四川省資陽市2019年中考語文試題

資陽市2019年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文全卷分為第I卷和第II卷兩部分，共8頁。全卷滿分150分?？荚嚂r(shí)間共120分鐘。注意事項(xiàng)：1?答題前，請(qǐng)考生務(wù)必在答題卡上正確填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座位號(hào)?？荚嚱Y(jié)束，將試題卷和答題卡一并交回。2.第1卷每小題選出的答案須用2B鉛筆在答題卡上把對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦凈后，再選涂其它答案。3?第II卷各題須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上對(duì)應(yīng)題號(hào)答題位置作答。在試卷上作答，答案無效。第I卷（共18分）一、（15分）閱讀下面文字，完成1-2題。今年新春佳節(jié)，《經(jīng)典詠流傳》又把精心準(zhǔn)備的“第二季”獻(xiàn)給了數(shù)以億計(jì)的觀眾。（）時(shí)隔只有一年，舞臺(tái)仍是這個(gè)舞臺(tái)，（）站位更高，視野更寬闊，又增添了不少新的形式和手法，詩與歌、與情，（）。古詩詞，包括作者已標(biāo)注為“行”“吟”“歌”以及“調(diào)寄某某”詩詞的曲調(diào)絕大多數(shù)已經(jīng)亡佚，于是重新譜曲，配以朗誦，以新的旋律演繹之，乃至超越時(shí)空地讓受眾蕩氣回腸，（）?！昂驮娨愿琛?，既需要有淺吟低唱、曼妙輕緩的佳作，也需要有關(guān)西大漢，鐵綽板，唱“大江東去”的精品。讓我們感動(dòng)的是，中華詩詞中的這兩種相融互補(bǔ)的美學(xué)風(fēng)格，已經(jīng)不落痕跡地融入《經(jīng)典詠流傳》之中了。1.上文括號(hào)內(nèi)依次應(yīng)填的詞語，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.雖然但相得益彰回味無窮B.即使也水乳交融回味無窮C.雖然但水乳交融流連忘返D.即使也相得益彰流連忘返2?下列有關(guān)上文的各項(xiàng)說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）《經(jīng)典詠流傳》又把精心準(zhǔn)備的'第二季'獻(xiàn)給了數(shù)以億計(jì)的觀眾”這個(gè)句子的謂語是“獻(xiàn)給”，賓語是“觀眾”。從漢字字形結(jié)構(gòu)上說，文中的“眾”“品”是會(huì)意字，“歌”“寄”“繹”是形聲字，“心”“大”是記號(hào)字。從語法結(jié)構(gòu)上看，文中的短語“重新譜曲”“超越時(shí)空”“美學(xué)風(fēng)格”分別是偏正短語、述賓短語和聯(lián)合短語。文中加點(diǎn)的四個(gè)詞語“增添”“詩詞”“已經(jīng)”“輕緩”，在文段中的詞性分別是動(dòng)詞、名詞、畐恫、形容詞。3?下文帶序號(hào)的句子，排序正確的一項(xiàng)是（3分）（）這種習(xí)性有利于保證同一種植物間的異花傳粉，繁殖后代。②我們可以設(shè)想，假如當(dāng)初有一種植物，花色微紅，由于其中紅色比較顯著的花朵，容易受到昆蟲的注意，獲得傳粉的機(jī)會(huì)較多，經(jīng)過無數(shù)代的選擇，在悠長(zhǎng)的歲月中，昆蟲就給這種植物創(chuàng)造出純一、顯著、鮮艷的紅色花朵。③昆蟲參與自然選擇的作用，造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色。④昆蟲采蜜傳粉，有一特殊的習(xí)性，就是經(jīng)常只采訪同一種植物的花朵。⑤這樣可以固定種的特征，包括花的顏色。③①④②⑤B.④①③⑤②C.④①⑤②③D.②④①⑤③4?下列有關(guān)文化及文學(xué)常識(shí)的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）楹聯(lián)，又稱對(duì)聯(lián)，對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，常見的有春聯(lián)、婚聯(lián)、名勝聯(lián)等?！