實戰(zhàn)演練：實用類文本（新聞、報告閱讀2）

PAGE19eq\a\vs4\al——鞏固研習之效新聞類文本[A組]一、閱讀下面的文字，完成1～3題。天堂杭州：一座城市和它的圖書館精神王婧沈茜蓉“我無權(quán)拒絕他們乞丐入內(nèi)，但讀者有權(quán)選擇離開?！币灰怪g，杭州圖書館館長褚樹青的這句話在微博上被轉(zhuǎn)發(fā)了萬次，他因此成為100多家媒體關(guān)注的焦點。48歲的褚樹青已經(jīng)在杭圖任職10年，一直在踐行“公共圖書館零門檻開放”的理念。“公眾一般只知道圖書館能典藏閱讀，但是忽略了圖書館的社會職能——保障社會文化的公平?！彼f。對此，圖書館學專家范并思教授認為，公共圖書館的社會職能“更應該成為一種制度”，因為同等地獲得知識的機會，將推動一個城市走向民主和包容。搬運工眼中的圖書館2月15日，午飯后。穿著迷彩工作服的搬運工王書恒走進杭州圖書館報紙閱覽室。他直接拿了《人民日報》和《參考消息》的報夾，在進門處的軟沙發(fā)上坐下。窗外的大片建筑工地正是他工作的地方。兩年前，他從江蘇到杭州打工，一直在四周工地上干體力活。這里是杭州市的錢江新城，也是杭州行政中心的所在地。杭州市圖書館新館坐落在西南向的裙樓里，占地2萬平方米，總建筑面積44萬平方米，90%都對讀者免費開放。在王書恒眼中，圖書借閱區(qū)的那一排排書架“就像直線構(gòu)成的迷宮”，當他在這個“迷宮”中穿行的時候，書架上的照明感應燈會自動亮起，走過之后又靜靜熄滅；文獻借閱中心那些高達4.8米的積層書架、專題文獻中心7.2米高的單面靠墻整體書架，巨人一般俯瞰著他；書柜、書桌、臺燈渾然一體的書房式布置，更讓他覺得“像天堂”。王書恒一般在下午2點離開。每當他經(jīng)過借閱臺時，工作職員張小麗都會沖他微微一笑?！傲汩T檻”如何實現(xiàn)20世紀90年代后期，在中國市場經(jīng)濟風潮涌動下，越來越多的圖書館靠出租場地、收年費等方式搞創(chuàng)收。2000年，褚樹青出任杭州圖書館館長，“在我接手的時候，我就想：我贊成市場經(jīng)濟，但圖書館還是要做公益的事情。”他說。于是宣布軍人、殘疾人、老人、兒童免費借書；其他人則需交費，用以“捐助”圖書館?！罢f是捐助，也是對公民文化的一種培養(yǎng)。由于不好意思直截了當說‘免費’——全國都收費的時候，我們怎么能說免費呢”兩年后，國內(nèi)圖書館學理論界開始探討公共圖書館究竟是否應該收費。支持收費者認為圖書產(chǎn)業(yè)化是世界趨勢，反對者則認為收費意味著門檻。2022年，杭州圖書館向所有人敞開了閱覽室大門。2022年，杭圖將搬遷新址，召集專家論證制度改革，一個重要議題就是“是否可以取消借書的押金制度”。在很多專家看來，押金制度是圖書館“無法破除的一道門檻”——假如沒有押金制度，如何保證外借的書能夠如期回還當時，杭州市文化局局長在會上擲地有聲地說：“我非要把這道門檻破除不可！”褚樹青也表示，“假如一個人連最少的信用和道德都不講，一百塊錢押金又能有什么用”果然，2022年，杭州市圖書館新館全面免費開放，實現(xiàn)了真正意義的“零門檻”——不但所有人都可以進入閱覽，而且都可憑借市民卡免費借書。我們可以一起讀書對市民來說，免費閱讀需要接納的過程。圖書館剛剛?cè)婷赓M開放時，很多大爺大媽拎著燒餅油條豆?jié){來閱覽室擺龍門陣，還有給孩子在圖書館“就地解決”大小便的媽媽們。但這些行為現(xiàn)在都消失了。范并思以為，在閱讀現(xiàn)場的讀者之間，會發(fā)生微妙的互相影響作用。一個讀者的專心姿態(tài)會影響其他讀者，形成連鎖的心理暗示，把大家都帶進這種狀態(tài)。這也正符合褚樹青的理念：“圖書館的使用者是一個多元的群體，不如讓社會各界制定規(guī)則，治理監(jiān)視，志愿服務?！狈恫⑺荚凇豆矆D書館與城市文化》評價道：“公共圖書館是城市中最好的學習共存、推進社會包容的場所。”更重要的是，在書籍面前，更容易實現(xiàn)人人平等。正如杭州市圖書館兒童閱覽區(qū)里出現(xiàn)的這個場景：一個穿著考究的母親帶著8歲的女兒在這里讀書。她們就住在圖書館附近，房屋均價3萬元/平方米。一個衣著破舊的爺爺領(lǐng)著8歲的孫女坐了19站公交車也到了這里。5個月前，他們從江蘇淮安的農(nóng)村來到杭州，一家人住在拱墅區(qū)的出租屋里，靠女孩兒的父母在工地上打工生活。兩個女孩兒的手同時伸向了書架上的同一本書?！