《安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力發(fā)展測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

PAGE14-PAGE15-安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力開展測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕〔征求意見稿〕根據(jù)教育部?中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?、?中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?和?中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評指南?要求，為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)和組織實(shí)施我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力開展測評工作，提升我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合?，F(xiàn)結(jié)合我省根底教育信息化建設(shè)實(shí)際，制定?安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力開展測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)〔試行〕?〔以下簡稱?開展測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?〕。一、總那么〔一〕?開展測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?是引領(lǐng)我省中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)開展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的根本指南，是指導(dǎo)市縣和各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員培訓(xùn)的根本依據(jù)，是標(biāo)準(zhǔn)市縣和各級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織開展開展測評的根本準(zhǔn)那么。〔二〕?開展測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?依據(jù)我省中小學(xué)信息技術(shù)條件的不同、師生信息技術(shù)應(yīng)用情境的差異，對中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力開展標(biāo)準(zhǔn)分為初級水平標(biāo)準(zhǔn)、中級水平標(biāo)準(zhǔn)和高級水平標(biāo)準(zhǔn)?！踩?開展測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?對我省中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)開展中應(yīng)用信息技術(shù)提出的開展性要求，初級水平標(biāo)準(zhǔn)以中小學(xué)教師能初步應(yīng)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)為主；中級水平標(biāo)準(zhǔn)以中小學(xué)教師能應(yīng)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)片段為主；高級水平標(biāo)準(zhǔn)以中小學(xué)教師能有效應(yīng)用信息技術(shù)支持課堂教學(xué)和掌握一種轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為主。二、測評內(nèi)容與方式〔一〕開展測評內(nèi)容須聯(lián)系中小學(xué)教師一線教育教學(xué)和自身專業(yè)開展實(shí)際，反映中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)自身專業(yè)開展的程度?！捕抽_展測評重在通過測評系統(tǒng)，利用案例，為中小學(xué)教師提供便捷有效的測評效勞，幫助中小學(xué)教師了解信息技術(shù)應(yīng)用能力提升程度，科學(xué)評價(jià)能力開展水平?！踩抽_展測評采取分級測評、分級評定的方式，主要通過測評系統(tǒng)進(jìn)行，以中小學(xué)教師自測為主。有條件的市縣也可組織開展情境測評。三、測評實(shí)施與管理〔一〕省教育廳負(fù)責(zé)開展測評的統(tǒng)籌管理、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和測評監(jiān)管等工作，對各市縣組織實(shí)施開展測評工作進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測，利用測評系統(tǒng)聚集開展測評信息，定期通報(bào)市縣開展測評情況；負(fù)責(zé)統(tǒng)一發(fā)放我省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力水平證書?！捕呈薪逃姓块T負(fù)責(zé)開展測評的組織實(shí)施、跟進(jìn)指導(dǎo)、督導(dǎo)檢查和監(jiān)管推進(jìn)工作；縣級教育行政部門負(fù)責(zé)開展測評的組織落實(shí)、指導(dǎo)推進(jìn)等工作。中小學(xué)立足校本，聯(lián)系實(shí)際真學(xué)真做，負(fù)責(zé)校本研修和學(xué)校評測等工作，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。四、附那么〔一〕市縣教育行政部門組織實(shí)施幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用能力開展測評工作，可參照?開展測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?執(zhí)行?！捕?開展測評評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?由省教育廳師資處負(fù)責(zé)解釋附件：⒈安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力初級水平標(biāo)準(zhǔn)⒉安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力中級水平標(biāo)準(zhǔn)⒊安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力高級水平標(biāo)準(zhǔn)⒋術(shù)語表