皷|風(fēng)吹出千山綠，春雨灑來萬象新”是春聯(lián)?！妒逑蛸R貧》選自《國(guó)語》，《國(guó)語》相傳為春秋時(shí)期左丘明所著，主要記錄西周末年和春秋時(shí)期周、魯?shù)葒?guó)君臣的言論。蒲松齡是清代文學(xué)家，號(hào)柳泉居士，其作品《聊齋志異》是我國(guó)古代的文言短篇小說集，以談狐說鬼方式反映現(xiàn)實(shí)。汗青是古人用火烘烤青竹板，使青竹板中的水分蒸發(fā)，做成的易于書寫又防蟲蛀的竹簡(jiǎn)。后來常用“汗青”借指史冊(cè)。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）長(zhǎng)征五號(hào)B運(yùn)載火箭是我國(guó)近地軌道運(yùn)載能力最大的新一代運(yùn)載火箭，承擔(dān)著我國(guó)空間站艙段發(fā)射的任務(wù)。山水相連、人文相親的47個(gè)亞洲國(guó)家將圍繞以亞洲文明對(duì)話大會(huì)為契機(jī)，共同開創(chuàng)亞洲繁榮發(fā)展的新未來。憑借超高速、廣覆蓋等優(yōu)勢(shì)，5G帶來的不僅是流暢的上網(wǎng)體驗(yàn)，更會(huì)提高交互體驗(yàn)的革新，以及智能新業(yè)態(tài)的發(fā)展。日出時(shí)分，當(dāng)暖暖的陽光照射在如彩帶一樣的梯田上，猶如一幅用柔美線條勾勒、用絢爛七彩涂染而成的風(fēng)景畫。二、（3分）閱讀下面文字，完成6題。鋰電池是我們身邊的“定時(shí)炸彈”。商用的鋰離子電池主要由正極、負(fù)極、隔膜和電解液組成。充電時(shí)，鋰離子從正極出來，經(jīng)過電解液，穿過隔膜到達(dá)負(fù)極，放電時(shí)則相反。而隔膜的作用就是阻隔正負(fù)極，防止短路的發(fā)生。這種設(shè)計(jì)，給鋰離子電池帶來了成功，卻也埋下了隱患。首先，電池內(nèi)部的電解液含有大量有機(jī)物，如碳酸乙烯酯、碳酸二乙酯。這些東西都自帶燃爆屬性。此外，一塊電池的正負(fù)極一旦短路，就會(huì)大量發(fā)熱，甚至產(chǎn)生火花。不少人小時(shí)候可能做過這樣的實(shí)驗(yàn)：拿鐵絲把一節(jié)電池的正負(fù)極連起來，鐵絲會(huì)變燙，甚至可以拿來切泡沫，就是這么個(gè)原理。既然短路這么危險(xiǎn)，人們自然就想到要用個(gè)東西把正負(fù)極隔起來，于是就引入了隔膜。然而，現(xiàn)代電池追求小體積，為了保證能量供給，正負(fù)極和電解液都不能少，就只有去壓榨“不那么重要”的隔膜體積了。主流的鋰離子電池隔膜厚度僅有20微米左右。這層薄膜一旦破損，問題就會(huì)很嚴(yán)重。2016年，三星Note7電池火災(zāi)就是因?yàn)楦裟ぬ?，被一些焊接毛刺壞，從而?dǎo)致電池短路引發(fā)爆炸。聽起來，這些電池算是受了“工傷”了。即便沒有這些焊接毛造成的“工傷”，電池本身也暗藏著刺穿隔膜的隱患。因?yàn)閯?dòng)力學(xué)等因素，鋰電池在使用過程中，電極的表面會(huì)形成一些“小毛刺”，這些小毛刺就叫做“枝晶”。枝晶會(huì)越長(zhǎng)越大，最終就會(huì)穿透隔膜，造成短路?？傊?，整個(gè)電池就像是把“火藥桶”和“打火機(jī)”關(guān)在一個(gè)小屋子里，然后用一層“保鮮膜”隔開，想想都很驚心動(dòng)魄。（選自《2018年中國(guó)科普文學(xué)精選》，有刪改）6?下列關(guān)于原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）充電時(shí)，鋰電池中的鋰離子從正極出來，經(jīng)過帶有可燃爆屬性的電解液，穿過20微米左右厚度的隔膜到達(dá)負(fù)極?，F(xiàn)代電池追求小體積，又要保證能量供給，便壓榨“不那么重要”的隔膜體積，這樣做會(huì)導(dǎo)致電池短路引發(fā)爆炸。文章語言準(zhǔn)確，多處用語形象生動(dòng)、有趣味，比如第一段的“定時(shí)炸彈”，最后一段的“火藥桶”“打火機(jī)”等。文章按照邏輯順序展開，先說明了鋰電池的構(gòu)造及工作原理等，然后說明了鋰電池存在的安全隱患及其原因。第II卷（共132分）三、（26分）7?