《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件

共克時艱與你同在河南省實驗中學(xué)線上授課語文課程小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)授課人：王成共克時艱與你同在河南省實驗中學(xué)線上授課語文課程1一、回顧真題，啟發(fā)備考

1、歸納題型熟練解題

2、熟悉選文啟發(fā)備考二、定位重點，重新梳理

1、情節(jié)的概括、手法、作用2、小說的標題、結(jié)尾3、

人物形象概括、描寫手法、作用

專題基本內(nèi)容一、回顧真題，啟發(fā)備考專題基本內(nèi)容2

回顧2018、2019年高考小說真題7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．第一段中，洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資，這不僅是諷刺，更表達了憂憤。B．魯迅善以細節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。C．針對禹提出的“導(dǎo)”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實質(zhì)上還是反對禹的變革。D．文中有意使用“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴肅性與真實性，從而傳達出歷史的虛無感。真題回顧回顧2018、2019年高考小說真題7．下列對本3

魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！蔽覀冃枰斫庵袊募沽禾卣鳎郝耦^苦干不夸夸其談、拼命硬干不逢迎趨利、一心為民以民為本、舍身不顧力排眾議……。請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。塑造人物形象方法+人物形象歸納，“具體”二字要求結(jié)合文本。答案：（1）外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊”，寫他破黑瘦的面目、粗手粗腳。（2）語言描寫。簡短有力的語言，突出人物的樸素、沉著、堅定、務(wù)實和富于遠見卓識。（3）對比手法。通過大禹和大臣們的對比來刻畫形象大禹腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識。真題回顧魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，4題型特點：語句理解+形象分析

5.小說中說趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。（2018年高考真題《趙一曼女士》）文人氣質(zhì)：高雅、浪漫、懂得大義……

軍人冷峻：剛強堅定、從容生死、凜然理智……

歸納題型題型特點：語句理解+形象分析

5.小說中說趙一曼“身上彌浸5題型特點：文本特色創(chuàng)新題型《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。準確理解“故”和“新”二字含義，分角度分析文本特色（題材特點，情節(jié)手法、語言特色、主旨深度等）。①“大禹治水”的故事本身于史有據(jù)，作品考查典籍博彩文獻，富有歷史韻味。②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語滲入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性。③對故事進行新編，著眼于對歷史與現(xiàn)實均作出關(guān)照，作品具有深刻的思想性。6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。（2018年高考真題《趙一曼女士》）分別從“歷史”“現(xiàn)實”“交織穿插”三個角度闡述情節(jié)敘述方式的作用。歸納題型歸納題型6?題型：

選擇題：單選題（3分）

考查對內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析，可認定，可排除。?簡答題1詞句理解+形象分析。（6分）

理解確定范圍方向，分析明確具體內(nèi)容。

簡答題2文本特色創(chuàng)新題型。（6分）

熟悉小說敘事技巧，有充足的知識儲備歸納題型?題型：歸納題型7《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》選文多是反映改革開放、時代變遷，體現(xiàn)先進文化和正能量的作品。重視革命傳統(tǒng)、紅色經(jīng)典、鄉(xiāng)土文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品。1400—1600字，短篇或刪改節(jié)選。熟悉選文《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》熟悉選文8二輪復(fù)習(xí)一、加強典范性作品練習(xí)。重視革命傳統(tǒng)、紅色經(jīng)典、鄉(xiāng)土文學(xué)、

反映改革開放、時代變遷，體現(xiàn)先進文化和正能量的作品。《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》二、補充現(xiàn)當(dāng)代小說知識。要鞏固或增補現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品相關(guān)手法特征知識。

重點：情節(jié)敘事層面的手法。明確方向啟發(fā)備考二輪復(fù)習(xí)明確方向啟發(fā)備考95．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。6．小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。5.小說中說趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。8.魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。”請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。9.《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。回顧真題5．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明?；?0定位重點，重新梳理

1、情節(jié)的概括、手法（敘事手法）、作用

2、小說的標題（作用）、結(jié)尾（類型）

定位重點定位重點，重新梳理

定位重點11概括情節(jié)、情節(jié)手法、情節(jié)作用小說情節(jié)3大考點概括情節(jié)、小說情節(jié)3大考點12①按時間順序概括：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