附件1安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力初級水平標(biāo)準(zhǔn)1、技術(shù)素養(yǎng)類1.1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革理解信息技術(shù)對改良課堂教學(xué)、促進(jìn)專業(yè)開展的作用。1.2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用會用簡易多媒體設(shè)備、交互式電子白板〔或觸控電視〕等。1.3學(xué)科教學(xué)資源檢索與獲取會用百度等搜索引擎檢索、篩選和獲取學(xué)科教學(xué)資源。1.4素材的處理與加工會用Word、Excel和PowerPoint等軟件編輯處理文字、數(shù)據(jù)、圖像等教學(xué)素材。1.5多媒體課件制作會用PowerPoint等軟件或交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)〔見專題類3.1至3.5〕方案，制作課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)課件。1.6學(xué)科軟件的使用會用學(xué)科軟件〔如幾何畫板、擬真實(shí)驗(yàn)等〕對引用的教學(xué)素材進(jìn)行編輯處理等。1.7信息道德與信息平安1.知道信息道德與信息平安的根本概念；2.能認(rèn)識信息道德與信息平安失范的主要行為表現(xiàn)及危害。1.8網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理1.能在安徽省根底教育資源應(yīng)用平臺上注冊、開通個(gè)人空間；2.知道社會化網(wǎng)絡(luò)平臺〔如博客、云盤、QQ空間等〕的教育功能。1.9網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用能引用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中學(xué)科教學(xué)資源，并能使用某種技術(shù)對其進(jìn)行編輯處理等。＊1.10適用于移動設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用1.了解適用于移動學(xué)習(xí)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕的教學(xué)功能；2.了解適用于移動設(shè)備的教學(xué)應(yīng)用軟件類型與根本功能〔如Box、iBookAuthor等〕。2、綜合類2.1簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.知道簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的數(shù)字教育資源與軟件〔如圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材，以及多媒體課件、學(xué)科軟件、知識建構(gòu)工具等〕的教學(xué)應(yīng)用功能；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)，整合學(xué)科數(shù)字教育資源，輔助開展課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動，改良課堂教學(xué)、評價(jià)等方式。2.2交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.知道交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源的教學(xué)應(yīng)用功能；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，使用電子白板內(nèi)置資源和外部數(shù)字教育資源，整合學(xué)科數(shù)字教育資源，輔助開展課堂教學(xué)某個(gè)環(huán)節(jié)的交互式教學(xué)活動，改良課堂教學(xué)、評價(jià)等方式。

2、綜合類2.3學(xué)科教學(xué)資源支持下的課程教學(xué)1.教學(xué)點(diǎn)老師會操作“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞設(shè)備；2.能通過互聯(lián)網(wǎng)獲取整門課程的學(xué)科教學(xué)資源，并能運(yùn)用學(xué)科教學(xué)資源輔助開展課堂教學(xué)活動。＊2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.了解在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程和組織管理方法；2.在同伴互助下，能嘗試在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中組建合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，能引用某種在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等。＊2.5移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.了解在移動設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕和技術(shù)資源中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程和組織管理方法；2.在同伴互助下，能嘗試在移動學(xué)習(xí)環(huán)境中組建合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境，能引用某種在移動學(xué)習(xí)環(huán)境中開展合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等。3、專題類3.1技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入1.知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂導(dǎo)入中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)，設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入情境，制作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，開展多媒體直接導(dǎo)入、知識回憶導(dǎo)入等類別的課堂導(dǎo)入活動。3.2技術(shù)支持的課堂講授1.知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂講授中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，制作課堂講授環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，開展課堂講授、指導(dǎo)、示范等活動，起到演示或輔助講解的作用。3.3技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)1.知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)，針對學(xué)生必備的根底能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，設(shè)計(jì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，開展學(xué)生聽說讀寫算、擬真實(shí)驗(yàn)等方面某個(gè)單項(xiàng)技能的訓(xùn)練與指導(dǎo)。3.4技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)1.知道圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材、多媒體課件和思維導(dǎo)圖等在課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材，嘗試使用概念圖、思維導(dǎo)圖等知識建構(gòu)工具，制作課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)課件；3在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，開展課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)活動。3.5技術(shù)支持的教學(xué)評價(jià)1.知道技術(shù)支持下課堂觀察記錄、試卷分析以及聽課評課量表、量規(guī)等教學(xué)評價(jià)工具的類型及其作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合教學(xué)評價(jià)需要的教學(xué)評價(jià)工具；3.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能使用技術(shù)資源搜集教學(xué)評價(jià)數(shù)據(jù)，利用Excel等進(jìn)行處理，并運(yùn)用統(tǒng)計(jì)表格等方式呈現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)效果的分析結(jié)果，能運(yùn)用分析結(jié)果改良教學(xué)實(shí)踐。

