五年級音樂教學工作總結(jié)

第36頁五年級音樂教學工作總結(jié)五年級音樂教學工作總結(jié)1

時間荏苒，勞碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)瞬一個學期就過去了。的確，我們在過去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將起先，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作狀況做一個回顧和總結(jié)，以促進今后能更好的做好教化教學的工作。

一、教學方面：

1、仔細備課：本學期我采納的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學打算和具體的教學過程(學生、老師活動預(yù)設(shè))。

反思：在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學生狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。

2、仔細制定教學安排：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學安排。當然教學安排應(yīng)依據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學安排應(yīng)當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的打算實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。

反思：在課堂教學中，雖然有預(yù)先制定的教學目標和具體的過程，但是，學生的回答不行能完全根據(jù)老師的意愿進行，這給老師提出了新的要求，要剛好、敏捷的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方;

另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結(jié)合學生實際狀況，不能過難或者過于簡潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參加到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持深厚的愛好……這些都是我在今后的工作應(yīng)當努力和改進的地方。

4、仔細考核：根據(jù)《XX——XX年學年度上期期末檢測方案》對學生進行考核。

反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于孩子音樂素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當思索和努力的地方。

5、課后反思：本學期，由于跨校區(qū)上課，聽、評課的效率不高，聽課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和詳細。在提高自身教學實力上，做的還不夠，特殊是教學隨筆，沒能剛好地記錄下來，對自己進行總結(jié)，在教學工作中留下缺憾。

總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，許多地方還須要提高，應(yīng)當虛心向其他老師請教學習，多參加聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、教化工作

本學期，我擔當三年級(1-13)班的音樂教學。在市經(jīng)典古詩文活動中，我參加編排的《出塞》獲市特等獎第一名。并且參與了全縣小學音樂老師聲樂大賽。本學期的活動許多，但是我還的秉著以學生為本的宗旨，抓好課堂教學，使學生在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。

我希望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行溝通合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和實力，加快自己的成長和進步。

五年級音樂教學工作總結(jié)2

時間飛逝，勞碌而又充溢的教化教學工作轉(zhuǎn)瞬間這一學期的音樂教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、自我反思、彌補不足，精益求精。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、思想德育工作

一學期來，本人堅持將德育工作放在首位，主動協(xié)作學校對學生進行思想政治教化、道德品質(zhì)等教化。始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教化教學的改革浪潮。學習貫徹黨的各項方針、政策，仔細學習落實科學發(fā)展觀，努力提高自身思想道德修養(yǎng)。

二、教化教學工作方面：

要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我主動做好以下幾方面的工作：

1、為了上好每一堂課我仔細專研教材，主動備課，結(jié)合學生實際設(shè)計各種活動，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。

2、組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學音樂的愛好，課堂上講練結(jié)合，練習少而精，減輕學生的負擔。

3、堅持反思自己的教學行為，剛好地思索解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的其他音樂元素引入課堂，使音樂教化更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜愛音樂課了。

此項不足之處是側(cè)重了思想品德、情感的教化及音樂愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。在以后的音樂教學上我將努力將三者合一進行教學，讓學生學到更全面的音樂學問。

總而言之，本學期圓滿完成了各項教學任務(wù)，取得了肯定的成果，但仍舊存在不足和問題，本人將接著努力，在今后的工作中取長補短、查缺補漏，不斷的完善自己，充溢自己，力爭使自己的教學水平有明顯的提高。

五年級音樂教學工作總結(jié)3

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培育了學生參加音樂藝術(shù)活動的主動性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2．培育了學生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培育了學生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音。

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

二、抓好課堂教學，提高課堂效益

1、培育了學生參加音樂藝術(shù)活動的主動性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2、培育了學生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3、培育了學生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4、培育了學生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和主動樂觀的生活看法。

5、培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

6、在教學中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教化。

三、依據(jù)學生年齡特點，因材施教

五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內(nèi)容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學

生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。

四、存在問題

五年級的學生大多數(shù)有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性相識向理性相識的過度時期，學生的留意力集中時間長，多數(shù)學生表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識增加，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。

五、實行措施

在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎(chǔ)上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度的調(diào)動學生的主動性。

