2023年學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)教研工作計(jì)劃

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qiquha.coM**學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)教研工作規(guī)劃

在新的學(xué)期，“以人為本，關(guān)愛(ài)生命，激發(fā)潛能，幸福師生”為目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)，推動(dòng)生命化課堂改革，充分發(fā)揮教研組的才智，提高教學(xué)質(zhì)量。

簡(jiǎn)要回憶上學(xué)期的教學(xué)工作。

做好小學(xué)和初中的過(guò)渡，用三周的時(shí)間梳理拼音、寫字、詩(shī)詞、閱讀、寫作五大板塊。

組織教師進(jìn)展了講課評(píng)課磨課活動(dòng)。

每篇課文都制作了導(dǎo)學(xué)案。

進(jìn)行了兩次硬筆書(shū)法大賽。

開(kāi)展了一次詩(shī)詞朗頌競(jìng)賽。

承辦教育局舉辦的新年新詩(shī)會(huì)活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)。

我參與了教研室舉辦語(yǔ)文教學(xué)年會(huì)作文的探討活動(dòng)，參與教育局舉辦的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)，受益匪淺。

校本課程，我們組織學(xué)生編劇本，背臺(tái)詞，指導(dǎo)學(xué)生排練《皇帝的新裝》，開(kāi)發(fā)性的利用教材。

本學(xué)期共十八周，七年級(jí)下冊(cè)六個(gè)單元，每單元學(xué)習(xí)兩個(gè)周，每次考試前留兩周周的復(fù)習(xí)時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重，在講授新課的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)問(wèn)點(diǎn)堂堂清。

教研活動(dòng)以講課、評(píng)課、磨課、理論學(xué)習(xí)為主。實(shí)行“三備兩磨”，備課要深，講課要實(shí)，反應(yīng)要勤，作業(yè)要精，輔導(dǎo)要細(xì)，考試要嚴(yán)。向課堂45分鐘要質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生有最大的收獲。

理論學(xué)習(xí)要有規(guī)劃性、針對(duì)性。以課堂教學(xué)中的某個(gè)環(huán)節(jié)為突破口，結(jié)合《不做教書(shū)匠》這本書(shū)，開(kāi)展系列性的討論活動(dòng)。

每單元的寫作訓(xùn)練備出內(nèi)容，規(guī)劃，今年的語(yǔ)文年會(huì)探究作文教學(xué)的狀況，作文審題立意，謀篇布局，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔。每一局部交給學(xué)生，內(nèi)容要少而詳細(xì)，上節(jié)課作文的要求是這節(jié)課講評(píng)的重點(diǎn)，要保證作文的數(shù)量。初中要建立作文體系，既符合學(xué)生的心理認(rèn)知，又符合每單元的教學(xué)內(nèi)容，建立三年一貫制的作文體系，這是我們組的工作重點(diǎn)。

本學(xué)期語(yǔ)文活動(dòng)規(guī)劃有，漢字聽(tīng)寫大會(huì)，重點(diǎn)是七年級(jí)上下冊(cè)的字詞。朗讀在春天里，內(nèi)容為寫春天的詩(shī)詞散文。作文競(jìng)賽，在規(guī)定的時(shí)間里訓(xùn)練學(xué)生的寫作力量。課本劇表演，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)文本的理解感悟力量，聯(lián)想和想象力量，對(duì)文本的再制造力量。讓學(xué)生的學(xué)校生活力求活潑，充實(shí)，幸福，學(xué)生像花兒一樣漸漸的開(kāi)放。

邊教學(xué)邊教研，發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)精神，鉆研教材，從學(xué)情動(dòng)身，讓學(xué)生都能學(xué)會(huì)，師生才能真正的幸福，課堂才會(huì)高效，我校的教學(xué)質(zhì)量會(huì)更上一成樓，才能步入教育的春天。

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篇2:2023學(xué)年度其次學(xué)期高三班級(jí)工作規(guī)劃

