五年級(jí)作文：《記一次辯論》思維導(dǎo)圖課件

思維導(dǎo)圖快速作文

——辯論作文五年級(jí)思維導(dǎo)圖快速作文五年級(jí)101020304思維激發(fā)思維整理確立主題細(xì)節(jié)部分辯論作文01020304思維激發(fā)思維整理確立主題細(xì)節(jié)部分辯論作文205060708美文賞析作文思路總結(jié)拓展作文大練兵辯論作文05060708美文賞析作文思路總結(jié)拓展作文大練兵辯論作文3第1步思維激發(fā)第1步思維激發(fā)4戰(zhàn)前準(zhǔn)備繪圖工具：白紙、筆繪圖助理：你的大腦繪圖要求：兩個(gè)圓圈，一大一小，小圓圈大主題，大圓圈小主題

思維導(dǎo)圖想畫好，三個(gè)一定要承諾。畫紙一定沒有格，彩筆一定勾輪廓。寵物一定笑容多，叫好鼓掌樂呵呵。誰不按照要求做，五十大板伺候著。戰(zhàn)前準(zhǔn)備繪圖工具：白紙、筆思維導(dǎo)圖想畫好，三個(gè)一定要承諾。5頭腦風(fēng)暴——圓圈圖運(yùn)用圓圈圖進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，中心主題為《辯論》1.看到這個(gè)“辯論”兩個(gè)字，你能想到哪些相關(guān)的內(nèi)容2.把你能想到的一切都用圓圈圖展示出來吧辯論雙邊

多人主題口才激烈雄辯觀點(diǎn)技巧花辯理論論據(jù)開卷是否有益？逆境成長(zhǎng)是否有益？頭腦風(fēng)暴——圓圈圖運(yùn)用圓圈圖進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，中心主題為《辯論》6開始我們的頭腦風(fēng)暴開始我們的頭腦風(fēng)暴7思維收斂第2步思維收斂第2步8思維收斂從你所寫的有關(guān)辯論的主題挑出2個(gè)你最想寫的。比如：“開卷是否有益”、“逆境成長(zhǎng)是否有益？”等等。圍繞主題，把自己對(duì)這個(gè)辯題的想法寫下來。思維收斂從你所寫的有關(guān)辯論的主記一次辯論

我來當(dāng)辯手：1.開卷是有益的，試看哪個(gè)大學(xué)問家不是博覽群書才積累那么多的學(xué)問……2.開卷未必是有益的，一些無聊八卦雜志、不良書刊讀了對(duì)我們也無益……如果你是辯手，你會(huì)選擇哪個(gè)辯題呢？說說理由。記一次辯論我來當(dāng)辯手：如果你是辯手，你10記一次辯論

我來描繪精彩場(chǎng)景：1.反方剛舉出了青少年閱讀不良書刊的例子說明“開卷未必有益”，正方好像亂了陣腳，急得撓頭搔耳……2.正方列舉了一大串名人用心苦讀的事例，有理有據(jù)，氣勢(shì)如雷，贏得了觀眾陣陣掌聲……

你看到的辯論會(huì)場(chǎng)面是怎樣的？你來描寫一下吧。記一次辯論我來描繪精彩場(chǎng)景：你看到的辯論11記一次辯論

無論你是辯手還是觀眾，對(duì)這次辯論會(huì)你肯定有一些想法，把你的想法寫下來吧。

我的感受：1.通過這次辯論會(huì)的分工合作，班上同學(xué)更團(tuán)結(jié)了呢……2.要想獲得比賽勝利，可一定要事先多做準(zhǔn)備……

記一次辯論無論你是辯手還是觀眾，對(duì)這次辯論12導(dǎo)圖展示導(dǎo)圖展示13導(dǎo)圖展示根據(jù)你想寫的辯題畫出你自己的導(dǎo)圖吧導(dǎo)圖展示根據(jù)你想寫的辯題畫出你自己的導(dǎo)圖吧14確定主題第3步確定主題第3步15確定主題記一次辯論

人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！睂?duì)于這個(gè)辯題，我們已經(jīng)展開一次辯論。辯論結(jié)束后，可以以“記一次辯論”為題，寫一寫這次辯論的經(jīng)過，也可以把自己對(duì)這個(gè)問題的看法寫下來。注：還可以從賽前應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備、辯論技巧、知識(shí)儲(chǔ)備等方面入手來談。確定主題記一次辯論人們常說：“開16五年級(jí)作文：《記一次辯論》思維導(dǎo)圖課件17細(xì)節(jié)部分第4步細(xì)節(jié)部分第4步1801好詞02好句03好段01好詞02好句03好段19

好詞形容口才：妙語連珠口若懸河滔滔不絕描寫氣氛：一觸即發(fā)針鋒相對(duì)劍拔弩張描寫現(xiàn)場(chǎng)：唇槍舌劍七嘴八舌爭(zhēng)論不休好詞形容口才：妙語連珠口若懸河滔滔不絕好句好句描寫開場(chǎng)：

