二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第十九課 蹦蹦跳跳 ︳湘美版

蹦蹦跳跳教學(xué)內(nèi)容分析本課目是從民間折紙“紙彈簧”的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，集折、剪、貼、畫為一體的綜合制作課。教材中主要展示了兩大類能蹦蹦跳跳的玩具。一是利用紙彈簧做身體，在它的基礎(chǔ)上添加四肢和頭部，玩的時(shí)候只要輕輕一按，它就能蹦蹦跳跳；另一類是利用紙彈簧來制作身體的其他部位，如長(zhǎng)頸鹿的脖子、四肢。教在教學(xué)時(shí)可啟發(fā)學(xué)生變化出各種形象。教材除了對(duì)紙彈簧的制作方法作了提示外，還呈現(xiàn)了用鐵絲做彈簧的方法，學(xué)生可以通過自學(xué)在家完成一個(gè)利用鐵絲彈簧做的小玩具。本課學(xué)習(xí)內(nèi)容將制作和玩樂充分地融為一體，無論是在玩具的制作上，還是在玩具的玩法上都具有很強(qiáng)的發(fā)散性和趣味性，學(xué)生都能以極大的學(xué)習(xí)興趣投入其中。教學(xué)目標(biāo)1掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，體驗(yàn)和了解紙彈簧的形態(tài)特征。2

結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。3體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。

重點(diǎn)：如何制作精美的紙彈簧玩具。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作出各種有趣的、有特色的玩具及玩法。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1.師：大家好！我是來自瘋狂跳跳城的魔術(shù)師。想不想看我給大家變魔術(shù)?那大家可要仔細(xì)看嘍，我變！蹦出來一只兔子，我再變，又跳出一只老虎，我再變，哇！一條可怕的蛇。師：這幾只小動(dòng)物有什么特別的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？師：那咱們這節(jié)課就來制作一個(gè)蹦蹦跳跳的玩具。（出示課題）觀察探究1、拆一拆，折一折師：那這個(gè)紙彈簧怎么折的呀？現(xiàn)在請(qǐng)大家打開第一個(gè)寶盒，拿出紙彈簧研究研究它是怎樣折出來的？(不會(huì)折的同學(xué)找出寶盒底下的錦囊，看看示意圖)（1）請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)單介紹一下發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，并且當(dāng)小老師示范。老師這里有幾組可愛的彈簧玩具的圖片，小朋友們仔細(xì)觀察，玩具的哪些地方用了紙彈簧？為什么要用在這些地方？（課件出示兩組彈簧玩具）a一組是用紙彈簧做身體b一組是用紙彈簧做身體的其它部位小結(jié)：能活動(dòng)的地方就可以用紙彈簧，不同的紙彈簧適合做玩具身體的不同部位。

（2）說一說你剛才制作的紙彈簧適合用在什么地方？2、想一想，拼一拼師：老師這里有幾個(gè)彈簧玩具被弄壞了，想請(qǐng)兩位同學(xué)來幫幫老師，重新組合一下，誰(shuí)愿意來幫幫我？（出示課件）制作步驟：想——折——畫——剪——粘（注：粘貼牢固）（板書）【構(gòu)思——準(zhǔn)備紙彈簧——畫動(dòng)物/人物頭部（與四肢）——剪下頭部與四肢——粘貼】三、實(shí)踐創(chuàng)作1.跳跳城的國(guó)王邀請(qǐng)大家去做客，但是國(guó)王有幾個(gè)要求。作業(yè)要求：（1）小組討論一下打算做一個(gè)怎樣的彈簧玩具（分工明確）。（2）小組合作的方式制作一個(gè)紙彈簧玩具。（3）用繪畫，剪貼等方式進(jìn)行裝飾。（4）玩具形象生動(dòng)有趣、新穎獨(dú)特、制作精美。師：大家準(zhǔn)備好了嗎？開始吧。2.學(xué)生作業(yè)，師巡回指導(dǎo)。3.作業(yè)展評(píng)把做好的玩具貼到瘋狂跳跳城里學(xué)生評(píng)價(jià)：選出最喜歡的作品跳跳城的魔法師評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)并獎(jiǎng)勵(lì)魔法棒（2）請(qǐng)幾名學(xué)生用自己的彈簧玩具表演一下（自我介紹.蹦跳表演等）

課后提升思考：紙彈簧玩具還可以怎樣做？怎樣玩？

（1）師拿出一個(gè)用線拉著玩的和用木棒轉(zhuǎn)動(dòng)玩的紙彈簧玩具，

簡(jiǎn)