②按空間順序概括：一個場面(地點)就是一個情節(jié)，場面變化情節(jié)就會變化。

如《林教頭風(fēng)雪山神廟》：酒店遇故交→市場買刀尋仇人→看管草料場→山神廟復(fù)仇。③尋找線索后概括：可以尋找事物線、情感線、對比線等。

小說《項鏈》中的線索是項鏈，女主人公“借項鏈→失項鏈→賠項鏈→還債務(wù)→發(fā)現(xiàn)項鏈是贗品”，都與“項鏈”有關(guān)。一、情節(jié)梳理、概括類①按時間順序概括：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一、情節(jié)梳理131.分析把握小說線索4要領(lǐng)內(nèi)涵貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。（關(guān)注小說標題、小說中的體現(xiàn)“人物出場、時空變化、事件演變”的關(guān)鍵詞語等)內(nèi)容某人、某物、某種情感、某事、時間、空間、某一句話。種類分單線和雙線。雙線一般分明線、暗線兩種，明線、暗線一般都有情節(jié)交叉點。作用①組織情節(jié)方面；②塑造人物形象方面；③突出主題方面。特別提示：1.分析把握小說線索4要領(lǐng)內(nèi)涵貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。14(1)事物線索《項鏈》中的線索就是項鏈，女主人公“借項鏈→失項鏈→賠項鏈→還債→發(fā)現(xiàn)項鏈是贗品”，都與此有關(guān)。(2)對比沖突線索如魯迅的《藥》，明線寫的是辛亥革命時期普通民眾華老栓買人血饅頭給兒子治癆病的悲劇，而暗線則寫了革命者夏瑜的血被吃的故事，這樣，明線暗線交織，就深刻反映了辛亥革命失敗的原因，這種構(gòu)思可謂獨具匠心。(3)人物心理、情感變化線索等等一篇成功的小說，有時是幾個線索的交融。比如《紅樓夢》2.小說線索類型例子解讀

《林黛玉進賈府》、《祝?！返木€索是什么？(1)事物線索《項鏈》中的線索就是項鏈，女主人公“借項鏈→失15情節(jié)手法是指能使小說情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運用的各種藝術(shù)技巧，具體包含情節(jié)敘述手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)手法。

情節(jié)敘述手法指作者是如何敘述故事的技巧，包含敘述人稱和敘述視角；敘述方式（順序）；其它敘事技巧。情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）過程中運用線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。情節(jié)手法情節(jié)手法是指能使小說情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運用的各種16類別特點第一人稱第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞，與“有限視角”一樣會受到一定的敘述限制，但它能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)感情。第二人稱嚴格來說，第二人稱算不上一種敘述視角。第二人稱拉近了敘述者與人物之間的距離，增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱第三人稱不受敘述者的見聞和感覺的約束，相對自由。它可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動告訴讀者；還可以展示不同人物在不同地點同時發(fā)生的事情。人稱交叉使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進一步擴大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域；使用第三人稱的，則常常夾雜人物的獨白、對話等，從而增強文章的真實感和親切感。人稱交叉敘述的方法，可以揚長補短，使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。一、情節(jié)敘述手法1.敘述人稱和敘述視角如《祝福》類別特點第一人稱第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞，與“有17

使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進一步擴大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域；

使用第三人稱的，則常常夾雜進人物的獨白、對話等，從而增強文章的真實感和親切感。

人稱交叉敘述的方法，可以揚長補短，使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。

①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義使主題內(nèi)蘊更深刻；②可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實。使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進18全知視角，敘述者>人物。

?選材不受時空限制；?依時間順序，結(jié)構(gòu)簡單呆板；

?讀者接受，抑制想象，真實可信度削弱；《阿Q正傳》《紅樓夢》敘述人全知全覺如上帝，知道所有人物一切隱秘。有限視角內(nèi)視角，敘述者=人物；外視角，敘述者<人物。?揭示主人公內(nèi)心深處的感受，宏大敘事難，其他人物褪色；

?加強表現(xiàn)人物、主題的力度，推動情節(jié)的發(fā)展、便于抒情；

?真實、可信?！蹲８！贰蛾悐J生上城》

?懸念，留下想象的空間；?作者介入困難；（海明威《殺手》）全知視角，敘述者>人物。19第一人稱為有限視角，第三人稱為全知視角？小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。（6分）①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實；②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍；③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。第一人稱為有限視角，第三人稱為全知視角？小說以一個沒有謎底的20視角與人稱阿Q沒有家，住在未莊的土谷祠里；也沒有固定的職業(yè)，只給人家做短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船。阿Q“先前闊”，見識高，而且“真能做”，本來幾乎是一個“完人”了，但可惜他體質(zhì)上還有一些缺點。(敘述者>人物)賺了錢打算干什么？打算買一頂簇新的、呱呱叫的帽子。說真話，從三歲以后，四十五年來，沒買過帽子。解放前是窮，買不起；解放后是正當(dāng)青年，用不著；“文化大革命”以來，肚子吃不飽，顧不上穿戴，雖說年紀到把，也怕腦后風(fēng)了?！蛾悐J生上城》

(敘述者=人物）視角與人稱阿Q沒有家，住在未莊的土谷祠里；也沒有固定的職業(yè)，212.敘述順序及其效果類別釋義特點順敘按照時間(空間)的先后順序來寫。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘不按時間先后順序來寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去。制造懸念，引人入勝。（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝福》，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的，起到制造懸念的作用。插敘就是在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達的需要，暫時中斷主線而插入的另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴密，內(nèi)容更充實。插敘的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性。2.敘述順序及其效果類別釋義特點順敘按照時間(空間)的先后順22補敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作一些補充的交代，補充另一與之有關(guān)的事件，使事件的整個過程更加清晰完整。是對上文的內(nèi)容作補充交代，有助于更好地表達主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若無補敘，就會影響故事的完整性。平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫做分敘。條理清楚，便于了解事情的來龍去脈。補敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作23就現(xiàn)代小說而言，虛構(gòu)一個故事并非其首要功能，現(xiàn)代小說的繁榮對應(yīng)的是故事不同程度的減損或逐漸消失，現(xiàn)代小說家對待故事的方式復(fù)雜多變，以實現(xiàn)他們特殊的敘事