拔蚁饶玫降?！”喊聲驚動了書架那邊的母親。她走過來，看到兩個女孩兒正在搶書，于是蹲下身子，溫柔地說：“寶貝兒，你們可以一起看嗎”兩個女孩兒想了想，點點頭，坐到了桌邊，開始一起翻那本帶拼音的兒童書——《神秘的鳥類》。看完一頁，一個女孩兒小聲問另一個：“看完了嗎可以翻了吧”選自《中國新聞周刊》總第505期，有刪改1．文中“圖書館精神”的核心是什么杭州圖書館是如何踐行這種精神的【解析】文中所涉及的“圖書館精神”的核心，也就是文章開頭部分所引用的褚樹青所談到的圖書館的社會職能。從杭圖的運行機制看，也恰恰在踐行這種精神，而踐行這種精神的過程，主要是文章第二部分“零門檻”逐步實現(xiàn)的過程?！敬鸢浮?保障社會文化公平。2逐步推行圖書館全面免費開放制度，具體做法是：①軍人、殘疾人、老人、兒童免費借書；②向所有人免費開放閱覽室；③全面開放，憑借市民卡免費借書。2．文中描述了搬運工王書恒以及兩個女孩兒閱讀的場景，有哪些作用【解析】思考這一問題，可以從以下角度考慮：這兩個場景的人物有什么不同，也就是作者為什么會選擇讀者截然不同的兩個具體閱讀情境；為什么把這兩個場景敘述得如此詳細；這對體現(xiàn)杭圖的經(jīng)營精神有何作用等?！敬鸢浮竣購牟煌瑐?cè)面真實地反映杭州圖書館“零門檻”開放后產(chǎn)生的積極影響。②凸顯杭州圖書館平等、包容、富于人情味的良好氛圍。③具體事例與概述相結(jié)合點面結(jié)合，使報道既有廣度也有深度，增強文章的生動性可讀性。3．“我無權(quán)拒絕他們乞丐入內(nèi)，但讀者有權(quán)選擇離開?！贝嗽捲谖⒉┥媳淮罅哭D(zhuǎn)發(fā)，褚樹青也因此成為人們關(guān)注的焦點，如此強烈的反響說明了什么請談談你的看法。【解析】分析這一現(xiàn)象，既要考慮褚樹青個人的核心理念所體現(xiàn)的精神品格，又要考慮作為圖書館來說，這樣的理念的社會效益和社會價值。答這樣的題目，考慮面一定要寬，并且要有一定的深度?！敬鸢浮竣亳覙淝嗟奶拐\表達充滿人文關(guān)懷，使人們深受感動。②禇樹青及杭州圖書館的改革勇氣令人敬佩。③社會對建設公平、包容的文化環(huán)境的呼喚。④人們對現(xiàn)實中種種歧視、排斥弱勢群體的不良現(xiàn)象的反思。⑤現(xiàn)實中公平、包容的文化環(huán)境和人文關(guān)懷的缺失。[B組]二、2022·高考山東卷閱讀下面的文字，完成第4～7題?！八荒芑钇咝r”①美保羅·舍恩斯坦本市新聞編輯臺上電話機的指示燈閃爍著微弱的白光，時間是下午3點40分。本市新聞主編接了電話，他聽到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說她只能活7小時，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎”打電話的人通報了他的身份，他叫勞倫斯·馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會處。找到青霉素并非易事。因為這個被醫(yī)學界譽為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺決定開始投入這項援助工作。這是一場殘酷的斗爭?！爸荒芑?小時，除非……”電話打到路德醫(yī)院，證實了那個小孩幾乎不能活了，她患的是一種罕見的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^了，輸了兩次血，都無濟于事。有人提出青霉素是唯一的希望。通過電話向華盛頓的美國公共衛(wèi)生局局長托馬斯·帕倫請示，并詳細調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。打給帕倫博士的電話被理查茲博士聽到了，他在華盛頓負責科學發(fā)展局的研究工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖┵F寶實驗室能提供青霉素?！崩聿槠澆┦空f，“我將打電報，請他們立即定量發(fā)放?！迸c此同時，人們獲悉斯特·基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時生產(chǎn)委員會委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特·柯利蒂大夫通過電話取得聯(lián)系的?！