計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教案試卷教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯—17—計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教案試卷教案

《計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》教案科目計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)班級15級計算機15信息技術(shù)班教科書名及冊計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上課時間2022每周總授課節(jié)數(shù)8每學(xué)期總授課節(jié)數(shù)112周次時間教材內(nèi)容（4課至8課）周備課節(jié)數(shù)起止12。27-—3。51.1—1。2計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展和功能423.6——3。121.1-1.2計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)組成及分類433。13-—3.192.1數(shù)據(jù)通信的根本概念443.20-—3。262。2數(shù)據(jù)傳輸方式453。27—-4。22。3數(shù)據(jù)交換技術(shù)464。3--4。92。4過錯校驗與校正474。10——4.163。1計算機網(wǎng)絡(luò)拓?fù)洳季?84.17-—4.4。233.2OSI/ISO互聯(lián)參考模型494.24——4.303.3數(shù)據(jù)傳輸操縱方式4105.1——5.7中期考試115。8——5.143.4局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)4125。15—-5.213。5TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議4135.22——5.283.6廣域網(wǎng)4145。29——6。44.1布局化布線系統(tǒng)組成4156。5—-6。114。2雙絞線的應(yīng)用4166。12—-6。184。3光纖的應(yīng)用4176.19——6.254。4布線系統(tǒng)的測試技術(shù)4186。26——7.24.5布局化布線系統(tǒng)工程安裝施工4197.3-—7。9期末考試207.10-—7.16本學(xué)期工作總結(jié)教學(xué)對象教學(xué)時間2022年月日教學(xué)內(nèi)容計算機網(wǎng)絡(luò)概述教學(xué)目的1)掌管計算機網(wǎng)絡(luò)的概念2)了解計算機網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展3)掌管計算機網(wǎng)絡(luò)的功能4）了解計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用教學(xué)重點1)計算機網(wǎng)絡(luò)的概念2）掌管計算機網(wǎng)絡(luò)的功能教學(xué)難點1)計算機網(wǎng)絡(luò)的概念2）掌管計算機網(wǎng)絡(luò)的功能建議學(xué)時理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授(。PPT)教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容一、計算機網(wǎng)絡(luò)的概念1.計算機網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代通信與計算機技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物2.分布在不同地理位置的計算機3.具有獨立處理功能的多臺計算機4.通過通信線連接起來。遵循共同的協(xié)議規(guī)定舉行通信5.實現(xiàn)資源共享二、計算機網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展歷史1.遠(yuǎn)程終端聯(lián)機階段2.計算機網(wǎng)絡(luò)階段3.計算機網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段4.Internet與信息高速馬路要點1。1969.12美國國防高級研究籌劃局（ARPA)ARPANET2.國家信息根基設(shè)施—-中國建本國網(wǎng)第71個國家3.CERNET中國教導(dǎo)和科研計算機網(wǎng)(校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng))4。CNIC中國科學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)中心（正式接入互聯(lián)網(wǎng)）5.Chinanet中國公用互聯(lián)網(wǎng)ISP、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提高商6.ChinaGBN中國國家公用經(jīng)濟信息通信網(wǎng)三、計算機網(wǎng)絡(luò)功能1.實現(xiàn)計算機系統(tǒng)的資源共享2.實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的快速傳遞3.提高穩(wěn)當(dāng)性4.提高負(fù)載均衡與分布式處理才能5.集中管理6.綜合信息服務(wù)四、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用1。辦公自動化2.管理信息系統(tǒng)3.過程操縱4.Internet應(yīng)用5。多媒體信息服務(wù)教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)對象教學(xué)時間2022年月日教學(xué)內(nèi)容計算機網(wǎng)絡(luò)概述教學(xué)目的1）掌管計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成2)掌管計算機網(wǎng)絡(luò)的分類方法和類型教學(xué)重點1）熟諳計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)組成2）掌管計算機網(wǎng)絡(luò)的分類方法和類型教學(xué)難點1）純熟掌管計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)2)掌管計算機網(wǎng)絡(luò)功能的資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)建議學(xué)時理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授(。PPT）教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課二、新授課1、網(wǎng)絡(luò)結(jié)點和通信鏈路計算機網(wǎng)絡(luò)結(jié)點（網(wǎng)絡(luò)單元）①訪問接點②轉(zhuǎn)接結(jié)點③混合結(jié)點2、資源子網(wǎng)和通信子網(wǎng)1）定義:通信子網(wǎng)：實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)通信功能的設(shè)備及軟件集合。