——格非《塞壬的歌聲》就現(xiàn)代小說而言，虛構(gòu)一個故事并非其首要功能，現(xiàn)代小說的繁榮243.其它敘述技巧：對話

《古渡頭》心理

回憶、敘述與寫景結(jié)合

回憶與現(xiàn)實交織

歷史與現(xiàn)實交織《趙一曼女士》以……話題引入……3.其它敘述技巧：25《古渡頭》作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件26《祝?！吩跀⑹鲋\篇上有何特點？1、采取了倒敘的手法。祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；2、以第一人稱“我”的所見所聞所感講述故事，既增添了故事的真實性，同時這個線索人物使得情節(jié)緊湊；3、現(xiàn)實與回憶交織，把祥林嫂死前窮困潦倒的現(xiàn)實與“我”對她大半生的回憶融合在一起，豐富了故事內(nèi)容，增強了人物悲劇色彩?！蹲８！吩跀⑹鲋\篇上有何特點？27【真題】《趙一曼女士》：小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。①既富有懸念又耐人尋味，留下想象的空間；

②通過文獻檔案，與敘述相互印證，真實；

③拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；④便于抒發(fā)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊深刻；四維+讀者+一般效果【真題】《趙一曼女士》：小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方28二、小說情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（構(gòu)思技巧）構(gòu)思技巧作用、效果分析懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。抑揚指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。寶玉的出場《祝?！返拈_頭、結(jié)尾二、小說情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（構(gòu)思技巧）構(gòu)思技巧作用、效果分析懸念是29伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)歐·亨利式在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用?！蹲８！贩P指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示30小說常見的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式除了基本模式外，還有如下幾種結(jié)構(gòu)：類型特點、作用搖擺式即通常所說的“一波三折”。大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)為一條直線，作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會在某處放慢速度，甚至停下來做點什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。歐·亨利式即“突轉(zhuǎn)式”，在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情節(jié)后發(fā)現(xiàn)一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。小說常見的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式除了基本模式外，還有如下幾種結(jié)構(gòu)：類型31延遲式作者竭力給故事、人物、心理的進展設(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。如《牲畜林》。橫斷面式將時空濃縮到一個小小的點上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時間和立體的無限空間。如《半張紙》。意識流它打破了時間這一恒常的維度，讓人物的意識在超時間的空間里任意往來。如《墻上的斑點》。課后閱讀積累《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt延遲式作者竭力給故事、人物、心理的進展設(shè)置障礙，又不使讀者覺32三、情節(jié)手法總結(jié)1.敘述人稱及視角：第一人稱（給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆）第二人稱（便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告。）第三人稱：（視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述。）視角：全知視角、有限視角2.敘述順序：順敘，倒敘，插敘，補敘，平敘3.敘事技巧：對話、心理、回憶、敘述與寫景結(jié)合、回憶與現(xiàn)實交織、歷史與現(xiàn)實交織、時空集中等等。4.情節(jié)安排（構(gòu)思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應(yīng)、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉(zhuǎn)?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt三、情節(jié)手法總結(jié)1.敘述人稱及視角：《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指33情節(jié)作用《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt情節(jié)作用《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課34情節(jié)作用小說的情節(jié)主要有兩方面(也可以按四維角度來整理）的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)，為情節(jié)發(fā)展服務(wù)；

二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展等?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt情節(jié)作用小說的情節(jié)主要有兩方面(也可以按四維角度來整理）35熟練應(yīng)用四維+讀者模式特別提示：小說作用類題目都可以從情節(jié)、環(huán)境、人物、主題四方面考慮，另外可以加入讀者的感受。這就是我們所說的四維分析+讀者感受模式。答題時，也可以將這四個或五個方面歸攏到結(jié)構(gòu)上的作用（情節(jié)）和內(nèi)容上的作用（人物、環(huán)境、主題、讀者感受）兩個層面條理作答?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt熟練應(yīng)用四維+讀者模式特別提示：《小說閱讀專題二輪復(fù)36小說之標題、結(jié)尾《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說之標題、結(jié)尾《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張37標題作用《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt標題作用《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課38小說題目作用1、交代主要人物形象?！犊滓壹骸?、概括小說主要事件。《武松打虎》3、點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，奠定文章的感情基調(diào)。

