你在工作中的優(yōu)勢和不足

第一篇、工作中存在的不足及改進措施你在工作中的優(yōu)勢和不足通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結如下1、 自身的專業(yè)業(yè)務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經驗的積累，在業(yè)務水平上有了一定的提高，但業(yè)務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。2、 工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進1、 繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。2、 在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯系實際，注重學以致用。3、 在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。要明白自己為什么要工作，工作要達到什么目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有I問題，是不是有混的意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領導分憂，領導也會對你刮目相看的，得到重視的。3、 提高自己的素質。素質包括兩方面，一^是心理素質，一^是能力素質。心'理素質要靠自己調整，調整好自己的心態(tài)，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質提高，首先要不斷地學習和充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。4、 能抵制不良影響。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因為工作環(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學習，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。5、 多一些業(yè)余愛好。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學習一點專業(yè)之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發(fā)現別人的長處，來補己之短處，這應該是自己最應該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優(yōu)點。6、要和諧共處、團結友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記住忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進步、萬事如意！第二篇、工作中存在的不足及改進措施你在工作中的優(yōu)勢和不足通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結如下1、自身的專業(yè)業(yè)務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經驗的積累，在業(yè)務水平上有了一定的提高，但業(yè)務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。2、 工作上滿足于正?；狈﹂_拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。3、 全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進1、 繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關知識，從而提高自己解決實際問題的能力。