九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界》課題2 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)1 (新版)新人教版課件

走進(jìn)自然，走進(jìn)生活，走進(jìn)化學(xué)，讓我們一同來(lái)探究化學(xué)的奧秘，感受化學(xué)的魅力！化學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究呼吸氣體成分探究蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例以史引入體驗(yàn)探究體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究探究范例：想想看，你知道的空氣里含有哪些成分？（了解）氧氣（O2）氮?dú)猓∟2）水蒸氣（H2O）二氧化碳（CO2）……一學(xué)會(huì)利用信息（預(yù)習(xí)）二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，且白色渾濁越多，說(shuō)明二氧化碳越多。氧氣可以使帶火星的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣越多。二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。二合作探究試一試：

1、收集兩瓶人呼出的氣體準(zhǔn)備收集氣體收集呼出的氣體呼出的氣體用排水法收集具體做法看課本14頁(yè)，注意人呼出的氣體不溶于水，且無(wú)色。2、收集兩瓶空氣——空氣——試一試填表比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳、氧氣、水蒸氣的含量氣體二氧化碳氧氣水蒸氣吸入的空氣呼出的氣休少多少多少多探究吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量有什么不同？方案二：結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多——澄清的石灰水——用嘴吹氣用洗耳球鼓入空氣探究吸入空氣和呼出氣體中二氧化碳的含量有什么不同？方案四：結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多吸氣：左手捏膠皮管，右手松開(kāi)。呼氣：右手捏膠皮管，左手松開(kāi)。澄清的石灰水吸氣呼氣人呼吸澄清的石灰水吸氣呼氣步驟2：兩種氣體中二氧化碳含量的測(cè)定步驟3：兩種氣體中氧氣含量的測(cè)定步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測(cè)定

……回顧實(shí)驗(yàn)2：排水法收集步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。收集兩瓶空氣。（收集氣體）石灰水渾濁多二氧化碳含量高帶火星木條熄滅快氧氣含量低干燥玻璃片有水霧水蒸氣含量高實(shí)驗(yàn)誤差分析：化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)①物理性質(zhì)：顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)。②化學(xué)性質(zhì)：能否燃燒，其燃燒產(chǎn)物能否使澄清石灰水變渾濁等。2、關(guān)注物質(zhì)的變化3、關(guān)注物質(zhì)的變化過(guò)程及其現(xiàn)象，即不是孤立地關(guān)注物質(zhì)的某一性質(zhì)或變化，而是對(duì)物質(zhì)在變化前、變化中、變化后的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)微的觀察和描述，并進(jìn)行比較分析，以得出可靠的結(jié)論反思小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：如何采集化工廠區(qū)內(nèi)的空氣？如何在不進(jìn)入地窖的情況下采取地窖底部的空氣？3、取一支白瓷盤兒蓋