3、專題類＊3.6技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)1.了解在多媒體教學(xué)環(huán)境中的探究式學(xué)習(xí)類型及其所需的技術(shù)資源；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)及指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)等方案；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，組織、管理和指導(dǎo)探究學(xué)習(xí)。＊3.7技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理1了解在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的合作學(xué)習(xí)類型及其所需技術(shù)資源；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等，能嘗試在校園網(wǎng)等平臺上組建課內(nèi)〔課內(nèi)〕合作學(xué)習(xí)小組；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用某種技術(shù)及指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源，組織、管理和指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。＊3.8技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控1.了解技術(shù)支持下開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程監(jiān)控類型及其所需技術(shù)資源；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控方法等；3.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能利用上述技術(shù)資源以及學(xué)習(xí)過程監(jiān)控方法，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)干預(yù)，提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.9技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評價(jià)1.知道技術(shù)支持下課堂學(xué)習(xí)觀察記錄、成長記錄、電子檔案袋以及考試評價(jià)量表、量規(guī)等學(xué)習(xí)評價(jià)方式及其所需技術(shù)資源；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取和引用符合學(xué)習(xí)評價(jià)需要的評價(jià)工具等；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能選某種技術(shù)，對考試成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并用統(tǒng)計(jì)表格等方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析結(jié)果，運(yùn)用分析結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法。4、教師專業(yè)發(fā)展類4.1中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀掌握?教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)?的內(nèi)容和要點(diǎn)，能依據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?找準(zhǔn)能力開展定位，確立學(xué)習(xí)和開展目標(biāo)，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開展，培養(yǎng)學(xué)生全面開展。4.2教師工作坊與教師專業(yè)開展1.掌握教師工作坊在構(gòu)建教師學(xué)習(xí)共同體、開展教師常態(tài)化研修等功能與作用；2.會參加區(qū)域內(nèi)某一個(gè)教師工作坊，參與線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修等活動；3.在同伴互助下，能利用工作坊中的優(yōu)秀課例、課件資源來改變課堂呈現(xiàn)方式、改良課堂教學(xué)方法等。4.3網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)開展1.掌握教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組等功能與作用，熟悉有效參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)學(xué)習(xí)活動方法；2.掌握網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組的研修方案和研修主題，參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組開展的線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下校本研修等活動；3.在同伴互助下，能利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組中的優(yōu)秀課例、課件來來改變課堂呈現(xiàn)方式、改良課堂教學(xué)方法等。說明：帶“＊〞的開展主題為應(yīng)用信息技術(shù)開展性要求，不作為本級開展測評內(nèi)容，僅作為本級需要了解的內(nèi)容。

附件2安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力中級水平標(biāo)準(zhǔn)1、技術(shù)素養(yǎng)類1.1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革理解信息技術(shù)對優(yōu)化課堂教學(xué)、促進(jìn)專業(yè)開展的作用。1.2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用1.熟練操作簡易多媒體設(shè)備、交互式多媒體設(shè)備；2.了解適用于移動學(xué)習(xí)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕的教學(xué)功能。1.3學(xué)科教學(xué)資源檢索與獲取熟練使用百度等搜索引擎檢索、篩選和獲取學(xué)科教學(xué)資源。1.4素材的處理與加工1.熟練使用Word、Excel和PowerPoint等軟件編輯處理文字、數(shù)據(jù)等教學(xué)素材；2.能用美圖秀秀、格式工廠等軟件對引用的圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材進(jìn)行編輯、修改等。1.5多媒體課件制作熟練使用PowerPoint等軟件或交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源，整體設(shè)計(jì)兩個(gè)以上課堂教學(xué)環(huán)節(jié)方案，制作課堂教學(xué)課件的片段。1.6學(xué)科軟件的使用熟練使用學(xué)科軟件〔如幾何畫板、擬真實(shí)驗(yàn)等〕對引用的教學(xué)素材進(jìn)行編輯、修改等。