根據(jù)提示，默寫句子。（8分）（1）這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明。（艾青《我愛這土地》）（2）單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，。（魯迅《從百草園到三味書屋》）（3），往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）（4）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，，滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽樓記》）（5）古往今來，無數(shù)文人志士胸懷天下、心系家國(guó)。于謙《詠煤炭》中“，”兩句流露了他愿不辭艱辛，出山濟(jì)世的情懷。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)出他心憂黎民、舍己為民精神的兩句是：“嗚呼！，!”&閱讀下面文字，完成（1）—（2）小題。（4分）（甲）再幾只卻jun（）逸地在粼粼如縠紋（）的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈（）便一圈一圈地蕩漾開去。（鄭振鐸《海燕》）（乙）凡是經(jīng)歷過遠(yuǎn)洋航行的人都知道，一旦海平線上出現(xiàn)港口朦朧（）的影子，寂寞已久的心會(huì)跳得多么歡快。如果沒有一片港灣在等待著擁抱我們，無邊無際的大海豈不令我們絕望？在人生的航行中，家就是供我們休qi（）的溫暖的港灣。在我們的靈魂被大海神秘的濤聲陶冶得過分嚴(yán)肅以后，家中瑣屑（）的噪音也許正是上天安排來放松我們精神的人間樂曲。傍晚，征帆紛紛歸來，港灣里燈火搖ye（），人聲喧嘩，把我對(duì)大海的沉思ming（）想打斷了。我站起來，愉快地問候：“晚安，回家的人們！”（周國(guó)平《家》）（1）給上文加點(diǎn)的字注音。（2分）縠紋（）②圓暈（）③朦朧（）④瑣屑（）（2）給文中拼音寫出漢字。（2分）①jUn（）逸②休qi（）③搖ye（）④ming（）想9?名著導(dǎo)讀。（4分）閱讀下面文字，完成（1）—（2）小題。（甲）忽然間，他舉起了翅膀：這翅膀拍起來比以前有力得多，馬上就把他托起來飛走了。他不知不覺地已經(jīng)飛進(jìn)了一座大花園。這兒蘋果樹正開著花；紫丁香散發(fā)著香氣，它那又長(zhǎng)又綠的枝條垂到彎彎曲曲的溪流上。啊，這兒美麗極了，充滿了春天的氣息！三只美麗的白天鵝從樹蔭里一直游到他面前來。他們輕飄飄地浮在水上，羽毛發(fā)出颼颼的響聲。他想：“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！可是他們會(huì)把我弄死的，因?yàn)槲沂沁@樣丑，居然敢接近他們?！保ㄒ遥┑厣铣跻姳?，連便道上的土都凝固起來，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車軋起的土校上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；他愿意早早的拉車跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的。袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快，有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來氣，可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，閉住口。半天，打出一個(gè)，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)響，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲，全身搖動(dòng)著抵御。（1）（甲）文的“他”是指,（乙）文的“他”是指。（2分）（2）（甲）（乙）兩文中的環(huán)境描寫各有什么作用？（2分）綜合性學(xué)習(xí)。（10分）萬水千山總是情，研學(xué)旅行伴我行。