小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)市公開課一等獎(jiǎng)省名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

語(yǔ)文學(xué)習(xí)標(biāo)兵：盧紫欣、宋彬、關(guān)鈺晴、宋金雁、劉承俊、謝鴻蕊、曾煒、曾燁、吳和桂、進(jìn)步之星：趙俊、劉子墨、朱文晨、魏姝榕、朱文暄、吳瑩書寫小明星：楊楚楚、丁文宇、朱一丹、藍(lán)燕燕、黃欣怡、廖衛(wèi)平、幸淑琴、劉柯涵、朱芷樂、吳瑩、陳非、陳榮鑫、何淑婕、朱俊宇、回答下列問題主動(dòng)：廖名榮、李燴堅(jiān)、李澤培、陳家豪、邱昌銘、甘健聰、俞翔翔、賴嘉豪、陳小妍、1.部分同學(xué)不重視聽，讀，背誦作業(yè)，造成經(jīng)常要重新聽寫，重新默寫，語(yǔ)文成績(jī)總上不去。2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解就填上算數(shù)；問同學(xué)只問答案，不問個(gè)“為何”。3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，早讀課紀(jì)律也不好，造成學(xué)習(xí)“事倍功半”。4.不喜歡主動(dòng)閱讀和寫作，懶惰思想嚴(yán)重！存在問題寫字習(xí)慣字是門面，想寫一手好字是要付出努力。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況怎樣，只要看一下他字就行了。我發(fā)覺，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好孩子，他們字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。而且有些同學(xué)寫字習(xí)慣不好，經(jīng)常趴在桌上。所以，我希望我們家長(zhǎng)能夠經(jīng)常看看孩子作業(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。閱讀與寫作作文在小學(xué)考試中30分左右，初中60分，高考80分左右，可見，作文在語(yǔ)文中主要性。關(guān)于作文，想要一下子提升作文水平是極難。二年級(jí)寫話為三年級(jí)做好基礎(chǔ)，課堂上我們也十分注意孩子說話能力培養(yǎng)，有些同學(xué)回答下列問題情況能夠看出來，平時(shí)積累詞語(yǔ)句子比較多?，F(xiàn)在我們能夠買一些二年級(jí)作文給孩子看。經(jīng)過閱讀范文積累語(yǔ)句。假如他不喜歡看書，能夠買一些工具書幫助他學(xué)習(xí)，比如字典，在利用過程中也能夠幫助孩子學(xué)習(xí)。幾點(diǎn)提議要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像造樓房時(shí)磚頭等建筑材料一樣，是必須牢靠掌握。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包含：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累古詩(shī)、課文片斷等。，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，而是勤勞督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(zhǎng)，你只要檢驗(yàn)一下孩子作業(yè)是否完成，孩子書本是否有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)依據(jù)。或者你要檢驗(yàn)更透徹一些，你能夠讓孩子復(fù)述課文內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞。語(yǔ)文學(xué)習(xí)共同探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)一.預(yù)習(xí)。在二年級(jí)下冊(cè)我們起碼要到達(dá)：（1）課文最少讀3遍。到達(dá)能夠通順讀課文要求。（2）標(biāo)出自然段或小節(jié)。找出課文中生字，把所在詞語(yǔ)用橫線畫出來。（3）家長(zhǎng)要配合老師簽字，簽字要寫明讀了幾遍，背誦情況，讀了幾頁(yè)，要詳細(xì)。二，識(shí)字方面二年級(jí)語(yǔ)文書本識(shí)字量大，一課基本都是最少6個(gè)，最多到達(dá)10個(gè)生字要了解字義，學(xué)會(huì)組詞，而且要完全掌握字形，確實(shí)對(duì)于孩子來說會(huì)有些吃力，可能有家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該了解到了。在教學(xué)中，我會(huì)盡可能以生動(dòng)活潑形式幫助孩子記住字形，不過孩子學(xué)得快也忘得快，這就需要您與我們一道幫助孩子在課外再來識(shí)記生字。在識(shí)字中，您要對(duì)孩子有耐心，讓生字識(shí)記不停再現(xiàn)再認(rèn)，這種教育就可貫通在您生活中。去超市，認(rèn)認(rèn)商標(biāo)，在路邊，認(rèn)認(rèn)指示牌等等，這都是很巧妙滲透在生活中學(xué)習(xí)方法，這可能孩子在那死記硬背效果要好得多。寫字字是門面，想寫一手好字是要付出努力。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況怎樣，只要看一下他字就行了。我發(fā)覺，我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好孩子，他們字都寫得相當(dāng)認(rèn)真。字寫得認(rèn)真，表明孩子心不浮躁，能靜下心來學(xué)習(xí)。所以，我希望我們家長(zhǎng)能夠經(jīng)?？纯春⒆幼鳂I(yè)本，假如發(fā)覺孩子近階段字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認(rèn)真寫好每個(gè)字，讓孩子靜下心來學(xué)習(xí)。作業(yè)方面：1、檢驗(yàn)孩子天天家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年時(shí)，我也呼吁過家長(zhǎng)檢驗(yàn)作業(yè)并簽字，不過經(jīng)過孩子表現(xiàn)我發(fā)覺真正到達(dá)天天都堅(jiān)持檢驗(yàn)家長(zhǎng)不多，今年我們孩子已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，不然孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就極難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次提議：孩子做完作業(yè)后一定要檢驗(yàn)，看孩子作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整齊，書寫是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)覺問題，能夠?qū)懺谧鳂I(yè)本后，也能夠第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好學(xué)習(xí)習(xí)慣。要提升寫話能力，我們作為家長(zhǎng)能夠做好以下幾件事情。一是能夠幫孩子買些課外書看看，能夠是優(yōu)異作文書，也能夠是優(yōu)異兒童故事書，而且優(yōu)異兒童故事書對(duì)于你孩子寫作幫助更大。你有空時(shí)候也能夠讀讀孩子書，和孩子一起聊他們看書，這么，他們閱讀興趣會(huì)更濃。不少家長(zhǎng)都存在著一個(gè)認(rèn)識(shí)上誤區(qū)，總以為學(xué)生看課外書是看"閑書"。這種想法，其實(shí)還是錯(cuò)誤。多讀書，不但能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富，而且還能使人含有獨(dú)特看法。能夠這么說，凡是作文寫得好同學(xué)，都是喜歡課外閱讀，因?yàn)槲覀兡軌驈恼n外書中學(xué)到一些好詞佳句，能夠?qū)W到一些寫作方法，能夠積累一些寫作素材。語(yǔ)文源頭就是大量、高端閱讀，所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書習(xí)慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書看不出什么改變，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子差距就拉開了。分?jǐn)?shù)贏得是一時(shí)，而讀書贏得是一世。但每天中午午讀時(shí)，我看到有孩子沒有書看，希望家長(zhǎng)能買點(diǎn)好課外書。二是能夠經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，跟孩子說說怎樣做人道理，孩子要寫好作文，先要學(xué)會(huì)做人。懂事孩子才能寫出優(yōu)異作文來。另外，你也能夠想方法讓孩子經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子作文才有內(nèi)容可寫。我們做家長(zhǎng)要多陪陪孩子。為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧學(xué)習(xí)環(huán)境。勉勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我在家訪時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子平靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這么做法。只要孩子能聽到電視聲音，是無(wú)法