1.7信息道德與信息平安1.8網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理1.能管理在安徽根底教育資源應(yīng)用平臺上注冊的個(gè)人空間，并能在空間里開展協(xié)同備課、課例研討等交流活動；2.熟悉社會化網(wǎng)絡(luò)平臺〔如博客、云盤、QQ空間等〕的教育功能。1.9網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用1.熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或課程管理平臺〔如Moodle、Sakai平臺〕的類型與功能；2.能引用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺或課程管理平臺中學(xué)科教學(xué)資源來支持備課、課堂教學(xué)等活動。＊1.10適用于移動設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用1.知道適用于移動設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕的教學(xué)軟件類型與功能〔如Box、iBookAuthor等〕；2.能嘗試使用適用于移動設(shè)備的教學(xué)軟件來支持備課、課堂教學(xué)等活動。2、綜合類2.1簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.熟悉簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的數(shù)字教育資源與軟件〔如圖像、音頻、視頻等教學(xué)素材及多媒體課件、學(xué)科軟件、知識建構(gòu)工具等〕的教學(xué)應(yīng)用功能；2.掌握整合加工學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3.采用演示、講授、啟發(fā)等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，反思和總結(jié)適用于簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評價(jià)等方式；4.能處理簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的常見問題。

2、綜合類2.2交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.熟悉交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源與學(xué)科軟件等的教學(xué)應(yīng)用功能；2.掌握整合加工學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3.采用演示、講授、啟發(fā)、交流等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，反思和總結(jié)適用于交互多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評價(jià)等方式；4.能處理交互多媒體教學(xué)環(huán)境下的常見問題。2.3學(xué)科教學(xué)資源支持下的課程教學(xué)1.教學(xué)點(diǎn)老師能熟練操作“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞設(shè)備；2.熟練使用“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞的學(xué)科教學(xué)資源，并能運(yùn)用技術(shù)資源優(yōu)化課堂教學(xué)活動；3.能處理“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞教學(xué)環(huán)境下的常見問題。＊2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.知道在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程和組織管理方法；2.能嘗試在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境；3.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，能總結(jié)并運(yùn)用某種在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等。＊2.5移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.知道在移動設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕和技術(shù)資源中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程和組織管理方法；2.能嘗試在移動學(xué)習(xí)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境；3.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，能總結(jié)并運(yùn)用某種在移動學(xué)習(xí)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等。3、專題類3.1技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入1.熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂導(dǎo)入中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入情境，制作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用技術(shù)資源，開展知識回憶導(dǎo)入、設(shè)疑式導(dǎo)入等類別的課堂導(dǎo)入活動。3.2技術(shù)支持的課堂講授1.熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂講授中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，制作課堂講授環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，開展課堂講授、指導(dǎo)等活動，能幫助學(xué)生理解和掌握重難點(diǎn)知識。3.3技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)1.熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，針對學(xué)生必備的根底能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，設(shè)計(jì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)方案；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，合理利用上述技術(shù)資源，開展學(xué)生聽說讀寫算、擬真實(shí)驗(yàn)等多個(gè)方面的技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。3.4技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)1.熟悉教學(xué)素材、多媒體課件和概念圖、思維導(dǎo)圖等在課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)中的作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理教學(xué)素材；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，合理應(yīng)用概念圖、思維導(dǎo)圖等知識建構(gòu)工具，制作課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，合理利用上述技術(shù)資源，開展課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)活動，能起到穩(wěn)固、掌握知識的作用。