為了增進(jìn)師生情誼，體驗(yàn)鄉(xiāng)野樂趣，促進(jìn)知識(shí)和生活的深度融合，某中學(xué)開展以“擁抱美麗鄉(xiāng)野?走進(jìn)特色鄉(xiāng)村”為主題的郊游研學(xué)系列活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列相關(guān)任務(wù)?！拘薷耐ㄖ繛榱俗尲议L(zhǎng)知曉此次研學(xué)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)安全部代學(xué)校擬寫了一份《通知》，其中有兩處語言表達(dá)不得體，請(qǐng)你指出并作修改。（2分）通知尊敬的家長(zhǎng)：您好！為了拓寬學(xué)生視野，增進(jìn)學(xué)識(shí)，踐行知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)理念，鄙校打算于2019年X月X日至X日在蜜林小康村開展為期一周的郊游研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必支持此次活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子踴躍參與，并對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。某中學(xué)2019年X月X日答:【勸導(dǎo)文明】在野餐活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部開展了“做文明中學(xué)生”的檢查活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)某班活動(dòng)場(chǎng)地扔有垃圾。假如你是檢查組長(zhǎng)，你將如何勸導(dǎo)呢？下面是你和該班生活委員的對(duì)話，請(qǐng)補(bǔ)充完整（要求：語言得體，每處不超過25字）。（2分）檢查組長(zhǎng)：檢查組長(zhǎng)：生活委員：同學(xué)，我們正在忙呢，大家都騰不出手來。檢查組長(zhǎng)：生活委員：好吧，我們馬上打掃?！緞?chuàng)寫廣告】研學(xué)活動(dòng)期間，學(xué)生會(huì)宣傳部開展水果推銷體驗(yàn)活動(dòng)。請(qǐng)你在水蜜桃、草莓、葡萄中任選種水果，擬寫一則廣告語（要求：運(yùn)用修辭，不超過25字）。（2分）【評(píng)說作品】研學(xué)活動(dòng)期間，學(xué)生會(huì)藝術(shù)部組織學(xué)生創(chuàng)作了一批墻繪作品。下面是其中的一幅“鄉(xiāng)村墻繪”，請(qǐng)你描述作品內(nèi)容，揭示其寓意（要求：語言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、連貫，不超過70字）。（4分）四、（46分）（一）閱讀下面文字，完成11-15題。（15分）藍(lán)瓷碗盛不下

包利民剛記事的時(shí)候，就知道家里有一個(gè)寶貴的大碗，就擺放在高高碗櫥的最頂層。那碗極大，在農(nóng)村叫海碗，碗外壁全是藍(lán)青色花紋圖案，看上去很美。我們這些孩子不知多少次被警告，嚴(yán)禁夠觸那只碗。那碗平時(shí)并不使用，只在年節(jié)的時(shí)候，才會(huì)擺放在飯桌的正中央，我們每人都有幸吃上幾口里面的菜肴。年齡漸長(zhǎng)，聽家里人說，這碗是祖輩傳下來的，稱之為傳家寶也并不為過。祖父那時(shí)就常常小心地捧著那碗細(xì)細(xì)端詳，想來應(yīng)該是極珍貴的，不知道多少年傳下來，碗上連個(gè)缺口都沒有，可見每一代人都是細(xì)心地呵護(hù)。漸漸地，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，藍(lán)瓷碗竟還有著許多意想不到的神奇作用。有一次我生病，上吐下瀉，吃了許多藥也不見好。這個(gè)時(shí)候，祖父請(qǐng)出了藍(lán)瓷碗，把搗碎的蒜汁放進(jìn)去，讓我喝下。那是我第一次親手碰觸這寶貝碗，竟顧不上蒜汁的辛辣，一口氣全喝了下去。說來也怪，當(dāng)晚就止了瀉，第二天就恢復(fù)了正常。藍(lán)瓷碗諸如此類的神奇事件還有許多，比如用它盛上少許酒，放里一片止痛藥，把酒點(diǎn)燃，待藥片化開后喝掉，不知治好了我們多少次的頭疼、感冒。