2、 在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯系實際，注重學以致用。3、在實際工作中，要更加積極主動的向領導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。第三篇、談談你應聘該崗位的優(yōu)勢及劣勢你在工作中的優(yōu)勢和不足談談你應聘該崗位的優(yōu)勢及劣勢？我所報考的崗位主要是從事人口與計劃生育、殘疾人事業(yè)及民政等相關工作。優(yōu)勢（1）我上大學學的是計算機專業(yè)，掌握一定的計算機應用技巧，能夠較為熟練的使用辦公系統(tǒng)。而現在政府的辦公大多都需要使用計算機，我能夠更好的勝任。（2）大學畢業(yè)后，我從事過一年多的計算機維修工作，現在還經常幫同事、朋友維修計算機。如果單位的計算機出現了問題，我能夠及時的進行修理和維護，既減小了單位的損失也提高了辦公效率。(3)我現在正在從事大學生村官工作，有一定的基層工作經驗和群眾工作經驗，有一定的群眾基礎，通過我的這些經驗，我可以更好的勝任我所報考的崗位。劣勢社會閱歷不足，各方面的經驗還欠缺，有時候做事過于較真，不會變通。如果我有幸能被錄用為公務員，我會在今后的工作中，不斷的加強學習，提高自己的工作技能，我相信在以后的工作、學習中，一定能夠克服這些缺點。自我介紹尊敬的各位考官大家好！經過三年努力，今天能夠站在這里參加面試，有機會向各位考官請教和學習，我感到十分的榮幸，同時，通過這次面試也可以把自己很好的展現給大家，下面介紹一下我的基本情況我叫XX號考生，漢族，中共黨員，我大學學的是計算機專業(yè)，平時我喜歡玩籃球和上網瀏覽信息，我的性格活潑、開朗，能夠和身邊的同事友好相處，關心身邊的人和事，與親戚朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對生活充滿了信心。大學畢業(yè)后我曾經做過計算機維修工作，2009年至今一直在從事大學生村官工作，有一定的工作實踐經驗和群眾工作經驗。通過這幾年的工作和學習，我學到了很多知識，同時還培養(yǎng)了我堅忍不拔的精神，使我不斷的在工作中克服困難，積極進取。加入公務員行列是我多年以來的一個強烈愿望，同時我認識到人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個人都是在不斷的尋求取得更好的成績，所以我參加了這次公務員考試如果我這次能夠考上，我相信自己能夠在今后的工作中得到更好的鍛煉和獲得發(fā)展的機會。公務員是一個神圣而高尚的職業(yè)，它要求公務員要全心全意為人民服務，雷鋒曾這樣說過人的生命是有限的，可為人民服務時無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去，這就是我對公務員的詮釋。所以這個職業(yè)能讓我充分實現我的理想和體現自身的價值，希望大家能夠認可我，給我這次機會。第四篇、面試中的優(yōu)缺點你在工作中的優(yōu)勢和不足面試中談談你的缺點面試中，有些求職者，尤其是女性，被別人提到自身的缺點或是不愿觸及的問題時，常會不由自主地擺出防御姿態(tài)，甚至反擊對方。這是不對的，別忘了，你只是一個候選人，自以為是振振有詞地駁倒主考官，只會使你誤入過分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的評價。那如何化解面試中的“缺點”難題呢？坦然承認博得認同如果自己有缺點，最好的辦法就是坦然地承認它。為自己的缺點找足理由也無濟于事，重要的是如何使對方在感情上認同你對待自身缺點的態(tài)度。比如，主考官這樣問〃你為什么曾留級1年？”你應該很誠實地承認自己的缺點，可以這樣回答〃我也覺得留級很不應該，當時我擔任社團的負責人，投入到社團活動上的精力太多，反而忽略了自己當學生的本分，等我察覺到這個錯誤時，我已經留級了。雖然我花在社團的心血，也帶給我不少的收獲，可是每想到自己因此而留級，就覺得很慚愧，我一直都為此事耿耿于懷，更不愿重蹈覆轍。”這種情況下，主考官通常會認為你是個知錯就改的人，而且會認同你的處境，心存好感地繼續(xù)聽你說下去。