《一朵午荷》

4、貫穿全文，起線索作用?！俄楁湣?、具有象征意義?！朵z》6、揭示小說主旨，深化主題?！妒刎斉贰缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說題目作用1、交代主要人物形象?！犊滓壹骸贰缎≌f閱讀專題二397、表明作者的觀點態(tài)度，寄托作者情感?！惰F齒銅牙紀曉嵐》8、展開情節(jié)，前后呼應(yīng)?！蹲８！?、對比諷刺，強化效果。《貓和老鼠》10、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動?！朵撹F是怎樣煉成的》《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt7、表明作者的觀點態(tài)度，寄托作者情感。40標題的一般作用1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5線索6懸念7手法①交代小說的主要情節(jié)；②交代小說的主要對象（人物、事物）；③運用修辭，生動形象（象征、比喻、雙關(guān)等）。④交代人物活動的環(huán)境。⑤暗示小說主題，作為情感載體，抒發(fā)作者感情。。（內(nèi)容上）①作為線索，貫穿全文。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。（結(jié)構(gòu)上）《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt標題的一般作用《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）41

1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5線索6懸念7手法以“祝?！睘轭}有什么好處？①交代了小說的相關(guān)情節(jié)（小說起于祝福，終于祝福，中間幾次寫到祝福）。②交代了人物活動的社會環(huán)境。③暗示了主題。封建禮教封建思想是殺害祥林嫂的兇手，而祝福是封建禮教封建思想的集中體現(xiàn)，以“祝?！睘轭}，表現(xiàn)了小說反封建的主題?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5線索6懸念7手法《小說閱讀專42

1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5線索6懸念7手法半張紙（瑞典）斯特林保1.“小說標題‘半張紙’有什么作用？請作具體分析?！雹偈秦灤┤那楣?jié)的線索。先以半張紙引出主人公對往事的回憶,接著又以半張紙連綴起回憶中一個個生活片段；②是主人公情感的象征，是充滿溫情與暖意、悲傷與懷念的紀念物。半張紙是主人公對愛妻思念之情的載體③深化主題。半張紙與“兩分鐘”“兩年”一起深化了小說主題。④設(shè)置懸念，給人遐想，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5線索6懸念7手法《小說閱讀專題二43標題意蘊《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt標題意蘊《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課44標題意蘊類第一步：點出標題所用的表達技巧及效果(自身表達特點)比如：雙關(guān)、比喻、象征、反諷(反語)、引用等。第二步：分析標題的表層義即把標題在文中所表示的最淺層的意思分析出來。第三步：分析標題的深層義深層義的挖掘要聯(lián)系標題對小說情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等方面的作用。《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt標題第一步：點出標題所用的表達技巧及效果(自身表達特點)《小451、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻、象征意義?！蹲兩垺繁韺雍x：深層含義：善于變色的蜥蜴見風(fēng)使舵的沙皇警察解析：變色龍是蜥蜴類的一種，能隨時改變皮膚的顏色，以適應(yīng)環(huán)境的需要。聯(lián)系課文內(nèi)容，小說主人公奧楚蔑洛夫警官在處理狗咬人事件中圍繞“小狗的主人是誰”態(tài)度發(fā)生五次變化，這種反復(fù)無常的態(tài)度和變色龍極為相似。因此，文題的含義其實是指像奧楚蔑洛夫這樣見風(fēng)使舵、趨炎附勢、媚上欺下的沙皇警察。(結(jié)合主旨)

《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻、象462、其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。表層含義：深層含義：

《爸爸的花兒落了》夾竹桃凋謝父親去世，也預(yù)示我長大了解析：文題一語雙關(guān)?！鞍职值幕▋郝淞恕币环矫鎸嵵笂A竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸的辭世。結(jié)合文末主旨句揣摩標題深意，“走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子?！?/p>

因此文題也暗含著另一層含義：我在爸爸去世之時，終于體會到自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt2、其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。47結(jié)尾探究《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt結(jié)尾探究《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課48小說常用結(jié)尾方式及作用方式作用出人意料的結(jié)局①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從敘述手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。令人傷感的結(jié)局①從主題上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格，引起人物對人物命運的同情；③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考?！妒锱涟賹毾洹妨钊讼矏偟慕Y(jié)局①從表達效果上看，小說的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求?！段饔斡洝妨粝驴瞻椎慕Y(jié)局（高潮處結(jié)尾）戛然而止，耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術(shù)再創(chuàng)造。追敘式《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說常用結(jié)尾方式及作用方式作用出人意料①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使49請賞析下面這篇小說的寫作技巧。

地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時，忽然響起了敲門聲……----（美國）弗里蒂克·布朗作者運用留白技巧，給讀者以極大的想象空間。地球上為什么會只剩下他一個人呢?地球上只剩下他一個人了,他為什么還聽到了敲門聲?這個來敲門的到底是什么呢?是上帝,外星人還是......

《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt請賞析下面這篇小說的寫作技巧。作者運用留50《天囂》結(jié)尾1、屬于哪種結(jié)尾類型?