藍(lán)瓷碗在我們的心里愈加神秘。后來，此碗就引起了風(fēng)波，險(xiǎn)些毀于一旦。祖父極疼愛姑姑，姑姑出嫁時(shí)，祖父曾想將此碗作為嫁妝，于是引發(fā)了家里人的強(qiáng)烈抗議，大家都認(rèn)為這是全家共有的寶貝，誰也不能獨(dú)占，除非賣了錢平分。祖父先是笑，后是氣，最后當(dāng)著全家人的面高高舉起碗要摔掉。姑姑拼命阻攔，才搶下了寶碗，姑姑說：“我不要這碗，大家都和和氣氣的就比什么都好！”于是藍(lán)瓷碗躲過一劫，仍高居于碗櫥之上。只是總見祖父盯著它，眼神中透著復(fù)雜的光。聽祖父說，在動(dòng)亂年代，祖父去當(dāng)兵，多年不曾回來，是祖母一直保護(hù)著藍(lán)瓷碗，不管怎樣顛沛流離，都不曾離棄。祖父被批斗勞改，也是祖母護(hù)著這只碗，雖然那時(shí)家里東西大多被摔砸得稀爛，此碗?yún)s完好無損。祖母在我未出生時(shí)就已經(jīng)去世，想來她應(yīng)該是一個(gè)很精明且執(zhí)著的女人，那些年中沒。有男人在身邊，她拖著一家老小從關(guān)里到關(guān)外，竟不曾丟掉任何一個(gè)人，這是男人都極難做到的事。每當(dāng)提起祖母時(shí)，祖父都會(huì)瞇眼看著藍(lán)瓷碗，目光里滿是柔和的色彩。我初中畢業(yè)那年，父親要搬進(jìn)縣城，于是面臨著分家。祖父誰都不想跟，自己?jiǎn)芜^，于是叔叔們開始討論家產(chǎn)的分配事宜。實(shí)際上生活雖然比以前強(qiáng)了許多，卻也沒有什么家底，大家心之所系的，只有那藍(lán)瓷碗。為此，叔叔們還背著祖父，拿著碗去縣城里找懂行的人看了看，回來后都一臉喜色，說了些半通不通的術(shù)語，總而言之就是很值錢。只是祖父不發(fā)話，誰也不敢打這個(gè)碗的主意。在一個(gè)冬天的下午，家族里的人全都聚在一起，因?yàn)樽娓附K于要拿出意見了。祖父手捧藍(lán)瓷碗，緩緩看了看他的子女們，說：“這碗你們知道，是你們的媽媽留下來的，那些年她拉扯著你們走到這兒，不容易！”一提起祖母，大家的臉上全是想念，眼中都閃著淚光。祖父接著說：“我知道，你們都把它當(dāng)成寶貝，而我也確實(shí)把它當(dāng)成了寶貝。不過，今天我告訴你們，這碗其實(shí)并不值錢，它只是那個(gè)年代最平常的碗?？伤拇_是咱們家的寶貝，那時(shí)你們都小，可能不記得了，你們的媽，當(dāng)年就是拿這個(gè)碗，一路討飯把你們養(yǎng)活，把你們帶過來！所以說我把它當(dāng)成了寶貝，和你們想的寶貝不一樣！”聽了祖父的話，大家全沉默了，沒有人不信祖父的話，因?yàn)樽娓敢簧疾徽f謊。最后，大家擦干了臉上的淚，表示要繼續(xù)保存這只碗，一直傳下去，因?yàn)槟鞘钦嬲膶氊?！如今，藍(lán)瓷碗仍存放在老叔的家里，依然美麗，沒有裂痕。那碗雖然空空，卻盛滿了祖母當(dāng)年的愛，和我們不盡的感恩之情。（選自《獨(dú)處之意是清歡》，有刪改）文章第③段寫藍(lán)瓷碗有神奇作用的目的是什么？（2分）文章敘寫了藍(lán)瓷碗與祖母的幾件事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分）答:請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文章第⑥段中畫橫線的句子。（4分）答:理解下面句子中加點(diǎn)詞語的含義。（2分）你們都把它當(dāng)成寶貝，而我也確實(shí)把它當(dāng)成了寶貝。答:文章結(jié)尾說“藍(lán)瓷碗盛滿了”，標(biāo)題卻是“藍(lán)瓷碗盛不下”。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）答:（二）閱讀下面文字，完成16-19題。（11分）善用我們的語言寶庫盛玉雷春天萬物復(fù)蘇，面對(duì)爛漫春光，有人在“紅杏枝頭”品味春意，于“拂堤楊柳”陶醉氤氳春霧，有人卻語竭詞窮、詞不達(dá)意，停留在“哇”“超贊”的簡(jiǎn)單感嘆。盡管眾人眼中的景色“遠(yuǎn)近高低各不同”，但網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡、文化內(nèi)涵缺失的現(xiàn)象，不經(jīng)意間影響著越來越多人的日常交流和情感表達(dá)。