消除誤會縮短距離有的〃缺點”并不是缺點，而是誤會造成的，這時，你應及時澄清，消除對方的傳統(tǒng)看法，縮短與對方的心理距離。一個畢業(yè)生到一個普通公司去求職面試，在介紹自己時說〃我的父親是高干，但他對我的要求很嚴格，家中雖有保姆，但我自己的事都是親自動手做，我的生活能力很強，也從不依賴父親的職權，所以，到你們公司去，你們受的苦我都能吃……”這位求職者抓住自己的家庭出身容易引起別人產生不能吃苦的看法這個關鍵點從自己的父親對自己的嚴格要求入手，談到自己對家庭出身的看法和對生活所采取的態(tài)度，以致讓對方了解自己吃過苦、能吃苦的品質，和用人單位的觀點相一致。這樣一來，就縮短了與用人單位的距離，使他們覺得你在各方面都和自己一樣。明談缺點實論優(yōu)點有的考官常常對那些表現令人滿意的考生提出令人尷尬的問題〃從事某項工作你有什么主要缺點或不足？”有的考生連連搖頭，回答說沒有，甚至有人反問〃您說呢？您能給我指出來嗎？”等等；有的考生不假思索，脫口說些類似于“我的缺點就是散漫，不愿受紀律的約束”等從事某項工作的致命缺點。遇到這種情況，應該既不掩飾回避，也不要太直截了當，可以聯系大學生的共同弱點比如缺乏實踐經驗、社會閱歷較淺等），再結合本專業(yè)的發(fā)展趨勢對自己知識結構、專業(yè)知識的挑戰(zhàn)及個性中的缺憾（如過分追求完善，可能開拓精神不夠；或過于追求工作效率，小心謹慎不足等等），講講自己正在克服和能夠改正的一些弱點，談談理想與現實中的差距，講那些表面是缺點但對某項工作有益的個性。相當于說〃我很丑可是我很溫柔”、“我很笨，但是我很忠于職守”等等，既體現了謙遜好學的美德也正面回答了這一難題。人無完人，孰能無過？一個人有缺點并不可怕，可怕的是不敢承認它、改正它，反而強詞奪理。從辯證的角度看，缺點與優(yōu)點是相互轉化的，前提是正確地認識缺點，實實在在地改正缺點。在求職面試時，招聘方經常會提出一些比較刁鉆的問題，這些問題沒有具體的答案，但是從求職者回答問題的神情、回答的內容等方面，有經驗的面試者就可以判斷出你是否具有某一方面的能力和素養(yǎng)。就一些具體的問題，職業(yè)生涯規(guī)劃專家唐教授做了仔細的分析和回答。問題〃請告訴我一次你失敗的經歷？”回答〃人的一生都會遇到失敗，我也不例外，從小長到大，我經歷過各種各樣的失敗，在我以后的成長過程中也會遇到一些挫折和失敗，但我想，失敗并不可怕，關鍵是以后不要再因同樣的錯誤而導致失敗，要從失敗中學到經驗，這樣的失敗才有價值?！蹦阍诠ぷ髦械膬?yōu)勢和不足問題〃你有何缺點？”回答"我承認我是有缺點的，比如，我的個子不是很高、我不太幽默，還有的缺點我可能還沒意識到，但在我的職業(yè)發(fā)展中，我會注意改正，爭取讓自己的缺點越來越少。”唐教授評價，面試者提問以上兩個問題，不是單純想知道你失敗的經歷和你的缺點到底是什么，那不是他們關心的主要問題。他們是在選人才，他們想通過你對這兩個問題的回答認識看你是否具有成熟而理性的職業(yè)素養(yǎng)?；卮鹂梢郧擅?、風趣，以表現出你的幽默，博得面試者的好感。問題〃如果有另一個公司用高薪聘你，你會不會離開原公司？”回答〃我如果說，我不會離開原公司，這句話百分百的假。作為一個理性職業(yè)者，我不會頻繁地跳槽。因為我相信，有了穩(wěn)定才會有發(fā)展，一個人頻繁地跳來跳去是不可能獲得職業(yè)的發(fā)展的。如果我真的要離開原單位，也是由于個人的發(fā)展需要更大的空間，而原單位的發(fā)展限制了這個空間，我不得已去尋求更大的空間。我不會做無緣無故的變動?！眴栴}〃如果讓你做財務經理，總經理要求你一年要逃稅100萬，你能不能盡快制定出一個合理方案？”回答〃這個問題不用回答，因為這是違法的，做這樣的工作毫無意義。〃唐教授分析，這個問題是對方設的一個陷阱，求職者千萬不要陷進去，當你還在抓耳撓腮的思考逃稅的方案時，面試者已經將你給拍死了。逃稅不僅違反了職業(yè)道德，更是違法的事情，這個問題是無需考慮的。在所有的公司中，遵紀守法是員工的基本要求。同時他認為，對于這些沒有答案的問題，作為求職者應做好隨時應接的準備，首先不要緊張，緊張易導致語無倫次，表達不清，顯出自己信心不足。其實，面試者提出的這些問題都是根據目前大家對職業(yè)者的整體要求和某個崗位的具體要求而制定的，一般是考察求職者的語言表達能力、綜合分析問題的能力、應變能力、職業(yè)素養(yǎng)、理性思考能力、團體協作能力、心理承受能力等，不同的崗位可能會要求的程度不同。