小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃范例

落細(xì)落實為教學(xué)質(zhì)量提升持續(xù)“發(fā)力”——XXXX小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計劃本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)工作將繼續(xù)全面貫徹執(zhí)行《教育局和體育局2022年工作意見》，以“教學(xué)質(zhì)量”為中心，教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展為雙翼，打出落實“雙減”政策的“組合拳”，多措并舉推進(jìn)“五項管理”，努力做好減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”，做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升。一、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，在“精”字上提要求、亮高度.精準(zhǔn)教研提效能一是精準(zhǔn)定研。學(xué)校以課例研究為切入點，創(chuàng)新“每時美課”教研路徑。教研組的老師通過協(xié)同備課，圍繞本學(xué)科本年級組的具體問題開展互動研討，在共享集體思維成果的基礎(chǔ)上，通過對教學(xué)中的重點、難點、創(chuàng)新點等進(jìn)行分析，深度研究教學(xué)內(nèi)容，通過磨課“五部曲”即“研課-練課-聽課-追課-曬課”的模式，打磨課堂教學(xué)，穩(wěn)步提升教研力度。二是精準(zhǔn)展研。針對課堂教學(xué)中的關(guān)鍵問題，并將其進(jìn)行分類、篩選、追問、分解和剖析，提煉和確定教學(xué)的主題，再逐個環(huán)節(jié)推敲、優(yōu)化，探索跨學(xué)校、跨學(xué)科的合作式微教研方式，教研與實踐相結(jié)合、專家與教師相結(jié)合、不同學(xué)科教師相結(jié)合等，開辟研訓(xùn)結(jié)合的新路徑。三是精準(zhǔn)診研。提增教研深度，組織管理下移，讓教師成為教研主體。要求備課組每學(xué)期分別承擔(dān)一次校級教研活動，提前一周上報活動主題，并制定好活動方案，上主題研討課、活動主持、個性化解讀教材、評課等（磨課）。由研究團(tuán)隊、骨干教師、名師參與，引領(lǐng)教師從被動走向成長自覺。.深度調(diào)研促管理本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升要持續(xù)發(fā)力。學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注薄弱級部和薄弱學(xué)科，業(yè)務(wù)干部落繼續(xù)落實聽評課、參加集備教研、教學(xué)例會“三個常態(tài)化”，采用“干部蹲班制、跟蹤聽課制、聽課推門制、開放聽課制”等方式，分工負(fù)責(zé)各學(xué)科組的教學(xué)工作，形成教學(xué)環(huán)節(jié)“無縫銜接”的閉環(huán)管理模式，在動態(tài)管理中，切實提高教師的課堂教學(xué)水平。學(xué)校將以深入落實“五項管理”工作和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點，加大巡檢力度，加大對學(xué)科教學(xué)的診斷和改進(jìn)。堅持培優(yōu)與補(bǔ)弱相結(jié)合，下大力氣抓好優(yōu)秀生和學(xué)困生，從細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)對班級學(xué)生的個體研究、學(xué)習(xí)方式等指導(dǎo)，通過為學(xué)困生建立導(dǎo)師托底培優(yōu)檔案，采取定人、盯人戰(zhàn)略，提優(yōu)、托底兩手抓、兩手硬，扎實推進(jìn)托底培優(yōu)計劃等形式，制訂切實有效的幫扶措施，做好托底培優(yōu)。激勵老師們擠時間、樹高標(biāo)、要實干、讓常規(guī)教學(xué)活動成為課堂教學(xué)的提質(zhì)增長點，使學(xué)科教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高。.教學(xué)監(jiān)控提質(zhì)量統(tǒng)籌加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項管理”，落實中央“雙減”工作要求，聚焦學(xué)校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，通過研究好區(qū)質(zhì)量監(jiān)測平臺反饋的數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)的痛點堵點，制定行之有效的針對性策略辦法。