漢語博大精深、自成一體，在表達(dá)上有簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的特點(diǎn)。不說古詩詞，單說日常用語就是如此。比如，單就一個(gè)“笑”字，就有前仰后合的大笑、勉為其難的苦笑、尖酸刻薄的嘲笑等區(qū)別，僅形容笑聲就有“哈哈”“嘻嘻”“嘿嘿”“咯咯”等區(qū)別?？梢哉f，多樣的表達(dá)折射出多重情感，反映著多彩生活。而善用語言，不僅可以更好地說出個(gè)人的故事、自己的想法，而且能夠以百花齊放的語言實(shí)踐，營(yíng)造豐富多元的文化氛圍。然而，最近的一項(xiàng)調(diào)查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏，主要表現(xiàn)在不會(huì)用復(fù)雜、微妙且精確的修辭，以及基本不會(huì)引用乃至創(chuàng)作詩句。正如網(wǎng)友所說，“有時(shí)候腦子里想一件事，無法很利索、飽滿地說出來”，越來越多的人習(xí)慣使用一套固定式或者很多夸張的語氣詞，看似個(gè)性實(shí)則雷同，既鈍化了豐富多彩的表達(dá)方式，也在一定程度上阻滯了吐故納新的文化積累。是我們的語言貧乏了嗎？并不盡然。從存量上來說，我們?cè)~匯、句子、典故等語料的多少，可能并沒有太大變化。從增量上說，網(wǎng)絡(luò)語言等已有新的迅猛增加。與其說語言貧乏，不如說是表達(dá)上的一種偏愛。語言嬉變的風(fēng)向，也是時(shí)代發(fā)展的走向?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代爭(zhēng)分奪秒，自然要求更直接的信息、更簡(jiǎn)潔的表達(dá)。信息洪流的湍急，也讓同質(zhì)化信息唾手可得，隨手復(fù)制粘貼稱得上高效。網(wǎng)絡(luò)語言所創(chuàng)造的大量流行詞、新句式、新修辭，在簡(jiǎn)化語言的同時(shí)也為其注入了鮮活的生命力和時(shí)代感。因此，古詩成語也好，網(wǎng)絡(luò)用語也罷，都是表情達(dá)意的方式，都蘊(yùn)含著語言的力量。在一個(gè)新詞匯層出不窮的時(shí)代，準(zhǔn)確說出所思所想，比不假思索套用流行詞匯更有價(jià)值。很多時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)用語的風(fēng)頭正盛只是暫時(shí)的，真正擁有生命力的語言總會(huì)在時(shí)間的沉淀下大浪淘沙。只有直面內(nèi)心感受的差異化表達(dá)，才會(huì)生機(jī)勃勃、經(jīng)久不衰，造就語言的經(jīng)典。更進(jìn)一步看，身處網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和自媒體時(shí)代，我們或許更需要“咬文嚼字”。一段時(shí)間以來，從教科書上的“姥姥”“外婆”的稱謂之爭(zhēng)，到“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等詩詞的古音討論，如今的語言生活空前活躍也空前復(fù)雜。在語言的吐故納新中，倒映著傳統(tǒng)與現(xiàn)代的激蕩、文化與生活的互動(dòng)。如何對(duì)待語言、如何更好表達(dá)，其實(shí)也是如何善待文化、對(duì)待生活。語言是文化的載體，用豐富的表達(dá)去認(rèn)清自我、認(rèn)識(shí)生活，在創(chuàng)新與守正的辯證中感悟過去、探索未來，語言的河流就會(huì)奔騰不息，交流與溝通就能心心相印。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，2019年4月）文章第①段表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（2分）答:請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理文章第②段的論證思路。（3分）答:18?文章第④段畫橫線的句子在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）答:請(qǐng)結(jié)合文章第⑤⑥段，簡(jiǎn)要概括我們應(yīng)該怎樣善用語言？