在今后的工作中，我將更加努力工作，用音樂陶冶學生情操，讓學生在歡樂中成長。流砦小學陳子濤

五年級音樂教學工作總結(jié)4

時間如梭，匆忙忙忙一學期又結(jié)束了?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在勞碌中有收獲。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、仔細鉆研業(yè)務(wù)、精確傳授學問

這學期我接著擔當五年級數(shù)學教學工作，在教學中我還是首先仔細學習新課標，仔細鉆研教材，為了精確的傳授學問和找出學問傳授的捷徑，我常常請教有閱歷的老師。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題老師也須要仔細想一想，讓學生會做那就更難，為了學生更好的運用教材利用課余時間給學困生補課。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的學問基礎(chǔ)和學生狀況，在平常教學中我實行書上的題學生做完后老師挨看，我認為這樣能精確駕馭學生學得怎么樣，學生做的思索題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學生在校學習狀況。復(fù)習階段，首先對課本進行具體復(fù)習，然后實行復(fù)習與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習期間共做練習題九份，考試八次，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1、注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解學問。

2、注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3、注意學科的多元整合。如教學列式解文字題時，引導學生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注意與學生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當學生取得好成果，獲得勝利時，要給以慶賀和激勵，當學生遇到困難，遭遇挫折時，要給以勸慰和支持。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明白老師的一片真誠與苦心。

5、專心教學。真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，細心設(shè)計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的學問、技能得到了不同程度的進步和提高。

6、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參加認知結(jié)構(gòu)的過程，促使學生樂學、會學、學會。

四、對目標完成的效果

每次單元質(zhì)量檢測中，學生合格率均為90%以上，優(yōu)秀率達80%以上，鎮(zhèn)抽測名列前茅?？傊?，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維。

五、存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習看法不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能主動與老師協(xié)作，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

六、今后努力方向和設(shè)想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成果。

2、加強對后進生的輔導，抓住他們的閃光點，激勵其進步。

3、對學生注意加強思想教化，培育良好的學習習慣，培育仔細審題、自我檢查的實力。

回顧一學期，心中如秋水般澄澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

五年級音樂教學工作總結(jié)5

回顧一年，本人嚴格根據(jù)教學大綱要求，在這學年注意培育學生的個體發(fā)展，對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求?，F(xiàn)作總結(jié)如下：

一、主要工作措施

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度的調(diào)動學生的主動性。在教學中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

6、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力。

7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

8、考試方法敏捷：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學年的音樂考試我采納了：讓學生自由組合小組，隨意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣袤的自我表達、自我展示特性的空間。

二、完成工作狀況：

1、培育了學生參加音樂藝術(shù)活動的主動性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2、培育了學生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3、培育了學生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4、培育了學生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和主動樂觀的生活看法。

5、培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

6、在教學中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成了思想教化。

在這一年的學生嘹亮宛轉(zhuǎn)的歌聲中，在學生學有所得學有所樂的笑聲中，讓我感到了教音樂的歡樂，教學的成就感。我將接著努力，揚長避短，一心一意為國家和人民的教化事業(yè)貢獻自己這份微薄之力。

五年級音樂教學工作總結(jié)6

驚慌而勞碌的一學年結(jié)束了，我也該靜下心來仔細反思、總結(jié)過去一學年的音樂教學工作。在本學年里我擔當學堂村小學五年級兩個班的音樂教學工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)切、支持下，在老師們的幫助下，圓滿地完成了預(yù)定的教學任務(wù)?，F(xiàn)就本學年的工作作如下總結(jié)，與之來找出自己的不足和發(fā)揚優(yōu)點，也當是勉勵自己。

一、課堂教學：

在教學中，仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教化。

在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

二、依據(jù)學生年齡特點，因材施教：

五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內(nèi)容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

三、不足之處：

1、對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正相識到自己的錯誤而有恃無恐。

2、側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

四、努力方向：

1、今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。

2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號與同學交摯友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

3、加強業(yè)務(wù)學問的'學習，提高自己的專業(yè)水平。

4、課堂教學中敏捷運用教學方法，引導學生學習，體現(xiàn)學生為主體，老師為主導教學理念。

回憶一學年來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在今后的音樂教學工作中取得更好的成果，為學堂村小學的藝術(shù)教學添磚添瓦，讓奇妙的歌聲響遍校內(nèi)，讓婀娜多姿的身影在校內(nèi)里舞動。