3、專題類3.5技術(shù)支持的教學(xué)評價(jià)1.熟悉技術(shù)支持下課堂觀察記錄、試卷分析以及聽課評課量表、量規(guī)等教學(xué)評價(jià)工具類型及其作用；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)評價(jià)工具等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行修改、完善，合理評測課堂教學(xué)效果；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，使用技術(shù)資源搜集各類教學(xué)評價(jià)數(shù)據(jù)，使用Excel等進(jìn)行處理，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式呈現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)效果的分析結(jié)果，并能反思、總結(jié)和改良教學(xué)實(shí)踐。＊3.6技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)1.知道在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的探究式學(xué)習(xí)類型及其所需的技術(shù)資源；2.能嘗試通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理；3.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，合理設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)等方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，組織實(shí)施探究學(xué)習(xí)。＊3.7技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理1.知道在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的合作學(xué)習(xí)類型及其所需技術(shù)資源；2.能嘗試通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取教學(xué)素材及指導(dǎo)方法等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行加工、處理；3.能在安徽根底教育資源應(yīng)用平臺、校園網(wǎng)等平臺上建立學(xué)習(xí)空間，組建課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)小組；4.能選用兩種以上教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，合理設(shè)計(jì)不同形式的合作學(xué)習(xí)方案；5在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，組織、管理和指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。＊3.8技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控1.知道技術(shù)支持下開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程監(jiān)控類型及其所需技術(shù)資源；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取在線學(xué)習(xí)過程監(jiān)控方法等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要進(jìn)行修改、完善；3.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，跟進(jìn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)干預(yù)，提高自主、合作、探究學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.9技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評價(jià)1.熟悉技術(shù)支持下課堂學(xué)習(xí)觀察記錄、成長記錄、電子檔案袋以及考試評價(jià)量表量規(guī)等學(xué)習(xí)評價(jià)方式及其所需技術(shù)資源；2.能通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑獲取學(xué)習(xí)評價(jià)工具等，并能根據(jù)學(xué)習(xí)評價(jià)需要進(jìn)行修改、完善；3.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，能合理利用上述技術(shù)資源，對考試成績、課堂學(xué)習(xí)觀察記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析結(jié)果，運(yùn)用分析結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生改良學(xué)習(xí)方法；4嘗試建立和運(yùn)用學(xué)生學(xué)習(xí)電子檔案袋評價(jià)方式。4、教師專業(yè)發(fā)展類4.1中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)解讀掌握?教育部中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)?內(nèi)容，能依據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?要求，主動運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)開展，培養(yǎng)學(xué)生全面開展。4.2教師工作坊與教師專業(yè)開展1.掌握利用教師工作坊開展教師常態(tài)化研修、同伴互助研修的策略與方法；2.熟練參加區(qū)域內(nèi)某一個(gè)教師工作坊，參與線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下協(xié)同備課、課例研討、經(jīng)驗(yàn)分享等研修活動；3.主動利用工作坊中的互助資源適時(shí)解決教育教學(xué)中常見的問題。

4、教師專業(yè)發(fā)展類4.3網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)與教師專業(yè)開展1.掌握教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組等功能與作用，熟悉有效參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)學(xué)習(xí)活動的策略與方法；2.熟悉網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組的研修方案和主題研修活動方案，參與網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組開展的線上網(wǎng)絡(luò)研修與線下協(xié)同備課、課例研討等研修活動；3.主動利用網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)平臺、網(wǎng)絡(luò)研修協(xié)作組中的互助資源適時(shí)解決教育教學(xué)中常見的問題。說明：帶“＊〞的開展主題為應(yīng)用信息技術(shù)開展性要求，不作為本級開展測評內(nèi)容，僅作為本級需要知道的內(nèi)容。