（4分）答:（三）閱讀下面文言文，完成20-23題。（15分）（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（選自《馬說》）（乙）龍噓氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間，薄日月，伏光景①，感②震電，神變化，水下土，汩③陵谷，云亦靈怪矣哉！云，龍之所能使為靈也：若龍之靈.則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神其靈矣。失其所憑依，信④不可坎！異哉！其所憑依，乃其所自為也?！兑住吩唬骸霸茝凝??！奔仍积?，云從之矣。（選自《龍說》）注：①景：通“影”。②感：撼動(dòng)。③汩：淹沒。④信：確實(shí)、的確。下列各項(xiàng)加點(diǎn)字的用法和意義都相同的一組是（3分）（）一食或盡粟一石而或長(zhǎng)煙一空策之不以其道虎見之，龐然大物也，以為神然龍乘是氣屋舍儼然龍，云從之矣送杜少府之任蜀州解釋下列加點(diǎn)字的意思。（4分）TOC\o"1-5"\h\z（1）駢死于槽櫪之間（）（2）執(zhí)策而臨之（）（3）薄日月（）（4）汩陵谷（）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（3分）譯文：（2）若龍之靈，則非云之所能使為靈也。（3分）譯文：（甲）（乙）兩文都體現(xiàn)了事物間的依存關(guān)系，這種依存關(guān)系各有什么不同？（2分）（四）閱讀下面這首詩，完成24-25題。（5分）黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日幕鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江人使人愁。下列對(duì)這首詩的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）（）A?首聯(lián)以仙人乘著黃鶴離開的傳說入筆，既為黃鶴樓蒙上了神秘感，讓人如臨仙境，又讓人產(chǎn)生物是人非的感慨。頸聯(lián)中詩人選取“漢陽樹”“芳草”等意象，描繪了漢陽城樹木歷歷在目，鸚鵡洲芳草一片凄涼的黃鶴樓遠(yuǎn)望之景。尾聯(lián)中“鄉(xiāng)關(guān)”“愁”直接點(diǎn)明了詩人的思?xì)w之愁，黃昏時(shí)分詩人看到江上煙霧籠罩，更增添了心中濃濃的愁緒。本詩結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首聯(lián)緊扣詩題，營(yíng)造渺茫不可見的意境，尾聯(lián)抒發(fā)愁情，但整體上給人“愁而不怨”的感覺。頷聯(lián)“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”抒發(fā)了哪些情感？（2分）五、（60分）26?閱讀下面材料，請(qǐng)按要求寫作。春天百鳥爭(zhēng)鳴，夏天蛙聲陣陣，秋天落葉簌簌……自然之聲是天籟。天籟除了自然界的聲音，還有那些深入心靈的聲音，那些難忘的聲音。請(qǐng)綜合材料的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)或感悟，寫一篇文章。要求：①立意自定，文體自選，題目自擬；②綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名；④不要套作，不得抄襲；⑤書寫工整，不少于600字。參考答案資陽市2019年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語文答案及評(píng)分意見第I卷（共18分）一、（15分）（3分）A（3分）C（“美學(xué)風(fēng)格”應(yīng)為偏正短語）（3分）C（3分）D（“汗青”不是竹簡(jiǎn)）（3分）A（B.句式雜揉，可刪去“圍繞”C.搭配不當(dāng)，“提高”與“革新”“發(fā)展”不搭配D.成分殘缺，可刪去介詞“當(dāng)”）二、（3分）（3分）B（錯(cuò)在“這樣做會(huì)導(dǎo)致電池短路引發(fā)爆炸”，導(dǎo)致電池短路引發(fā)爆炸的原因是隔膜破損。）