一年級學科教學計劃精選十六篇

一年級學科教學計劃精選十六篇篇1：一年級數(shù)學學科教學計劃一.學生基本情況分析學生經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能順利進行等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提升。二.教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2.能比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并明確提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自身的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。下一頁更多精彩“一年級數(shù)學教學計劃”篇2：一年級美術(shù)學科教學計劃一.學情分析(包含成績情景分析)：一年級的學生想象力比較豐富，繪畫本事較幼兒園也有了較大提升，是迅速提升藝術(shù)本事的好時機。學生對美術(shù)學習的基本方法已基本了解并適應(yīng)，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必須的認識，基本能完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還十分獨到，但還有一部分學生在這方面的本事還比較欠缺。二.教材分析：分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要培養(yǎng)學生綜合本事和繪畫本事和手工制作技能的探索。以鍛煉動手本事和認識感受本事的繪畫和手工制作課題為基礎(chǔ)，其中包含繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學生學習的進取性很有利。三.教學目標：1.經(jīng)過簡便的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法，認識和了解繪畫畫基礎(chǔ)知識，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能利用在作品中，鍛煉動手本事。2.培養(yǎng)學生造型技能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生對完美事物的感知本事。3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物，進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)術(shù)的興趣，學會感受身邊的事物及美感，健全人格。4.培養(yǎng)不錯的課堂習慣，學習習慣。5.繼續(xù)了解水彩畫的材料工具及其使用方法。四.教學措施(含“培優(yōu)輔差”措施)1.加強直觀教學，發(fā)展學生的思維本事，加強教具的演示和學具的操作。這樣能調(diào)動學生多種感官參與美術(shù)學習，不但僅能活躍課堂氣氛，并且能讓學生在觀察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱情，大大激發(fā)發(fā)了學習的興趣，收到了不錯的教學效果。2.利用電教媒體，激發(fā)學生的學習興趣。3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計課堂情景，倡導學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的觀察本事、語言描述本事，動手操作本事與自我反思本事。五.教學進度與檢測安排：本期周數(shù)17周課時數(shù)12共計204課題(資料)1.船12.可愛的動物2.長呀長13.獅子大王3.出殼了14.介紹我喜歡的玩具4.我們身邊的線條15.春天的色彩5.太陽16.用春天的色彩裝扮自我6.漂亮的瓶子7.童話城堡教務(wù)處審查意見簽名：年月日8.畫自我9.手形的聯(lián)想10.我和昆蟲11.奇妙的旅行篇3：一年級音樂學科教學計劃一年級音樂學科教學計劃小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但是由于年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷加強學習音樂的興趣?！耙詫W為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。降低了音樂知識的學習難點，讓學生到生活中尋找、比較，如：利用烏龜和小兔子的特點，讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學生就能很快區(qū)分。1.豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2.培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望。通過各種有效途徑和方式引導學生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的不錯習慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3.提升音樂審美能力，陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4.尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成不錯的欣賞藝術(shù)的習慣，通過學習不同國家、不同民族、不同時代的`作品，感知音樂中的民族風格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。1.把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。2.要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學情境，營造音樂學習的不錯氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3.要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷加強學習音樂的興趣。因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念篇4：一年級體育學科教學計劃一.指導思想。按照《小學體育新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認真落實《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》;堅持以“健康第一.育人第一”為宗旨，把學校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口;加強體育課改教研活動，努力施行新課程標準，用新的理念來加強教育教學活動。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生。二.學情分析。一年級共有學生39人，女生16人。一年級學生年齡小，體質(zhì)相對較弱，不能進行劇烈運動。并且他們生性好動，課堂上說話隨便，注意力不集中，因此，要想上好體育課，首先要用他們樂于做的游戲引起他們上體育課的興趣，進而在游戲中讓他們學會簡單的隊列隊形，以及簡單的跑、跳、投等基本動作和技術(shù)，實現(xiàn)教學目標。三.教材分析。1.通過本學期的教學使學生初步掌握立定跳遠動作，跑步的基本方法，學會學習方法，發(fā)展學生跳躍能力，培養(yǎng)學生運動興趣。2.通過游戲發(fā)展學生的奔跑能力，培養(yǎng)學生認真、負責的積極態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的團隊精神。3.讓學在特定的情境中通過觀察、體驗、掌握學習的方法。使學生熱愛體育運動，并能樂意接受教師的指導，從而體驗成功。四.教學目標。(1)進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，(2)知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。(3)進一步學會一些基本運動，游戲、韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。