大班科學(xué)教案：折印和對稱教案及教學(xué)反思

第第4頁大班科學(xué)教案：折印和對稱教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：折印和對稱教案及教學(xué)反思

【設(shè)計意圖】

對稱的物體在我們生活中隨處可見，對稱的形式不僅美化著我們的生活，而且蘊含著肯定的科學(xué)知識。而折印的方法就像一座學(xué)習(xí)的橋，讓小伙伴很簡單就能理解對稱的原理。我們力圖通過這種生活中最常見的形象，培育幼兒關(guān)注生活，并在生活中學(xué)習(xí)、思索的習(xí)慣。

【活動目標(biāo)】

1、了解、觀賞對稱圖形的美，嘗試制作對稱的藝術(shù)作品。

2、培育幼兒發(fā)覺問題、探究問題和解決問題的技能。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

【活動預(yù)備】

1、卡紙、水粉、剪刀等。對稱的物品假設(shè)干(蝴蝶、橋、風(fēng)箏、中國結(jié)等)。

2、知識預(yù)備：幼兒排練過有對稱動作的舞蹈，進(jìn)行過有關(guān)對稱的親子裁剪活動等。

3、收集各種圖片，如：蝴蝶、亭子、風(fēng)箏、小船、寶塔、楓葉、天安門、獎杯、汽車、窗子、古代青銅器、天壇、中國結(jié)、窗花、鐵橋、飛機(jī)等，并預(yù)備好小組學(xué)習(xí)的資料。(分為六個小組。)

【活動過程】

一、玩魔術(shù)游戲。

1、以魔術(shù)游戲?qū)搿?/p>

老師在一張對折后有中心軸印的紙上，緊靠著軸線用水粉畫大、小圓兩個，請小伙伴看老師玩魔術(shù)游戲，對折紙后會涌現(xiàn)什么現(xiàn)象。

2、幼兒爭論現(xiàn)象涌現(xiàn)的緣由。

師：你知道為什么會這樣嗎?你能變這個魔術(shù)嗎?

3、幼兒嘗試這個游戲，了解這種處理方法――折印，了解這種處理效果――對稱。(重點援助幼兒理解對稱，就是樣子和大小都一樣，而方向不一樣。)

4、展示幼兒嘗試的作品，引導(dǎo)幼兒共享、觀賞他人的創(chuàng)作。

二、新的折印方法。

1、提出更新的折印方法：

師：有沒有其他的折印方法，涌現(xiàn)新的折印效果呢?(。本.文來源：;)老師給你們材料，大家看一看、想一想、折一折，留意怎樣才能折出不同的對稱圖。

幼兒分組進(jìn)行爭論是不是對稱圖，為什么。各組整理爭論結(jié)果，清楚地表達(dá)組內(nèi)的想法。

2、幼兒操作，通過折印畫檢驗自己的想法。

師：用你想到的方法能把它表現(xiàn)出來嗎?你情愿去試試嗎?

3、幼兒相互觀賞作品。

三、生活制造。

1、利用收集到的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)。

師：在我們生活的四周有很多東西是對稱的，我們先從收集的圖片資料中找找，能發(fā)覺什么呢?

幼兒分成六個學(xué)習(xí)小組。分析收集到的圖片，并將分析的結(jié)果清楚地表達(dá)出來。

師：你認(rèn)為對稱的理由是什么?不對稱的理由是什么?

2、游戲：猜猜這是什么?

老師出示只有一半圖形的物品圖案，請小伙伴看圖猜這個物品是什么。

3、幼兒運用對稱手法進(jìn)行設(shè)計競賽。

師：會動手動腦的小伙伴，應(yīng)當(dāng)會敏捷運用學(xué)到的本事。我們可以用色調(diào)來表現(xiàn)對稱的物體，也可以用其他的方法來表現(xiàn)對稱的效果。想想還可以用什么形式來表現(xiàn)呢?援助幼兒確定一個主題進(jìn)行設(shè)計競賽，鼓舞幼兒用剪紙、模型、舞蹈等形式來嘗試表現(xiàn)對稱的效果。

【設(shè)計評析】

進(jìn)入大班，小伙伴們更會利用資料進(jìn)行學(xué)習(xí)了。這個活動從小的知識點入手，通過多層次的操作游戲，針對一個原理讓小伙伴們不斷思索、操作嘗試，實現(xiàn)自己的想法，并發(fā)覺新的方法。盼望這個活動讓這些小伙伴進(jìn)入學(xué)校后，能夠運用學(xué)習(xí)到的有用原理，通過自己的思維進(jìn)行遷移及推理，從而有效提升運用知識的實踐技能。

活動反思：

本次活動的目標(biāo)已經(jīng)基本完成，整個活動清楚流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對稱的含義，寓教于游戲中?；顒又?，我予以了孩子自己探究和實踐的空間，表達(dá)了孩子在活動中的地位。當(dāng)然在一些小環(huán)節(jié)的處理上還需改進(jìn)：

1.在幼兒用筆操作時，應(yīng)當(dāng)讓幼兒搬椅子上位，坐在小椅子上，這樣有助于孩子的操作。

2.第一關(guān)當(dāng)中三個圖形應(yīng)當(dāng)有標(biāo)記，這樣有利于孩子精確的找到。

3.操作