大班社會(huì)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)有益健康教案反思

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大班社會(huì)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)有益健康教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感愛(ài)好。

2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

3、在大膽探究、自我發(fā)覺(jué)的活動(dòng)中，加強(qiáng)活動(dòng)愛(ài)好，提高合作技能，體驗(yàn)開(kāi)心心情。

4、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉開(kāi)眼笑》、《兔子舞》等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

師：小伙伴們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。

木頭人涌現(xiàn)

提問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不興奮呢?我們問(wèn)問(wèn)他。木頭人講解并描述緣由(不舒暢、不能動(dòng))

2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣'。

請(qǐng)部分幼兒援助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣'。

3、扮演木頭人的小伙伴聽(tīng)音樂(lè)表演。

二、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。

1、觀測(cè)并講解并描述扮演木頭人的小伙伴表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

表演時(shí)，老師提示幼兒觀測(cè)：小伙伴們認(rèn)真看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?表演結(jié)束，提問(wèn)：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講解并描述自己的發(fā)覺(jué))

2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。

師：其實(shí)，我們身體的很多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小伙伴們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順次來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜愛(ài)的標(biāo)記。(幼兒自由探究)

3、幼兒相互溝通，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

師：找一個(gè)好伙伴，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人仿照。

5、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒自由做動(dòng)作。

師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

三、通過(guò)爭(zhēng)論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

1、講解并描述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

提問(wèn)：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒暢呀!

(鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的感受)

2、爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

常常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的)

3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)熬煉、跑步)

4、小結(jié)：為了健康，小伙伴們從小要喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，常常運(yùn)動(dòng)。

四、表演《眉開(kāi)眼笑》

1、幼兒表演《眉開(kāi)眼笑》

2、邀請(qǐng)其他老師一起表演。

活動(dòng)反思：

孩子是祖國(guó)的將來(lái)，有一個(gè)健康的身體是全社會(huì)的驕傲。所以我設(shè)計(jì)了幼兒健康運(yùn)動(dòng)主題教育活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒遇到困難不要?dú)怵H，要想方設(shè)法、想方設(shè)法找出解決問(wèn)題的方法，鼓舞自己擅長(zhǎng)放開(kāi)膽識(shí)去試試，只有這樣才會(huì)健康