(4)體驗參加體育活動的樂趣。(5)遵守紀律，與同學團結(jié)合作。五.教學措施。1.認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2.認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務(wù)及為教學方法，組織措施等。3.根據(jù)教學任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4.在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。5.教學原則、教學方法的利用，要從加強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。6.教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7.認真做好學生的學期、學年體育成績的'考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改善教學工作，不斷提升教學質(zhì)量8.教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。9.教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。篇5：一年級體育學科教學計劃一.教材分析一年級體育基礎(chǔ)知識，是依據(jù)課程標準中各學習領(lǐng)域“水平一”目標的規(guī)定及活動和內(nèi)容的要求，針對學生的接受能力和認知水平而選編的，用以指導學生學會學習和活動實踐，它是體育課程教學內(nèi)容的重要組成部分。在小學一年級的教學內(nèi)容中，根據(jù)《課程標準》中運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學習領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標要求，把所編的隊形練習、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、攀登爬越、韻律活動和簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實用性技能，沒有典型的運動項目。二.學生基本情況分析：一年級學生年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀律能維持。但他們活潑好動，非常樂意參加體育活動和上體育課，通過上一學期的學習，對隊列的有關(guān)動作掌握的較好，本學期應(yīng)根據(jù)學生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學三.教學目標1.進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。2.進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。3.體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結(jié)合作。四.教學重難點1.養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。2.隊列和隊形練習。3.小學生廣播體操。4.各種跑、跳、投練習。五.教學方向培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)學生對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學生的運動能力，從而推動學生的身心健康發(fā)展，發(fā)展學生的體能，發(fā)展學生各項技能，發(fā)展學生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。六.教學主要措施1.認真?zhèn)湔n，做到深入了解教材與教材有關(guān)的書籍及材料。做好示范和講解，使學生能有從客觀和主觀上學習。2.教學方法有多樣性、靈活性，主要以學生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。3.及時進行考評，從學生自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方法來評價學生的學習情況。篇6：一年級語文學科教學計劃新教材課程改革的實施為我們教師供給了展示自我的平臺，也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級的語文教師在參加新課程教材的培訓中，深入學習課程標準，認真領(lǐng)會教材的編寫意圖，為了能更好地開展今后的語文教學工作，現(xiàn)制定本學期的教學計劃如下：一.教學對象分析本班共有學生29人，他們的年齡多為6周歲。經(jīng)過在校一個多星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學生對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心，但是由于年齡和心理認知的關(guān)系，他們在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)不錯的學習習慣。除此，他們理解學前教育也參差不齊?，F(xiàn)將學生具體情景分析如下：1.大部分學生經(jīng)過在幼兒園里對識字和文章(故事)的接觸、學習，他們對語文課已有了較為初步的了解、認識，也產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有些故事講得不是很流利，可是能說明這是學習語文的開始階段。由于在幼兒園里對識字、故事的學習沒有很強的系統(tǒng)性，因此，他們的語文基礎(chǔ)知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀文章本事。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學生的執(zhí)筆方法是錯的，導致此刻一時難以改正，需指導加強?？墒牵幸稽c是值得肯定的，他們已能利用簡單的一些詞語進行普通話交流。2.大部分學生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學習，他們學習語文的氛圍和習慣雖然不是很好，但也有初步的構(gòu)成。他們初入學，早上來學校還不能自覺進教室進行早讀，上課習慣不好，像讀幼兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。上課很多學生不能認真、安靜地聽教師明確提出的問題和同學的回答?？墒?，他們的學習進取性較高，能很早來到學校，個個都還很有禮貌，能跟教師問好，回去能跟教師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很快養(yǎng)成不錯的學習習慣。3.班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學生，他們語言表達本事好，對語文有濃厚的興趣。俗話說，興趣是最好的教師。他們喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽進取，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學生，他們還無法轉(zhuǎn)變自我的真正身份，還像幼兒園里一樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課進取性不高，小動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學習興趣不濃，習慣不好，但他們還是孩子，初入學兒童，可塑性較大，相信他們能學好語文。二.教材分析本冊教科書包含“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫忙學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而后是識字(一)、10篇課文，識字(二)、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認字12-14個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的資料和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文本事。