五年級下冊語文課件 第八單元《楊氏之子》部編版

第八單元第21課楊氏之子部編版語文五年級下冊第八單元第21課楊氏之子部編版語文五年級下冊學(xué)習(xí)目標1．認識生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容，初步感受文言文簡約的特點。3．緊扣重點詞句，感悟楊氏之子的“甚聰惠”，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙，體會字里行間濃郁的生活情趣。學(xué)習(xí)目標1．認識生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課同學(xué)們，我國古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風(fēng)趣機智，妙趣橫生。他的故事被記錄在《世說新語》里，大家想認識這個聰慧的孩子嗎？導(dǎo)入新知楊氏之子同學(xué)們，我國古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風(fēng)趣機智，妙《楊氏之子》之：相當于“的”。氏：楊氏之子：姓，楊氏為姓楊的。姓楊人家的兒子。解釋課題《楊氏之子》之：相當于“的”。氏：楊氏之子：姓，楊氏為姓楊的《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載東漢后期至?xí)x宋時期士族階層言行軼事的小說。了解《世說新語》《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載

梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅。孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！?.自由朗讀，借助拼音把字音讀準確。初讀課文梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不（1）為什么家禽兩個字中間要停頓？

句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思，因此要停頓。

（1）為什么家禽兩個字中間要停頓？句子中的“家禽”不同于現(xiàn)（3）你知道下列多音字的讀音嗎？為設(shè)果wéi應(yīng)聲答曰yìng（2）著重強調(diào)以下字的讀音?；輍uìyuēyìqín詣曰禽liáng梁（3）你知道下列多音字的讀音嗎？為設(shè)果wéi應(yīng)聲答曰yìng1.重點字詞解釋。甚：他的?；荩涸劊汉堋Ｍā盎邸?，智慧的意思。拜見。其：乃：就；于是。為：替；給。理解文意1.重點字詞解釋。甚：他的?；荩涸劊汉?。通“慧”，智慧的意思應(yīng)聲：隨著聲音；馬上。未：沒有。聞：聽。夫子：設(shè)：擺設(shè)；擺出。示：給……看。君：您；古代對對方尊敬的稱呼。先生，您，對人尊敬的稱呼。應(yīng)聲：隨著聲音；馬上。未：沒有。聞：聽。夫子：設(shè)：擺設(shè)；擺出2.翻譯句子，理解文意。梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。梁國有一戶姓楊的人家，家里有個9歲的兒子，很聰明?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。有一天，孔君平去拜見他的父親，恰巧他父親不在，于是就把這個孩子叫出來。這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。這句話表明孔君平與主人非常熟悉，所以會與楊氏子開玩笑。2.翻譯句子，理解文意。梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。梁國有一孔君平：孔坦，字君平，孔子第26代后人。晉朝人，居浙江紹興。是當時的庭尉（掌管刑法），相當于現(xiàn)在的法庭庭長，所以也稱孔廷尉?？拙剑嚎滋?，字君平，孔子第26代后人。晉朝人，居浙江紹興。為/設(shè)果，果/有楊梅。（）為（）設(shè)果楊氏子孔君平小孩擺出水果招待客人，水果中有楊梅。楊梅為/設(shè)果，果/有楊梅。（）為（）設(shè)果孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！笨拙街钢鴹蠲穼π『⒄f：“這是你們家的水果吧?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！焙⒆勇犃艘院篑R上回答：“我可沒有聽說過孔雀是先生您家的鳥。”孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”孔君平指著楊梅對小孩說：請同學(xué)們朗讀課文，用自己的話說說課文講了一件什么事。梁國有一戶姓楊的人家，家里的兒子很聰明。一天，孔君平到他家拜訪，孩子用巧妙的語言回答了對方的玩笑話。請同學(xué)們朗讀課文，用自己的話說說課文講了一件什么事。梁國有一請同學(xué)們再讀課文，思考：楊氏之子是個怎樣的孩子？在文中畫出相關(guān)的語句。楊氏之子是一個聰明機智、幽默風(fēng)趣、懂禮貌的孩子。1.待客熱情——2.反應(yīng)敏捷、聰明機智、幽默風(fēng)趣——3.有禮貌——“為設(shè)果”應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！薄胺蜃印斌w會語言的精妙請同學(xué)們再讀課文，思考：楊氏之子是個怎樣的孩子？在文中畫出相1.這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？未聞孔雀是夫子家禽。楊梅楊氏子孔君平孔雀都是在姓氏上做文章1.這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？未聞孔雀是夫孔君平在“姓”上做文章，孩子也在“姓”上做文章，由孔君平的孔姓想到了孔雀，用從來沒有聽說孔雀是您家的家禽來應(yīng)答，妙趣橫生。九歲孩童能迅速領(lǐng)會孔君平話里的內(nèi)容，顯示出他的聰明機智和非凡的應(yīng)對能力。1.這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？孔君平在“姓”上做文章，孩子也在“姓”上做文章，由孔君平的孔2.比較句子，說一說哪一句更妙？為什么？未聞孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽顯得生硬，有頂嘴之嫌，而未聞孔雀是夫子家禽，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果這個意思，反映出孩子思維敏捷，語言幽默的特點這就是語言的魅力！2.比較句子，說一說哪一句更妙？為什么？未聞孔雀是夫子家禽未3.想一想：孔君平聽了孩子的話后，會是什么反應(yīng)？※你真是個聰明的孩子，我本想戲弄你一下，沒想到反被你戲弄了。※孔君平愣了一下，繼而哈哈大笑，豎起大拇指說：“孩子，你真厲害呀，老夫甘拜下風(fēng)?！?.想一想：孔君平聽了孩子的話后，會是什么反應(yīng)？※你真是個聰