2、這種結(jié)尾有何特點？

小說以一個沒有謎底的“沒好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。（6分）（2017年全國一卷）《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說以一個沒有謎底的“沒好的謎”結(jié)尾，這樣處理51小說常用結(jié)尾方式及作用方式作用出人意料的結(jié)局①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；②從敘述手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨。令人傷感的結(jié)局①從主題上看，能更好地深化主題；②從表現(xiàn)人物性格上看，能更好地塑造人物性格，引起人物對人物命運的同情；③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。《十娘怒沉百寶箱》令人喜悅的結(jié)局①從表達效果上看，小說的喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；②從閱讀者的情感體驗上看，符合人們閱讀的心理預(yù)期，容易引起讀者的共鳴，給人以欣慰、愉悅之感；③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性，符合大眾對審美的追求?！段饔斡洝妨粝驴瞻椎慕Y(jié)局（高潮處結(jié)尾）戛然而止，耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想象，進行藝術(shù)再創(chuàng)造。追敘式《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說常用結(jié)尾方式及作用方式作用出人意料①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使52

小說以一個沒有謎底的“沒好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。（6分）參考答案①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實。

②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍。

③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt小說以一個沒有謎底的“沒好的謎”結(jié)尾，這樣處理53探究結(jié)尾的合理性考慮結(jié)尾類型，四維+讀者法①這個結(jié)尾水到渠成，是當(dāng)時環(huán)境下發(fā)展的必然結(jié)局；（環(huán)境）②從情節(jié)上，交代出故事結(jié)局，使文章內(nèi)容更豐富；（情節(jié)）③從人物塑造上，很好地展現(xiàn)了人物的×××形象，使人物形象更加豐滿；（人物）④從主旨上，這個結(jié)尾升華了×××主題；（主旨）⑤從藝術(shù)手法上，結(jié)尾為文章增添神秘色彩/引人回味/出人意料等。（藝術(shù)手法）《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt探究結(jié)尾的合理性考慮結(jié)尾類型，四維+讀者法①這個結(jié)尾水到渠成54本課重點

1、情節(jié)的概括、手法（敘事手法）、作用

2、小說的標題（作用）、結(jié)尾（類型）

《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt本課重點

《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費55作業(yè)1、閱讀本課涉及小說，鞏固課堂內(nèi)容；2、完成三篇小說練習(xí)?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt作業(yè)1、閱讀本課涉及小說，鞏固課堂內(nèi)容；《小說閱讀專題二輪復(fù)56愿學(xué)有所得，得有所成！《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt愿學(xué)有所得，得有所成！《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57共克時艱與你同在河南省實驗中學(xué)線上授課語文課程小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)授課人：王成共克時艱與你同在河南省實驗中學(xué)線上授課語文課程58一、回顧真題，啟發(fā)備考

1、歸納題型熟練解題

2、熟悉選文啟發(fā)備考二、定位重點，重新梳理

1、情節(jié)的概括、手法、作用2、小說的標題、結(jié)尾3、

人物形象概括、描寫手法、作用

專題基本內(nèi)容一、回顧真題，啟發(fā)備考專題基本內(nèi)容59

回顧2018、2019年高考小說真題7．下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．第一段中，洪災(zāi)中的民間疾苦被筵宴上大啖酒肉的大員們轉(zhuǎn)化為“水鄉(xiāng)沿途的風(fēng)景”等談資，這不僅是諷刺，更表達了憂憤。B．魯迅善以細節(jié)傳神，文中寫胖大官員臉上“流出著一層油汗”，與寫祥林嫂“眼珠間或一輪”一樣，都是以外在細節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征。C．針對禹提出的“導(dǎo)”的治水方法，眾大員軟硬兼施，口口聲聲“老大人”，是以所謂“孝”給禹施壓，實質(zhì)上還是反對禹的變革。D．文中有意使用“水利局”“時裝表演”“摩登”等現(xiàn)代詞語，以游戲筆墨顛覆了“大禹治水”的嚴肅性與真實性，從而傳達出歷史的虛無感。真題回顧回顧2018、2019年高考小說真題7．下列對本60

魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！蔽覀冃枰斫庵袊募沽禾卣鳎郝耦^苦干不夸夸其談、拼命硬干不逢迎趨利、一心為民以民為本、舍身不顧力排眾議……。請談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。塑造人物形象方法+人物形象歸納，“具體”二字要求結(jié)合文本。答案：（1）外貌描寫。作者描寫了“一群乞丐似的大漢，面目黧黑，衣服破舊”，寫他破黑瘦的面目、粗手粗腳。（2）語言描寫。簡短有力的語言，突出人物的樸素、沉著、堅定、務(wù)實和富于遠見卓識。（3）對比手法。通過大禹和大臣們的對比來刻畫形象大禹腳踏實地、埋頭苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的膽識。真題回顧魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，61題型特點：語句理解+形象分析

5.小說中說趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。（2018年高考真題《趙一曼女士》）文人氣質(zhì)：高雅、浪漫、懂得大義……