學(xué)校將以問題為導(dǎo)向，按照常規(guī)召開期初、專項調(diào)研、單元過關(guān)等不同層面的學(xué)科質(zhì)量分析會，業(yè)務(wù)干部將根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)和學(xué)科特點，進(jìn)行及時、有效的把脈問診，確定發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)中的問題及學(xué)科教學(xué)工作的基本思路。健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校將繼續(xù)采用月單元過關(guān)的方式，由級部針對學(xué)段知識特點和具體學(xué)情進(jìn)行統(tǒng)一命題，統(tǒng)一檢測，并分析成績查找問題，制定改進(jìn)措施，共同提高教學(xué)質(zhì)量，確保各學(xué)科各班級達(dá)到均衡發(fā)展。學(xué)校將完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)學(xué)科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌，明確作業(yè)統(tǒng)籌責(zé)任人，做到責(zé)任到崗到人，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，切實提高作業(yè)質(zhì)量和針對性。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。探索“新作業(yè)經(jīng)”，給課堂留白，在批改中“留檔”。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，布置分層、彈性和個性化作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)，并在四樓安安播報里進(jìn)行展示。對作業(yè)進(jìn)行跨學(xué)科的整合，布置單元視角的作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和遞進(jìn)性。二、深耕對話課堂，在“細(xì)”字上下功夫、講追求L借力“和悅”課堂，提升教學(xué)品質(zhì)本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)依托“教師專業(yè)化發(fā)展月”活動，以學(xué)習(xí)者為中心推動課堂教學(xué)方式變革，充分通過信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程實施，將技術(shù)與教學(xué)深度融合，深耕“和悅”課堂教學(xué)模式，打造“技術(shù)創(chuàng)新課堂”。深研對話課堂，把“愛教愛學(xué)、會教會學(xué)、教會學(xué)會”作為師生教與學(xué)評價的12字基本目標(biāo)，課堂上通過預(yù)習(xí)卡、導(dǎo)學(xué)案、小組合作等有效教學(xué)策略的探究，突出“對話分享”的特點，實現(xiàn)課堂上與媒體對話（微課、信息手段）、與同伴對話、與教師對話；分享個人理解、經(jīng)驗教訓(xùn)、情感體驗。在分享中，老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自評、互評、質(zhì)疑等對話。同時把握好“三性”，即：教師評價有針對性、學(xué)生互評體現(xiàn)激勵性、學(xué)生自評體現(xiàn)自我教育性。讓學(xué)生在基于豐富資源的對話和分享中，情思、感知、思維等得到綜合提升。課堂上以“自學(xué)質(zhì)疑一一展示交流一一探究互動一一反饋拓展”四個主要環(huán)節(jié)為主，激活、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作互動，實現(xiàn)課堂和諧愉悅高效。本學(xué)期，將繼續(xù)聚焦打造高效課堂，進(jìn)一步深化教法研究，認(rèn)真總結(jié)提煉校園學(xué)術(shù)節(jié)的特色案例，為新學(xué)期學(xué)術(shù)節(jié)的課堂展示、成果推廣、主題論壇等系列板塊活動提供學(xué)校經(jīng)驗和智慧，形成學(xué)科教學(xué)亮點，擦亮鞍二教學(xué)品牌。借力優(yōu)質(zhì)資源，豐盈教學(xué)智慧突出教學(xué)研究專題化，學(xué)校將繼續(xù)依托“集團(tuán)學(xué)校”、“共同體貫通培優(yōu)規(guī)劃”和“對標(biāo)學(xué)?！