?2022北京海淀初一（上）期中語文試卷

2022北京海淀初一（上）期中語

文2022.10一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共19分）金秋十月，年級開展“初中生活新體驗”主題活動。請你參加活動，完成下列任務(wù)。【活動一：書香班級，建設(shè)有我】1.十月，學(xué)校讀書月的主題是“我讀書，我成長”。小華作為宣傳委員，準(zhǔn)備在班級墻壁上張貼宣傳語。下面選項中適合的一項是（2分）A.隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。B.有山皆圖畫，無水不文章。C.舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。D.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。2.小文是學(xué)習(xí)委員，擬在班級公眾號推送一篇分享閱讀方法和體驗的文章。（1）請結(jié)合你讀過的文章或書籍，向小文推薦一種閱讀方法。（30字左右）（3分）答:______（2）有幾位同學(xué)圍繞“如何充分利用時間閱讀名著”這一話題在公眾號留言。下面三位同學(xué)的留言，沒有使用比喻修辭方法的一項是（2分）精選留言：【甲】同學(xué)：“時間像海綿里的水，只要愿意，擠一擠會有的，讀名著的時間也是可以擠出來的?！薄疽摇客瑢W(xué)：“我喜歡睡前讀書，安靜的環(huán)境讓我沉浸其中，感覺名著中的人物好像在與我對話。”【丙】同學(xué)：“課余時間，我常常回味名著中的經(jīng)典場景，它們就像電影畫面一樣浮現(xiàn)在我眼前?！薄净顒佣豪_紛社團(tuán)，精彩生活】3.學(xué)校開展了豐富多彩的社團(tuán)活動，小君想報名參加天文社團(tuán)。他寫了一段自我介紹，閱讀這段文字，完成（1）-（3）題。我是來自初一（1）班的小君，從小就喜歡天文，北京天文館是我周末經(jīng)常去的地方。今年暑假，我擁有了盼望已久的天文望遠(yuǎn)鏡，真是讓人________（心馳神往

喜出望外）。我最難忘的經(jīng)歷，就是去北京“離星星最近的地方”——靈山觀星。透過望遠(yuǎn)鏡，我看到高邈的天空像藍(lán)色的巨幕，繁星點點，如夢如幻；我還看到金牛座中的昴星團(tuán)，它藍(lán)色的光暈令我著迷,我著迷······我特別希望加入天文社團(tuán)，和同學(xué)們一起觀望天文現(xiàn)象，探索天空的奧密。（1）小君在寫自我介紹時，在畫橫線處不知道用哪個成語更恰當(dāng)，請你幫他選出正確的成語。（2分）橫線處應(yīng)填寫：____________（2）小君在自我介紹時，對其中兩個加點字的讀音讀不準(zhǔn)”你覺得讀音正確的一項是（2分）A.mào

yūn

B.miǎo

yūn

C.mào

yùn

D.miǎo

yùn（3）畫波浪線的句子中有兩處錯誤（詞語使用不當(dāng)和書寫錯誤），請你幫他修改。（2分）修改:______4.學(xué)校文學(xué)社團(tuán)將要舉行課本劇展演，準(zhǔn)備邀請初一年級老師擔(dān)任評委。（1）下面是團(tuán)長小林?jǐn)M寫的邀請函，其中敬辭或謙辭使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）邀請函尊敬的_____老師：為營造良好的校園文化氛圍，文學(xué)社團(tuán)將于10月28日15:00在學(xué)校禮堂舉辦課本劇展演活動，很榮幸能邀請您來擔(dān)任評委。期待您蒞臨指導(dǎo)，并對本次演出提出寶貴的拙見?！敖鹕ā蔽膶W(xué)社團(tuán)2022年10月25日【甲】榮幸

【乙】蒞臨

【丙】拙見（2）在劇目宣傳時，小林向大家介紹了自己參演的課本劇《陳太丘與友期行》，它選自_________（填寫編者）組織編寫的志人小說集《世說新語》。（1分）【活動三：學(xué)科活動，實踐創(chuàng)新】5.學(xué)科實踐活動后，小明寫了一篇隨筆。閱讀隨筆中的文段，在畫線處仿寫句子，分享你參加學(xué)科實踐活動的過程和感受。（3分）在美術(shù)教室里，我們刻制自己的專屬印章，感受多樣的篆刻風(fēng)格；在生物實踐課上，我們制作昆蟲標(biāo)本，了解生物的神奇構(gòu)造；在科學(xué)實踐課上，我們制作水動力火箭模型，模擬火箭飛行，領(lǐng)略科技的無限魅力；_____……這些豐富有趣的學(xué)科實踐活動，讓我們大開眼界，更讓我們體驗到了自主、合作、探究的樂趣。答:____二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）6.水何澹澹,___________。（曹操《觀滄?！罚?分）7.