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練。識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。全冊要求認識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。縱觀整冊教材，有如下特點：1.教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不但僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，并且在學習本事、學習習慣等方面做好奠基的工作。2.漢語拼音、識字、閱讀、口語交際的編排，都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律。3.這冊教材大幅度更新資料，不但僅面目一新，并且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。4.教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學、玩中學的編排意圖。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。5.針對我國地地區(qū)遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。三.教學重點、難點漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量較大，學生理解的學前教育參差不齊，教學中有必須的難度。四.教學目標(一)、漢語拼音1.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。(二)、識字與寫字1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2.認識常用漢字400個，會寫其中的100個。3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和不錯的寫字習慣。(三)、閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。4.對讀物中感興趣的資料，樂于與他人交流。(四)、口語交際1.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要資料。3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4.有表達的自信心。進取參加口語交際，踴躍發(fā)表自我的意見。四.教學具體措施根據(jù)以上的情景分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：1.教學思想方面。認真學習學科《課程標準》，全面、正確領(lǐng)會新課程改革理念，建立新的教學觀念，做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提升教學質(zhì)量。2.教學資源方面。結(jié)合拼音教學、識字教學、閱讀教學和聽說教學等具體資料，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學校、社區(qū)等教育資源，開展綜合性學習活動，拓展學生的學習空間，增多學生語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學生閱讀;鼓勵學生經(jīng)過家庭、學校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增多識字量，培養(yǎng)閱讀興趣。3.教學常規(guī)方面。繼續(xù)認真履行《蒼南縣中小學教學工作規(guī)范》，按要求規(guī)范地備課、上課和改作。異常是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、愉快教學法，經(jīng)過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、探究地進行學習，逐步從“學會”上升為“會學”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學訓練，精練指導方法，保證訓練時間，推動習慣養(yǎng)成，讓學生的聽說讀寫本事得到整體地發(fā)展。4.學生學習方式方面。改變學生單一.被動的學習方式，組織研究性學習，重視培養(yǎng)學生的合作精神，根據(jù)學生個性、成績、興趣、特長等實際情景調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學風。5.拼音教學方面。滲透趣味性，活化教學資料。經(jīng)過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發(fā)學生學習的興趣，提升課堂教學的實效。6.識字教學方面。培養(yǎng)識字本事，讓學生利用漢語拼音讀準字音，利用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，利用多種方法識記。寫字方面要讓學生學習正確地執(zhí)筆、寫字姿勢，養(yǎng)成不錯的寫字習慣。7.閱讀教學方面。緊扣詞句訓練，充分利用插圖和其他直觀教學的方法，結(jié)合生活實際幫忙學生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導，克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學生學會正確的朗讀課文。8.口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)學生不錯地傾聽教師、同學發(fā)音的習慣。平時教學注意給學生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)學生說的愿望，及時糾正語病。開展“爭當說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動，把握時機給予指導，切切實實地提升學生口語交際本事。9.思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提升學生的思想道德認識，加強確定是非本事，指導日常行為。對“活動”、“做一做”之類的題目，幫忙學生構(gòu)成不錯的道德行為習慣。篇7：一年級數(shù)學學科教學計劃7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)明確提出并回答簡單的問題。9.體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的不錯習慣。11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三.教材分析這冊教材包含下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學生結(jié)合計算教學，應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了有關(guān)位置與拼組圖形的教學內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，利用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。四.教學措施1.在教學中不但要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。2.重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提升學生的計算能力。3.重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題的能力。4.結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。5.注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。6.結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。