保e極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心、理念，加強(qiáng)線上線下融合新型教學(xué)網(wǎng)建設(shè)，積極做到兩個融入，一是將信息技術(shù)融入教學(xué)目標(biāo)，二是將信息技術(shù)融入教學(xué)路徑，促進(jìn)信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高。本學(xué)期，學(xué)校將以“關(guān)注有效銜接，共研育人進(jìn)程”為核心，通過專題化、系列化的教學(xué)研究，繼續(xù)深入探尋校際之間的課題研究、課堂教學(xué)、校本教研等方面的新模式，在閱讀素養(yǎng)、計算能力、表達(dá)與寫作、專注力培養(yǎng)等項目專題中，依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，借助“一師一優(yōu)課、一課一名師”的示范引領(lǐng)作用，在資源共享的基礎(chǔ)上，實施跨學(xué)段研究，逐步實現(xiàn)小初教學(xué)的一體化銜接。學(xué)校將以青島市首批教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為契機(jī)，充分利用兩地的教師資源，通過“線上+線下”的形式，在前期“同步課堂”、“同步教研”等線上活動的基礎(chǔ)上，實時采集信息，形成數(shù)據(jù)驅(qū)動，以“單元統(tǒng)整課”、“名師示范課”、“同堂異構(gòu)課”為依托，組織主題教研、課堂診斷、講壇沙龍等多元方式，實現(xiàn)教師的“同質(zhì)化共進(jìn)，異質(zhì)化成長三、浸潤全科閱讀，在“實”字上做文章，創(chuàng)特色本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)提煉大閱讀項目工作經(jīng)驗，建立“整本書閱讀”長效機(jī)制，從閱讀內(nèi)容、閱讀活動、閱讀管理、閱讀評價等方面整體推進(jìn)，以閱讀推動實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。L多元載體課程“有滋味”本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)以“和潤”課程為載體，建立學(xué)校課程體系圖譜，規(guī)范課程建設(shè)框架，把握課堂脈搏，建設(shè)課程資源包，進(jìn)行積極痕跡回望，持續(xù)推進(jìn)“和健、和德、和融、和樂、和韻”五大課程群的實施，促成國家課程的具體化、校本化實施。學(xué)校將繼續(xù)組建課程項目組聯(lián)合攻關(guān)，采用“主題引領(lǐng)”的方式，構(gòu)建“全科閱讀課程”，實現(xiàn)全科育人、全程育人、全員育人、全質(zhì)育人。（“四全”：針對教育全部過程、面向教育全部對象、關(guān)注所有學(xué)科質(zhì)量、提升教育整體品質(zhì)。），推進(jìn)主題式閱讀指導(dǎo)課的有效模式，如語文的三課遞進(jìn)式、英語的游戲?qū)υ捠?、科學(xué)的實踐探究式、體育的情境模擬式等。逐步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)課程內(nèi)容，固化校本課程的實施。豐富校本課程內(nèi)涵。發(fā)揮學(xué)科群合力繼續(xù)研發(fā)閱讀課程,如英語學(xué)科圍繞繪本閱讀的“劇短情長”，數(shù)學(xué)學(xué)科的“數(shù)短情長”，音樂學(xué)科的“曲短情長”等，鼓勵教師建設(shè)有推廣價值的原創(chuàng)性精品課程爭取形成1-2項精品課程系列成果，實現(xiàn)學(xué)校課程架構(gòu)的科學(xué)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化發(fā)展。本學(xué)期，學(xué)校將實施彈性課時制度，套排課表、菜單課程?？茖W(xué)合理安排課時比例，長短課時結(jié)合?；A(chǔ)課時30分鐘，主要用于基礎(chǔ)性課程的實施；大課時50分鐘，主要用于拓展性課程活動的開展。2.多科并舉活動有“趣味”作為”整本書經(jīng)典閱讀”研究實驗學(xué)校，學(xué)校將繼續(xù)為學(xué)生提供“書香校園”線上與線下互動的閱讀活動，線上通過微信平臺推薦主題閱讀書目，線下借助早讀午誦制度，調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。組織教師閱讀2本以上高質(zhì)量教育類書籍，結(jié)合實際開展至少2次讀書研討主題教學(xué)研究活動。語文、英語學(xué)科繼續(xù)以“閱讀素養(yǎng)計劃”為抓手，開展“整本書閱讀策略研究”“英語繪本閱讀”的研究，側(cè)重閱讀關(guān)鍵能力培養(yǎng)；數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞數(shù)學(xué)文化，側(cè)重理性思維和創(chuàng)新性培養(yǎng)；其他學(xué)科圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，側(cè)重關(guān)注培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。