第II卷（共132分）三、（26分）（8分）（1）這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流（2）蟋蟀們?cè)谶@里彈琴（3）談笑有鴻儒（4）優(yōu)讒畏譏（5）但愿蒼生俱飽暖不辭辛苦出山林何時(shí)眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足（每空1分，該空如有錯(cuò)字、漏字、別字、添字不給分）&（4分）（1）（2分）①hh②yhn③1ong④xi§（每空0.5分）（2）（2分）①雋②憩③曳④冥（每空0.5分）（4分）（1）（2分）丑小鴨祥子（每空1分）（2）（2分）甲文寫花園的美麗，烘托了丑小鴨展翅飛翔后激動(dòng)喜悅的心情。乙文寫出了環(huán)境的寒冷、惡劣，襯托了逆風(fēng)拉車的祥子形象。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）（10分）【修改通知】（2分）“鄙校”改成“本?！?；“務(wù)必”改成“積極”。【勸導(dǎo)文明】（2分）①同學(xué)，你們的活動(dòng)場(chǎng)地有垃圾，請(qǐng)及時(shí)清理。②我們要隨時(shí)保持場(chǎng)地整潔，不破壞環(huán)境，不損學(xué)校形象。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【創(chuàng)寫廣告】（2分）示例一：鮮美“蜜”桃，難舍“資”味。一一水蜜桃示例二：營(yíng)養(yǎng)豐富綠色健康，蜜林草莓美味飄香。——草莓示例三：蜜林葡萄，似露似珠，惹人垂涎。一一葡萄（內(nèi)容1分，修辭1分）【評(píng)說作品】（4分）①這幅圖中綠水青山環(huán)繞著鄉(xiāng)村，青山興奮地向村民高舉“鄉(xiāng)村旅游收入”的金元寶，村民喜上眉梢。②寓意是保護(hù)、建設(shè)好環(huán)境，綠水青山就是金山銀山。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）四、（46分）（一）（15分）（2分）①進(jìn)一步突出藍(lán)瓷碗在我們心里的神秘，②為后文寫藍(lán)瓷碗引起的風(fēng)波作鋪墊。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）（2分）①祖父當(dāng)兵、被批斗勞改時(shí)，祖母一直保護(hù)著藍(lán)瓷碗。②祖母用藍(lán)瓷碗討飯，養(yǎng)活所有子女。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）（4分）運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫（神態(tài)描寫），（1分）“瞇”這個(gè)動(dòng)詞寫出了祖父沉浸在妻子的回憶中；（1分）“柔和的目光”寫出了祖父內(nèi)心的溫暖、幸福。（2分）（意思對(duì)即可）（2分）第一個(gè)寶貝指“值錢的東西”，第二個(gè)寶貝指“藍(lán)瓷碗凝聚了祖母對(duì)家人的愛，在祖父心中分量重”。（意思對(duì)即可）（5分）藍(lán)瓷碗盛滿了祖母當(dāng)年的愛，和我們不盡的感恩之情；（1分）同時(shí)藍(lán)瓷碗也盛滿了祖父對(duì)祖母深沉的愛與懷念，（1分）以及祖父對(duì)家人的愛；（1分）也盛滿了祖母在艱難歲月中的堅(jiān)韌頑強(qiáng)精神。（1分）藍(lán)瓷碗承載的東西太多，太深，一個(gè)藍(lán)瓷碗是盛不下的。（1分）（意思對(duì)即可）（二）（11分）（2分）網(wǎng)絡(luò)語言風(fēng)靡、文化內(nèi)涵缺失，會(huì)影響人們的日常交流和情感表達(dá)。（意思對(duì)即可）（3分）①作者先提出漢語具有博大精深，表達(dá)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的特點(diǎn)的觀點(diǎn)，②并舉“笑”和“形容笑聲”的例子進(jìn)行論證，③進(jìn)而分析善用語言的好處。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）（2分）①承接上文，承接第3段大部分受訪者感覺