一年級數(shù)學教學計劃篇三一.學情分析一年級兩個班級的數(shù)學。因為一年級的學生剛踏入小學，對小學生活還不適應(yīng)，學生的行為學習習慣都沒有形成，因此在完成教學任務(wù)的同時，學習習慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。二.全冊教材分析這一冊教材包含下面一些內(nèi)容：準備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形(一)，6~10的認識和加減法，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內(nèi)進位加法，總復(fù)習。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。三.全冊教學要求1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4.認識符號“=、>、<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。6.體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。7.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的不錯習慣。8.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四.全冊教學重點、難點10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。五.改善教法提升教學質(zhì)量的設(shè)想數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境，使學生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測、交流、反思等活動，獲得基本的數(shù)學知識和技能，進一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學生的學習興趣，加強學生學好數(shù)學的信心。X教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段，提升教學效益。六.課時安排(一)準備課：數(shù)一數(shù)(1課時)(二)準備課：比一比(2課時)(三)1～5的認識和加減法(10課時)1.1～5的認識(3課時)2.加減法的初步認識(5課時)3.0的認識和有關(guān)0的加減法(2課時)(四)認識圖形(3課時)(五)6～10的認識和加減法(20課時)1.6.7的認識和加減法(5課時)2.8.9的認識和加減法(5課時)3.10的認識和有關(guān)10的加減法(4課時)4.連加、連減、加減混合(4課時)整理和復(fù)習(2課時)實踐活動：數(shù)學樂園(1課時)(六)11～20各數(shù)的認識(4課時)1.數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時)2.10加幾的加法和相應(yīng)的減法(2課時)數(shù)學樂園(1課時)(七)認識鐘表(2課時)(八)20以內(nèi)的進位加法(11課時)十、總復(fù)習(4課時)篇8：一年級音樂學科的教學計劃一年級音樂學科的教學計劃【摘要】根據(jù)廣大考生的需求，小學頻道現(xiàn)整理了一年級音樂教學計劃案例，歡迎大家進行!一.指導思想音樂教育是實施美育的重要途徑，對于培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提升全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會主義精神文明有著重要作用。以音樂素質(zhì)的培養(yǎng)為目標，使學生掌握一些音樂知識和音樂的技能技巧，更重要的是通過這一階段的音樂教學活動，讓學生在音樂的熏陶下萌發(fā)了對音樂的感知和情感反應(yīng)能力，使其中多數(shù)人在今后能成為有不錯素質(zhì)的音樂欣賞者或愛好者。突出音樂學科的特點，把五愛教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為四有的培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生有初步感受、表現(xiàn)音樂的能力。二.學生情況分析1.基本情況分析：本學期所帶一年級1.2.5班音樂課，各班人數(shù)均在58人左右。大部分學生，對音樂課有著濃厚的學習興趣，而且，經(jīng)過前個學期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無意之間的傳播，使學生已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂的認識和喜愛，再對抓好本學科的教育教學來說是一件大好事。但，對于部分學生因多方面客觀條件的限制和約束，不但僅是對音樂方面的知識與技能懂得少得不能再少，而且在思想認識水平方面也過于“閉關(guān)自守”，即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們，對音樂課的開設(shè)絲毫不感興趣，面對這樣的情況，要想將本學期的音樂教育教學抓出較為理想的成效確實不太容易啊!2.雙基情況：學生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。因此，對不同學生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提升。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。首先培養(yǎng)學生養(yǎng)成不錯的音樂習慣，例如聽到音樂會做好課前準備，聽到節(jié)奏會安靜等，并從培養(yǎng)學生興趣重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。加強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸加強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。二.教材簡析1.教材內(nèi)容：一年級下冊共編6個主題單元和一個選唱單元?；緝?nèi)容包含：音動畫故事、歌曲、欣賞、器樂、歌表演、集體舞、音樂活動和音樂知識等內(nèi)容。2.教材分析：作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：(1)強調(diào)“以學生發(fā)展為本，重視學生個性發(fā)展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強實踐與創(chuàng)造。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，重視歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材是經(jīng)過課該后的新教材，因此與以往的教材有較大的區(qū)別，課本共有6個單元，各單元都有明確的主題，各主題之間有有機聯(lián)系。以單元的形式進行教學單元內(nèi)的教學內(nèi)容是可以靈活組合的，這樣就可以用相對長的時間來完成一個教學內(nèi)容的學習;在教材內(nèi)容上，盡量貼近學生的生活，學生在日常學習和生活中常遇到的內(nèi)容，如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學習方法上，是把音樂的學習滲透在音樂活動中，設(shè)計了豐富的音樂活動。如“聲音的強弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。三.總的目標及要求1.用音樂陶冶孩子們“五星在閃耀”的形式，對學生進行全方位的評價，而不是僅限于音樂學科本身。的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。2.在學習歌曲的同時進一步學習音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能。3.培養(yǎng)學生健康的審美情趣和不錯的品德情操。4.陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。