軍人冷峻：剛強堅定、從容生死、凜然理智……

歸納題型題型特點：語句理解+形象分析

5.小說中說趙一曼“身上彌浸62題型特點：文本特色創(chuàng)新題型《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征。準確理解“故”和“新”二字含義，分角度分析文本特色（題材特點，情節(jié)手法、語言特色、主旨深度等）。①“大禹治水”的故事本身于史有據(jù)，作品考查典籍博彩文獻，富有歷史韻味。②“新編”表現(xiàn)為新的歷史講述方式，如細節(jié)虛構(gòu)、現(xiàn)代詞語滲入、雜文筆法使用，作品充滿想象力及創(chuàng)造性。③對故事進行新編，著眼于對歷史與現(xiàn)實均作出關(guān)照，作品具有深刻的思想性。6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。（2018年高考真題《趙一曼女士》）分別從“歷史”“現(xiàn)實”“交織穿插”三個角度闡述情節(jié)敘述方式的作用。歸納題型歸納題型63?題型：

選擇題：單選題（3分）

考查對內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解分析，可認定，可排除。?簡答題1詞句理解+形象分析。（6分）

理解確定范圍方向，分析明確具體內(nèi)容。

簡答題2文本特色創(chuàng)新題型。（6分）

熟悉小說敘事技巧，有充足的知識儲備歸納題型?題型：歸納題型64《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》選文多是反映改革開放、時代變遷，體現(xiàn)先進文化和正能量的作品。重視革命傳統(tǒng)、紅色經(jīng)典、鄉(xiāng)土文學(xué)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品。1400—1600字，短篇或刪改節(jié)選。熟悉選文《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》熟悉選文65二輪復(fù)習(xí)一、加強典范性作品練習(xí)。重視革命傳統(tǒng)、紅色經(jīng)典、鄉(xiāng)土文學(xué)、

反映改革開放、時代變遷，體現(xiàn)先進文化和正能量的作品。《趙一曼女士》《馬蘭花》《鋤》《天囂》二、補充現(xiàn)當(dāng)代小說知識。要鞏固或增補現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品相關(guān)手法特征知識。

重點：情節(jié)敘事層面的手法。明確方向啟發(fā)備考二輪復(fù)習(xí)明確方向啟發(fā)備考665．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。6．小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。5.小說中說趙一曼“身上彌浸著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。6.小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。8.魯迅說：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……這就是中國的脊梁?！闭堈?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造這樣的“中國的脊梁”的。9.《理水》是魯迅小說集《故事新編》中的一篇，請從“故事”與“新編”的角度簡析本文的基本特征?；仡櫿骖}5．小說以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請簡要說明。回67定位重點，重新梳理

1、情節(jié)的概括、手法（敘事手法）、作用

2、小說的標題（作用）、結(jié)尾（類型）

定位重點定位重點，重新梳理

定位重點68概括情節(jié)、情節(jié)手法、情節(jié)作用小說情節(jié)3大考點概括情節(jié)、小說情節(jié)3大考點69①按時間順序概括：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

②按空間順序概括：一個場面(地點)就是一個情節(jié)，場面變化情節(jié)就會變化。

如《林教頭風(fēng)雪山神廟》：酒店遇故交→市場買刀尋仇人→看管草料場→山神廟復(fù)仇。③尋找線索后概括：可以尋找事物線、情感線、對比線等。

小說《項鏈》中的線索是項鏈，女主人公“借項鏈→失項鏈→賠項鏈→還債務(wù)→發(fā)現(xiàn)項鏈是贗品”，都與“項鏈”有關(guān)。一、情節(jié)梳理、概括類①按時間順序概括：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。一、情節(jié)梳理701.分析把握小說線索4要領(lǐng)內(nèi)涵貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。（關(guān)注小說標題、小說中的體現(xiàn)“人物出場、時空變化、事件演變”的關(guān)鍵詞語等)內(nèi)容某人、某物、某種情感、某事、時間、空間、某一句話。種類分單線和雙線。雙線一般分明線、暗線兩種，明線、暗線一般都有情節(jié)交叉點。作用①組織情節(jié)方面；②塑造人物形象方面；③突出主題方面。特別提示：1.分析把握小說線索4要領(lǐng)內(nèi)涵貫穿整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。71(1)事物線索《項鏈》中的線索就是項鏈，女主人公“借項鏈→失項鏈→賠項鏈→還債→發(fā)現(xiàn)項鏈是贗品”，都與此有關(guān)。(2)對比沖突線索如魯迅的《藥》，明線寫的是辛亥革命時期普通民眾華老栓買人血饅頭給兒子治癆病的悲劇，而暗線則寫了革命者夏瑜的血被吃的故事，這樣，明線暗線交織，就深刻反映了辛亥革命失敗的原因，這種構(gòu)思可謂獨具匠心。(3)人物心理、情感變化線索等等一篇成功的小說，有時是幾個線索的交融。比如《紅樓夢》2.小說線索類型例子解讀

《林黛玉進賈府》、《祝福》的線索是什么？(1)事物線索《項鏈》中的線索就是項鏈，女主人公“借項鏈→失72情節(jié)手法是指能使小說情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運用的各種藝術(shù)技巧，具體包含情節(jié)敘述手法和情節(jié)結(jié)構(gòu)手法。