一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問“總理閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽后沒有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說：“我們走的是馬克思主義之路，簡稱馬路。”拓展閱讀一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問“總理閣下，你蘇東坡的千古絕句：游西湖，提錫壺；錫壺掉西湖；惜乎錫壺。逢甲子，添家子；家子遇甲子，佳姿家子。蘇東坡的千古絕句：游西湖，提錫壺；錫壺掉西湖；惜乎錫壺。在英國議會開會時，一位議員在發(fā)言時見到坐席上的丘吉爾正搖頭表示不同意。這位議員說：“我提醒各位，我只是在發(fā)表自己的意見?！边@時候丘吉爾站起來說：“我也提醒議員先生注意，我只是在搖我自己的頭。”

在英國議會開會時，一位議員在發(fā)言時見到坐席上的丘吉爾正搖頭表機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心。

課堂總結(jié)機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風(fēng)趣的課后練習(xí)課后練習(xí)五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五再見五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）再見五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件第八單元第21課楊氏之子部編版語文五年級下冊第八單元第21課楊氏之子部編版語文五年級下冊學(xué)習(xí)目標1．認識生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2．結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解課文內(nèi)容，初步感受文言文簡約的特點。3．緊扣重點詞句，感悟楊氏之子的“甚聰惠”，體會故事中孩子應(yīng)對語言的巧妙，體會字里行間濃郁的生活情趣。學(xué)習(xí)目標1．認識生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課同學(xué)們，我國古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風(fēng)趣機智，妙趣橫生。他的故事被記錄在《世說新語》里，大家想認識這個聰慧的孩子嗎？導(dǎo)入新知楊氏之子同學(xué)們，我國古代有一個九歲的孩子，回答別人時語言風(fēng)趣機智，妙《楊氏之子》之：相當于“的”。氏：楊氏之子：姓，楊氏為姓楊的。姓楊人家的兒子。解釋課題《楊氏之子》之：相當于“的”。氏：楊氏之子：姓，楊氏為姓楊的《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載東漢后期至?xí)x宋時期士族階層言行軼事的小說。了解《世說新語》《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載

梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。為/設(shè)果，果/有楊梅?？?指以示兒/曰：“此/是君家果。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。”1.自由朗讀，借助拼音把字音讀準確。初讀課文梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。孔君平/詣/其父，父/不（1）為什么家禽兩個字中間要停頓？

