大班科學(xué)多變的云教案

第第10頁大班科學(xué)多變的云教案

大班科學(xué)多變的云教案1

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解云的顏色、外形是多變的。

2、初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培育幼兒擅長觀測、發(fā)覺大自然神秘的愛好。

活動預(yù)備：

各式各樣云的PPT；課件：云的改變；平常引導(dǎo)幼兒留意觀測；幼兒用書每人一本。

活動過程：

1、談話引出話題。

老師：你們看到過的云是什么顏色，什么外形的？像什么？

2、老師出示PPT，引導(dǎo)幼兒留意觀測云的位置移動等改變，認(rèn)識各式各樣的云。

老師：云會不會移動？它是怎樣移動的？想一想，云為什么會移動？

老師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

3、幼兒自由爭論猜想后，向幼兒介紹不同的云和天氣的關(guān)系。

老師：為什么會有各式各樣的云呢？

老師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

4、運用課件，援助幼兒認(rèn)識云的多變性。

老師：這幅圖上的云像什么？你們見過嗎？分別說說這些云像什么？

5、幼兒充分爭論、猜想，云會變成什么。

老師：云會變成什么？

小結(jié)：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。

6、老師朗誦散文：云彩和風(fēng)兒，幼兒觀賞。

活動延伸：

帶幼兒去戶外觀測天上的云，鼓舞幼兒大膽的說說天上的云像什么，并嘗試將它畫下來。

大班科學(xué)多變的云教案2

活動目標(biāo)

1.使幼兒了解云的顏色、外形是多變的。

2.使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3.培育幼兒關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

活動預(yù)備

1.ppt課件:多變的云

2.幼兒用畫紙，彩筆。

幼兒園課件

活動過程

一、導(dǎo)入〔室外〕

1.小伙伴，你們看看天上的云，它是什么顏色、什么外形的？像什么？

〔讓幼兒自由爭論〕

2.引導(dǎo)幼兒觀測：云會不會移動？怎樣移動？

想一想，云為什么會移動？

二、開展(室內(nèi)〕

1.引導(dǎo)幼兒了解各式各樣的云。

〔1〕云會不會變成其它的樣子？

〔2〕你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

2.通過課件，認(rèn)識各種云

〔1〕爭論：為什么會有各式各樣的云呢？

〔向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的〕

〔2〕多變的云

讓幼兒發(fā)揮想象，分別說說，云像什么？

卷云

多云

陰云

烏云

火焰云

彩虹

云海等

3.爭論云為什么會變

〔向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的〕

三、結(jié)束

繪畫：我眼中的云

鼓舞幼兒大膽想象，畫出自己喜愛的云。

活動延伸

回家和家人一起爭論有關(guān)云的自然知識。

大班科學(xué)多變的云教案3

活動目標(biāo)：

1、喜愛觀測云的改變，有關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

2、幼兒了解云的顏色、外形是多變的，初步了解云會變成雨、雪等落下來，感受天上云的改變與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。

活動重點和難點：

了解雨、雪是由云變成的。

活動預(yù)備：

閱歷預(yù)備：

平常引導(dǎo)幼兒留意觀測各式各樣的云

材料預(yù)備：

多變的云視頻、各種云的圖片

活動過程：

1、回顧和溝通幼兒關(guān)于多變的云的已有閱歷。

引導(dǎo)語：這段時間，我們在晴天、多云、陰雨的天氣帶小伙伴觀測過各式各樣的云，云是什么顏色、什么外形的？云像什么？

提問：云會不會移動？云為什么會移動？怎樣移動？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各式各樣的云。