大學生在平時就應多注意培養(yǎng)自己這些方面的能力，有了積累，才有發(fā)展。面試回答注意事項談談你的優(yōu)點和缺點回答注意以下幾點盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說我們所描述的優(yōu)、缺點與實際情況可能不符，但我們的陳述在一定程度上會影響考官對我們能力的判斷。例如考生謙虛他說自己語言表達能力尚需完善，那么盡管實際在面試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到我們自己否定性結論的影響。作為一個”社會人”，我們實際具有的優(yōu)點是很多的，如勤奮學習、集體觀念強、善于分析問題等.但一定要突出重點非常出色的特質和與報考職位相關的優(yōu)點。若反復強調的優(yōu)點其實很一般，就會適得其反了。同樣談缺點也應從這兩點出發(fā)，不過具體處理卻恰恰相反；一個是”避實就虛”，談一談無關緊要的小缺點，而不要過于坦白暴露自己能力結構中的重大缺陷，另一個是談一些與報考職位無關或關系不大的缺點，此外還有一個”投機”的辦法，就是談自己的”安全缺點”，就是那些在某些場合是缺點，但在另夕卜一些場合下又可能是優(yōu)點的缺點，如你與那些對工作不負責任的人很難相處，經常由于苛求自己做事十全十美而導致工作的延誤等。不過這種”安全缺點”由于易讓經驗豐富的考官認為你是”油嘴滑舌”，所以應慎用！ ③談論優(yōu)點應注意表情、神態(tài)、語調等，請'低調”處理。有時可表示自己”更上一層樓”的希望和努力；談論自己的缺點不要停留于缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。不要泛泛而談，可以結合事例具體說明--盡管考官未明確要求。談優(yōu)點不要超過三個（具體或強調談論的優(yōu)點）；談缺點只談一個并不少二興趣、學業(yè)、優(yōu)點、缺點問題你在大學里的學習成績不敢恭維，你如何解釋呢？回答是的，我的學習成績不是很理想，即學習分數不是很高，但我注重實踐能力的鍛煉，我已經實習過好幾家企業(yè)，他們對我反映都不錯。點評這類問題往往是一種〃壓迫法”的面試技巧，主試者故意提出應試者的弱點，令其尷尬，看他在壓力之下怎樣反應。故提到的弱點，不是問題關鍵所在。因此，應試者應沉著應付，想辦法扭轉劣勢，表現出自己的急才與修養(yǎng)。問題你的好朋友怎樣形容你？回答他們說我開朗大方，對朋友的困難會盡力幫助，很有號召力，但有時不拘小節(jié)。點評這類問題是你表現自己的最好機會，不要錯過。因此也最需要預先準備，否則你可能不知道從何說起，往往要想一會兒才答，或者隨便回答，這兩種情形都不會爭取到好印象。問題請你說說在以前的工作上成功與失敗的地方？回答在學校里，我成功地組織了一次〃創(chuàng)業(yè)與知識”的主題討論會，得到了老師與同學的肯定，在組織中碰到了不少問題，但使我感到做任何事情，只要有信心，困難都會迎刃而解的。在班級里，曾組織過一次活動，原來想活動肯定有意義，但實際上參加的人不多，活動是失敗的，事后了解，有些同學對此活動不感興趣。主觀上找了原因，是和同學溝通不夠，使我在以后工作中注意了凡事多與同學商量。點評成功的地方可舉出目前為止的實績，來強調對經歷的自信，也可以敘述工作所帶來的樂趣；失敗經驗可以說曾經遇到的業(yè)務或人際障礙，也可以將如何克服失敗的經驗說出來，并說出由失敗中所得到的教訓。問題你所取得的最大成就是什么？回答從你過去或目前的相關工作中，找出具體的實例來加以說明。如為了舉辦校園歌手比賽，成功地聯系了一家企業(yè)作為贊助商，使比賽開展的很成功，或大三開始，自己邊學習，邊工作，勤工助學，生活不依靠父母，完全自立等等。點評進一步了解你的能力和背景，你要有備而去，想些可能成就比較小，但和他們的需求比較相關的一件成就來敘述。問題你認為自己最大的缺點是什么？回答我認為自己的長處是能夠熱衷于某件事情，并且始終樂此不疲，能夠專心致志直到完成。從某方面來講，這也是我的短處，有時過分熱衷于某件事，有時對一些事的看法可能會有失偏頗。