五、考試方法敏捷：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生自由組合小組，隨意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣袤的自我表達、自我展示特性的空間。

五年級音樂教學工作總結(jié)7

驚慌，繁忙的一個學期工作即將結(jié)束，音樂科組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，全組老師精神飽滿，斗志昂揚；組里每一個均有較強的事業(yè)心和工作責任心，每個人的教學基本功都很扎實；在工作中團結(jié)協(xié)作，相互取長補短，各自都在自己平凡的崗位上靜默地耕耘著。本學期，我校全體音樂老師立足崗位，團結(jié)幫助，求實求真，教書育人，順當而圓滿完成了教化教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作簡要總結(jié)如下：

一、開展教學科研，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)。

1、嚴格落實教學工作，有序地進行常規(guī)教學

本學期，音樂老師們結(jié)合學校的精神要求制定工作安排，明確目標，完成教學常規(guī)，使教學有安排、有步驟地進行。老師重視備課，在教學工作中，每一為老師都依據(jù)學生特點來備課，做到既備內(nèi)容，又備學生。在教學過程中，注意課堂常規(guī)的管理，結(jié)合新課程標準特點，面對全體學生教學，在課堂中關(guān)注每一位學生的發(fā)展，敬重學生的特性發(fā)展，并充分挖掘有音樂特長學生的潛力。在教學中，全面運用現(xiàn)代化工具教學，如以合理、豐富、生動的教學軟件進入課堂，激發(fā)同學們的情趣，能在較現(xiàn)代化的教學中感受音樂及對藝術(shù)的觀賞實力。努力做好每一節(jié)試驗課的教學設(shè)計，撰寫反思，總結(jié)閱歷、大膽創(chuàng)新、以獲得更科學的試驗探討，形成自己的教學閱歷，撰寫成教學論文發(fā)表在刊物和網(wǎng)絡(luò)上和同行們溝通、探討。

2、主動探討課題，提高教學質(zhì)量

課題的探討是提高音樂教學質(zhì)量的重要途徑之一，在本學期中，我組依據(jù)調(diào)查師生的教與學的狀況，以如何在音樂課中培育學生留意力的策略與方法為課題進行探討和調(diào)研，在探討課題的過程中，關(guān)注教學中學生的學習細微環(huán)節(jié)，找出問題的根源，組織組里探討，溝通，總結(jié)，并走到學生群體中，了解狀況。老師在教學過程中要從學生的實際動身，細心設(shè)計教學過程，構(gòu)建有效教學，提高音樂教學質(zhì)量。

二、開展各個社團活動，豐富校內(nèi)生活

本學期，依據(jù)學校的指示精神和學校的校內(nèi)文化特點，利用課余時間開展各種活動，堅持以學生發(fā)展為本，從學生角度動身，培育學生的愛好，敬重學生特性發(fā)展，豐富校內(nèi)文化生活。依據(jù)組里每一位老師的特長，結(jié)合學生實際特點，分工指導。如學校特有的安塞腰鼓，組織安塞腰鼓小組，促進學生發(fā)揚和傳承藝術(shù)文化的動力，也為學校培育了一批藝術(shù)人才。

這一學期的音樂教學及音樂課外活動，積累了肯定的教學及活動的閱歷，并獲得了較好的成果；雖然本學期辛苦了，收獲也回報了，但我們?nèi)w老師還不滿意現(xiàn)在的榮譽，將接著努力工作，戒驕戒躁，把有限的生命投入到無限的事業(yè)當中去。但仍有許多不足，實力、閱歷都有待提高和積累。在今后的工作中，仍應(yīng)仔細作好音樂教學的本職工作，同時還要不斷深化的開展學校各項藝術(shù)教化及學生的愛好培育工作；提高全體學生的藝術(shù)修養(yǎng)；為建設(shè)好我校的藝術(shù)教化工作做出貢獻。

20xx年01月

五年級音樂教學工作總結(jié)8

本學年度，本人接著任教二年級數(shù)學。二年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學生情愿學、主動學。假如老師用傳統(tǒng)的“老師講，學生聽；老師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應(yīng)力求形式新奇，寓教于樂，削減機械化的程序，增加學生學習的愛好。

