn)用來測量被試的廣泛的分析綜合能力、觀察因果關(guān)系的能力、社會計劃性、預(yù)期力和幽默感等等。它測量智力一般因素的程度屬中等。被試對測驗(yàn)有興趣，可用于各種文化背景的人士，在臨床上還具有投射測驗(yàn)的作用，但易受視覺敏銳性的影響。

11/7/2022102（二）操作分量表圖片排列分測驗(yàn)：包括10套圖片，每套由3－5圖片排列分測驗(yàn)11/7/2022103圖片排列分測驗(yàn)11/2/202216（二）操作分量表填圖分測驗(yàn)：包括27張圖片，每張圖上都有意缺少一個主要的部分，要求被試在規(guī)定的20秒鐘內(nèi)，指出每張圖上缺少了什么。該測驗(yàn)用來測量視覺敏銳性、記憶和細(xì)節(jié)注意能力。韋克斯勒認(rèn)為，人們在心理發(fā)展過程中對所接觸的日常事物形成完整的印象，這對于人們適應(yīng)外界環(huán)境是十分重要的。圖畫補(bǔ)缺測驗(yàn)比較容易完成，被試感到有趣。該測驗(yàn)?zāi)軌驕y量智力的一般因素，在臨床上也有意義。具有病態(tài)觀念的患者往往將自己的思想投射到測驗(yàn)中去；智力落后患者做圖畫補(bǔ)缺的成績很差。該測驗(yàn)的缺點(diǎn)是易受個人經(jīng)驗(yàn)、生長環(huán)境的影響。11/7/2022104（二）操作分量表填圖分測驗(yàn)：包括27張圖片，每張圖上都有意缺填圖分測驗(yàn)11/7/2022105填圖分測驗(yàn)11/2/202218（二）操作分量表積木圖案分測驗(yàn)：包括10個測題，要求被試用4塊或9塊積木，按照圖案卡片來照樣排列積木。每塊積木兩面為紅色，兩面為白色，另兩面為紅白各半。積木圖案測驗(yàn)用來測量視知覺和分析能力、空間定向能力及視覺－運(yùn)動綜合協(xié)調(diào)能力，它與操作量表的總分和整個測驗(yàn)的總分的相關(guān)均很高，因此被認(rèn)為是最好的操作測驗(yàn)。該測驗(yàn)效度很高，在臨床上能幫助診斷知覺障礙、分心、老年衰退等癥狀，比較而言，該測驗(yàn)受文化影響較少。缺點(diǎn)是手指技巧有時可能會提高分?jǐn)?shù)。

11/7/2022106（二）操作分量表積木圖案分測驗(yàn)：包括10個測題，要求被試用4積木圖案分測驗(yàn)11/7/2022107積木圖案分測驗(yàn)11/2/202220（二）操作分量表拼圖分測驗(yàn)：包括4個測題，把每套零散的圖形拼板呈現(xiàn)給被試，要求他拼配成一個完整的物件。物體拼配測驗(yàn)主要測量思維能力、工作習(xí)慣、注意力、持久力和視覺綜合能力。該測驗(yàn)與其他分測驗(yàn)的相關(guān)相對較低，但在臨床上可以測出被試的知覺類型及其對嘗試錯誤方法的依賴程度。該測驗(yàn)任務(wù)單純，但可靠性較低，施測時間較長。11/7/2022108（二）操作分量表拼圖分測驗(yàn)：包括4個測題，把每套零散的圖形拼拼圖分測驗(yàn)11/7/2022109拼圖分測驗(yàn)11/2/20222211/7/202211011/2/202223（二）操作分量表數(shù)字符號分測驗(yàn)：共有93對數(shù)字符號，要求被試在規(guī)定時限內(nèi)，依據(jù)規(guī)定的數(shù)字符號關(guān)系，在數(shù)字下部填入相應(yīng)的符號。該測驗(yàn)主要測量注意力、簡單感覺運(yùn)動的持久力、建立新聯(lián)系的能力和速度。該測驗(yàn)評分快速，不大受文化背景的影響。缺點(diǎn)是不能很好地測量智力的一般因素。11/7/2022111（二）操作分量表數(shù)字符號分測驗(yàn)：共有93對數(shù)字符號，要求被試數(shù)字符號分測驗(yàn)11/7/2022112數(shù)字符號分測驗(yàn)11/2/202225三、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)簡介瑞文推理測驗(yàn)（SPM）是英國心理學(xué)家瑞文（J.C.Raven）1938年設(shè)計的非文字智力測驗(yàn)。目的是排除言語、文化教育及生活經(jīng)驗(yàn)的影響，測量一般智力因素。幾乎對所有年齡（5歲半-70歲）的人適用，既可采取團(tuán)體測驗(yàn)的方式也可個別施測；既可作為智力測驗(yàn)也可用于職業(yè)測評。因而，瑞文測驗(yàn)成為應(yīng)用非常廣泛的、具有很高實(shí)用價值的智力測驗(yàn)。11/7/2022113三、瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)簡介11/2/202226內(nèi)容瑞文測驗(yàn)總共包含60個問題，分為A、B、C、E、F五組，每組12題。五組題目提供難度漸進(jìn)的對人的智力活動能力的評估。A組題主要是測知覺的辨別能力、圖形比較、圖形想象B組題主要是測類同、比較、圖形組合C組題主要是測比較、推理、圖形組合D組題組要是測列關(guān)系、圖形組合E組提主要是測組合、互換等抽象思維能力11/7/2022114內(nèi)容11/2/202227A111/7/2022115A111/2/202228A211/7/2022116A211/2/202229A311/7/2022117A311/2/202230A411/7/2022118A411/2/202231A511/7/2022119A511/2/202232A611/7/2022120A611/2/202233A711/7/2022121A711/2/202234A811/7/2022122A811/2/202235A911/7/2022123A911/2/202236A1011/7/2022124A1011/2/202237A1111/7/2022125A1111/2/202238A1211/7/2022126A1211/2/202239B111/7/2022127B111/2/202240B211/7/2022128B211/2/202241B311/7/2022129B311/2/202242B411/7/2022130B411/2/202243B511/7/2022131B511/2/202244B611/7/2022132B611/2/202245B711/7/2022133B711/2/202246B811/7/2022134B811/2/202247B911/7/2022135B