大班社會活動運動有益健康教案反思

第第4頁大班社會活動運動有益健康教案反思

大班社會活動運動有益健康教案反思

活動目標：

1、通過自身的探究活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感愛好。

2、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺的活動中，加強活動愛好，提高合作技能，體驗開心心情。

4、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉開眼笑》、《兔子舞》等。

活動過程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小伙伴們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

木頭人涌現(xiàn)

提問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問問他。木頭人講解并描述緣由(不舒暢、不能動)

2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣'。

請部分幼兒援助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣'。

3、扮演木頭人的小伙伴聽音樂表演。

二、探究自己身體可以動的部位，并做標記。

1、觀測并講解并描述扮演木頭人的小伙伴表演時身體哪些部位在動。

表演時，老師提示幼兒觀測：小伙伴們認真看一看，跳舞的時候他身體的哪些地方在動?表演結束，提問：你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講解并描述自己的發(fā)覺)

2、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。老師巡回指導。

師：其實，我們身體的很多部位都可以動，請小伙伴們用自己的身體來動一動，按順次來找一找，在能動的部位貼上你喜愛的標記。(幼兒自由探究)

3、幼兒相互溝通，并把有標記的部位動給對方看。

師：找一個好伙伴，把你找到的部位動給他看一看。

4、請個別幼兒展示，讓有標記的部位動一動，并啟發(fā)別人仿照。

5、聽音樂，幼兒自由做動作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

三、通過爭論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講解并描述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒暢呀!

(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的感受)

2、爭論運動對身體的好處。

常常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的)

3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場熬煉、跑步)

4、小結：為了健康，小伙伴們從小要喜愛運動，常常運動。

四、表演《眉開眼笑》

1、幼兒表演《眉開眼笑》

2、邀請其他老師一起表演。

活動反思：

孩子是祖國的將來，有一個健康的身體是全社會的驕傲。所以我設計了幼兒健康運動主題教育活動。引導幼兒遇到困難不要氣餒，要想方設法、想方設法找出解決問題的方法，鼓舞自己擅長放開膽識去試試，只有這樣才會健康