通過相關(guān)書籍的閱讀，進(jìn)一步豐富學(xué)生的知識視野，做好多學(xué)科的融合。通過“我們一起做研究”的主題教研、課例展示，征集閱讀教學(xué)小策略，逐步完善情境創(chuàng)設(shè)式、任務(wù)驅(qū)動式、問題解決式等閱讀教學(xué)策略。學(xué)校將充分挖掘資源，開展豐富多彩的讀書活動，如舉辦讀書節(jié)、閱讀知識競賽、主題讀書筆會、讀書剪報展等系列活動，打造有品位的書香校園。進(jìn)一步改進(jìn)和完善”與經(jīng)典同行“整本書閱讀—悅讀慧寫手冊，同時依托多種形式的激勵機(jī)制來為他們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成提供更大的動力，結(jié)合“郵情郵誼”多元評價體系，將全科閱讀與學(xué)生的評價相結(jié)合，引入“競賽”“游戲”“晉級”“獎勵”等元素，采取“閱讀”小探花、小榜眼、小狀元等身份晉升、閱讀郵票和印章、閱讀繪本兌換、閱讀盲盒等形式，促進(jìn)學(xué)生深度閱讀，提升全科素養(yǎng)。小學(xué)2021—2022學(xué)年度第一學(xué)期安全工作計劃安全工作是學(xué)校工作的重中之重，安全教育必須**到學(xué)校工作的每個環(huán)節(jié)，面面俱到，落到實處。為了切實保證學(xué)校的安寧和師生的安全。學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作納入學(xué)校重要議事日程，采取必要措施，保障學(xué)校安全工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。一、主要工作及措施1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組充分重視安全工作，并從人力、制度上進(jìn)行落實，已確保安全工作的實施。故此我們必須提高思想認(rèn)識，步調(diào)一致，齊抓共管，確保學(xué)校各項安全工作措施的落實。學(xué)校成立以校長為組長，安保主任為副組長，各科室主任為成員的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全體成員要本著對學(xué)校負(fù)責(zé)的思想，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，各司其職，盡最大努力做好學(xué)校周邊安全工作，努力清除各種影響學(xué)校安全和穩(wěn)定的隱患，保障全體師生能在良好的環(huán)境中工作、學(xué)習(xí)。2、建立健全規(guī)章制度做好學(xué)校安全工作，就必須有章可循，確定安全工作第一責(zé)任人和直接責(zé)任人，組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，每天對學(xué)生進(jìn)行安全教育，定期出利用班隊會等開展安全講座，提高學(xué)生安全意識。3、建立安全工作責(zé)任制（1）學(xué)校與每位老師和班主任分別簽定安全工作責(zé)任書。（2）制訂安全管理工作各項制度。4、貫徹安全第一，預(yù)防為主的方針“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”，做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。我校將實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。定期組織老師對校門口、校園等地方的檢查，節(jié)假日都要安排老師值班，做好防盜、防火等工作，嚴(yán)禁校外車輛未經(jīng)同意私自進(jìn)校。5、教育教學(xué)安全（1）各任課老師要繼續(xù)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，每天對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。（2）由學(xué)校組織的各項活動，要制訂好詳細(xì)具體的、切實可行的安全工作預(yù)案，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實負(fù)起責(zé)來，不能有絲毫大意。（3）體育課及其他室外游戲，教師要全程監(jiān)督。活動量大的要向?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不應(yīng)勉強(qiáng)。6、交通安全（1）班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，要教育的學(xué)生過馬路要一看二停三通過。