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課件.qiquha.CoM**-**學(xué)年度其次學(xué)期高三班級(jí)工作規(guī)劃

現(xiàn)在已經(jīng)是高三其次學(xué)期了，離高考越來(lái)越近，學(xué)生心理睬消失學(xué)習(xí)動(dòng)力減退、信念下降、心理緊急、急躁?duì)顩r。優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都會(huì)有這樣的狀況，因此需要做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，讓他們對(duì)自己布滿信念。

一、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，做好心理疏導(dǎo)。主要從以下兩個(gè)方面入手來(lái)抓好學(xué)生的心里疏導(dǎo)：

一方面、通過(guò)勵(lì)志班會(huì)。

1、班會(huì)上敘述名人在困難環(huán)境中的勝利故事，給學(xué)生以鼓勵(lì)。如馬云、俞敏洪等人。

2、介紹名牌大學(xué)，熱門專業(yè)的狀況，讓學(xué)生更多的了解他們要去的地方是怎樣的美妙，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、讀《花開(kāi)不敗――一個(gè)復(fù)旦女孩的高中生活》，讀《俞敏洪**年在北大開(kāi)學(xué)典禮演講》等文章，鼓勵(lì)學(xué)生。

一方面、通過(guò)座談。

利用課余時(shí)間找一些同學(xué)來(lái)溝通，像朋友一樣談心。了解他們的學(xué)習(xí)、生活、心理狀況。關(guān)懷學(xué)生的生活，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，疏導(dǎo)他們的心理。讓他們始終保持積極良好的心態(tài)，全身心的投到學(xué)習(xí)中去。

二、做好成績(jī)分析，查找增長(zhǎng)點(diǎn)。

高三其次學(xué)期考試會(huì)更多，成績(jī)對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大，做好成績(jī)分析，有助于學(xué)生調(diào)整心理狀態(tài)，靜心學(xué)習(xí)。對(duì)于考好的同學(xué)，幫忙他們樹(shù)立新的目標(biāo)，查找新的成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)點(diǎn)，在下次考試中爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。對(duì)于沒(méi)考好的同學(xué)，幫忙他們分析成績(jī)，分析失分的緣由，是花的時(shí)間少，還是考場(chǎng)上沒(méi)有發(fā)揮好，還是有偏科現(xiàn)象。不要把全部沒(méi)考好的問(wèn)題都?xì)w結(jié)于，功夫沒(méi)下到，這是一種錯(cuò)誤的熟悉。找準(zhǔn)了緣由，和他們一起查找適合自己的措施，鼓舞他們?cè)谙聛?lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的堅(jiān)持去做，下次的成績(jī)肯定會(huì)有所提高。對(duì)學(xué)習(xí)始終努力但成績(jī)進(jìn)步慢的同學(xué)要不斷的鼓舞他們，給他們以信念，不斷的小的進(jìn)步，最終就是大的跨越，高考前一天學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，和高一時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)，在高中考中并沒(méi)有什么區(qū)分。對(duì)于已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的同學(xué)，鼓舞他們盡可能多學(xué)一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，走向社會(huì)學(xué)技術(shù)時(shí)要用得上，讓他們遵守紀(jì)律和同學(xué)處理好關(guān)系。做好成績(jī)分析整體上就是從成績(jī)中分析出可增長(zhǎng)的地方，讓學(xué)生布滿信念，從這些地方下功夫，成績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的要快一些。

三、加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，做好學(xué)生工作。

高三其次學(xué)期不僅學(xué)生的壓力很大，家長(zhǎng)的心理壓力也不小，假如家長(zhǎng)不能正確對(duì)待，將嚴(yán)峻影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與聯(lián)系。反應(yīng)學(xué)生在校信息，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校真實(shí)狀況，做好協(xié)同治理。一方面監(jiān)視指導(dǎo)學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)，生活。另一方面不要給學(xué)生