澳銓⒌玫角嗝顾??！被ゴ蠓蛳蚩吕俅蠓蛟S諾。那是下午4點鐘。醫(yī)生們對在紅頭文件的作用下找到青霉素的現(xiàn)在，計劃正在實施之中，由兩個州的警察護送青霉素這個仁慈的東西從新布倫瑞克運到這個奄奄一息的女孩的床頭。下午6點30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當那輛仁慈之車停在施貴寶實驗室前面時，時間是下午7點30分。3個衛(wèi)兵等在那里。其中一個走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎給你青霉素?！笨吕俅蠓蚪舆^那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說，“我們有了一個戰(zhàn)斗的機會?！弊詈笠欢温烦淌菑幕籼m隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀錄的速度。行駛在西區(qū)高速公路時，車速器始終指向65英里/小時。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事。”“也許是，”一個記者說，“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了?！贝撕螅浾邆凊谥_尖走進四樓那個失去知覺的孩子的房間。她費力地呼吸著，但在蓬勃的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒有痛苦的表情。“她是個可愛的病孩子?！币粋€護士低聲說。帕特麗夏·馬隆的父母哭了。“謝天謝地。”凱瑟琳·馬隆低語著，“至少，我的小丫頭又有了一次機會。”選自《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改注：①這篇報道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。4．這篇報道以順敘的方式寫作，并特別突出了時間，有什么好處【解析】特定的環(huán)境下“時間”有著特定的內(nèi)涵，文本對于“時間”的特殊關(guān)照也就有了特殊的作用?！敬鸢浮?用順序的方式寫作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。2突出時間，渲染了緊張的氛圍，強調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場感強。5．柯利蒂大夫為什么說“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”【解析】本題實際上考查的是對文本重要語句的理解。理解分析時要抓住語句的重要詞語，如本句中的“世界上所有的醫(yī)生”“都”“做不了”，同時要密切聯(lián)系語句所處的具體語境。答案必須體現(xiàn)“協(xié)力找到”“及時送到”等關(guān)鍵詞語。【答案】在當時的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞記者及社會各界同心協(xié)力找到了青霉素，并及時把青霉素送到了小女孩的病床前。6．新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分作簡要分析。【解析】這段文字除了具有新聞報道語言“客觀平實”的一般特點外，其中兩處運用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”來修飾具體的人和物，使這篇新聞材料具有了一定的文學性和感染力，而分析這兩個“仁慈”的具體內(nèi)涵和作用恰恰是分析這段新聞語言的關(guān)鍵點?！敬鸢浮慨嬀€部分運用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語，具有濃郁的感情色彩，使報道具有較強的感染力或“體現(xiàn)了對小女孩的愛心和人道主義情懷”。7．這篇報道具有很高的社會價值。請結(jié)合文本和新聞背景談談你的理解?！窘馕觥俊吧鐣r值”就是新聞材料對社會產(chǎn)生的積極影響，也就是新聞材料的社會意義。分析時要考慮文本的主要內(nèi)容及搶救生命的社會意義，同時要注意注釋的作用?！敬鸢浮?