（2）嚴(yán)禁教師放學(xué)留學(xué)生，有特殊情況必須與其家長取得聯(lián)系。（3）嚴(yán)禁未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。（4）加強(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進(jìn)入校園，外來人員進(jìn)入校園要辦理登記手續(xù)。7、教學(xué)設(shè)施安全（1）電器、教具使用前要進(jìn)行安全檢查，如有故障要及時排除。按規(guī)定接插線，接插線前要檢查電線絕緣皮是否完好，不得亂拉電線。（2）體育器械在使用前體育教師或活動輔導(dǎo)老師要認(rèn)真檢查一遍，確定完好后方可組織學(xué)生使用。使用時教師不得離開，要隨時關(guān)注學(xué)生的活動，加強(qiáng)保護(hù)，防范事故的發(fā)生。（4）完善防火設(shè)施，設(shè)置警示標(biāo)志。安全工作是學(xué)校的頭等大事，讓我們?nèi)w職工積極行動起來，人人講安全，個個關(guān)心安全，時時處處繃緊安全這根弦，為把我校建成安全、文明的學(xué)習(xí)樂土而努力！8、要求學(xué)生做到8個方面（1）嚴(yán)禁攀爬施工場地護(hù)欄，不得隨意追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷；課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推擦，按順序和學(xué)校規(guī)定的分流要求上下課、間操、升旗、放學(xué)，以防發(fā)生事故。（2）不摸、不動滅火器材、電線、各種開關(guān)；為防止火災(zāi)和意外事故，所有教室及其他場所嚴(yán)禁違反規(guī)定使用明火。（3）嚴(yán)守交通規(guī)則，注意交通安全。出入校門步行，放學(xué)后不要在校門外逗留；上下學(xué)途中步行要注意安全。（4）克制自我，禁止打架傷害行為的發(fā)生。（不要把與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品帶入校內(nèi)。如刀具、棍棒等）（5）體育活動及課外活動要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)范，嚴(yán)禁擅自行動，防止各種危害安全的現(xiàn)象發(fā)生。（6）在學(xué)校各種勞動中注意安全，如掃地，擦窗戶，搬桌子等，預(yù)防意外事故。（7）預(yù)防各種傳染病。各班要注意開窗，有病早報告，早治療。（8）參與學(xué)校安全管理工作，發(fā)現(xiàn)存在的'問題，及時向老師報告以便學(xué)校把安全工作越做越好。2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計劃在新的學(xué)期中我們學(xué)校的教學(xué)工作需要進(jìn)一步的提高，在之前的學(xué)校教學(xué)中，我們學(xué)校的教學(xué)成果普遍消失了穩(wěn)中有升的狀況，這是一個很好的勢頭，我們學(xué)校需要連續(xù)的保持下去。在這個學(xué)期的工作中，信任我們學(xué)校的建設(shè)和學(xué)生成果會連續(xù)有這個一個不錯的收獲，只要我們努力了！為了達(dá)到這種狀況，特殊制定本學(xué)期的教學(xué)工作方案一、加強(qiáng)自身建設(shè)，轉(zhuǎn)變教研工作作風(fēng)。骨干老師要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人，學(xué)校教研工作方面努力轉(zhuǎn)變工作策略和視覺，多調(diào)研，勤思索，最大限度地調(diào)動廣闊老師的訓(xùn)練教學(xué)工作樂觀性，做好各項服務(wù)工作。在引領(lǐng)和指導(dǎo)時，提倡一種與一線老師和學(xué)生公平對話、溝通，樂觀互動的方式，準(zhǔn)時了解師生實際中產(chǎn)生的困惑，準(zhǔn)時改進(jìn)教研工作。從服務(wù)的范圍層面上，要把教研的留意力由關(guān)注點上的提高向注意面上進(jìn)展薄弱班級和薄弱學(xué)科的提高轉(zhuǎn)變。要進(jìn)一步增加學(xué)校組織管理意識，深化課堂討論指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)校老師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑，切實履行“討論、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，努力做基層學(xué)校和老師歡迎的教研員。二、連續(xù)扎實有效地推動課程改革，提高課程改革的實施水平1、對課改試驗進(jìn)行仔細(xì)的反思、總結(jié)。