資源子網(wǎng)：網(wǎng)絡(luò)中實現(xiàn)資源共享功能的設(shè)備及軟件叫集合.2）功能的分類資源子網(wǎng)：負(fù)責(zé)全網(wǎng)信息處理：

①主計算機，Ｉ/Ｏ設(shè)備和終端②各種網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)軟件③數(shù)據(jù)庫通信子網(wǎng)：負(fù)責(zé)全網(wǎng)數(shù)據(jù)通信：

①通信線路，網(wǎng)絡(luò)鏈接設(shè)備②網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議③網(wǎng)絡(luò)操縱軟件在局域網(wǎng)中:①資源子網(wǎng)：服務(wù)器、工作站、共享打?、谕ㄐ抛泳W(wǎng)：網(wǎng)卡、線纜、網(wǎng)橋、路由、交換機在廣域網(wǎng)中：

①資源子網(wǎng):上網(wǎng)全體主機及外部設(shè)備②通信子網(wǎng)：通信處理機集中器通信子網(wǎng)有兩種傳輸方式①點一點通信方式適用于廣域網(wǎng)②播送信道通信方式適用于局域網(wǎng)2、計算機網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)軟件系統(tǒng)：網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng),網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)硬件系統(tǒng):計算機系統(tǒng),終端,通信設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備3、計算機網(wǎng)絡(luò)分類1）按網(wǎng)絡(luò)籠罩的范圍：

局域網(wǎng)，城域網(wǎng)，廣域網(wǎng)2）按傳輸介質(zhì)分①有線：雙絞線，同軸電纜，光纖②無線：微波信道（1—20GHZ)紅外線：無限電話、無限電視、衛(wèi)星通信網(wǎng)（同步地球、近地軌道）3）按拓?fù)洳季址症傩切廷谛廷劭偩€型④環(huán)型⑤網(wǎng)狀型4）通信方式①點對點傳輸網(wǎng)絡(luò)②播送式傳輸網(wǎng)絡(luò)5）使用目的①共享資源②數(shù)據(jù)處理③數(shù)據(jù)傳輸6)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)方式①客戶機/服務(wù)器模式（C/S）②欣賞器/服務(wù)器（B/S)③專用網(wǎng)7。按使用權(quán)限來分①公用網(wǎng):DDN、PSIN、X。25、FR②專用網(wǎng)8.按地位來分①對等網(wǎng)②基于服務(wù)器的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)對象教學(xué)時間2022年03月13日教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)通信根基教學(xué)目的1)數(shù)據(jù)通信的根本概念2）模擬通信和數(shù)字通信3)數(shù)據(jù)通信的技術(shù)或指標(biāo)教學(xué)重點掌管數(shù)據(jù)通信的根本概念、模擬通信和數(shù)字通信教學(xué)難點掌管數(shù)據(jù)通信的技術(shù)指標(biāo)建議學(xué)時理論:2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（。PPT）教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課.新授課一、根本概念1、信息：客觀事物的屬性和相互聯(lián)系特性的表現(xiàn)。它反映了客觀實物的存在形式和運動狀態(tài)2、數(shù)據(jù)：是信息的載體,它是信息的表示形式，3、信號:數(shù)據(jù)在傳輸過程中的概括物理表示形式，具有確定的物理描述。

信息：數(shù)據(jù)，信號三者是精細(xì)相關(guān)的，通信的目的就是傳遞信息，數(shù)據(jù)用來表達(dá)信息，把表達(dá)這個信息的數(shù)據(jù)傳送出去,要憑借于確定的物理信號，通過傳輸介質(zhì)舉行傳遞。

二、模擬通信和數(shù)字通信1。通信系統(tǒng)主要由5個根本系統(tǒng)構(gòu)成信源轉(zhuǎn)換器信道信宿反轉(zhuǎn)換器源系統(tǒng)目的系統(tǒng)數(shù)據(jù)通信三要素：信源、信道、信宿2。通信系統(tǒng)傳輸?shù)男盘枹倌M信號：連續(xù)變化的物理量，即在時間特性幅度的取值是連續(xù)的，一般用連續(xù)變化的電壓表示②數(shù)字信號:是離散的，即在時間特性上幅度的取值是有限的離散值，一般用脈沖序列來表示，③二者識別:數(shù)字信號只包含有限個電平值，分別為0。1,在數(shù)字信號還沒有衰減到不能分辯原電平前，很輕易通過再生中繼的方式恢復(fù)原值.特點：數(shù)字信號傳輸穩(wěn)當(dāng)性高，易存儲，,處理和傳輸。

