大班科學(xué)教案：神奇的外衣―皮膚教案及教學(xué)反思

第第5頁(yè)大班科學(xué)教案：神奇的外衣―皮膚教案及教學(xué)反思

大班科學(xué)教案：奇妙的外衣―皮膚教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀測(cè)和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和作用。

2、能憑借觸覺(jué)及原有閱歷辨別觸摸對(duì)象的特性。

3、樂(lè)于探究、溝通與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：了解皮膚的特點(diǎn)，通過(guò)皮膚的觸覺(jué)感知物體特性

活動(dòng)難點(diǎn)：利用皮膚的觸覺(jué)感知不同物體的特性活動(dòng)預(yù)備

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒知識(shí)閱歷的預(yù)備，已認(rèn)識(shí)過(guò)人體的某些器官，如感覺(jué)器官、觸覺(jué)器官等

2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、紅卡、綠卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：查找"奇妙的外衣'

引導(dǎo)幼兒相互找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。

提問(wèn)

1、小伙伴，你們覺(jué)得人體中什么器官最重要?

2、請(qǐng)小伙伴相互找一找身上哪些地方有皮膚。

【幼兒觀測(cè)談?wù)?，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚?！?/p>

3、皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們假如沒(méi)有皮膚會(huì)怎么樣?

【可能回答：沒(méi)有皮膚，血都流出來(lái)了;沒(méi)有皮膚，我們會(huì)死的;沒(méi)有皮膚，人會(huì)變得很難看】

小結(jié)：皮膚就像我們的外衣一樣，人身上不能沒(méi)有它。

二、進(jìn)行部分

(一)通過(guò)觀測(cè)和操作，了解皮膚的構(gòu)造和功能。

1、請(qǐng)小伙伴分組去玩一玩桌上的材料，相互說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么，感覺(jué)到了什么。

材料安排

第一組冷水、熱水

第二組發(fā)夾、羽毛

2、請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)覺(jué)了什么、感覺(jué)到了什么。

【可能回答：一只臉盆里的水是冷的，一只臉盆里的水是熱的;夾子夾在手上很疼，羽毛碰在手心上癢癢的，夾子硬硬的、羽毛軟軟的】

老師總結(jié)皮膚的本事：它有觸覺(jué)，能知道冷熱軟硬和痛癢，它還能調(diào)整體溫等

3、繼續(xù)投放材料，";本文.來(lái)源：;'每組派一名幼兒上前體驗(yàn)

(1)將石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊放在不透亮的盒子中，每組派一代表摸紙盒中的物品，要求幼兒說(shuō)出物品的特性

(2)老師取出該物品與其他幼兒一起驗(yàn)證，請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)你們發(fā)覺(jué)了什么、感覺(jué)到了什么

【可能性回答：石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的;玩具是軟軟的，木塊是硬硬的】

(二)利用放大鏡，了解皮膚的表面構(gòu)造

老師：皮膚很奇妙，它的表面可都是寶，我們利用放大鏡來(lái)看看它有些什么奧秘。

1、老師用放大鏡對(duì)著自己的皮膚，讓幼兒觀測(cè)，你看到了什么?

【有毛孔、汗毛】

2、用放大鏡對(duì)著自己的手掌，讓幼兒觀測(cè)你看到了什么?

【有指紋和手紋】

3、讓幼兒利用放大鏡自己觀測(cè)自己的皮膚構(gòu)造

老師小結(jié)：皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能援助身體排汗、散熱;冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。手上有指紋和手紋，而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。

(三)爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)自己的皮膚

老師：既然皮膚那么重要，那我們應(yīng)當(dāng)如何愛(ài)護(hù)它呢?

啟發(fā)幼兒從以下幾方面進(jìn)行爭(zhēng)論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要實(shí)時(shí)擦藥，要加強(qiáng)熬煉，使皮膚更健康。

(四)游戲皮膚知識(shí)搶答賽

老師舉出不同的關(guān)于皮膚的案例，要求幼兒辨別對(duì)錯(cuò)，對(duì)的，就舉起手中的紅卡，錯(cuò)的，就舉起手中的綠卡。

(1)蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。(錯(cuò))

(2)喝水對(duì)皮膚有好處。(對(duì))

(3)皮膚被劃破了，就再也不會(huì)好了。(錯(cuò))

(4)小伙伴用了化妝品能使皮膚變得更美麗。(錯(cuò))

(5)最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。(對(duì))

三、活動(dòng)結(jié)束

老師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)

四活動(dòng)延伸

選用合適的沐浴乳，學(xué)習(xí)正確的洗澡方法，愛(ài)護(hù)自己的皮膚。

活動(dòng)反思：

讓幼兒通過(guò)觸摸，操作物體、是兒童獵取科學(xué)閱歷、形成和運(yùn)用科學(xué)概念的源泉，也就是說(shuō)只能通過(guò)他自己的探究、操作物體、感知來(lái)建構(gòu)物質(zhì)世界的觀念，理解事物之間的關(guān)系。我為幼兒預(yù)備了多種多樣的材料，使每個(gè)幼兒有多次接觸材料的可能性。在這過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)得積極、主動(dòng)、輕松而無(wú)拘束，他們用各自不同的方法去發(fā)覺(jué)、去感受，用自己的語(yǔ)言大膽地表達(dá)，與同伴溝通，運(yùn)用孩子樂(lè)于接受的形式游戲與動(dòng)手操作，來(lái)增加、加深對(duì)皮膚的認(rèn)識(shí)，顯著是勝利的，它抓住了幼兒的年