___________,江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（1分）8.初一年級各班開展“重學(xué)法，啟才智”學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，你準(zhǔn)備將《〈論語〉十二章》中的句子“___________”寫到小組匯報稿中和同學(xué)們交流。（本試卷中出現(xiàn)的句子除外）（2分）（二）閱讀《天凈沙?秋思》，完成9-10題。（共5分）天凈沙?秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。9.詩人先描繪了眼前所見的蒼涼蕭瑟之景，進(jìn)而以“____①____”呈現(xiàn)一派溫馨安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，突出了“斷腸人”____②____的情感。詩人的視野層層拓開，情感隨之變化，耐人尋味。（2分）10.回顧學(xué)過的《楓橋夜泊》，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）楓橋夜泊張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。《楓橋夜泊》和《天凈沙?秋思》都借秋景傳達(dá)情思。不同的是：《楓橋夜泊》寫的是夜晚之景，而《天凈沙?秋思》寫的是____①____之景;《楓橋夜泊》除了描繪“月”“楓”“漁火”等景象，還從聽覺角度寫了“____②____”等，表達(dá)了詩人____③____的心情。（三）閱讀下面兩個文段，完成11-13題。（共8分）【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（選自《世說新語》）【乙】蕭遙欣少有神采干局①。為童子時，有一小兒左右彈飛鳥，未嘗不應(yīng)弦而下。遙欣謂之曰：“凡戲多端，何急彈此？鳥自云中翔，何關(guān)人事？”小兒感之，終身不復(fù)捉彈。爾時②年十一。士庶③多競此戲，遙欣一說，旬月播之，遠(yuǎn)近聞?wù)?，不?fù)為之。（選自《太平廣記》）___________________________注：①［干局］才干和氣度。②［爾時］那時，彼時。③［士庶］士人和庶民，也泛指百姓。11.下列選項中加點詞的意思相同的一項是（2分）A.門外戲