句子中的“家禽”不同于現(xiàn)在的“家禽”，這里的“家”和“禽”各自獨立表達意思，因此要停頓。

（1）為什么家禽兩個字中間要停頓？句子中的“家禽”不同于現(xiàn)（3）你知道下列多音字的讀音嗎？為設(shè)果wéi應(yīng)聲答曰yìng（2）著重強調(diào)以下字的讀音?；輍uìyuēyìqín詣曰禽liáng梁（3）你知道下列多音字的讀音嗎？為設(shè)果wéi應(yīng)聲答曰yìng1.重點字詞解釋。甚：他的?；荩涸劊汉?。通“慧”，智慧的意思。拜見。其：乃：就；于是。為：替；給。理解文意1.重點字詞解釋。甚：他的?；荩涸劊汉堋Ｍā盎邸?，智慧的意思應(yīng)聲：隨著聲音；馬上。未：沒有。聞：聽。夫子：設(shè)：擺設(shè)；擺出。示：給……看。君：您；古代對對方尊敬的稱呼。先生，您，對人尊敬的稱呼。應(yīng)聲：隨著聲音；馬上。未：沒有。聞：聽。夫子：設(shè)：擺設(shè)；擺出2.翻譯句子，理解文意。梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。梁國有一戶姓楊的人家，家里有個9歲的兒子，很聰明?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。有一天，孔君平去拜見他的父親，恰巧他父親不在，于是就把這個孩子叫出來。這句話點明了文章要講的人物，以及人物的特點。起到總起全文的作用。這句話表明孔君平與主人非常熟悉，所以會與楊氏子開玩笑。2.翻譯句子，理解文意。梁國/楊氏子/九歲，甚聰惠。梁國有一孔君平：孔坦，字君平，孔子第26代后人。晉朝人，居浙江紹興。是當時的庭尉（掌管刑法），相當于現(xiàn)在的法庭庭長，所以也稱孔廷尉。孔君平：孔坦，字君平，孔子第26代后人。晉朝人，居浙江紹興。為/設(shè)果，果/有楊梅。（）為（）設(shè)果楊氏子孔君平小孩擺出水果招待客人，水果中有楊梅。楊梅為/設(shè)果，果/有楊梅。（）為（）設(shè)果孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！笨拙街钢鴹蠲穼π『⒄f：“這是你們家的水果吧。”兒/應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！焙⒆勇犃艘院篑R上回答：“我可沒有聽說過孔雀是先生您家的鳥?！笨?指以示兒/曰：“此/是君家果?！笨拙街钢鴹蠲穼π『⒄f：請同學(xué)們朗讀課文，用自己的話說說課文講了一件什么事。梁國有一戶姓楊的人家，家里的兒子很聰明。一天，孔君平到他家拜訪，孩子用巧妙的語言回答了對方的玩笑話。請同學(xué)們朗讀課文，用自己的話說說課文講了一件什么事。梁國有一請同學(xué)們再讀課文，思考：楊氏之子是個怎樣的孩子？在文中畫出相關(guān)的語句。楊氏之子是一個聰明機智、幽默風(fēng)趣、懂禮貌的孩子。1.待客熱情——2.反應(yīng)敏捷、聰明機智、幽默風(fēng)趣——3.有禮貌——“為設(shè)果”應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”“夫子”體會語言的精妙請同學(xué)們再讀課文，思考：楊氏之子是個怎樣的孩子？在文中畫出相1.這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？未聞孔雀是夫子家禽。楊梅楊氏子孔君平孔雀都是在姓氏上做文章1.這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？未聞孔雀是夫孔君平在“姓”上做文章，孩子也在“姓”上做文章，由孔君平的孔姓想到了孔雀，用從來沒有聽說孔雀是您家的家禽來應(yīng)答，妙趣橫生。九歲孩童能迅速領(lǐng)會孔君平話里的內(nèi)容，顯示出他的聰明機智和非凡的應(yīng)對能力。1.這個故事最精彩、最吸引人的是哪句話？為什么？孔君平在“姓”上做文章，孩子也在“姓”上做文章，由孔君平的孔2.比較句子，說一說哪一句更妙？為什么？未聞孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽未聞孔雀是夫子家禽孔雀是夫子家禽顯得生硬，有頂嘴之嫌，而未聞孔雀是夫子家禽，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果這個意思，反映出孩子思維敏捷，語言幽默的特點這就是語言的魅力！2.比較句子，說一說哪一句更妙？為什么？未聞孔雀是夫子家禽未3.想一想：孔君平聽了孩子的話后，會是什么反應(yīng)？※你真是個聰明的孩子，我本想戲弄你一下，沒想到反被你戲弄了。※孔君平愣了一下，繼而哈哈大笑，豎起大拇指說：“孩子，你真厲害呀，老夫甘拜下風(fēng)?！?.想一想：孔君平聽了孩子的話后，會是什么反應(yīng)？※你真是個聰

一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問“總理閣下，你們中國人為什么把人走的路叫做馬路？”他聽后沒有急于用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說：“我們走的是馬克思主義之路，簡稱馬路?！蓖卣归喿x一次，周恩來接見的美國記者不懷好意地問“總理閣下，你蘇東坡的千古絕句：游西湖，提錫壺；錫壺掉西湖；惜乎錫壺。逢甲子，添家子；家子遇甲子，佳姿家子。蘇東坡的千古絕句：游西湖，提錫壺；錫壺掉西湖；惜乎錫壺。在英國議會開會時，一位議員在發(fā)言時見到坐席上的丘吉爾正搖頭表示不同意。這位議員說：“我提醒各位，我只是在發(fā)表自己的意見?！边@時候丘吉爾站起來說：“我也提醒議員先生注意，我只是在搖我自己的頭?！?/p>

在英國議會開會時，一位議員在發(fā)言時見到坐席上的丘吉爾正搖頭表機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風(fēng)趣的語言，能愉悅我們的身心。

課堂總結(jié)機智巧妙的語言，能幫助我們擺脫可能出現(xiàn)的尷尬局面；幽默風(fēng)趣的課后練習(xí)課后練習(xí)五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件第八單元《楊氏之子》部編版五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》部編版（精品課件）五五年級下冊語文課件-第八單元《楊氏之子》