通過一年的教學，本人在關(guān)于低年級數(shù)學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

1·數(shù)學教學生活化。把握數(shù)學與生活的聯(lián)系，導入生活化，激發(fā)學習愛好；教學語言生活化，讓學生易學易懂。

2·主動開展小組互助的學習方式，讓學生團結(jié)互助，共同努力，共同進步。

3·開展適當?shù)母傎惡玩覒蚧顒?，提高學習熱忱。適當開展競賽，是激發(fā)學生學習主動性的有效手段，小學生在競賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習。競賽形式多種多樣，可以全班競賽；可以分男女同學競賽；可以分小組競賽；還可以將學生按實力分組競賽。盡量把學問點教學活動，轉(zhuǎn)化成嬉戲活動的方式，讓學生更加樂于參加到學習活動中去。

總之，學生是學習的主體，不是學問的容器。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學生主動主動學習，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”。科學施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大學問面，作為老師，學問面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

今年，我擔當二年級的數(shù)學教學工作。經(jīng)過一年的教學，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、備課。

學期初，把教材、教參通讀一遍，對這學期數(shù)學內(nèi)容做到心中有數(shù)，并找出里面的重點，難點，思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。充分利用課后習題，設(shè)計好練習。

二、上課。

（1）上課時，先創(chuàng)設(shè)一個與這節(jié)課相關(guān)的情境，激發(fā)學生學習的愛好，然后針對教學重、難點進行教學，新課一般在上課20分鐘把新課授完，做到精講精練。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）剛好復(fù)習。新授學問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

三、批改作業(yè)。

批改作業(yè)時，把學生錯題點出，指明錯處，讓學生自己訂正，學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。

四、注意對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩速度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念。我還會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去留意其他小摯友的課間活動狀況。因此大多數(shù)狀況是在放學之后或午休時間，單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求。這樣，現(xiàn)在班里的幾個后進生也有了明顯的進步。

五、做好測試評估工作。

評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理。有部分學生在答題時，不留意書寫，卷面很不整齊，有的還干脆在卷面上計算，對這一狀況，采納了加分的方法，看書寫整齊程度，給他們加0~3分，這樣，他們更留意卷面整齊了。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一變更，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問。

通過一個學期的教學，總體上各方面成果已進步了不少，不過，我也相識到工作中存在的不足之處，希望在以后爭取把工作做得更好。

五年級音樂教學工作總結(jié)9

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培育了學生參加音樂藝術(shù)活動的主動性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2．培育了學生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3．培育了學生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4．培育了學生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和主動樂觀的生活看法。

5．培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

6．在教學中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教化。

二、依據(jù)學生年齡特點，因材施教

五年級的學生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的音樂曲目須要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也須要增加內(nèi)容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜愛哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，愛好更深厚了。

三、存在問題

大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ)，是一個有感性相識向理性相識的過度時期，學生的留意力集中時間長，大部分學生表現(xiàn)欲劇烈，集體合作意識增加，體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象，特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。

四、實行措施

在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎(chǔ)上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1。仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2。因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4。課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5。最大限度的調(diào)動學生的主動性。

6。使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

7。多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

五、考試方法敏捷：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生自由組合小組，隨意選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣袤的自我表達、自我展示特性的空間。一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成果。

五年級音樂教學工作總結(jié)10

這學期以來，經(jīng)過不懈的努力，最終較好的完成了教化教學任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1．培育學生參加音樂藝術(shù)活動的主動性，學生能夠用聲音或樂器進行仿照。

2．培育學生辨別節(jié)拍、聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱的實力。

3．培育學生的演唱實力，能在自己的表情動作協(xié)作下演唱歌曲。

4．培育學生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)學生的想象力。

5．培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

二、依據(jù)學生年齡特點，因材施教：在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好，從而引導學生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識。

三、存在問題：大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。

四、實行措施：在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎(chǔ)上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1.因材施教對不同學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

3.使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

五、考試方法敏捷：為了使學生更自然地表現(xiàn)音樂，，這學期的音樂考試采納了：讓學生自由組合，任選擇一種

表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。讓學生有更廣袤的自我表達、自我展示特性的空間。

一學期已接近尾聲，回憶一學期來的點點滴滴，雖說取得了不少成果，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，爭取在下學期取得更好的成果。

