中心校校本科研工作點滴體會

Word——4—中心校校本科研工作點滴體會

本年度我校校本科研工作以“農(nóng)村學校生共性化學習策略討論”為主題，堅持教科研工作以學校進展為宗旨，堅持“以科研促教學，教學科研相長”的原則，在“科研為先導”的旗幟下，進一步加強學習與討論，不斷更新教育理念，深化討論教育教學理論，緊緊圍繞新的課程標準，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學校老師的教育科研水平。在學校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，經(jīng)過各位老師的共同努力，盡力創(chuàng)新和改進傳統(tǒng)的教學模式，優(yōu)化同學的學習策略，重視培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，注意同學共性化學習的培育，提高了課堂教學的效益，校本教研工作有了肯定的進步。

一、轉(zhuǎn)變思想觀念，加強學習培訓，提高科研力量

1、觀念打算行為，行為打算效果。為了進一步提升老師的討論意識和科研觀念，本學期的教育科研專題培訓仍舊以學科學年為單位進行培訓學習。開學初，學校既制定確立了教育科研專題培訓方案、方案、學習內(nèi)容、學習時間等，以學校確立的“學校生共性化學習策略討論”這一大課題為統(tǒng)領(lǐng)，本著各個學年學科的特點來選擇合適的專題學習內(nèi)容。要求各個學科學年組根據(jù)方案方案中規(guī)定的時間內(nèi)容自行組織支配學習，分管學年的領(lǐng)導、組長負責組織支配，要求對專題培訓內(nèi)容進行分析性學習，有不同的觀點和疑問可在組內(nèi)準時進行解決，同時對比平常的教育教學，進行爭論討論，記好學習筆記。

2、除了進行教育科研專題培訓之外，學校仍舊為老師訂閱了相關(guān)的教學?？?。如：吉林教育，延邊學刊，青年老師，學校語文老師，學校數(shù)學老師等。把這些教學?？磳W年學科組進行安排，利用業(yè)務(wù)時間進行集中學習研討。

3、利用組內(nèi)集體備課時間開展科研專題研討活動。要求組內(nèi)的骨干老師帶頭，把自己的教學體會心得，閱歷做法，在集體備課中進行溝通學習。通過這樣的形式，促進老師的討論樂觀性，提高老師的討論水平。

4、通過遠程教育資源，組織老師觀看遠程課堂教學實例。一邊觀看一邊研討，結(jié)合自己的教學，對比反思，提升力量。

通過學習、培訓和實踐，提高了全校老師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻熟悉到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W工作中，學校的進展和個人的提高都必需要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在老師的工作實踐中，使老師注意了在教育教學發(fā)覺問題、討論問題、解決問題。著眼于自身教育教學素養(yǎng)提高和課堂教學質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學過程中的得與失，仔細進行反思，準時撰寫教學隨筆

二、加強課題討論，規(guī)范過程管理，發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢

1、制訂組內(nèi)科研方案，規(guī)范組內(nèi)討論行為

本年度，要求各組以學校的主體討論課題為方向，討論制定了本組的科研方案方案，系統(tǒng)地規(guī)范了各個討論小組的出課內(nèi)容，時間，人員。課題的提出都是依據(jù)本組人員的具體討論爭論而確立的。意在科研來源與教學，服務(wù)于教學，將課題討論工作進一步加以推廣。

2、以各種活動為載體，提升老師專業(yè)水平

本著求真務(wù)實的原則，我們細心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年老師的快速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺。本學期，除了組內(nèi)自行的討論活動之外，學校還細心策劃了首屆“青年老師課堂教學講課大賽”活動。每學年學科選拔本組最年輕的老師參與競賽，要求各個學年學科組發(fā)揮集體的才智和力氣，關(guān)心本組老師備好課，上好課。此次大賽，各個學科學年組充分顯示了集體的優(yōu)勢，細心預(yù)備，周密策劃，仔細討論，高度重視。各個學年學科出課的老師也樂觀努力探究，仔細鉆研，開拓創(chuàng)新，大賽的課堂上精彩紛呈，即彰顯了集體的討論力量，又體現(xiàn)了個人的鉆研精神。

4、為了有效的提升老師的教學水平，本學期我們還開展了分管領(lǐng)導“跟班課”、行政領(lǐng)導“推門課”、青年老師“競賽課”、外出學習老師“匯報課”等多種教研活動，要求每位老師相互聽課不少于16節(jié)，領(lǐng)導聽課不少于60節(jié)。有效地促進了學校的教學工作，加強了老師間的相互聽課，取長補短，讓老師們實踐中不斷磨練，不斷進步。

5、以研培基地為依托，為老師搭建展現(xiàn)溝通平臺

XX年11月13日市東片學校研培協(xié)作體在基地的三所學校分別開展了語文，英語，音樂三個學科的研討活動，作為基地校我校擔當了語文學科的研討活動。學校有三名老師分別出了研討課。一班級的曲金媛老師出了一節(jié)語文課，題為：“小小的船”。音樂組的張嘵敏老師出了一節(jié)音樂課，題為：“洗手絹”，英語組的黃啟香老師出了一節(jié)英語課。在這次活動中，出課的三名老師在前期預(yù)備中，細心構(gòu)思，仔細鉆研，精益求精，圍繞“共性化課堂教學策略討論”這一主題進行了深化的討論探討。在他們的背后，更