5.培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。四.具體目標(一)感受與鑒賞1.逐步養(yǎng)成不錯的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。2.體驗不同情緒的音樂。3.聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格作出相應(yīng)動作;4.聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，進一步感受風格。(二)表現(xiàn)1.學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成不錯的唱歌習慣;學習自然的'呼吸，做到不聳肩，不出聲。2.每學年背唱6-8首歌曲;3.認識或見識幾種常見的兒童打擊樂器，并會演奏能為歌曲伴奏。4.能作簡單的律動、歌表演。5.認識簡單的音樂符號。(三)創(chuàng)造1.歌詞的創(chuàng)作活動：能根據(jù)樂曲風格和歌詞結(jié)構(gòu)對歌曲進行再創(chuàng)作。2.音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的轉(zhuǎn)變，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。3.音樂活動：能根據(jù)音樂創(chuàng)編故事和表演簡單的情景。(四)音樂與相關(guān)文化1.在學習中學會與他人合作。2.了解各民族音樂及相關(guān)文化。3.音樂與生活的聯(lián)系。五.教學措施1.教學內(nèi)容的處理方面：低年級以聽唱法為主，讓學生能跟隨音樂自身主動化的進行合理的學習，一年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗。在音樂活動中逐漸積累知識與技能而律動及表演是本教材的重點。認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。2.教學方法和教學手段方面：(1)根據(jù)本班學生的實際情況，再整個教育教學環(huán)節(jié)中，立足于以激發(fā)學生學習音樂的興趣，在此基礎(chǔ)上去對學生進行相關(guān)的知識與技能的訓練和培養(yǎng)。(2)因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能充分發(fā)展。(3)設(shè)計好每堂課的導入，提升學生的學習興趣。(4)課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。六.奮斗目標激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣;開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感;能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。音樂教學在學校教育中起著其他學科不可代替的特殊作用，是實施美育教育的重要途徑。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：1.利用教材的德育因素，幫助學生學會選擇健康的歌曲，抵制消極負面的影響。2.教會學生正確的發(fā)聲，讓學生會體驗美創(chuàng)造美。3.利用教材因素，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力。4.用唱、打、念、吹的結(jié)合，培養(yǎng)學生創(chuàng)造美的能力。當前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時期，擺在我們面前的一項重要任務(wù)之一，就是深入廣泛的全面提升美育教育，培養(yǎng)學生的審美意識，讓他們樹立正確的審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進而提升學生的綜合素質(zhì)。篇9：一年級上冊數(shù)學學科教學計劃一.教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生：1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2.能比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并明確提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自身的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。二.教材分析這冊教材包含下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學習計算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該讓學生結(jié)合計算教學，應(yīng)用所學計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學生了解所學知識的實際應(yīng)用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。三.教學措施1.在教學中不但要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。2.重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提升學生的計算能力。3.重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生解答應(yīng)用題的能力。4.結(jié)合教學內(nèi)容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。5.注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。6.結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。篇10：小學一年級語文學科教學計劃小學一年級語文學科教學計劃一.指導思想：在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提升教學質(zhì)量。二.本學期教學總目標和要求：小學語文教學應(yīng)立足于推動學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學語文教學應(yīng)培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和利用祖國語文，豐富語言的積累，使他們有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成不錯的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成不錯的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：（一）漢語拼音1.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字1.喜歡學習漢字有主動識字的愿望。2.認識常用漢字400個，會寫100個。3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和不錯的寫字習慣。（三）閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。3.學習借助讀物中的圖畫閱讀。4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際1.學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。4.有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自身的意見。三.學生基本情況簡要分析一年級2）班全班45人，其中男生21人，女生24人。