凡戲多端B.相委而去

未成，棄去C.為童子時

為人謀而不忠乎D.有一小兒左右彈飛鳥

吾十有五而志于學(xué)12.文言文注釋一般包括對文中難以理解的詞句的解釋、背景解讀等相關(guān)內(nèi)容，是幫助同學(xué)們自主學(xué)習(xí)文言的橋梁與階梯。請任選乙文的一個注釋，結(jié)合文章內(nèi)容說說它給你的學(xué)習(xí)帶來怎樣的幫助。（2分）答:________13.甲、乙兩文都講述了古代兒童“方正”的故事，說說陳元方和蕭遙欣的“方正”各體現(xiàn)在什么地方。（4分）答:________三、名著閱讀（5分）14.在《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了從童年到青年時期的人生經(jīng)歷以及每個階段遇到的不同的人。請選擇你印象最深的一個人，結(jié)合具體情節(jié)說說你對他（或她）印象深刻的理由。（100字左右）答：________四、現(xiàn)代文閱讀（共19分）（一）閱讀兩文的節(jié)選，完成15-16題。（共7分）【甲】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在瞭亮地響。（選自朱自清《春》）【乙】春風(fēng)初刮起來的時候，是急吼吼的。把剛開的幾樹梅花，吹彈下無數(shù)的花瓣，散落在剛剛返青的草地上，格外紅艷，像是誰特意布下的布景。就這樣刮著刮著，安睡了一冬的枝枝條條漸漸青了綠了，黃色的菜花慢慢成波成浪……它的心悄悄地軟了。輕呀，再輕些呀。暖呀，再暖些呀。它不知不覺收斂起脾氣，少了冰涼，多了暖意。誰也不知道，其實這是春風(fēng)精心醞釀的一場盛大的變裝比賽?。。ㄟx自丁立梅《春風(fēng)沉醉》，有刪改）15.甲、乙兩個文段都描寫了春風(fēng)，甲文寫出了春風(fēng)____①____的特點,而乙文寫出了春風(fēng)由____②____到____③____的過程。（3分）16.仔細(xì)品味甲、乙兩個文段中加點的“醞釀”一詞，結(jié)合語境說說兩處“醞釀”的不同含義。（4分）答:________（二）閱讀《寫好幾個字》，完成17-19題。（共12分）寫好幾個字陳紙①前幾天，廣西民族大學(xué)說要成立廣西現(xiàn)代文學(xué)館，囑作家捐獻(xiàn)手稿。有幸，自創(chuàng)作以來，我一直堅持筆寫。去舊屋整理手稿，翻出了獲獎的作品。當(dāng)那沓微黃的紙頁捧于手中，憶起當(dāng)時筆尖滑動紙面，攪起清風(fēng)朗月、溝壑山巒、雷霆風(fēng)雨……多么酣暢淋漓?、谖覍懽痔貏e講究，是從留意小學(xué)老師的粉筆字開始。遇到粉筆字好的老師，邊聽邊用筆照著老師的筆跡寫寫畫畫。作業(yè)本上老師的鋼筆字，或眉批或評語，其不同的面貌也讓我仔細(xì)琢磨。我迷戀于這種模仿，其變幻的節(jié)奏，與我的興趣濃淡保持著相同的速度。于是，我模仿的過程從黑板延伸到作業(yè)本。③書寫時，鋼筆剛拿到手，生得很，有點像馴馬人鞭下的那匹烈馬?！炯住抗P尖像烈馬的亂蹄，四處狂蹬，不聽使喚，飛墨四濺，臟了我的手掌和衣物。我不甘心,不停地調(diào)整。先是將兩片筆尖擰緊，不濟(jì)事；再將筆尖拔長些，效果還是不明顯。后來想想，一支筆的“硬件”擺在那里，如果不是有太大“硬傷”，書寫者只能適應(yīng)它的性格，這就需要把握所謂的“技法”吧。④后來，我高考落榜了，回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。受惠于寫得一手不錯的字，我自愿“承包”了村公所墻上那塊黑板。我將它辦成了一塊集政策宣傳、文化傳播和農(nóng)技普及于一體的園地。我將其命名為“金谷園地”。村支書很認(rèn)可我寫的字，一天，他問我敢不敢去用石灰水“刷”大字，我毫不猶豫地點頭。提著調(diào)滿石灰水的鐵桶，拿著一把刷子，到各個村，在村口的屋墻上刷寫標(biāo)語。這時，我才體會到，用刷子“刷”字，其實就是用排筆寫字。雖沒復(fù)雜的撇捺轉(zhuǎn)折，但要寫得方正標(biāo)準(zhǔn)，也絕非易事。這種“美工體”，不僅要講究基本功，更要講究手上的穩(wěn)定性和工整性。⑤在家種田一年多，出版了十幾期“金谷園地”，刷了二十多條標(biāo)語。1992年，我覓得一個到某高校作家班學(xué)習(xí)的機(jī)會。誰想，該班因招錄人數(shù)不夠而未辦成。