其實我也了解自己的這一點，因此，今后會經常反思和檢討的。 點評這個問題也是較難回答的，它考察你的應變能力的成分多于問題答案的本身。一個人的最大的缺點可能對你的家人和朋友來講更清楚一些，自己可能有時會意識不到，所謂不識廬山真面目，只緣身在此山中。但是對一個大學生來說，應該能夠意識到自己性格中的缺點。聘方知道你的優(yōu)缺點就可以知道你是否能夠適合某個職位。問題請談談你的優(yōu)點?；卮鹞曳浅Ｏ矚g和善于學習新東西，在工作中有責任心，真誠，有熱情，有靈活性，能夠合理地安排時間使工作有條理、有效率，能夠在緊張壓力下工作等等。第五篇、個人及工作中存在的不足及改進措施你在工作中的優(yōu)勢和不足一、個人及工作中存在的不足1、個人存在懶惰思想，心浮氣躁，不善開動腦筋，貫徹上級精神照抄照搬，不會舉一反三；2、工作思路不對，缺乏創(chuàng)新意識;3、走動式管理存在走馬觀花，水過地皮濕，未能做到舉一反三的解決問題，從根本上解決問題；4、工作形式化，如為了應付一些檢查，如安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等，只是為了應付而準備一些資料，處理一些現場問題，未能真正的將工作常態(tài)化、持久化，未能真正的將其作為促進工作的一種方法。二、改進措施1、 從思想上清除懶的根源，強化自己的責任意識、強化〃無功便是過，不進就是退，平庸即是錯”的責任意識，每天深入現場不少于4小時，每月堅持業(yè)務知識學習不少于3000字；2、 通過理論學習，不斷開拓工作思路，敢于打破舊模式，改變一些習以為常的東西，不僅自己要做，且要帶動車間的每個人不斷創(chuàng)新，善于開動腦筋，把五小活動落到實處；3、 堅持走動式管理，每天檢查發(fā)現問題不少于4條，并督促落實解決，對未及時整改的問題及責任人堅決進行考核；4、 做好三基工作，切實把安全標準化、無泄漏工廠、清潔文明工廠等實施方案落實并應用到工作中。第六篇、教學工作中的優(yōu)點和不足之處(1)你在工作中的優(yōu)勢和不足教學工作中的優(yōu)點和不足之處張麗娜一、 教學中的優(yōu)點我工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務；教學工作上有上進心，能夠虛心向他人請教，并接受善意的批評；能夠積極參加教師繼續(xù)教育學習。二、 不足之處在自己的實際教學中，因為怕學生弄不懂，所以總是講得很多，不敢大膽讓學生去嘗試、去思考、去總結，其實有些學生早就明白了。對教材的深度挖的不夠，沒有很好地讓學生把數學和實際生活聯系起來，導致后進生學習很吃力。第七篇、自我分析中的優(yōu)勢與劣勢你在工作中的優(yōu)勢和不足你在工作中的優(yōu)勢和不足一、我的優(yōu)勢和劣勢1、我的競爭優(yōu)勢對于大學生而言，所謂〃優(yōu)勢”主要分為個人優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。所謂個人優(yōu)勢，指的是你純粹屬于個人因素、不隨外界因素變化的優(yōu)勢，比如說你很聰明，又比如說你很漂亮，其實這些都是優(yōu)勢，你可以先記錄下來，但真正嚴謹地分析下來，應包含的領域應該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學時系列地讀過一些書，形成了某一領域較系統(tǒng)的知識，這些都是優(yōu)勢，也比較顯性，你很容易自己就把握到?？诓藕玫目梢詮氖滦枰c人打交道、需要說服別人的工作；酒量厲害的適合做銷售或公務員，或者公關類崗位，；有文體類特長的，說不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業(yè)需要這類人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進人際關系；在某一領域有系統(tǒng)知識的，很容易在別人面前形成〃淵博”的形象，人們對自己不熟悉的領域總是有些敬畏的，就好好發(fā)揮你的優(yōu)勢吧。你在工作中的優(yōu)勢和不足2、我的競爭劣勢如不善言語、含羞、粗枝大葉、知識貧瘠、學校比較差毫無品牌可言、專業(yè)冷門或太過熱門等。