情節(jié)敘述手法指作者是如何敘述故事的技巧，包含敘述人稱和敘述視角；敘述方式（順序）；其它敘事技巧。情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指作者在安排結(jié)構(gòu)（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）過程中運用線索串聯(lián)、懸念設(shè)置、伏筆照應(yīng)等技巧。情節(jié)手法情節(jié)手法是指能使小說情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊而運用的各種73類別特點第一人稱第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞，與“有限視角”一樣會受到一定的敘述限制，但它能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便于抒發(fā)感情。第二人稱嚴格來說，第二人稱算不上一種敘述視角。第二人稱拉近了敘述者與人物之間的距離，增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱第三人稱不受敘述者的見聞和感覺的約束，相對自由。它可以深入人物內(nèi)心，將人物的心理活動告訴讀者；還可以展示不同人物在不同地點同時發(fā)生的事情。人稱交叉使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進一步擴大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域；使用第三人稱的，則常常夾雜人物的獨白、對話等，從而增強文章的真實感和親切感。人稱交叉敘述的方法，可以揚長補短，使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。一、情節(jié)敘述手法1.敘述人稱和敘述視角如《祝?！奉悇e特點第一人稱第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞，與“有74

使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進一步擴大表現(xiàn)的時空領(lǐng)域；

使用第三人稱的，則常常夾雜進人物的獨白、對話等，從而增強文章的真實感和親切感。

人稱交叉敘述的方法，可以揚長補短，使敘述的對象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。

①既能表現(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義使主題內(nèi)蘊更深刻；②可以拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；③靈活使用文獻檔案，與小說敘述相互印證，使藝術(shù)描寫更真實。使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進75全知視角，敘述者>人物。

?選材不受時空限制；?依時間順序，結(jié)構(gòu)簡單呆板；

?讀者接受，抑制想象，真實可信度削弱；《阿Q正傳》《紅樓夢》敘述人全知全覺如上帝，知道所有人物一切隱秘。有限視角內(nèi)視角，敘述者=人物；外視角，敘述者<人物。?揭示主人公內(nèi)心深處的感受，宏大敘事難，其他人物褪色；

?加強表現(xiàn)人物、主題的力度，推動情節(jié)的發(fā)展、便于抒情；

?真實、可信?！蹲８！贰蛾悐J生上城》

?懸念，留下想象的空間；?作者介入困難；（海明威《殺手》）全知視角，敘述者>人物。76第一人稱為有限視角，第三人稱為全知視角？小說以一個沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行分析。（6分）①小說人物“他”所知有限，這樣寫很真實；②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍；③打破讀者的心理預(yù)期，留下了更多想象回味的空間。第一人稱為有限視角，第三人稱為全知視角？小說以一個沒有謎底的77視角與人稱阿Q沒有家，住在未莊的土谷祠里；也沒有固定的職業(yè)，只給人家做短工，割麥便割麥，舂米便舂米，撐船便撐船。阿Q“先前闊”，見識高，而且“真能做”，本來幾乎是一個“完人”了，但可惜他體質(zhì)上還有一些缺點。(敘述者>人物)賺了錢打算干什么？打算買一頂簇新的、呱呱叫的帽子。說真話，從三歲以后，四十五年來，沒買過帽子。解放前是窮，買不起；解放后是正當(dāng)青年，用不著；“文化大革命”以來，肚子吃不飽，顧不上穿戴，雖說年紀到把，也怕腦后風(fēng)了?！蛾悐J生上城》

(敘述者=人物）視角與人稱阿Q沒有家，住在未莊的土谷祠里；也沒有固定的職業(yè)，782.敘述順序及其效果類別釋義特點順敘按照時間(空間)的先后順序來寫。情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘不按時間先后順序來寫，而是把某些發(fā)生在后面的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去。制造懸念，引人入勝。（把結(jié)局放到開頭來寫），如《祝?！?，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的，起到制造懸念的作用。插敘就是在敘述主要事件的過程中，根據(jù)表達的需要，暫時中斷主線而插入的另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。敘述完插入的事件后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明，使情節(jié)更完整，結(jié)構(gòu)更嚴密，內(nèi)容更充實。插敘的內(nèi)容是基本事件之外的，去掉它，不影響故事的完整性。2.敘述順序及其效果類別釋義特點順敘按照時間(空間)的先后順79補敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作一些補充的交代，補充另一與之有關(guān)的事件，使事件的整個過程更加清晰完整。是對上文的內(nèi)容作補充交代，有助于更好地表達主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若無補敘，就會影響故事的完整性。平敘就是平行敘述，即敘述同一時間內(nèi)不同地點所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫做分敘。條理清楚，便于了解事情的來龍去脈。補敘也叫追敘，在行文中用兩三句話或一小段話對前邊說的人或事作80就現(xiàn)代小說而言，虛構(gòu)一個故事并非其首要功能，現(xiàn)代小說的繁榮對應(yīng)的是故事不同程度的減損或逐漸消失，現(xiàn)代小說家對待故事的方式復(fù)雜多變，以實現(xiàn)他們特殊的敘事