五年級音樂教學工作總結(jié)11

學生基本狀況：大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。完成教學安排的基本狀況：開學初，在學校德育工作思想的指導下，仔細撰寫教學安排，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯(lián)系學生實際，適時拓展資源，注意人文關(guān)懷，做到有的放矢，較好地完成了教化教學任務(wù)，收效明顯，成果突出，得到領(lǐng)導的認可，深受學生寵愛。

主要成果及閱歷：

1、培育了學生參加音樂藝術(shù)活動的主動性，大多數(shù)學生能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。

2、培育了學生初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、強弱的實力，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

3、培育了學生的演唱實力，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4、培育了學生創(chuàng)作的實力，在活動中激發(fā)了學生的想象力，陶冶了學生情操和主動樂觀的生活看法。

5、培育了學生在音樂實踐活動中與他人合作的實力。

6、在教學中，在仔細備課的基礎(chǔ)上，運用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染來完了成思想教化。

存在的問題、產(chǎn)生問題的根源及解決的方法：大多數(shù)五年級的學生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個有感性相識向理性相識的過度時期,學生的留意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲劇烈,集體合作意識增加,體驗感受與探究創(chuàng)建的活動實力增加。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特殊是在變聲期，許多學生不敢唱歌。

在大多數(shù)學生駕馭學問堅固的基礎(chǔ)上，重點培育學生的各種實力，使他們能夠做好過渡時期的學問打算和心理打算，主要做到以下幾點：

1、仔細備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結(jié)合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。

5、最大限度的調(diào)動學生的主動性。

6、使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結(jié)協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結(jié)閱歷。

今后的設(shè)想和準備：更好地培育學生對音樂的愛好，按安排，在學生中選擇對音樂寵愛的學生。愛好小組的成員基本上是自愿報名參與的。不收任何費用。周一至五的下午活動課時間進行活動。這學期我還組織了學校慶祝元旦文藝活動，均獲得很好的成果。音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。

此外，我還很留意自身的學習。如：參與縣里的音樂教研活動；練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教化、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教化工作站與各地的中小學老師進行溝通。但做得特別不足的是出去聽課太少，出去干脆學習的機會不多。

五年級音樂教學工作總結(jié)12

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的教學工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W期的教學工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

這學期學校支配我上五年級音樂課，為了能更好地完成教學任務(wù)達到教學目的，培育學生有理解，有表情地歌頌和感受音樂的實力，我通過音樂的藝術(shù)形象，培育了學生的革命志向，陶冶了高尚的情操，啟迪了才智，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。

一、主要成果

堅持以審美教化為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)建音樂。音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學生的實力得到了熬煉。在仔細備課的基礎(chǔ)上，我運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌頌，通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教化。

以新的教學理念改進課堂教學是我們當前教學改革的一項重要任務(wù)，是課程改革攻堅戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學的每一個教學環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標準”三個維度缺一不行的落實上。在課堂教學中，我們主見以新的教學理念為主旨，以學生為主體，以老師為主導，以訓練為主線。在管理中，我們敬重并調(diào)動廣闊老師參加教改的主動性，為了讓大家同心同德，改進課堂教學，使學生“樂學、活學”，“學實、學活”.

在唱歌教學中，我一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解實力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌頌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于困難歌曲的學習，培育學生以后自學的實力。

二、存在問題

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。終歸三者是相互作用、相互促進的。駕馭了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為指責力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

三、改進措施

1．為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的指責與訂正。

2．更好地培育學生對音樂的愛好。

3．給他們的環(huán)境較為寬松。

4．我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

5．依據(jù)學生的年齡特點和我校實際狀況，我認為三年級為普及階段，主見“自選項目，發(fā)展愛好”。學生活動以班級為主，開展各類愛好活動。充分滿意他們自我發(fā)展的須要和可能。

成果的取得，離不開在座的各位，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學習，不斷探討，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教化再做新貢獻。

五年級音樂教學工作總結(jié)13

本學期小學教育處在學校領(lǐng)導的大力支持，各教研組長的主動協(xié)作以及各位老師立足崗位、團結(jié)協(xié)作，求真求實的共同努力下圓滿的完成了各項教學任務(wù)，取得了良好的成果，現(xiàn)詳細總結(jié)如下：