三、數(shù)據(jù)通信技術(shù)指標(biāo)主要技術(shù)指標(biāo)是衡量數(shù)據(jù)傳輸有效性和可能性。

有效性：信道寬帶，數(shù)據(jù)傳輸速率,信道容量，波特率，信道延遲來衡量.穩(wěn)當(dāng)性：數(shù)據(jù)傳輸誤碼率來衡量。

1.概念：

（1）信道寬度:信道所能傳送的信號頻率的寬度,最高頻率與最低頻率之差.(HZ）描述信道傳輸才能的技術(shù)指標(biāo)。

傅立葉分析說明：傳輸速度越快，那么信號脈沖越窄,所需帶寬就越寬。

（2）數(shù)據(jù)傳輸頻率：稱為比特率，指信道每秒能傳輸?shù)亩M(jìn)制比特數(shù),bpsS=BlogNB為數(shù)字信號的脈沖頻率,即比特率。

（3）信道容量:單位時間內(nèi)最多可傳輸?shù)亩M(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù).香農(nóng)定力理：C=log（1+S/N)信噪比S/N通常用lolgS/NdB(分貝）當(dāng)N→0,C→由來奎斯特定理抉擇：C=2WlogL(L為信號有效狀態(tài)的數(shù)量）（4）波特率：傳輸信號值每秒變化的次數(shù)。

為波形速度或調(diào)制速率.比特率：單位時間內(nèi)所傳送的二進(jìn)制代碼的有效數(shù)位。Bps(R）V表示傳輸信號包含的離散電平數(shù)。

注:對于二進(jìn)制信號：只有兩個離散電平0，1，這時R=Rb（5)吞吐量：單位時間內(nèi)整個網(wǎng)絡(luò)能夠處理的信息總量.Bps單信道：

吞吐量=信道容量*傳輸效率6。信道的傳輸延遲:從信源到達(dá)信宿所需的時間(時延)時延=發(fā)送和采納時間+傳輸介質(zhì)延遲時間+發(fā)送和采納設(shè)備響應(yīng)時間+通信設(shè)備轉(zhuǎn)發(fā)時間。

誤碼率:指信息傳輸?shù)腻e誤率教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)對象教學(xué)時間2022年03月20日教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)傳輸方式教學(xué)目的1）數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)模型2）串/并行通信3)通信線路連接方式4）信道的通信方式5）信號的傳輸方式6）數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐郊夹g(shù)教學(xué)重點串/并行通信、通信線路連接方式、信道的通信方式、信號的傳輸方式、數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐郊夹g(shù)教學(xué)難點模擬數(shù)據(jù)與數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)通信系統(tǒng)的識別，基帶傳輸和寬帶傳輸。

建議學(xué)時理論：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論:使用多媒體教學(xué)方法講授（。PPT）教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入新課二、新授課1、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)模型1）數(shù)據(jù)終端設(shè)備（DTE）:用于處理用戶數(shù)據(jù)的設(shè)備，是數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)的信源和信宿。

2）數(shù)據(jù)端接設(shè)備（DCE)：介于DTE與傳輸介質(zhì)之間的設(shè)備。

DTEDCEDCEDTE3）通信系統(tǒng)的一半布局接口傳輸介質(zhì)接口通信系統(tǒng)2、串／并行通信1)串行通信串行通信在傳輸數(shù)據(jù)時，數(shù)據(jù)是一位一位地在通信線路上舉行傳輸．（適合遠(yuǎn)距離）如串行技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)RS—232和RS-422網(wǎng)卡就負(fù)責(zé)串行數(shù)據(jù)和并行數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換工作.2）并行通信并行通信是指同時在兩個設(shè)備之間傳輸數(shù)據(jù)中多個數(shù)據(jù)位.(適合近距離，附加1位校驗位)在遠(yuǎn)程通信，在同樣傳輸速率的處境下，并行通信在單位時間內(nèi)所傳送二進(jìn)制位數(shù)是串行通信的n倍。