學生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經(jīng)認識了很多漢字，有主動識字的愿望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自身的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內(nèi)容明確提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自身的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。四.提升教學質(zhì)量的主要措施1.對于5.6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。2.識字是閱讀和作文的.基礎(chǔ)，在低年級語文教學中至關(guān)重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，因此在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。3.“閱讀是學生個性化的行為”。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權(quán)交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得利用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。4.在教學中，積極引導、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提升口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。五.進度一年級2）班《語文》每星期8節(jié)。周次日期教學內(nèi)容備注1XX月1日—6日1.入學教育2.aoe受臺風影響沖了部分課時。2XX月7日—13日1.iuü2.bpmf教師節(jié)放假一天3XX月14日—20日1.dtnl2.復(fù)習一3.g、k、h4XX月21日—27日1.jqx2.zcs3.zhchshr5XX月28—XX月4日復(fù)習二因國慶放假本周少了5節(jié)課6XX月5日—11日1.aieiui2.aoouiu因國慶放假本周少了3節(jié)課7XX月12日—18日1.ieüeer2.復(fù)習三3.aneninunün4.angengingong8XX月19日—25日1.復(fù)習四2.一去二三里3.口耳目9XX月26日—XX月1日1.在家里2.操場上3.語文園地一10XX月2日—8日期中考試11XX月9日—15日1.畫2.四季3.小小竹排畫中游4.哪座房子最漂亮5.爺爺和小樹12XX月16日—22日1.語文園地二2.靜夜思3.小小的船4.陽光5.影子13XX月23日—29日1.比尾巴2.語文園地三3.比一比4.自選商場14XX月30日—XX月6日1.菜園里2.日月明3.語文園地四4.我多想去看看15XX月7日—13日1.一次比一次有進步2.語文園地五3.小松鼠找花生4.雪地里的小畫家16XX月14日—20日1.借生日2.雪孩子3.小熊住山洞4.語文園地六17XX月21日—27日全面復(fù)習、期末考試篇11：小學一年級語文學科教學計劃一.學生基本情況經(jīng)過第一學期的學習，我對班級學生有了深入的了解。我班絕大多數(shù)孩子能較主動地去學習，掌握了一定的識字方法，養(yǎng)成了不錯的學習習慣。從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。我班學生對所學過的漢字基本做到會認，每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固的較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫字姿勢有待于老師進一步鞏固，需再加強寫字習慣的督促、培養(yǎng)。學生的閱讀興趣濃厚，閱讀習慣不錯。二.教材分析1.本冊教材根據(jù)課程標準的精神，體現(xiàn)以下思想：1）、全面準確地體現(xiàn)語文課程標準的教學目標，致力于構(gòu)建開放的富有活力的教材體系，重視開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。2）、遵循語文學習的特點和規(guī)律，引導學生在大量實際的聽說讀寫的語文實踐中學習語文、利用語文，倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提升學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際能力。3）、體現(xiàn)新的理念，課文不但成為教師的教本，而且成為學生的學本，使教材有利于讓學生自主、合作、探究地學習，推動學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作方面奠定了基礎(chǔ)。2.教材內(nèi)容分析本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包含1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包含詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。：“語文園地”包含4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。3.教材重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。指導學生在自主、合作、探究中學會學習，學會用標準的普通話說話、朗讀，養(yǎng)成不錯的識字、閱讀習慣，能聯(lián)系生活實際進行語文實踐，在生活中學語文、用語文。4.教材難點：如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學生受到文學熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導學生在實踐中主動獲取知識，形成能力。三.教學目標及要求（聽說讀寫能力的安排）：（一）識字與寫字1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2.認識常用漢字800個，其中250個會寫。3.掌握漢字的基本壁畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和不錯的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5.初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。6.能用音序法查字典，學習獨立識字。（二）閱讀1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.借助讀物中的圖畫閱讀。4.結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。5.閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自身的感受和想法，并樂于與人交流。6.誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、文號、感嘆號所表達的不同語氣。8.積累自身喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬字。（三）寫話對寫話有興趣，能簡單寫自身想說的話。（四）口語交際1.學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。2.能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3.聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自身感興趣的見聞。5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6.有表達的.自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自身的意見。（五）綜合性學習1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容明確提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2.