一是要留意總結(jié)幾年來的新課程實施閱歷，通過兄弟學(xué)校之間的互動、閱歷介紹等形式相互學(xué)習(xí)閱歷或成果；二是仔細(xì)組織好各種研討溝通、學(xué)習(xí)活動，組織廣闊老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣闊老師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。2、加強(qiáng)、深化校本教研工作。采納多種教研活動的形式，強(qiáng)化老師的參加意識，進(jìn)一步提高校本教研的實效性。圍繞課題開展專題教研活動語文：（1）讀書指導(dǎo)課的教學(xué)研討（2）習(xí)作指導(dǎo)課的教學(xué)研數(shù)學(xué)：實踐與綜合應(yīng)用教學(xué)研討3、強(qiáng)化課題討論的跟蹤、指導(dǎo)，推動課題討論的規(guī)范化科學(xué)化運(yùn)行。各學(xué)科學(xué)段，依據(jù)自己所在的課題按方案仔細(xì)開展好教學(xué)研討活動，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干老師的作用。吸引廣闊老師參加活動。學(xué)期初，重新端詳課題的進(jìn)展?fàn)顩r，準(zhǔn)時調(diào)整不適應(yīng)因素，召集有關(guān)人員，通過課題進(jìn)展?fàn)顩r，布置本學(xué)期課題討論的內(nèi)容、方法、重點及有關(guān)事項，做好階段性總結(jié)，以促進(jìn)課題討論向規(guī)范化、科學(xué)化方向運(yùn)行，確保課題討論帶來效益。4、組織進(jìn)行論文筆會5、開展掛職進(jìn)修優(yōu)秀學(xué)員課堂教學(xué)展現(xiàn)比武活動。6、連續(xù)開展“點燃讀書激情，構(gòu)建書香校內(nèi)”活動，班級進(jìn)行學(xué)校生故事會競賽，經(jīng)過選拔的優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)校進(jìn)行故事大賽。7、開展主題班、隊會，進(jìn)行緬懷革命先烈的詩歌活動。8、開展“學(xué)校生作文大賽”活動三、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高訓(xùn)練者的水平。各學(xué)科要以課改理念為指導(dǎo)，保質(zhì)保量完成各班級期訓(xùn)練教學(xué)工作；仔細(xì)做好迎接學(xué)校畢業(yè)班升學(xué)考試工作。注意平日學(xué)問的積累，能讓學(xué)生在擴(kuò)充課外學(xué)問的基礎(chǔ)上，應(yīng)對考試中消失的各種內(nèi)容以及敏捷的學(xué)問點。還要注意聯(lián)系社會和學(xué)生生活實際，強(qiáng)調(diào)積累與應(yīng)用；增加平日學(xué)習(xí)學(xué)問的開放性、選擇性、綜合性和應(yīng)用性，注意考查力量，重視實踐操作，敬重獨(dú)立思索。學(xué)校要增加服務(wù)意識廣泛征集和吸取來自教學(xué)第一線的呼聲和建議，不斷促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。2、組織進(jìn)行同班級之間的學(xué)習(xí)競賽活動。3、做好畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)和質(zhì)量檢測工作。4、進(jìn)行英語常規(guī)督查工作。四、深化課堂，扎實有效地加強(qiáng)教學(xué)實踐、討論、指導(dǎo)，努力提高學(xué)校課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)討論、指導(dǎo)、服務(wù)的力度，通過聽課、研討、觀摩、溝通等教研活動，探究教學(xué)規(guī)律，總結(jié)推廣閱歷，力爭在教學(xué)有效性討論方面取得新成果。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校常態(tài)化課堂教學(xué)的實踐、討論和指導(dǎo)，努力探究學(xué)校常態(tài)化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的途徑和方法。語文、數(shù)學(xué)個班級均設(shè)了備課組長，在每周五下午備課組長要對自己組內(nèi)的老師進(jìn)行教案檢查，教案設(shè)計合理、超周備課，備課組長方可簽字。2、關(guān)注常態(tài)的課堂就是關(guān)注最廣闊學(xué)生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學(xué)的欣賞性，走向追求課堂教學(xué)的有效性；要由關(guān)注少數(shù)精英老師走向關(guān)注最廣闊的一般老師。