S并=nS串3、通信線路的連接方式1）點到點連接方式點到點鏈接方式就是在發(fā)送終端和接收端之間采用一條線路連接，使用的線路可以是專用線路、租用線路或交換線路。公用電話交換網(wǎng)實現(xiàn)點到點的鏈接。

2）多點連接方式多點連接方式是指各個站點通過一條公共的通信線路或集線器連接起來。

4、信道的通信方式按照數(shù)據(jù)通信信號傳送的方向和時間，可將信道的通信方式分為3種：單工通信、半雙工通信和全雙工通信。

1）單工通信在單工通信方式中，信號只能向一個方向傳輸，任何時候都不能變更幸好的傳輸方向,無線播送電臺的播送、電視播放等都是采用單工傳輸方式。

2)半雙工通信在半雙工通信中，信號可以雙向傳送，到務(wù)必交替舉行，在任何一刻只能鄉(xiāng)一個方向傳送,半雙工的通信設(shè)備務(wù)必同時具備發(fā)送何接收數(shù)據(jù)的功能。

適用于終端與終端之間的會話通信。半雙工通信方式在通信過程中要頻繁地切換信道方向,通信效率較低。

例：航海/空的無線電臺、對講機3）全雙工通信在全雙工通信方式中,信號可以同時雙向傳送數(shù)據(jù)，故通信效率高，適用于計算機與計算機之間的通信。

特點：通信性能最好，所需設(shè)備繁雜，實現(xiàn)本金高。

5、信號的傳輸方式對于傳輸?shù)亩M(jìn)制比特位,根本上有兩種方式：一種是按照它們的原樣舉行傳輸；

另一種是利用他們調(diào)制載荷和高頻載波信號舉行傳輸。

1）基帶傳輸人們把矩形脈沖信號的固有頻帶稱號、稱為基帶,把矩形脈沖信號稱為基帶信號。在數(shù)據(jù)通信信道上直接傳輸?shù)幕鶐У耐ㄐ判盘柕耐ㄐ欧绞椒Q為基帶傳輸.優(yōu)點：無需調(diào)制就可以傳送數(shù)據(jù)信號，簡化了通信過程，提高了傳輸速度.缺點：適用近距離，信道利用率低2）頻帶傳輸頻帶傳輸是將數(shù)字信號調(diào)制成模擬音頻信號在發(fā)送和傳輸,到達(dá)接收端時再把音頻信號調(diào)成原來的數(shù)字信號。

解決了利用電話系統(tǒng)傳輸數(shù)字信號的問題,而且可以實現(xiàn)多路復(fù)用提高信道的利用率。適合遠(yuǎn)距離傳輸.6、數(shù)據(jù)傳輸?shù)耐郊夹g(shù)要求通信雙方在時間基準(zhǔn)上保持一致，這種協(xié)調(diào)一致的通信的過程稱為同步常用的同步技術(shù)有兩種:異步傳輸和同步傳輸1）異步傳輸異步傳輸不發(fā)送數(shù)據(jù)時,信道一向處于高電平狀態(tài),每傳送一個字符都要在字符前加一個起始位(低電平），表示字符的開頭；

在字符代碼和校驗碼后面加1或2位中斷位（高電平）,表示字符終止。接收方根據(jù)起始位和中斷位判斷一個字符開頭和終止,從而起到通信雙方的同步作用。

異步傳輸特點:①每個字符作為一個獨立的整體舉行傳送。

②字符之間的時間間隔是任意的。

③每傳輸一個字符都需要使用2－３個二進(jìn)制位,增加了通信的開銷，適用于低速通信通信。

2）同步傳輸是以數(shù)據(jù)塊（一組字符或數(shù)據(jù)流）為單位舉行傳輸.3）異步傳輸與同步傳輸?shù)淖R別同步傳輸比異步傳輸?shù)男矢?，但對傳輸設(shè)備有較高的要求，需要接收端和發(fā)送端的時鐘頻率相等（時鐘同步），使接收端對接收到的比特流的采樣判決時間切實。

教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)教學(xué)后記教學(xué)對象教學(xué)時間2022年03月27日教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)交換技術(shù)教學(xué)目的(1)掌管電路交換的工作原理、工作特點及適用網(wǎng)絡(luò)類型.(2）掌管報文交換的工作原理、工作特點及適用網(wǎng)絡(luò)類型。

