小學(xué)2022學(xué)年第一學(xué)期教科研工作總結(jié)

Word——4—小學(xué)2022學(xué)年第一學(xué)期教科研工作總結(jié)本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的進(jìn)展方向，在全體老師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力進(jìn)展老師專業(yè)水平，樂(lè)觀探究提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵文化，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高了老師以同學(xué)為中心的意識(shí)，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略?，F(xiàn)把主要做法總結(jié)如下：

一、本學(xué)期開展的工作回顧

1、樂(lè)觀參加校際科研自組織第七組及“3+7”聯(lián)盟，在校際同伴互助中進(jìn)展

在本學(xué)期初，我校于XX年9月19日下午承辦了“3+7”校際聯(lián)盟暨在同伴互助中提高教學(xué)基本功培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)的目的是通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高老師的科研意識(shí)和科研水平，通過(guò)同伴互助提高教學(xué)的基本功。在活動(dòng)中我校英語(yǔ)科黃開老師上了一節(jié)二班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)研討課，xx區(qū)教研室彭雪紅老師作了題為：交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用的報(bào)告。科研辦容梅主任作了“基于籬笆樁的同伴互助、基于xx部落的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)討論”報(bào)告。期中，我校黃x、黃x、羅x、馮x、朱x、陳x、梁x、巫x、校x等老師分別參與了在龍洞、銀河、棠東、僑樂(lè)、漁沙坦等學(xué)校進(jìn)行的聯(lián)盟教學(xué)研討、科研報(bào)告活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)了聯(lián)盟校老師間的相互了解，查找到了互助的途徑和突破口，增加了我校老師的協(xié)作意識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

2、本學(xué)期在校內(nèi)進(jìn)行“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動(dòng)

研討的形式是以行政聽課和科組教研聽課進(jìn)行。方法是：行政每周一第三節(jié)為全體下班聽課時(shí)間，在聽課的過(guò)程中分為兩個(gè)組，聽課的過(guò)程中把上課老師的課錄制下來(lái)，教育處特地建立了一個(gè)共享的“互助角”，按分科、分老師建立文件夾，要求每個(gè)老師在上完課后找聽課的老師評(píng)課，完成后寫反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設(shè)計(jì)。完成后把原來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評(píng)課后的其次稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽課的人員除了當(dāng)面評(píng)課外，還要以書面的形式給上課老師提三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。本學(xué)期共進(jìn)行了40個(gè)有效課例研討，積累了一線老師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展起到了重要的作用。

3、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保素養(yǎng)教育的質(zhì)量

教育處進(jìn)行定期或不定期教學(xué)常規(guī)管理檢查，落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前預(yù)備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導(dǎo)、單元檢測(cè)反饋等常規(guī)，促進(jìn)老師形成嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、細(xì)致的教風(fēng)。仔細(xì)強(qiáng)化老師對(duì)同學(xué)的服務(wù)意識(shí)，提高課堂教學(xué)的有效性，不但要讓同學(xué)學(xué)好，還要讓同學(xué)學(xué)得輕松。針對(duì)老師教學(xué)常規(guī)狀況準(zhǔn)時(shí)反饋與指導(dǎo)，做到扎實(shí)有效。

4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升老師理念

為了進(jìn)一步更新老師的觀念，開闊視野，提高理論水平，本學(xué)期連續(xù)有方案地外派老師學(xué)習(xí)。其中：肖xx老師參與了XX年9月19日進(jìn)行的“中國(guó)教育進(jìn)展基金會(huì)戴爾“互聯(lián)創(chuàng)將來(lái)”項(xiàng)目‘基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)’作品溝通會(huì)及技術(shù)人員培訓(xùn)班”；羅翠蘭老師參與了全國(guó)第八屆青年老師閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)；高芳香老師參與廣東省中層領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班；朱越強(qiáng)、梁金棉參與戴爾“互聯(lián)創(chuàng)將來(lái)”目學(xué)習(xí)培訓(xùn)；語(yǔ)文科組參與全國(guó)語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)；英語(yǔ)科組四位老師參與其次屆全國(guó)中學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)研修班的培訓(xùn)等；老師們通過(guò)培訓(xùn)開闊了視野，增加了進(jìn)展后勁，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5、專家引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校、老師持續(xù)進(jìn)展

本學(xué)期連續(xù)聯(lián)系了區(qū)教研員下校指導(dǎo)。本學(xué)期語(yǔ)文科組聯(lián)系了原教研員蔡xx老師、教研員周xx老師到校指導(dǎo)，共到校8次，數(shù)學(xué)科陳xx老師到校2次、英語(yǔ)教研員到校1次。這些教研員的到來(lái)，為一線老師的教學(xué)和專業(yè)進(jìn)展供應(yīng)了有效的保障。其次，為了開闊視野，提升辦學(xué)內(nèi)涵。分別邀請(qǐng)了北京師范高校陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任對(duì)我校將來(lái)的進(jìn)展和規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)；上海社科院蔣鳴和教授到校指導(dǎo)項(xiàng)目學(xué)習(xí)的開展及資源應(yīng)用培訓(xùn)；xx區(qū)教研室容梅主任我校全體老師進(jìn)行了《中學(xué)校信息技術(shù)教育》的專題培訓(xùn)。

6、把課題討論融入課堂教學(xué)中，使課題討論平民化，常規(guī)化，使課題討論真正促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，轉(zhuǎn)變老師理念，提高課堂教學(xué)有效性。例如：參與xx區(qū)課題討論成果推廣會(huì)、巫校長(zhǎng)課例《重疊問(wèn)題》被北師范大選為成果推廣示范課例。

7、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)平臺(tái)，引領(lǐng)老師在互助中成長(zhǎng)

本學(xué)期，連續(xù)完善了老師參與北京師范高校舉辦的“籬笆