二O二二年學校普法依法治校工作總結

Word——4—二O二二年學校普法依法治校工作總結過去的一年，我們根據(jù)依法治校條件標準和我校《“五五普法”依法治校規(guī)劃》，常常與縣法律局和教育局的主管領導和主管同志聯(lián)系指導工作，確保了依法治校工作扎實有序地開展，收到了依法治校的育人效果和辦學效益。學校在精神文明、“學習型組織”建設、教育科研、德育工作、老師職業(yè)道德建設、預防青少年違法犯罪、綜合目標考核等方面工作榮獲省、市、縣先進集體。

一、注意“普法”務實，強化五個落實

普法依法治校工作，不比行政、教學工作易做，易落實，為此，為了把普法依法治校工作做得扎實有效，我們依據(jù)依法治校工作特點和需要，強化了五個落實。

一是工作班子落實。依據(jù)我校普法依法治校工作的需要，我們不但成立了領導小組，而且在領導小組下設立了宣教組、督查考核組、物質供應組、檔案資料組，各組人員各有工作特點，樂觀肯干，辦事熱忱高。

二是工作陣地落實。學校普法依法治校工作組設有特地辦事的工作辦公室，老師普法學習室，青少年同學學法的多媒體教室，檔案資料室等應用完有。

三是工作經費落實。凡涉及“五五普法”依法治校工作所需經費，學校行政優(yōu)先準時解決。如解決老師普法專用學習筆記本，編寫印發(fā)普法依法治校宣揚資料，為老師和同學購普法學習讀本，定期表彰嘉獎學法守法用法的優(yōu)秀老師和遵紀守法文明同學等。

四是工作任務落實。年初，我們依據(jù)上級普法依法治校的工作任務與本校工作實情相結合，制訂了具體的工作方案，將工作任務分解到各個工作組，以目標形式通知各組。這樣使工作既做到了有的放矢，也做到了有條不紊，還做到了我們所說的“人人有事干，事事能實干”的工作局面。

五是工作考核落實。平常，我們對師生學法、守法、用法狀況進行檢查考核作以記載。年終，我們依據(jù)年初所下達的工作目標任務，對每個組工作人員和老師學法的完成狀況進行量化打分，將考核結果記入老師業(yè)務檔案，作為評模、晉級的依據(jù)之一。

二、狠抓學法活動，強化法制宣揚教育

我校將法制宣揚教育工作為學校的一個重要工程來抓，把普法工作作為納入學校進展規(guī)劃和年度工作方案，建立了普法責任制，定期召開普法工作專題會議，聽取工作匯報，討論解決實際問題。學校普法工作形成了校長親自抓，領導小組集體抓，其他部門協(xié)作抓，工作小組詳細落實的齊抓共管格局。普法工作做到年初有方案，年中有檢查，年末有總結，工作有始有終，有序運作。

在法制宣揚教育上，詳細地講，我們抓實了法制教育四步曲：

一是狠抓領導學法活動。一年來，我校領導學習小組堅持把學習法律學問作為一個重要內容，全年集體學習10次以上，學法有筆記，寫有心得體會，結合工作實際，領導帶頭查找學習貫徹執(zhí)行國家教育法律法規(guī)方面存在的問題和不足，并提出整改措施，樂觀改進，堅固樹立了依法行政，依法治校的觀念。

二是狠抓教職工學法活動。主要做了三步工作。（1）抓老師的平常學法。為了使教職工能系統(tǒng)的學法，我們將“五五普法”中老師應當把握的30多部法律法規(guī)的主要內容編寫成一萬多字的《普法學問講稿》，每月一至二次以講座的形式組織老師學習。（2）抓老師的集中學法。除組織老師一月一次的普法教育學習外，我們還利用每年的寒暑假集中3——5天組織老師開展學法活動。無論是平常，還是集中學法，我們實行了學法律、專題爭論、法律學問講座、寫心得體會、法律學問考試、依法對比檢查等多種形式，深化學習與教育相關的法律法規(guī)和國家的教育方針政策。做到了集體學習有記錄，個人學習有筆記，理論聯(lián)系實際寫有心得體會，對老師的學習狀況進行了檢測，對學習筆記和心得體會進行了評賽活動，評比出了學法用法的先進個人。（3）狠抓學法專題講座活動。為了使學法與討論工作相結合，我們將老師親密相關的法律法規(guī)重點內容撰寫了10多個學法專題輔導報告，開展老師學法專題講座。如，在學習《老師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎上，編寫了《我們如何做一個師德高尚的人民老師》的專題講座輔導報告，在學習《義務教育法》和《教育法》的基礎上，我們編寫《如何均衡進展學校義務教育》的輔導報告，在學習《憲法》、《教育法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規(guī)基礎上，編寫了《“一學”（學法律）“三講”（講權利、講義務、講責任）》的學法專題輔導報告。在學習的過程中，學校依據(jù)辦學狀況和老師工作實際，擬定出一些專題，組織老師進行學法專題爭論，以此這樣以利于老師以法聯(lián)系實際，深化老師學習效果。

三是狠抓同學學法活動。在同學學法宣揚教育方面，我們主要做了三步工作。（1）學校組織人員編寫了近萬字的“五五普法”同學學法學問輔導編稿，老師利用班會課組織同學逐章逐條學習。對同學學法效果，學校進行了考試檢查。（2）學校向同學印發(fā)普法學問宣揚資料八百余份，組織同學學習有關法律法規(guī)學問。（3）學校利用每周一國旗下講話時間，組織同學學法，同時對同學學法考試效果納入老師抓同學法制教育的工作