（3）掌管分組交換的工作原理、工作特點及適用網(wǎng)絡(luò)類型。

教學(xué)重點三種數(shù)據(jù)交換方式的工作原理及工作特點教學(xué)難點三種數(shù)據(jù)交換方式的工作原理及工作特點建議學(xué)時理論:2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT)教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,導(dǎo)入新課新授課一、電路交換1、電路交換的原理電路交換過程主要有3個階段：電路建立、數(shù)據(jù)傳輸和電路去除.（1)電路建立在傳輸數(shù)據(jù)之前，先經(jīng)過呼叫過程建立一條端到端的電路。

（2）數(shù)據(jù)傳輸電路建立以后，數(shù)據(jù)就可以從源站發(fā)往目的站，電路連接是全雙工的，數(shù)據(jù)可以在兩個方向傳輸。在整個數(shù)據(jù)傳輸過程中，所建立的連接務(wù)必始終保持連接狀態(tài)。

(3）電路去除數(shù)據(jù)傳輸終止后,由某一方發(fā)出去除苦求,然后逐節(jié)去除到對方的節(jié)點鏈路，將電路的使用權(quán)交還給網(wǎng)絡(luò)，以供其他用戶使用。

2、電路交換的特點電路交換方式的特征是在整個連接路徑中均采用物理連接.優(yōu)點：信息傳輸時延??；

電路是通明的；

信息傳送的吞吐量大。

缺點:網(wǎng)絡(luò)資源利用率較低;數(shù)據(jù)通信的效率較低；

通信雙方在信息傳輸速率、編碼格式、同步方式、通信規(guī)程等要完全兼容，不同速率和不同通信協(xié)議之間的用戶不能通信.3、適用范圍電路交換方式舉行數(shù)據(jù)通信，可以用于公用交換網(wǎng)，即電話網(wǎng)，以及專線方式,如數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)網(wǎng)DDN。電路交換適用于信息量大的場合。

二、存儲轉(zhuǎn)發(fā)交換1、報文交換報文交換也稱為包交換，它將用戶的一個報文分成若干個報文組，以報文組為單位采用“存儲－轉(zhuǎn)發(fā)”交換方式舉行通信。

1）報文交換的工作原理報文交換采用“存儲－轉(zhuǎn)發(fā)”原理，即交換機把來自用戶的報文先暫時存放在節(jié)點機內(nèi)排隊等候，網(wǎng)絡(luò)上鏈路空閑時就轉(zhuǎn)發(fā)出去至下一節(jié)點,報文在下一節(jié)點再存儲－轉(zhuǎn)發(fā),直到到達(dá)目的節(jié)點.信息是以報文為單位傳輸?shù)模W(wǎng)絡(luò)節(jié)點具有信息處理、存儲和路由選擇的功能。

2)報文交換的特點報文交換的優(yōu)點是：

報文交換過程沒有電路接續(xù)，可以采用多路復(fù)用，提高線路的利用率；

用戶不需要叫通對方就可以發(fā)送報文；

輕易實現(xiàn)不同類型的終端之間的通信。

3)報文交換的缺點是：

數(shù)據(jù)時延較大，不利于實時通信；

要求交換機有高速處理才能及大的存儲容量，增加了設(shè)備的開支。

2、分組交換分組交換采用了“存儲－轉(zhuǎn)發(fā)”的方式，同時把報文分割成若干較短的、按確定格式組成的分組舉行交換和傳輸。分組交換有虛電路分組交換和數(shù)據(jù)報分組交換兩種，是計算機網(wǎng)絡(luò)中使用最廣泛的一種交換技術(shù).1）虛電路分組交換虛電路分組交換在傳送數(shù)據(jù)前務(wù)必在發(fā)送端和接收端之間建立一條規(guī)律連接，數(shù)據(jù)按照事先建好的路徑依次傳輸。傳送數(shù)據(jù)量較大時,通常采用虛電路方式.2）數(shù)據(jù)報分組交換數(shù)據(jù)報分組中每個分組的大小有嚴(yán)格的限制，每個數(shù)據(jù)報自身攜帶足夠的地址信息。各數(shù)據(jù)報所走的路徑不確定一致,各個數(shù)據(jù)報到達(dá)目的地的依次可能不同，有的數(shù)據(jù)報會損失.3)分組交換的特點分組交換采用“存儲－轉(zhuǎn)發(fā)“方式，不獨占信道;信息傳輸時延較小;為不同通信規(guī)程的數(shù)據(jù)終端間能相互通信供給了會話環(huán)境;穩(wěn)當(dāng)性高。分組交換的技術(shù)實現(xiàn)繁雜,軟件及硬件布局都較為繁雜；