體現(xiàn)了對生命的尊重，弘揚了一種“不拋棄、不放棄”的人道主義精神。2歌頌了人與人之間友好互助、團結(jié)一致的精神。3增強了當時二戰(zhàn)時期美國人民終將贏得戰(zhàn)爭勝利的信心。報告類文本[A組]一、閱讀下面的文字，完成1～3題。華南師大學生學習與心理狀況調(diào)查報告節(jié)選學習是每個學生的天然職責和使命，與每個學生都息息相關(guān)，是校園里面一個永恒的話題。本次調(diào)查旨在對我校學生的學習與心理狀況作一個初步了解，希望能給學生學習、老師教學和學校管理提供一些參考。我們隨機訪問了石牌校區(qū)和大學城校區(qū)共160名本科生，問卷全部回收，有效問卷150份。問卷的分布比較均勻，數(shù)據(jù)的代表性較好，調(diào)查結(jié)果有一定的參考價值。一、學習狀況從調(diào)查結(jié)果來看，我校學生的學習狀況還是比較令人滿意的。首先是對專業(yè)的滿意程度比較高。對于自己所學的專業(yè)，41%的受訪者表示非常喜歡，30%的受訪者表示比較喜歡，僅有3%的同學明確表示自己不喜歡現(xiàn)在所學的專業(yè)。超過70%的同學對自己的專業(yè)感到滿意，這是一個比較積極的結(jié)果。其次，是我們學校的同學的學習擴展能力比較強。在問到“你在學習本專業(yè)之余有學習其他的知識嗎”74%的同學表示“會”，只有12%的同學表示“不會”。這說明我們的同學對成為一個綜合型人才的意識傾向還是比較強的。這有利于增強我們的競爭力。但是，在基本的學習狀況中還是出現(xiàn)了一些問題。首先是對于學校的教學質(zhì)量，大多數(shù)受訪學生的滿意度都不高。表示對學校的教學水平和成效非常滿意的只有3%，表示比較滿意的也只有40%。有47%的同學只是一般滿意，10%的同學表示不滿意，認為學校的教學水平和成效需要進一步提高和完善。其次，是學生對自己的學習狀況也是普遍不滿意。當被問及“你對自己的專業(yè)學習狀況滿意嗎”時，有24%的同學表示不滿意，表示一般滿意的也只有41%，而表示比較滿意的只有32%，表示非常滿意的只有3%。從這我們可以看出，同學們對自己的專業(yè)學習狀況不太滿意，這一結(jié)果反映出同學們對學習成效有較高的期望，但尚未達到自身滿意的水平。這一方面是因為學校的教學有所缺陷，但更多的是學生自身的定位和努力問題。這些都需要改善和提高。二、考試壓力談到學習自然離不開考試，考試是大學校園里備受關(guān)注的一個話題，而現(xiàn)時有關(guān)大學生考試壓力的問題也越來越受到重視。在本次調(diào)查中，我們也發(fā)現(xiàn)，高達60%的受訪學生表示在考試前會感到焦慮或者有壓力，只有11%的同學明確表示自己不會在臨考時感到焦慮。而引起焦慮的主要原因依次是：成績的利害關(guān)系包括與學年評優(yōu)、學位、就業(yè)等的關(guān)系，復習不充分，課程沒有學好，重修制度等。但是，被調(diào)查者中有超過60%的學生表示能夠有效地調(diào)節(jié)自己的壓力情緒，僅有4%的學生認為自己不可以有效地調(diào)節(jié)考前的壓力，這說明大部分的同學還是能正確地處理考試焦慮這一問題的。在應對學習困難和考試壓力方面，56%的同學選擇了自行解決，46%的同學選擇向身邊的同學或朋友求助，向輔導員、老師求助，或者尋求心理咨詢的分別有12%和4%。其實，心理學的研究已經(jīng)證明，絕大多數(shù)考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮，它屬于正常現(xiàn)象。而且，適度緊張可以維持考生的興奮性，增強學習的積極性和自覺性等，也就是說，在考試及其準備過程中，維持一定程度的緊張是有必要的。但是，過度的焦慮和緊張會引起學習效率和學習成效的降低。考試焦慮的產(chǎn)生是內(nèi)因和外因相互作用的結(jié)果。外因來自于學校、家庭和社會的壓力，內(nèi)因與個體的個性、抱負、認知風格和心理承受能力等有關(guān)。要緩解考前的心理壓力，可以通過充分的復習準備，對自我進行積極的心理暗示，和沉著、外向的人為伴，適當?shù)刈晕曳潘扇邕\動、音樂等進行緩解和調(diào)節(jié)。同時，應該明確一點：過于擔心、焦慮不僅于事無補，而且還會影響水平的正常發(fā)揮，有百害無一益。三、學習方法學習方法是學習中一個重要的命題，它對學習效率和成效有直接的影響。