爭論：云會不會變成其他的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？

3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會變成雨、雪等落下來的現(xiàn)象。

爭論：誰知道云會變成什么？

通過課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的改變。

4、感受和發(fā)覺云朵改變與天氣的關(guān)系。

為什么會有各式各樣的云呢？〔讓幼兒充分爭論猜想后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的`〕

引導(dǎo)幼兒分小組將觀測記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀測發(fā)覺。

5、活動延伸：

讓幼兒去戶外觀測天上的云，分別說說天上的云塊像什么？并把它畫下來。

活動反思：

幼兒到了大班新奇心明顯加強(qiáng)，他們喜愛在生活中發(fā)覺，在玩中發(fā)覺很多有趣的事物，針對本班幼兒的特點，我在設(shè)計《多變的云》這節(jié)活動時，著重“情景化、過程化、活動化、閱歷化”，的教學(xué)方法，把繁復(fù)的自然想象，用淺顯易懂的試驗呈現(xiàn)給幼兒，雖然在試驗的過程中，幼兒對云的形成認(rèn)識還是很模糊，但是只要通過活動能激發(fā)幼兒對科學(xué)的喜愛，愛護(hù)他們這份積極探究的熱忱，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動中，我班也有幾個小伙伴明顯參加的積極性不高，可能是我的試驗設(shè)計的有些單調(diào)，課前的預(yù)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動效果，避開涌現(xiàn)幼兒被動參加的現(xiàn)象。

大班科學(xué)多變的云教案4

活動目標(biāo)：

1.了解云的形狀特征、形成及改變。

2.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

3.使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

4.充分體驗科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動預(yù)備：

1.活動前有目的的引導(dǎo)幼兒觀測天上的云，啟發(fā)幼兒依據(jù)云的外形去想想他們像什么；

2.酒精燈1盞、燒杯1個，玻璃瓶每人一個，玻璃片每人1塊，毛筆，火柴。

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉花，有時像魚鱗。幼兒猜出后，讓他們?nèi)幷摚涸剖窃趺磥淼模?/p>

二、探究發(fā)覺

1.老師動手試驗

〔1〕將毛筆浸濕，在黑板上畫畫，讓幼兒觀測黑板上的畫慢慢看不見了。

〔2〕將放有冷水的燒杯放在燃燒的酒精等上，引導(dǎo)幼兒觀測蒸發(fā)覺象，讓幼兒知道水燒開就形成水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

2.啟發(fā)幼兒見過的蒸發(fā)覺象。洗過的衣服在太陽下被太陽一曬，就變成了水蒸氣；江河里的水被太陽一曬也變成了水蒸氣。

3.爭論：那么多的水蒸氣都飛到哪兒去了？〔飛到天空去了〕那么云是怎么來的呢？

4.讓幼兒水蒸氣遇到冷空氣變成小水珠的現(xiàn)象。給幼兒桌前的玻璃瓶倒入開水，幼兒先觀測水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象，然后提示幼兒摸一摸玻璃片，感覺其冷熱，將玻璃片蓋在瓶口上，引導(dǎo)幼兒觀測水蒸氣遇到冷的玻璃片變成小水珠的現(xiàn)象。

5.啟發(fā)幼兒聯(lián)想地面上那么多的水蒸氣正發(fā)到很冷的天空后會怎樣？〔變成很多小水珠〕天上的水珠為什么沒有馬上掉下來？〔引導(dǎo)幼兒觀測玻璃片上的水珠?！乘鼈円严嗷ミB在一起，那么云是怎么來的？〔幼兒爭論〕

三、云的形成

水遇熱變成了水蒸氣，水蒸氣蒸發(fā)到天空后遇到冷空氣，變成了很多小水珠，越聚越多的小水珠沾在一起，就形成了云。

大班科學(xué)多變的云教案5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使幼兒了解云的顏色、外形是多變的。

2、使幼兒初步了解云會變成雨、雪等落下來。

3、培育幼兒關(guān)注和探究天氣現(xiàn)象的愛好。

二、教學(xué)重點和難點：

了解雨、雪是由云變成的。

三、教學(xué)預(yù)備：

平常引導(dǎo)幼兒留意觀測各式各樣的云；幼兒用書每人一本。

四、教學(xué)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀測天上的云※老師：請你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么外形的？像什么？〔讓幼兒自由爭論〕

※老師：云會不會移動？怎樣移動？〔引導(dǎo)幼兒留意觀測云的位置移動等改變〕想一想，云為什么會移動？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各式各樣的云。

※老師：云會不會變成其它的樣子？你有沒有見過別的云？是什么樣的？是什么時候見到的？〔幼兒自由爭論〕老師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時的云彩等等。

※為什么會有各式各樣的云呢？〔讓幼兒充分爭論猜想后，向幼兒介紹不同的云是