3、討論常態(tài)的課堂，就要討論一般老師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等。討論學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。4、為把工作落實的實處，學(xué)校的各層管理者針對訓(xùn)練教學(xué)各方面的工作對老師進(jìn)行分管負(fù)責(zé)。每學(xué)期至少要對所負(fù)責(zé)的老師每人聽到1--3節(jié)課。準(zhǔn)時督促該老師的常規(guī)工作。促使老師在崗能夠不斷得到提高。本學(xué)期進(jìn)一步貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)訓(xùn)練改革與進(jìn)展的打算》和訓(xùn)練部頒發(fā)的《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》精神，以深化課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓實教學(xué)過程的精細(xì)化管理、強(qiáng)化教學(xué)評估為重點，堅持“促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展和終身進(jìn)展”的工作思路，不斷推動教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力開創(chuàng)我校叫教研工作的新局面O第一學(xué)期小學(xué)少先隊工作計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校德育工作將貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，在中心小學(xué)工作的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的實際情況和特點和上學(xué)期少先隊活動中已經(jīng)取得的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新精神和實踐能力，規(guī)范隊員的行為習(xí)慣，形成和諧的校園文化為核心內(nèi)容，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以公民道德建設(shè)實施綱要為指導(dǎo)，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊活動為載體，有計劃地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的、豐富多彩的教育活動，把我校的少先隊工作推上一個新的臺階。二、本期主要工作：（一）加強(qiáng)少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)建一個基礎(chǔ)扎實的少先隊活動陣地。以板報、國旗下講話、集會、校園宣傳欄為主陣地，以活動為載體，以行為實踐為契機(jī)，建設(shè)好德育陣地，不斷更新，充分發(fā)揮育人功效。力求主題鮮明，內(nèi)容充實，版面活潑、新穎，有吸引力，有觀賞性和教育性。抓好周一升旗儀式和班隊活動課兩大主線。堅持國旗升降制度。每周一組織升國旗，每班輪流升旗儀式全部內(nèi)容，力求做到有時效、高水準(zhǔn)、成系列。做好四-六年級各中隊升旗手、護(hù)旗手的選拔、培訓(xùn)，以確保高質(zhì)量完成升旗儀式。培養(yǎng)隊員管理少先隊、熱愛少先隊的主人翁情感。大隊輔導(dǎo)員在學(xué)期初做好大、中、小隊干部和各級管理隊伍干部的培養(yǎng)，爭取讓絕大多數(shù)學(xué)生都有參與自主管理，當(dāng)家作主的機(jī)會。大、中、小隊干部佩戴好隊干部標(biāo)志。開展活動為載體，引導(dǎo)少先隊員在服務(wù)他人，服務(wù)社會的體驗中，培養(yǎng)社會公德，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。同時，組織班隊干部培訓(xùn)，健全大隊委學(xué)習(xí)、交流制度。選拔有責(zé)任心的隊員組成紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生、眼保健操、路隊、文明禮儀的監(jiān)督、檢查、分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計反饋等。解決打鬧、臟亂等陋習(xí)，最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，培養(yǎng)學(xué)生能力，調(diào)動學(xué)生的積極性，參與學(xué)校管理。抓好少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。