網(wǎng)絡(luò)附加的信息較多。分組交換主要應(yīng)用于計算機終端連網(wǎng).三、電路交換、保溫交換河保溫分組交換的識別若要連續(xù)傳送大量的數(shù)據(jù)，且其傳送時間遠(yuǎn)大于鏈接建立的時間,那么電路交換具有傳輸速率較快的優(yōu)點。

報文交換和報文分組交換不需要預(yù)先調(diào)配傳輸帶寬，在傳輸突發(fā)數(shù)據(jù)時可提高整個網(wǎng)絡(luò)的信道利用率。

報文分組交換比報文交換的時延小，節(jié)點交換機能對每個分組舉行過錯操縱，傳輸穩(wěn)當(dāng)性較高，這就要求節(jié)點交換機務(wù)必具備更強的數(shù)據(jù)處理才能。

教學(xué)小結(jié)學(xué)習(xí)指導(dǎo)參閱教材作業(yè)①簡要表達(dá)電路交換的過程。

②報文交換的特點是什么？③分組交換有幾種技術(shù)？簡要表達(dá)其特點。

教學(xué)后記教學(xué)對象教學(xué)時間2022年04月03日教學(xué)內(nèi)容過錯校驗與校正教學(xué)目的(1）理解過錯操縱的機制。

(2）掌管過錯操縱的方法及各方法的根本工作原理。

(3)理解循環(huán)冗余碼的構(gòu)成。

教學(xué)重點過錯操縱的方法教學(xué)難點工作原理的理解，循環(huán)冗余碼建議學(xué)時理論:2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（。PPT)演示設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)過程課程導(dǎo)入主要內(nèi)容復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)入新課新授課一、過錯操縱機制在計算機舉行數(shù)據(jù)通信時，在實際的數(shù)據(jù)傳輸過程中不成制止地會展現(xiàn)過錯，需要在數(shù)據(jù)傳輸中引入過錯操縱技術(shù).1、過錯與過錯操縱過錯也稱為傳輸過錯，是指數(shù)據(jù)在傳輸過程中，由于外界因素或線路本身的電器特性，使接收端接收到的數(shù)據(jù)與發(fā)送的數(shù)據(jù)不一致.過錯操縱是指在數(shù)據(jù)傳輸過程中，使用必要的技術(shù)或方法，察覺或校正數(shù)據(jù)傳輸中的過錯，把過錯限制在盡可能小的范圍內(nèi)的操縱技術(shù)。

2、噪聲種類傳輸過錯一般是由噪聲引起的，噪聲主要有兩類：一類是熱噪聲，是電子在傳輸介質(zhì)導(dǎo)體中作高速雜亂運行,產(chǎn)生的一種寬頻背景噪聲,是隨機的噪聲；

另一類沖擊噪聲，是由外界電磁干擾引起的，沖擊噪聲比熱噪聲幅度大，是引起傳輸過錯的主要理由.3、過錯操縱方法檢錯法：是在要發(fā)送的數(shù)據(jù)塊上附加冗余位，使接收方知道有過錯發(fā)生,但不知道是什么樣的過錯,然后向發(fā)送方苦求重傳，常用的是奇偶校驗碼和CRC循環(huán)冗余校驗碼.糾錯法：是在要發(fā)送的數(shù)據(jù)塊上附加足夠的冗余信息，使接收方能夠推導(dǎo)出已發(fā)出的數(shù)據(jù)理應(yīng)是什么，常用的是海明校驗碼。

二、過錯操縱的根本方法過錯操縱根本方式主要有檢錯反應(yīng)重發(fā)、前向糾錯和混合糾錯三種.1、檢錯反應(yīng)重發(fā)檢錯反應(yīng)重發(fā)又稱為自動苦求重發(fā)，簡稱ARQ。

工作原理：發(fā)送端對所發(fā)送的序列舉行過錯操縱編碼，接收端根據(jù)檢驗序列的編碼規(guī)矩判決有無誤碼，若察覺有誤碼，那么利用反向信道要求發(fā)送端