教育學界有專家指出，學習就是一種方法的掌握，有“教就是為了不教”的說法。通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，接受調(diào)查的大部分同學都覺得自己并沒有完全掌握有效的學習方法，尤其是剛剛?cè)雽W的大學新生，在這方面表現(xiàn)得尤其突出。確信自己掌握了有效的學習方法的同學只占了被調(diào)查者的12%，而不確信的卻占了45%。這個現(xiàn)狀值得關(guān)注。許多學生表示習慣了中學的學習方法，對老師有很強的依賴性。進入大學后，面對新的課程和教學方法，難以適應，不知該怎樣學，對學習的效能感不強，直接影響了學習的效果和成績。1．試概述本次調(diào)查的結(jié)果。概述中不要出現(xiàn)具體數(shù)據(jù)【答案】華南師大大部分同學對專業(yè)的滿意度較高，學習的擴展能力較強，能夠從容應對考試壓力，說明我校大部分學生的學習狀態(tài)還是比較讓人滿意的。不過，在對專業(yè)學習狀態(tài)的滿意度和學習方法的掌握方面均不盡如人意。2．根據(jù)文本，說說應該如何正確對待因考試壓力而產(chǎn)生的緊張與焦慮，并就其產(chǎn)生原因，簡述其中一種解決方法。【答案】正確對待：①這種緊張與焦慮的產(chǎn)生屬于正?，F(xiàn)象，而且考試前維持一定程度的緊張是必要的，因為它可以保持緊張主體的興奮性，提高緊張主體的學習積極性和自覺性。②但是，過度的緊張與焦慮也會引起學習效率和學習成效的降低，影響水平的正常發(fā)揮。解決方法：①產(chǎn)生原因有來自學校、家庭、社會的壓力，也有來自個體的內(nèi)因，如個性、抱負、學習狀況、心理承受力等可以不僅這些。②選擇其中一種談談如何應對。3．對調(diào)查報告中有關(guān)“學習方法”的調(diào)查結(jié)果，你有什么看法請作簡要闡述。【答案】調(diào)查結(jié)果：習慣了中學的學習方法，對老師有很強的依賴性；沒有完全掌握有效的學習方法?？捶ǎ孩倏蓮牟欢脤W習方法角度，談對治學的影響；②可從中學教學使學生養(yǎng)成依賴老師的角度，談談中學的教學。二、閱讀下面的文字，完成4～7題。近三成公眾從來沒聽過科普報告①未成年人科學素質(zhì)的提升，是決定本世紀中葉我國公民素質(zhì)接近主要發(fā)達國家水平的關(guān)鍵因素之一，因此，中科院老科學家科普演講團成立10年來，足跡已經(jīng)遍布全國所有省區(qū)的246個市、縣，演講3500多場，聽眾達130多萬人次。②可惜的是，這樣的演講次數(shù)對于我國的科普宣傳來說，仍然是杯水車薪。本報調(diào)查顯示，%的人只聽過1～2場科普講座，%的人一次也沒聽過。③據(jù)記者了解，很多人在學生時代都參加過學校組織的科普活動，但是能讓他們記憶猶新的活動實屬鳳毛麟角。本報調(diào)查顯示，盡管有%的公眾認為，科普宣傳“很必要，能培養(yǎng)學生對科學的興趣和熱愛”，但是有%的人對科普講座的印象是“和上課差不多”；%的人則感覺，“高質(zhì)量的科普講座當然能起好的作用，可是好的活動很少見”。同時，也有%的人對聽過的講座感到“新鮮有趣，至今難忘”。④鐘琪團長強調(diào)，演講團從創(chuàng)立之日就堅信，科普不是拿原來的舊知識去販賣，科普講座是再創(chuàng)造，科學研究做得好，科普報告不一定就能做好。據(jù)她介紹，現(xiàn)有的30多名團員是從幾百位科學家中層層篩選出來的，淘汰率高達三分之二?？哲娭笓]學院的少將徐邦年，試講了4次才被通過。⑤鐘琪團長告訴記者，她之所以嚴把質(zhì)量關(guān)是因為，現(xiàn)在的孩子們升學壓力大，能抽出時間聽科普講座是頂著學校和家長的層層壓力的，同時，一場好的科普講座會給青少年開啟科學的大門，而一場劣質(zhì)的講座會斷絕孩子們以后再聽科普報告的可能。⑥聽過老科學家科普演講團的講座后，有學生留下了這樣的反饋：“這是我上學以來參加過的最好的課外活動！”“西部學生的經(jīng)濟條件差，但是求知欲并不差！希望你們再來！再來！再來！”⑦本次調(diào)查顯示，公眾最希望聽到深入淺出、通俗形象的科普講座，內(nèi)容排在首位的是“實用的科學知識”，占%；其次是“我國或世界上最先進的科研成果”，占%；列第三的是“可以通用的科學研究方法”，占%。此外，科研過程中的故事、科學家的人格魅力