——格非《塞壬的歌聲》就現(xiàn)代小說而言，虛構(gòu)一個故事并非其首要功能，現(xiàn)代小說的繁榮813.其它敘述技巧：對話

《古渡頭》心理

回憶、敘述與寫景結(jié)合

回憶與現(xiàn)實交織

歷史與現(xiàn)實交織《趙一曼女士》以……話題引入……3.其它敘述技巧：82《古渡頭》作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什么好處？請簡要分析。（6分）①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實可信；②以“錢”為話題引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；③多用對話形式，以渡夫之口自述他的經(jīng)歷，使敘事更加集中；④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件83《祝福》在敘述謀篇上有何特點？1、采取了倒敘的手法。祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者急于探求事情的原委，有一定的吸引力；2、以第一人稱“我”的所見所聞所感講述故事，既增添了故事的真實性，同時這個線索人物使得情節(jié)緊湊；3、現(xiàn)實與回憶交織，把祥林嫂死前窮困潦倒的現(xiàn)實與“我”對她大半生的回憶融合在一起，豐富了故事內(nèi)容，增強了人物悲劇色彩。《祝?！吩跀⑹鲋\篇上有何特點？84【真題】《趙一曼女士》：小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。①既富有懸念又耐人尋味，留下想象的空間；

②通過文獻檔案，與敘述相互印證，真實；

③拉開時間距離，更加全面地認識英雄，使人物形象更加立體；④便于抒發(fā)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情，表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義，使主題內(nèi)蘊深刻；四維+讀者+一般效果【真題】《趙一曼女士》：小說中歷史與現(xiàn)實交織穿插，這種敘述方85二、小說情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（構(gòu)思技巧）構(gòu)思技巧作用、效果分析懸念是指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個謎面，藏起謎底，在適當(dāng)?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者、引人入勝。抑揚指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。照應(yīng)是篇章間的伏筆照應(yīng)，又叫呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫、脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)緊湊。寶玉的出場《祝?！返拈_頭、結(jié)尾二、小說情節(jié)結(jié)構(gòu)手法（構(gòu)思技巧）構(gòu)思技巧作用、效果分析懸念是86伏筆指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。對比把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物和事物以作襯墊。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)歐·亨利式在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法形成情節(jié)的某種“巧合”，某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或者是形成人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。《祝?！贩P指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示87小說常見的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式除了基本模式外，還有如下幾種結(jié)構(gòu)：類型特點、作用搖擺式即通常所說的“一波三折”。大多數(shù)小說情節(jié)運行并不呈現(xiàn)為一條直線，作家不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，總會在某處放慢速度，甚至停下來做點什么，然后再回到軌道，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。歐·亨利式即“突轉(zhuǎn)式”，在結(jié)尾出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情節(jié)后發(fā)現(xiàn)一切又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。小說常見的情節(jié)結(jié)構(gòu)模式除了基本模式外，還有如下幾種結(jié)構(gòu)：類型88延遲式作者竭力給故事、人物、心理的進展設(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。如《牲畜林》。橫斷面式將時空濃縮到一個小小的點上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時間和立體的無限空間。如《半張紙》。意識流它打破了時間這一恒常的維度，讓人物的意識在超時間的空間里任意往來。如《墻上的斑點》。課后閱讀積累《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt延遲式作者竭力給故事、人物、心理的進展設(shè)置障礙，又不使讀者覺89三、情節(jié)手法總結(jié)1.敘述人稱及視角：第一人稱（給人真實感，令人信服，便于直抒胸臆）第二人稱（便于交流感情，給人以親切感，便于強烈呼告。）第三人稱：（視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便于客觀描述。）視角：全知視角、有限視角2.敘述順序：順敘，倒敘，插敘，補敘，平敘3.敘事技巧：對話、心理、回憶、敘述與寫景結(jié)合、回憶與現(xiàn)實交織、歷史與現(xiàn)實交織、時空集中等等。4.情節(jié)安排（構(gòu)思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應(yīng)、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉(zhuǎn)?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt三、情節(jié)手法總結(jié)1.敘述人稱及視角：《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指90情節(jié)作用《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt情節(jié)作用《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課91情節(jié)作用小說的情節(jié)主要有兩方面(也可以按四維角度來整理）的作用：一是內(nèi)容上為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)，為情節(jié)發(fā)展服務(wù)；

二是結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)標題、設(shè)置懸念、照應(yīng)文段、埋下伏筆、為后面情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展等?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt情節(jié)作用小說的情節(jié)主要有兩方面(也可以按四維角度來整理）92熟練應(yīng)用四維+讀者模式特別提示：小說作用類題目都可以從情節(jié)、環(huán)境、人物、主題四方面考慮，另外可以加入讀者的感受。這就是我們所說的四維分析+讀者感受模式。答題時，也可以將這四個或五個方面歸攏到結(jié)構(gòu)上的作用（情節(jié)）和內(nèi)容上的作用（人物、環(huán)境、主題、讀者感受）兩個層面條理作答?！缎≌f閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt《小說閱讀專題二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)》課件（共57張）免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt免費課件下載免費課件優(yōu)秀ppt公開課ppt熟練應(yīng)用四維+讀者模式特別提示：