附件3安徽省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力高級水平標(biāo)準(zhǔn)1、技術(shù)素養(yǎng)類1.1信息技術(shù)引發(fā)的教育教學(xué)變革理解信息技術(shù)對優(yōu)化課堂教學(xué)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)專業(yè)開展的作用。1.2多媒體教學(xué)環(huán)境認(rèn)知與常用設(shè)備使用1.熟練操作簡易多媒體設(shè)備、交互式多媒體設(shè)備以及適用于移動學(xué)習(xí)設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕；2.能適時(shí)解決多媒體設(shè)備、移動學(xué)習(xí)設(shè)備出現(xiàn)的常見故障。1.3學(xué)科教學(xué)資源檢索與獲取熟練使用百度等搜索引擎檢索、篩選并能管理獲取的學(xué)科教學(xué)資源。1.4素材的處理與加工1.能使用Photoshop、美圖秀秀等圖像處理軟件，處理與制作圖像素材；2.能使用CoolEdit、Goldwave等音頻處理軟件，處理與制作音頻素材；3.能使用會聲會影、格式工廠等視頻處理軟件，處理與制作視頻素材；4.能使用Flash、Gif等動畫處理軟件，處理與制作動畫素材。1.5多媒體課件制作熟練使用PowerPoint等軟件以及交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源，并能選用多種技術(shù)整合學(xué)科教學(xué)資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)方案，制作課堂教學(xué)課件。1.6學(xué)科軟件的使用在課堂教學(xué)中熟練使用學(xué)科軟件〔如幾何畫板、擬真實(shí)驗(yàn)等〕。1.7信息道德與信息平安1.能剖析和處理常見的信息平安問題；2.掌握培養(yǎng)學(xué)生信息道德與信息平安意識與方法。1.8網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的構(gòu)建與管理1.科學(xué)管理在安徽根底教育資源應(yīng)用平臺注冊的個(gè)人空間，并能在空間里深度開展協(xié)同備課、課例研討、經(jīng)驗(yàn)分享等專業(yè)開展活動；2.能在社會化網(wǎng)絡(luò)平臺〔如博客、云盤、QQ空間等〕上注冊和管理個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。1.9網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用1.熟知常用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課程管理平臺〔如Moodle、Sakai平臺〕的類型與功能；2.熟練應(yīng)用各類平臺中學(xué)科教學(xué)資源來支持備課、課堂教學(xué)以及開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)等活動。1.10適用于移動設(shè)備的教學(xué)軟件應(yīng)用1.熟知適用于移動設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕的教學(xué)軟件類型與功能〔如Box、iBookAuthor等〕；2.熟悉使用適用于移動設(shè)備的教學(xué)軟件來支持備課、課堂教學(xué)以及開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)等活動。2、綜合類2.1簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.熟悉簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的數(shù)字教育資源與軟件〔如圖像、音頻、視頻、動畫等教學(xué)素材及多媒體課件、學(xué)科軟件、知識建構(gòu)工具等〕的教學(xué)應(yīng)用功能；2.掌握優(yōu)化整合學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3.采用演示、講授、啟發(fā)等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)適用于簡易多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評價(jià)等行為。

2、綜合類2.2交互多媒體環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)1.熟悉交互式電子白板內(nèi)置資源、外部數(shù)字教育資源與學(xué)科軟件等的教學(xué)應(yīng)用功能；2.掌握優(yōu)化整合學(xué)科數(shù)字教育資源方法等；3.采用演示、講授、啟發(fā)、交流等教學(xué)方式進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)適用于交互多媒體教學(xué)環(huán)境下的課堂教學(xué)方法，整體優(yōu)化課堂教學(xué)、評價(jià)等行為。2.3學(xué)科教學(xué)資源支持下的課程教學(xué)1.教學(xué)點(diǎn)老師能熟練操作“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞設(shè)備；2.熟練使用“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞的學(xué)科教學(xué)資源開展課堂教學(xué)活動；3.開發(fā)適用于“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞的課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)行為；4.能發(fā)現(xiàn)和適時(shí)處理“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋〞教學(xué)環(huán)境下的常見問題。2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.熟知在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程、組織管理方法；2.能在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境；3.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)適用于在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；4.能發(fā)現(xiàn)和適時(shí)處理網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的常見問題。2.5移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習(xí)1.熟知在移動設(shè)備〔如智能手機(jī)、平板電腦等〕和技術(shù)資源中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的根本流程、組織管理方法；2.能在移動學(xué)習(xí)環(huán)境中組建自主、合作、探究學(xué)習(xí)的環(huán)境；3.根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)適用于在移動學(xué)習(xí)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方法等，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；4.能發(fā)現(xiàn)和適時(shí)處理移動學(xué)習(xí)環(huán)境中開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的常見問題。3、專題類3.1技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入1.