無奈之下，我只好投奔之前給我發(fā)表過“豆腐塊”文章的雜志社編輯賈漢寧老師。他見到我，安慰我說：“你的文筆不錯，還寫得一手漂亮的鋼筆字，留下來吧，幫我給通訊員改改稿件，為讀者回回信……”就這樣，因為寫字，我改變了命運(yùn)，走上了記者、編輯之路，成了當(dāng)時全國青年報刊界唯一一名高中文憑的記者、編輯。我的伯樂賈漢寧老師不但滿腹才氣，還寫得一手漂亮的鋼筆字。他曾把在大學(xué)讀新聞專業(yè)時的筆記本送給我，從那個筆記本里，我不但學(xué)會了怎么編輯、設(shè)計、出版報紙，而且學(xué)寫了他不少鋼筆字。⑥后來，我到《南寧晚報》《南寧日報》當(dāng)記者；再后來，任文藝副刊部編輯、主編，直至魯迅文學(xué)院全國青年作家高研班學(xué)習(xí)，加入中國作家協(xié)會……當(dāng)然，不能說我之后的道路，完全得益于一手不錯的鋼筆字，但我的自學(xué)考試、文學(xué)創(chuàng)作等，都是與鋼筆字分不開的。所以，我對鋼筆在紙面上的書寫，永遠(yuǎn)懷有一份感恩。我不想、也不敢輕易丟下手中的筆與紙。⑦20世紀(jì)90年代初，電腦寫作成了絕大多數(shù)作家的首選。我也開始死記硬背“字根表”，幾次考核，終于學(xué)會了。增添、刪除、插入和粘貼……電腦寫作給我在報社的工作帶來極大的方便。原以為嘗到電腦的甜頭后，我會徹底拋棄紙和筆。但嘗試了幾次之后，我最終還是選擇了在紙面上用筆寫作。⑧也許有人不理解我的這種堅持，我也很羨慕坐在電腦前“卿辟啪啪”不一會兒就敲出許多字的作家。［乙］但我就是喜歡執(zhí)筆的感覺，喜歡手指緊握、鋼筆連心的感覺；喜歡撫摸紙張，漢字呈現(xiàn)在紙上的那種信任與踏實；喜歡墨水流淌、泅入紙里的深刻。用筆寫字,手指掌控著筆尖，筆尖在紙面滑動，人世間的一切不躲閃、不回避，與矛盾、情感磨合成一個繁雜貼切而又愜意灑脫的文學(xué)世界。⑨觸動我下定決心練習(xí)毛筆字，是2008年在北京魯迅文學(xué)院讀書期間。記得剛開學(xué)時，為了活躍課余時間，幾位愛好書法的同學(xué)成立了“書法練習(xí)班”，老師很支持同學(xué)們的愛好，特地在大樓六層辟了一間房，作為同學(xué)們練習(xí)書法的場所。在這樣的環(huán)境中，我暗下決心一定要練習(xí)毛筆字，于是挑選歷代名家名帖，與同學(xué)們一起認(rèn)真臨摹。⑩后來，回到南寧，我除了每天堅持臨摹字帖之外，還訂閱了書法雜志，閱讀與書法有關(guān)的文章，又聽從一位老師的建議，從基本的筆畫技法練起，老老實實地練了幾年楷書，逐漸悟得書法的精髓。除不輟臨摹外，這幾年，我又鉆進(jìn)故紙堆里，對古典詩詞、歷代書畫進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，希望借助豐厚的學(xué)養(yǎng)更深刻地理解名家書法創(chuàng)作的精神世界。?書法界有一種說法，叫：“文如其人，字如其人?！弊骷彝ㄟ^作品塑造人物性格，如果他精通書法，他文學(xué)作品中的人物可能會多一些氣質(zhì)神韻、民族傳統(tǒng)和時代精神。書法中有“虛靜”之說，如能成為文學(xué)創(chuàng)作時的心態(tài)，作家無疑會少些名利躁氣，作品中就會多些與之匹配的高遠(yuǎn)、空靈、安謐的意境，為作品增添別樣的生命張力。讀魯迅、茅盾、沈從文、老舍等作家的書法,功底深厚、舒緩勁健、力透紙背，與他們的文學(xué)創(chuàng)作相得益彰，構(gòu)成了一個有別于其他作家的繁花似錦、豐富多彩的藝術(shù)世界。?這么多年來，我從未正式拜過師，寫字純屬自愿自樂，沒有成名成家的野心，但我很愉悅，也很知足。從鉛筆到鋼筆，再到鋼筆與毛筆“雙管齊下”，我慶幸始終沒有放下手中的筆。我覺得：作文與書法，歷來彼此滋養(yǎng)，同源同道。作為一名中國人，作為一名中國的作家，電腦的誘惑再大，也不要隨便就丟掉手中的這支筆吧。（有刪改）17.文章敘述了“我”寫字的經(jīng)歷及感受。小學(xué)時，____①____，練字的過程讓“我”明白了“技法”的重要；高考落榜后，“我”在刷寫標(biāo)語的過程中，明白了____②____；走上記者、編輯之路后，____③____；2008年以后，____④____，感受名家書法創(chuàng)作的精神世界，認(rèn)識到精通書法對作家的重要意義。（4分）18.文章語言生動形象。請從文中畫線語句中任選一句，說說