幼兒自理能力培養(yǎng)計(jì)劃

幼兒園幼兒各年齡段生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展和培養(yǎng)的重要時(shí)期，《綱要》特別強(qiáng)調(diào)“幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都要注重幼兒生理和心理健康，保護(hù)幼兒的生命安全，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生和生活自理能力.…”，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)幼兒是十分重要的，我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生主張“凡是孩子能做的就應(yīng)該讓他們自己做”。目前，獨(dú)生子女在幼兒中的比例越來(lái)越大。由于生活上成人包辦代替過(guò)多，這些孩子依賴性強(qiáng)，自理能力較差。為了更好的落實(shí)《綱要》精神，依據(jù)我國(guó)各年齡段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，我們把培養(yǎng)幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓。特制定如下培養(yǎng)目標(biāo)及計(jì)劃。小班幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的學(xué)期目標(biāo)1、獨(dú)立穿脫衣服，并基本疊整齊。2、正確使用餐具，學(xué)習(xí)使用筷子。3、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。4、學(xué)做值日生。5、學(xué)整理床鋪。6、會(huì)擦椅子，洗手絹。7、學(xué)習(xí)漱口、刷牙。8、知道簡(jiǎn)單的生活衛(wèi)生常識(shí)：漱口、保護(hù)牙齒、保持服裝整齊，知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。9、培養(yǎng)基本的衛(wèi)生習(xí)慣。中班幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的學(xué)期目標(biāo)1、獨(dú)立穿脫衣服、鞋襪，并疊放整齊，會(huì)系鞋帶。2、基本學(xué)會(huì)整理床鋪。3、學(xué)會(huì)一般盥洗技能。4、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，會(huì)使用餐具。5、會(huì)做簡(jiǎn)單的服務(wù)性勞動(dòng)。6、知道一般的衛(wèi)生常識(shí)。7、基本形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。8、知道一般的交通規(guī)則。中班分月培養(yǎng)項(xiàng)目培養(yǎng)孩子自控力多動(dòng)癥影響孩子的一生大班幼兒生活自理能力及衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的學(xué)期目標(biāo)1、會(huì)獨(dú)立迅速的穿衣服和鞋襪，并穿得整齊。2、獨(dú)立盥洗，并學(xué)習(xí)洗頭、洗澡、洗脖子。3、會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，正確使用餐具。4、會(huì)整理床鋪。5、會(huì)做一般服務(wù)性勞動(dòng)。6、知道一般的生活衛(wèi)生常識(shí)。7、會(huì)整理文具和書(shū)包。8、知道一般的交通規(guī)則。大班分月培養(yǎng)項(xiàng)目淺談中班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)摘要：就中班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)談一些看法。關(guān)鍵詞：中班幼兒；探索能力；自理能力做學(xué)前教育工作已有20多年，小、中、大各年級(jí)班也都帶了很多屆，但XX年這屆中班的孩子在經(jīng)過(guò)小班的一年常規(guī)培養(yǎng)后仍存在生活自理能力弱的情況。雖然現(xiàn)在的孩子生活條件都非常優(yōu)越，但社會(huì)在日新月異的發(fā)展，孩子們只有從小培養(yǎng)他們的生活自理能力，才能同時(shí)促進(jìn)其他各項(xiàng)能力的養(yǎng)成。因此，根據(jù)我班幼兒情況，并結(jié)合多年工作的經(jīng)驗(yàn)，我分別在幼兒的一日活動(dòng)中、家園共育等工作中潛移默化地進(jìn)行了引導(dǎo)和養(yǎng)成，現(xiàn)已卓見(jiàn)成效。一、現(xiàn)代幼兒家庭存在的原因與分析1.家長(zhǎng)過(guò)度愛(ài)護(hù)隨著“計(jì)劃生育”這一基本國(guó)策在人們的觀念中逐漸地深入，當(dāng)今許多家庭里的孩子都是獨(dú)生子女，他們能夠得到家長(zhǎng)全部的愛(ài)。像我們班的孩子多數(shù)是隔代教育，他們總是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”。爺爺奶奶們對(duì)孫子孫女都是百依百順，對(duì)孩子的生活起居也是精心地照料，包括喂孩子吃飯，幫孩子穿衣服，抱孩子上廁所等。他們這種做法無(wú)法培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力，使得孩子產(chǎn)生了過(guò)分依賴的心理，影響了孩子的健康發(fā)展。2.孩子年紀(jì)太小，怕他們做不好在生活中，我們常常會(huì)聽(tīng)到孩子的這些請(qǐng)求：“我來(lái)洗，我來(lái)拿，我自己.”但得到的回答往往是：“不行你還小，不會(huì)做?！痹S多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子到了一定年齡，自然而然地就學(xué)會(huì)自己穿衣服、自己吃飯，現(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動(dòng)手，而且越小越難教，孩子大了，學(xué)得也快。家長(zhǎng)只是從自我角度出發(fā)，一味地覺(jué)得孩子的自注意到一個(gè)人的生活自理能力是從小就養(yǎng)成的，長(zhǎng)時(shí)間地對(duì)孩子的生活進(jìn)行包辦，很容易使孩子在今后的生活中，遇到所有問(wèn)題都要依賴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)的這種心理抑制了孩子生活自理能力的養(yǎng)成，對(duì)孩子的自身發(fā)展有著負(fù)面影響。3.培養(yǎng)孩子生活自理能力時(shí)缺乏耐心，怕麻煩一些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在各個(gè)方面的能力都還未完善，不能很好地控制自身的行為，常常會(huì)給家長(zhǎng)造成一些不必要的麻煩，比如，在吃飯時(shí)，由于不能很好地用筷子與調(diào)羹，孩子經(jīng)常會(huì)將飯菜撒在桌面