結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自身的觀察所得。3.熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自身的見聞和想法。四.教學措施1.充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。2.把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。3.在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不但學會，還要會學，及時讓學生總結(jié)學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。4.在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)不錯的語言態(tài)度和語言習慣。5.要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相推動，不斷產(chǎn)生成就感。6.努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。7.認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。8.尊重學生的個體差異，及時導優(yōu)輔差。9.從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。10.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。11.做好檢測工作以便查漏補缺。篇12：小學一年級語文學科教學計劃一.教材簡析一年級下冊(以下簡稱第二冊)教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個單元，每個單元大致包含兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導思想:除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面，在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的:1.《元宵節(jié)》——了解中華民族文化風俗(歌謠、元宵、對聯(lián)、花燈、燈謎等)2.《家園》——熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活3.《春天》——熱愛大自然，熱愛勞動和勞動人民4.《植物》——熱愛自然，了解植物及一些生長知識5.《動物》——熱愛自然，了解動物及一些生長知識6.《愛護》——珍惜、保護環(huán)境7.《愿望》——合理的、善良的個人愿望，努力實現(xiàn)愿望8.《認真》——認真做事(有一點植物知識)9.《車的世界》——認識車，淺顯認識社會生活10.《雨》——熱愛自然，互相幫助11.《星空》——熱愛自然，了解我國偉大的科學家，學一點天文知識12.《朋友》——友誼13.《時間》——珍惜時間，利用時間14.《丁丁冬冬學識字》——感悟漢字15.《長大》——理解成長的含義16.《快樂》——樂觀生活，助人為樂第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學生生活更加貼近，同時也注意了保持一冊的趣味性。二.目的和要求1.通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀各個方面得到發(fā)展。2.認字430個(下限)，學習30個(下限)常用偏旁(部首)，學習看上下文猜字的認字方法，綜合利用學過的方法認字，獨立認讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。3.寫字230個(下限)。4.抄寫字母和音節(jié)，大體能為生字標音。5.閱讀42篇詩文(下限)，背誦15篇(下限)。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。6.積極、認真地參與各項語文活動，用普通話積極地、有創(chuàng)造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。7.學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。8.繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、收集圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習慣。9.培養(yǎng)科學的思維方法，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。一.情況分析三.班級情況分析:本班學生27名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。四.教學措施:1.理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計教學。2.倡導合作學習。采用多種方式設(shè)計教學活動，加強同學間的交流與合作。3.重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。4.提倡學生利用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。鼓勵學生用自身最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字，鼓勵學生觀察生活，體驗生活。5.要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相推動，不斷產(chǎn)生成就感。6.努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。篇13：湘教版一年級語文學科教學計劃學生情況分析：經(jīng)過上學期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解。我班有69人，個別孩子常常給我的課堂教學帶來很多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息。從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業(yè)水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達方面，孩子們會講，但順序性不強，這可能與我的教學是脫不了關(guān)系的。為了更好地從事教育教學工作，現(xiàn)將本學期計劃如下：1.識字寫字教學本冊教材的識字量適當，多認少寫，既有利于提升閱讀能力，又有助于減輕學生負擔。在識字要求上，首先是要求要適當，第二是要承認學生間的差異。識字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識。正因為識字是個長期的過程，因此，如何鞏固識字就成了識字教學的難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強已認識的字的復(fù)習、鞏固工作，防止回生。專家認為，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達到鞏固識字的目的。只要從思想上重視，又采取切實可行的措施，生字的復(fù)習、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫字教學。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的5-6個字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。指導寫字，要細致、到位，提倡教師邊指導邊板書，使學生不但能把字寫對，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學生動動筆，認真練習寫字。要切實保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學中還要注意培養(yǎng)學生不錯的意志品質(zhì)和不錯的寫字習慣。識字課與閱讀課文教學要區(qū)分開。