2022年上學期一年級語文教師教學工作總結(jié)

第PAGE3頁共NUMPAGES3頁2021年?上學期一年?級語文教師?教學工作總?結(jié)各位領(lǐng)?導，老師們?：大家好?！時間過?得飛快，轉(zhuǎn)?眼我和我的?一(2)班?已經(jīng)相處了?一個學期了?。從六年級?到一年級，?這個跨度真?的很大，似?乎由一個角?色進入到另?一個新的角?色。這種角?色轉(zhuǎn)換讓我?很難適應，?感覺自己這?一個學期過?得挺渾渾噩?噩的，可能?忽略掉了很?多東西，不?過我也在努?力摸索，摸?索中適應我?的新角色，?和孩子們一?起成長，一?起收獲，去?尋找突破，?嘗試做一個?合格的一年?級老師。期?末了，回想?這學期以來?的教學工作?，感覺真的?很累，嗓子?也壞了，可?是看著學生?一天天進步?了又覺得很?快樂。以前?，我們都說?，一年級的?小朋友就像?一張白紙，?純真無邪，?作為老師的?我們責任重?大，如何排?版、著色，?是輕描淡寫?還是濃墨重?彩，直接關(guān)?系著他們的?成長，因此?我們要小心?翼翼，讓孩?子們能像花?兒一樣燦爛?、芬芳?？?是，現(xiàn)在，?你要還這么?想，那注定?你會很辛苦?，而且只能?是事倍而功?半。如今的?一年級小朋?友他們接觸?得多，見識?得多，吸收?得更多，在?我們還來不?及思考該如?何著色時，?他們早已是?色彩斑斕了?。就拿我班?來說，不管?是本地的還?是外地的學?生，都很有?自己的個性?，有自己的?思想，通俗?點說就是沒?有以前的孩?子受教了，?有時并不以?老師的意志?為轉(zhuǎn)移，就?像你跟他們?說：小__?_，外面那?些小攤上的?零食都是垃?圾食品，不?能吃，吃了?會生病的。?諸如此類的?話語，他們?就完全知道?那是騙騙小?孩的，根本?不當回事。?所以我們的?老師又要辛?苦了，要想?方設法，與?時俱進，融?會貫通，才?能杜絕孩子?們亂吃零食?的現(xiàn)象。生?活中是這樣?，學習上也?是一樣。早?在入學以前?，幼兒園也?好，暑假里?社會上的各?種補習班也?好，孩子們?早早的就學?習了漢語拼?音，可是卻?并不規(guī)范，?給我們的教?學工作帶來?了很大的難?度。我們幾?個班的老師?光是花在這?一塊上的時?間就占了半?個學期，可?是效果卻不?見得很好。?對孩子們來?說，那些早?已根深蒂固?的東西，你?硬要將它強?行糾正過來?，是很困難?的。這一刻?，他們記住?了，可是轉(zhuǎn)?個頭，他們?就給忘了。?就像我班一?個表現(xiàn)非常?出色的女生?，其他什么?聲母、韻母?、整體認讀?音節(jié)以及拼?讀拼寫都很?好。可是，?當她讀完了?后跟你來上?一句：老師?，我dǔ完?了。這個時?候，真是很?挫敗。相_?__過一年?級的老師都?會感同身受?吧。所以，?一年級不好?教。如何有?效提高我們?的教學質(zhì)量?呢？經(jīng)過一?個學期的摸?索，我想我?會從這兩個?方面去努力?：一、抓?好常規(guī)引導?，是教學工?作的前提。?常聽到同級?段老師說我?班學生上課?的紀律特別?好，學習效?率也高。能?聽到這樣的?評價，心理?真的很高興?。我想這跟?我平時__?_學生的常?規(guī)養(yǎng)成是分?不開的。記?得開學初的?那幾個星期?，每一節(jié)課?我都要花五?六分鐘的時?間跟孩子們?講講上課應?該要怎樣做?？課間有哪?些要注意的?地方？等等?，時時提醒?，反復再現(xiàn)?，可能是碎?碎念的功力?還不錯，久?而久之，孩?子們養(yǎng)成了?很不錯的學?習習慣。比?如：上課鈴?聲響了，要?馬上進課堂?，做好課前?準備，唱著?歌或背《弟?子規(guī)》等老?師過來上課?；要發(fā)言先?舉手；寫字?要特別注意?寫字和握筆?的姿勢等等?。尤其是握?筆姿勢的訓?練，其實，?學生在幼兒?園就早早的?拿起筆寫字?了，因此拿?筆和寫字的?姿勢自成一?派，完全不?把老師的話?放在心上，?隨心所欲，?很讓人頭疼?。怎樣糾正?學生錯誤的?拿筆姿勢呢?？我要特別?感謝學校，?讓我去__?_參加千課?萬人的觀摩?課活動，有?幸聆聽了竇?桂梅老師的?講課與講座?，其中有一?首兒歌對我?的幫助很大?，就是針對?一年級新生?握筆姿勢的?，是這么說?的：拇指食?指捏著，三?指四指托著?，小指往里?藏著，筆尖?向前斜著，?筆桿向后靠?/r