總結(jié)歸納教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在課堂導(dǎo)入中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，創(chuàng)設(shè)課堂導(dǎo)入情境，制作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用技術(shù)資源，能巧妙設(shè)疑等，開展課堂導(dǎo)入活動。3.2技術(shù)支持的課堂講授1.總結(jié)歸納教學(xué)素材、多媒體課件學(xué)科軟件在課堂講授中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，制作課堂講授環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，開展課堂講授、指導(dǎo)、啟發(fā)等活動，能啟發(fā)學(xué)生理解、掌握重難點(diǎn)知識。3.3技術(shù)支持的學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)1.總結(jié)歸納教學(xué)素材、多媒體課件和學(xué)科軟件在學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，針對學(xué)生必備的根底能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)與訓(xùn)練，設(shè)計(jì)學(xué)生技能訓(xùn)練與指導(dǎo)方案；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，開展學(xué)生聽說讀寫算、擬真實(shí)驗(yàn)等方面的綜合技能訓(xùn)練與指導(dǎo)。3.4技術(shù)支持的總結(jié)與復(fù)習(xí)1.總結(jié)歸納教學(xué)素材、多媒體課件和思維導(dǎo)圖等在課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)中的作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合教與學(xué)需要的教學(xué)素材等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材及其相應(yīng)的技術(shù)，合理應(yīng)用概念圖、思維導(dǎo)圖等知識建構(gòu)工具，制作課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)課件；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，開展課堂總結(jié)與復(fù)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生能將所學(xué)知識運(yùn)用到新的問題解決情境當(dāng)中。

3、專題類3.5技術(shù)支持的教學(xué)評價(jià)1.總結(jié)歸納技術(shù)支持下課堂觀察記錄、試卷分析以及聽課評課量表、量規(guī)等教學(xué)評價(jià)工具類型及其作用；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，能綜合使用多種技術(shù)，開發(fā)符合教學(xué)需要的教學(xué)評價(jià)工具等，合理評測課堂教學(xué)效果；3.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，搜集各類教學(xué)評價(jià)數(shù)據(jù)，使用Excel等進(jìn)行處理，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表等方式呈現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)效果的分析結(jié)果，并能適時(shí)反思、總結(jié)和改良教學(xué)實(shí)踐。3.6技術(shù)支持的探究學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)1.熟悉在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的探究式學(xué)習(xí)類型及其所需的技術(shù)資源；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合探究學(xué)習(xí)需要的教學(xué)素材，開發(fā)探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等；3.能綜合使用多種教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)、基于問題的學(xué)習(xí)、工程學(xué)習(xí)等方案；4.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，組織實(shí)施探究學(xué)習(xí)。3.7技術(shù)支持的學(xué)習(xí)小組的組織與管理1.熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境、移動學(xué)習(xí)環(huán)境中的合作學(xué)習(xí)類型及其所需技術(shù)資源；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，制作符合合作學(xué)習(xí)需要的教學(xué)素材，開發(fā)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法等；3.能在安徽根底教育資源應(yīng)用平臺、校園網(wǎng)等平臺上建立學(xué)習(xí)空間，組建課內(nèi)、課外等形式的合作學(xué)習(xí)小組，并能綜合使用多種教學(xué)素材，使用相應(yīng)的技術(shù)，運(yùn)用相應(yīng)的指導(dǎo)方法，設(shè)計(jì)合作學(xué)習(xí)方案；4.在所在學(xué)?，F(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，組織、管理和指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3.8技術(shù)支持的學(xué)習(xí)過程監(jiān)控1.熟悉技術(shù)支持下開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)過程監(jiān)控類型及其所需技術(shù)資源；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)在線學(xué)習(xí)〔或移動學(xué)習(xí)〕學(xué)習(xí)過程監(jiān)控方法；3.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，跟進(jìn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生遠(yuǎn)離不良信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)干預(yù)，有效提高在線合作、在線交流和在線反應(yīng)的成效。3.9技術(shù)支持的學(xué)習(xí)評價(jià)1.熟悉技術(shù)支持下課堂學(xué)習(xí)觀察記錄、成長記錄、電子檔案袋以及考試評價(jià)量表量規(guī)等學(xué)習(xí)評價(jià)方式及其所需技術(shù)資源；2.能根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容需要，開發(fā)學(xué)習(xí)評價(jià)工具等，合理評測學(xué)生學(xué)習(xí)效果；3.在所在學(xué)校現(xiàn)有的多媒體教學(xué)環(huán)境下，綜合利用上述技術(shù)資源，對考試成績、課堂學(xué)習(xí)觀察記錄等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)，運(yùn)用統(tǒng)