分析劣勢的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。當然，如果你一定要挑戰(zhàn)這些劣勢，堅信“一切皆有可能”，倒也不是不行，只是困難會多出許多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不絕”了。大學生也有些較通行的劣勢，需提醒自己注意。比如缺乏經驗，自我期望較高并因此造成在職的不穩(wěn)定性，學校的知識很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，現代大學生活可能養(yǎng)成的許多不良習氣（如懶散、易抱怨、不關心他人、及其他基本素質方面的問題）等。二、我面對的機會和威脅1、我的機會所謂機會，主要指外界而言，當然也包括學?？赡芴峁┑闹T如〃出國”、“進修”、“考研”、“對口實習”等機會。不要以為校園內往來奔告的諸如〃某某企業(yè)來學校招聘啦”才是傳說中的機會，然后使盡各種江湖招數去“把握”這樣的機會，如果你居然用這樣狹隘的視角來做〃戰(zhàn)略規(guī)劃”，這篇文章你就甭往下讀了。機會的分析其實需要很廣的視角，宏觀上包括國家的經濟形勢、產業(yè)政策、法律法規(guī)、各區(qū)域的產業(yè)發(fā)展態(tài)勢、行業(yè)趨勢等，微觀上包括搜集到的來自各企業(yè)、政府部門、人才市場、學?；驅W長們提供的各類有利的信息。尤其要關注新生的、或高增長預期的職業(yè)領域，和自己專業(yè)或自身優(yōu)勢有關的邊緣性、復合型職業(yè)領域，職業(yè)競爭者薄弱，國家強烈傾向的人才政策等利好信息。2、我的威脅所謂威脅，包括人才市場競爭激烈，人才需求飽和，所學專業(yè)領域過緩的增長甚至衰退，新的低成本競爭者（甚至是技術上的替代者），人才需求方過強的談判優(yōu)勢，不利的政策信息，新提高的職業(yè)門檻等；也包括來自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩(wěn)定因素，糟糕的財務狀況及還款壓力等。三、職業(yè)能力分析如何取得專業(yè)會計師的相關職業(yè)能力，這是一個能力框架的問題。只有對能力框架有一個正確的認識，才能解決如何獲得這些能力的問題。目前，無論是大學，還是專業(yè)團體，或是培訓機構、雇主都非常重視會計師的職業(yè)能力問題，這是個很大的轉變。傳統(tǒng)上，人們比較強調學歷，比較重視會計學科的知識和會計實踐。這種要求比較單一，這與當時我國的經濟發(fā)展水平和經濟管理模式有關。在計劃經濟時代，企業(yè)只需按國家計劃生產和銷售，無需考慮市場和競爭問題。在這樣的企業(yè)，會計師的責任比較輕松，只要記好帳、算好帳就行了。那時候，只要熟悉會計制度，就是一個稱職的會計?，F在不同了，實行市場經濟需要會計師發(fā)揮更大的職能。會計師除了做好財務會計工作外，還要重視管理會計。在西方，會計師更被看成是管理層的業(yè)務管理伙伴。當然，對外資企業(yè)、跨國公司和海外上市的國有企業(yè)來說，會計知識還包括國際會計準則和國際財務報告規(guī)則。而要成為管理層的業(yè)務管理伙伴，光有會計方面的知識顯然不夠，還必須掌握一定的管理知識，同時，作為管理者，又必須具備領導能力、交流技巧和演講技能等軟性技能。當然，除了企業(yè)，社會各界也已經對此形成共識。由此看來，評價一個人的職業(yè)能力，涉及三項要素一、個人能力可分解為知識水平，工作技能和工作態(tài)度知識水平更多的是指所掌握的書本知識也包括實務工作中理解實務的能力。工作技能包括軟性技能，如分析能力、發(fā)現問題和解決問題的能力、設計創(chuàng)新能力、談判能力、人際關系、建立和利用組織內部和組織間網絡的能力、以及在壓力、變化、沖突和挑戰(zhàn)的情形下有效地處理危機的能力。另外，素質和氣質也是職業(yè)能力的重要組成部分。二、工作表現，首先會涉及到從事什么樣的工作工作崗位所在的行業(yè)性質不同，比如說汽車工業(yè)、能源工業(yè)、服務行業(yè)等，會有不同的職業(yè)能力要求。即使在同一行業(yè)，不同的工作崗位會有不同的要求。高級崗位、中級崗位和初級崗位一定有各自的能力