一、注意教學常規(guī)檢查，仔細落實各個教學環(huán)節(jié)，促教學質(zhì)量的提高。

學校注意抓教學常規(guī)管理，教育處組織教研組長分別在開學初、學期中、學期末對老師們的備課、作業(yè)批改及學科單元測驗作了檢查，尤其是期中，齊校長與教育主任一起檢查老師備課教案，嘉獎教案仔細、嚴謹、有特色的孫琴老師，同時齊校長對教案中存在的六大問題進行了大會分析以及如何備課進行了講座，對極個別老師提出了指責和懲處。在進行批改作業(yè)的檢查中，我們看到了大多數(shù)老師的對差生耐性輔導的蹤跡；我們看到了大多數(shù)老師作業(yè)的人文性、科學性、敏捷性；同時我們也看到了大多數(shù)老師將作業(yè)本當成與學生心語溝通的載體。通過教學常規(guī)檢查，我們了解到我們小學有一批教化思想堅固，扎實肯干的隊伍，同時也不乏少數(shù)老師專業(yè)思想不堅固，對現(xiàn)實不滿，心理不平衡，不愿盡心盡責。

二、加強校本教研活動和校本培訓，促老師科研實力的提高。

本學期為了進一步推動校本教研活動和校本培訓，我們進行了“優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例以及德育評比”的三優(yōu)教學能手評比活動。優(yōu)質(zhì)課評比是在教研組中按20%的比例舉薦參評，其中丁璐、孫琴、胡紅菊、黃啟焱、李思齊、陳雯靜六位老師被舉薦參與優(yōu)質(zhì)課評比。經(jīng)過評委綜合評分，孫琴老師被綜合評為一等獎。同時我們請孫琴老師在全體老師中作了論文溝通。

三、主動開展各學科教研活動，促老師教學實力的提高。

本學期各教研組教研活動抓得扎實，共有19位老師上了探討課，各組每月1到2節(jié)探討課，上課老師能做到仔細備課，教研組長主動組織老師聽課、思課、評課等系列活動，特殊是在每次的評課中，各位老師能暢所欲言。既能看到別人的優(yōu)點，又能提出自己的懷疑，相互探討、溝通。每位老師以探討課為契機，不斷總結(jié)和反思，并將探討課的精華延長到平常教學中去，從而促老師教學實力的提高。學期末我們請數(shù)學組組長陳雯靜老師在全體老師中作了教研組工作閱歷溝通。

四、抓各學科特色活動，促學生素養(yǎng)的提高。

本學期我們主動開展了校內(nèi)特色活動，如語文組在低年級開展了手抄報、故事競賽，中高年級開展了閱讀競賽，作文競賽；數(shù)學組在低、中年級開展了圖案觀賞與設(shè)計競賽，高年級開展了統(tǒng)計圖表繪制以及計算競賽活動。同時我們主動參與了國家、市、區(qū)的各項競賽，其中語文組一學生參與市“楚才作文競賽”獲三等獎，多學科科技獲省級二個三等獎，

四、五六年級參與了全國數(shù)學第三屆“希望杯”的競賽活動，取得了比較好的成果。其中四年級學生獲國家一等獎1名、二等獎1名，三等獎2名，省級一等獎1名，省級二等獎1名。五年級學生獲省級一等獎2名，省級二等獎2名。六年級學生獲國家二等獎1名、三等獎2名，省級一等獎2名，省級二等獎1名。英語學科在市級第一屆小學生英語讀書活動中獲特等獎1名、一等獎1名。在武昌區(qū)首屆科技大比武中，我校也獲得較好成果（還未登記）。其中畢業(yè)六年級有兩名學生以優(yōu)異的成果考入武漢外國語學校。

總之，本學期教學工作在校長的干脆領(lǐng)導下，在教育處與全體老師的共同努力下，較圓滿的完成了各項工作指標，語文及格率為97.0%，優(yōu)良率為78.6%，均分為85.5分；數(shù)學及格率為97.0%，優(yōu)良率為86%，均分為90.0分。

五年級音樂教學工作總結(jié)14

本學期注意培育學生對音樂的愛好、喜好和情感。努力做到通過音樂教化陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的喜好與追求。注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動（聽、看、唱，探討、聯(lián)想、想象和律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在肯定基礎(chǔ)