建立輔導(dǎo)員的培訓(xùn)制度，每單周周二下午二、三兩節(jié)組織輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)政治，學(xué)習(xí)理論，共同商討少先隊工作。通過學(xué)習(xí)討論、上隊課，輔導(dǎo)員間結(jié)對等多種渠道，幫助輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)現(xiàn)代新理念，提高輔導(dǎo)員的理論水平和科研能力，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的能力。繼續(xù)完善學(xué)校廣播站，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的欄目，給廣大少年兒童提供一個展示才藝的平臺，同時為德育工作提供主陣地。周一我們的節(jié)日、周二安全小衛(wèi)士、周三新聞袋袋褲、周四我行我秀、周五小刺猬行動（二）高度重視學(xué)生的文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化?！?1—高度重視、常抓不懈學(xué)生的文明行為習(xí)慣，強(qiáng)化行為的內(nèi)化。深入開展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，根據(jù)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。各班要根據(jù)學(xué)生的實際，以“主題教育周”、“主題教育月”內(nèi)容，著重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。在教育和訓(xùn)練的過程中要堅持高標(biāo)準(zhǔn)、高起點、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，努力使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明禮貌習(xí)慣。以9月份“校園文明節(jié)”為契機(jī)，全面開展“我與幸福相約一—文明天天見”文明禮儀教育活動。以學(xué)生學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生三大習(xí)慣培養(yǎng)為重點，抓實“養(yǎng)成教育”這個主課題。文明話語講起來：在校園里推行“十三字”禮貌用語。就是“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關(guān)系！”，讓這些文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。文明行動做起來：開展“排排隊、問問好、微微笑、彎彎腰、擦擦亮、靜靜聽、慢慢行”的活動。在校園里形成良好的氛圍，使校園里人人懂禮儀，讓文明之風(fēng)成為常態(tài)。文明行為夸起來：通過攝影、繪畫的形式，觀察記錄身邊文明人、文明事。把文明行為展現(xiàn)出來，讓大家來共同學(xué)習(xí)，一起來夸夸文明行為。文明精神傳起來：紅領(lǐng)巾廣播站特設(shè)“我行我秀”欄目，讓學(xué)生秀出紳士風(fēng)度、秀出淑女風(fēng)采，同時，學(xué)校廣播站攜“督導(dǎo)隊”將跟蹤，捕捉文明表現(xiàn)突出的個人或集體，傳播正能量。另外通過“小手拉大手”，讓學(xué)生把禮儀帶回家，通過孩子去影響家長，教育家長，從而形成全社會人人都“講文明，有禮貌”，構(gòu)建一個和諧文明的學(xué)校。（三）以活動為載體，樹立正確輿論導(dǎo)向，提高德育實效。我與幸福攜手一一精神代代傳落實“每月一主題”教育活動。九月份尊師重教習(xí)慣養(yǎng)成月。開展“尊師日”活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《升降國旗要求》等。開展教室、校園、儀容儀表的檢查評比活動。十月份、十一月份一一愛國主義教育月。開展慶祝國慶節(jié)系列活動：出一期班刊，開一次主題班會，進(jìn)行愛國主義教育活動。十二月份——法制安全教育月。組織全校性的法制教育報告。各班召開“安全教育”主題班會，安全教育班刊評比。開展“網(wǎng)吧的危害”“交通安全”“生活安全”等專項教育，教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離危險。一月份——收獲成果總結(jié)評比月。評選“文明班級”以及各類文明學(xué)生、好少年。以節(jié)日文化為底蘊(yùn)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。進(jìn)一步豐富校園文化，濃厚育人氛圍。我與幸福相擁——健康常常有幸福是一種感覺，是需要實踐體驗才能感受和獲取的。心、健工作做得好，可以打開老師與學(xué)生、老師與家長、學(xué)生與家長等各個關(guān)系的通道，讓愛流動起來。為此，根據(jù)孩子成長需要，重