二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件：《觀察與比較》 教科版2

觀察與比較部編教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課觀察與比較部編教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課1感覺(jué)器官感覺(jué)器官2聚焦：利用感覺(jué)器官，我們來(lái)進(jìn)行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)更多事物的不同之處。聚焦：利用感覺(jué)器官，我們來(lái)進(jìn)行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)更多事物的不同3

找不同活動(dòng)一找不同活動(dòng)一4探索比較下面的兩幅圖，找出5個(gè)不同點(diǎn)。探索比較下面的兩幅圖，找出5個(gè)不同點(diǎn)。5聽(tīng)音辨物活動(dòng)二聽(tīng)音辨物活動(dòng)二6探索根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由。探索根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由。7“利用聽(tīng)覺(jué)比較，第一次聽(tīng)到的聲音

，我判斷是

。第二次聽(tīng)到的聲音

，我判斷是

。

“利用聽(tīng)覺(jué)比較，第一次聽(tīng)到的聲音8感覺(jué)器官

利用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)比較，我們發(fā)現(xiàn)事物的不同，那利用感覺(jué)器官，我們還能做哪些比較呢？感覺(jué)器官利用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)比較，我們發(fā)現(xiàn)事物的不同9排排序活動(dòng)三排排序活動(dòng)三10探索往3杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，按照顏色深淺排序。探索往3杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，按照顏色深淺排序。11小組合作分別量取2ml、5ml醬油倒入2號(hào)和3號(hào)燒杯中。觀察顏色深淺并排序，把序號(hào)記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。小組合作分別量取2ml、5ml醬油倒入2號(hào)和3號(hào)燒杯中。觀察12我的課堂活動(dòng)記錄排序理由

順序顏色深淺觀察并排序日期：

4月10日321“利用

視覺(jué)

比較，按照

顏色深淺排序，我的排列順序是

。我的課堂活動(dòng)記錄排序理由順序顏色深淺觀察13思考：還可以用什么方法排序，能用到哪些感覺(jué)器官？“利用

比較，我可以按照

進(jìn)行排序。思考：還可以用什么方法排序，能用到哪些感覺(jué)器官？14我的課堂活動(dòng)記錄3杯飲用水中分別滴入了不同量的醬油，可以用多少種方法給它們排序？排序理由

順序顏色深淺觀察并排序日期：

4月10日氣味味道312咸淡濃淡我的課堂活動(dòng)記錄3杯飲用水中分別滴入了不同量15真假水果第四關(guān)真假水果第四關(guān)16說(shuō)一說(shuō)把真水果挑出來(lái)，有哪些方法？說(shuō)一說(shuō)把真水果挑出來(lái)，有哪些方法？17回顧1.運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？2.同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？顏色深淺聲音輕重光滑粗糙軟硬......氣味味道多少聲音大小............回顧1.運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？2.18科學(xué)殿堂，我來(lái)闖蕩；智慧神眼，可分秋毫；聽(tīng)音斷物，我的專長(zhǎng)；隔空聞物，我最擅長(zhǎng)；酸甜苦辣咸，樣樣能分辨；點(diǎn)滴觸摸，定分真假?？茖W(xué)殿堂，我來(lái)闖蕩；19謝謝您的聆聽(tīng)與指導(dǎo)！謝謝您的聆聽(tīng)與指導(dǎo)！201.從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過(guò)世界上很多地方，碰到過(guò)許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚(yú)，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。4.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。5.我的朋友是一位中學(xué)老師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也悄然腐蝕著她的手指。6.到了冬天，天冷的時(shí)候，她的手指常常被凍裂開(kāi)，一堂課板書(shū)下來(lái)，疼痛不已。上課前擦的潤(rùn)膚油，不到幾分鐘的時(shí)間就被粉筆灰吸得一干二凈。1.從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過(guò)世界21觀察與比較部編教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課觀察與比較部編教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課22感覺(jué)器官感覺(jué)器官23聚焦：利用感覺(jué)器官，我們來(lái)進(jìn)行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)更多事物的不同之處。聚焦：利用感覺(jué)器官，我們來(lái)進(jìn)行觀察和比較，發(fā)現(xiàn)更多事物的不同24

找不同活動(dòng)一找不同活動(dòng)一25探索比較下面的兩幅圖，找出5個(gè)不同點(diǎn)。探索比較下面的兩幅圖，找出5個(gè)不同點(diǎn)。26聽(tīng)音辨物活動(dòng)二聽(tīng)音辨物活動(dòng)二27探索根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由。探索根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由。28“利用聽(tīng)覺(jué)比較，第一次聽(tīng)到的聲音

，我判斷是

。第二次聽(tīng)到的聲音

，我判斷是

。

“利用聽(tīng)覺(jué)比較，第一次聽(tīng)到的聲音29感覺(jué)器官

利用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)比較，我們發(fā)現(xiàn)事物的不同，那利用感覺(jué)器官，我們還能做哪些比較呢？感覺(jué)器官利用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)比較，我們發(fā)現(xiàn)事物的不同30排排序活動(dòng)三排排序活動(dòng)三31探索往3杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，按照顏色深淺排序。探索往3杯飲用水中分別滴入不同量的醬油，按照顏色深淺排序。32小組合作分別量取2ml、5ml醬油倒入2號(hào)和3號(hào)燒杯中。觀察顏色深淺并排序，把序號(hào)記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。小組合作分別量取2ml、5ml醬油倒入2號(hào)和3號(hào)燒杯中。觀察33我的課堂活動(dòng)記錄排序理由

順序顏色深淺觀察并排序日期：

4月10日321“利用

視覺(jué)

比較，按照

顏色深淺排序，我的排列順序是

。我的課堂活動(dòng)記錄排序理由順序顏色深淺觀察34思考：還可以用什么方法排序，能用到哪些感覺(jué)器官？“利用

比較，我可以按照

進(jìn)行排序。思考：還可以用什么方法排序，能用到哪些感覺(jué)器官？35我的課堂活動(dòng)記錄3杯飲用水中分別滴入了不同量的醬油，可以用多少種方法給它們排序？排序理由

順序顏色深淺觀察并排序日期：

4月10日氣味味道312咸淡濃淡我的課堂活動(dòng)記錄3杯飲用水中分別滴入了不同量36真假水果第四關(guān)真假水果第四關(guān)37說(shuō)一說(shuō)把真水果挑出來(lái)，有哪些方法？說(shuō)一說(shuō)把真水果挑出來(lái)，有哪些方法？38回顧1.運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？2.同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？顏色深淺聲音輕重光滑粗糙軟硬......氣味味道多少聲音大小............回顧1.運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？2.39科學(xué)殿堂，我來(lái)闖蕩；智慧神眼，可分秋毫；聽(tīng)音斷物，我的專長(zhǎng)；隔空聞物，我最擅長(zhǎng)；酸甜苦辣咸，樣樣能分辨；點(diǎn)滴觸摸，定分真假?？茖W(xué)殿堂，我來(lái)闖蕩；40謝謝您的聆聽(tīng)與指導(dǎo)！謝謝您的聆聽(tīng)與指導(dǎo)！411.從前，有一個(gè)叫魯濱遜的英國(guó)人，他喜歡航海和冒險(xiǎn)，到過(guò)世界上很多地方，碰到過(guò)許多危險(xiǎn)，但他一點(diǎn)兒也不畏懼，希望走遍天涯海角。2.他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚(yú)，還把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來(lái)。后來(lái)他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。3.總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。4.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從