識字課重在認字、寫字，引導發(fā)現(xiàn)識字方法，培養(yǎng)識字興趣和識字能力，會寫字，寫好字。識字韻文讀熟即可，學生有興趣可以背下來，千萬不要講。2.閱讀教學閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。在學生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導學生讀出感情。這種感情不是教師強加給學生的，而是在教師指導讀書的過程中，學生自悟、自得的。在教學中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導，而是引導學生入境，入情，充分體會到課文的情感因素，并在動情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達出自身體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。朗讀指導宜分層進行：1.范讀或配樂讀激趣;2.指導學生讀正確，重點是讀準生字、難字、多音字的字音，糾正地方音;不指導學生讀流利，在學生容易丟字、加字，不會斷句，容易讀破句等地方重點指導，還要糾正學生一字一字地讀或唱讀;4.指導學生讀出感情，重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚、激動、說明)的把握，重在學生自讀自悟獲得情感體驗，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來。在進行課文教學時，要尊重并鼓勵學生說出個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵學生質(zhì)疑問難，獨立思考問題，敢于發(fā)表個人見解。要留給學生交流閱讀感受的時間。由于閱讀活動有強烈的主觀性，學生總是以自身的思想認識、情緒態(tài)度、興趣愛好來評價賞析課文。因此，對同一篇課文或同一個人物，往往會產(chǎn)生不同的感受和反映。學生的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文希望說明的道理。在這種情況下，教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認識。只要沒有大錯，就應(yīng)當尊重學生的獨特感受，不要用單一的評價尺度來限制學生。針對低年級學生活潑好動，模仿能力強的特點，在學習課文時，經(jīng)常讓學生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài)，動作表演一遍，以加深對重點詞句的準確把握。實際上這對教師理解課文明確提出了更高的要求。教師教學用書在這方面做了相應(yīng)的改善，教材說明部分強調(diào)教師和學生一起對課文進行個性化的理解和感悟。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自身的見解和感受。提倡教師自身去讀、去感受，然后才是參考、學習、借鑒。3.語文園地的教學“我的發(fā)現(xiàn)”——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學生自身思考、自身發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學時不要包辦代替，要讓學生自主學習，主動發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學交流自身的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵學生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法利用于今后的識字學詞中。“日積月累”——鼓勵學生積累好詞佳句，并復(fù)習鞏固生字。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學生主動積累詞句。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個好辦法?！翱谡Z交際”——教材中八個口語交際的設(shè)計，既聯(lián)系專題，又貼近學生生活，從而使學生有話可說，易于達到相互交流、提升口語交際能力的目的?？谡Z交際的教學，要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前，有的要提早布置準備工作。篇14：小學一年級美術(shù)學科教學計劃一.同學知識能力、學習習慣分析：一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。假如能在寬松融洽的氣氛中開始，那小朋友將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。二.教學目的任務(wù)：1.通過美術(shù)教學，培養(yǎng)同學對美術(shù)的興趣與喜好。2.學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。3.培養(yǎng)同學健康的審美情趣和不錯的品德情操。4.培養(yǎng)同學觀察能力、想象能力、形象思維能力等。三.教材重點、難點：1.學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。2.培養(yǎng)同學空間知覺，形象記憶，發(fā)明能力等。四.個人教研專題：小組合作學習中同學學習習慣意識的培養(yǎng)。篇15：學科教學計劃一.對任教班級學生網(wǎng)課期間狀況分析分析四年級上下冊教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識的前后銜接，實現(xiàn)了知識的不斷深入學習，更加強調(diào)知識的實際應(yīng)用，提升學生的實際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊教材也增多了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學習。依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點，四年級下學期的學生開始進入寫實傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維能力逐步形成，有了自身的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實生活環(huán)境并進行探索，他們對兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕比自身大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學生提供通過欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機會，以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學生心理需求。二.線上教學和線下教學的銜接美術(shù)欣賞，激發(fā)學生興趣，讓學生盡快的投入線上課堂教學中來。三.教學內(nèi)容及分析本冊教材一共有22課，分為“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應(yīng)用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”4個領(lǐng)域。用三十二個課時完成，主要強調(diào)趣味性美術(shù)學習，以各種豐富多彩的活動方式設(shè)計教學內(nèi)容，貼近學生的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，有利于學生學習主體性的發(fā)展和個性的張揚。以激發(fā)學生學習興趣為前提，兼顧學生個性發(fā)展和知識技能習得兩方面的需要，既順應(yīng)學生生理、心理的發(fā)展需要，突出情感、學習態(tài)度、價值觀的養(yǎng)成，又循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。四.教學目標課堂上以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)不錯的觀察習慣和觀察能力。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)