辯論會(huì)馬上就要開始了，我們正方的辯手一個(gè)個(gè)精神抖擻，一副勝券在握的樣子。反方的辯手也毫不示弱，他們一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，嚴(yán)陣以待，讓人不敢輕視。（雙方劍拔弩張、針鋒相對(duì)，讓人對(duì)比賽充滿期待，營(yíng)造了賽場(chǎng)氣氛。）好句好句描寫開場(chǎng)：好句描寫過程：我們先給了他們一個(gè)重棒反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對(duì)方個(gè)措手不及。對(duì)方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無言，瞬間安靜了下來。（敘述酣暢淋漓，雙方對(duì)比明顯，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。）好句描寫過程：22好句總結(jié)感想：我覺得“開卷有益”與“開卷未必有益”應(yīng)該是一樣的，看的是那個(gè)人能不能夠自己分辨是非。如果那個(gè)人能辨是非，那么，開卷對(duì)于他來說是有益或無益都不是絕對(duì)的。（能用辯證的觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際來看待問題，總結(jié)深入而到位。）好句總結(jié)感想：23好段

那“開卷有益”這句話又是誰說的呢？就讓我來告訴你吧！宋太宗十分中意文學(xué)和文化資料的收集，尤其是《太平編覽》這本書，是深得他的喜愛。所以，他規(guī)定自己每天都要把這本書看三卷?？墒?，因?yàn)樗麌路泵?，就很少有時(shí)間再看了。侍臣問他：“為什么要這樣？這樣做對(duì)身體不好！”他卻回答說：“只要翻書閱讀，就會(huì)有收益，所以我不覺得疲勞。”“開卷有益”這句話就是這樣來的。這句話已有一千年的歷史了，一代又一代的相傳著，早已經(jīng)成為了一句至理名言了。好段那“開卷有益”這句話又是誰說的呢？就讓我來告訴你好段終于，辯論賽結(jié)束了，還好，雖然兩軍不相上下，但是我們還是有一定的優(yōu)勢(shì)，勝利了！我覺得這次勝利并不是僥幸，因?yàn)檫@是我們充分準(zhǔn)備的結(jié)果。通過這次辯論會(huì)我知道了：電腦在生活中起到了很大的作用，我們要好好地利用電腦，用電腦要有一定的克制力，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，否則，那就等于掉進(jìn)了一個(gè)很深的陷阱。我們要利用好電腦，讓它更好地造福于我們。而不是被它所控制?？傊W(wǎng)絡(luò)是虛幻的，是進(jìn)步的，是當(dāng)代人們生活的一部分，用電腦的利與弊，重要的在于你自己。好段終于，辯論賽結(jié)束了，還好，雖然兩軍不相上下，但是我們還是好段雙方爭(zhēng)論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子：馬克思開卷，受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命中有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。這時(shí)，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。好段雙方爭(zhēng)論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子：馬克思開卷，受益好段古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡?？鬃幼x書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書增長(zhǎng)知識(shí)，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。英國哲學(xué)家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識(shí)？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說一說，這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說明“開卷有益“嗎？好段古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷如何改，更有趣生動(dòng)呢？

在激烈的辯論中，反方漸漸占了上風(fēng)，正方快無話可說了。這時(shí)，支持正方的同學(xué)急了，站起來插話，讓辯論賽重新變得緊張起來。雖然作者說辯論賽很緊張，但文段的描寫，卻很難讓人緊張起來。這個(gè)時(shí)候，我們可以用什么辦法營(yíng)造出緊張氣氛來呢？如何改，更有趣生動(dòng)呢？我們一起看看修改后的片段：

就這樣你一言，我一語，唇槍舌劍、互不相讓。正方和反方爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)一直圍繞“開卷是否有益”的話題展開著。漸漸地，正方快無話可說了，辯手們的額頭上都滲出了汗珠?！凹佑?！”正方啦啦隊(duì)的成員不住地?fù)u著小旗。在這千鈞一發(fā)之際，一位支持正方成員的同學(xué)站起來相助：“如果眼光只局限于那幾本課本，只看幾部推薦的名著，那你能學(xué)到多少東西呢？那不是太鼠目寸光了嗎？”我們一起看看修改后的片段：

唇槍舌劍的描寫和正方辯手的汗珠，都讓場(chǎng)面變得緊張起來。而觀眾的加油聲和站起來說的話，讓賽場(chǎng)的氣氛得到烘托，讓讀者的心情也跟著緊張起來。小結(jié)唇槍舌劍的描寫和正方辯手的汗珠，都讓場(chǎng)面30

“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來一陣陣激烈的爭(zhēng)論聲。這是在干嗎呢？（《記一次辯論》）

——利用倒敘的手法，用精彩的畫面開頭，引發(fā)讀者追讀的興趣。

“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問31

一陣狂風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，為教室添加了幾分緊張的氣氛。一場(chǎng)辯論賽就此開始了。（《記一次辯論》）

——以環(huán)境描寫開頭，襯托辯論賽的緊張氣氛，讓比賽更加精彩。一陣狂風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，為教室添加了幾分緊張的氣32

這場(chǎng)辯論賽，讓同學(xué)們鍛煉了自己的口才，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)，真是獲益匪淺啊。（《記一次辯論》）

——總結(jié)辯論賽的結(jié)果，點(diǎn)明主題，照應(yīng)全文。

這場(chǎng)辯論賽，讓同學(xué)們鍛煉了自己的口才，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)33老師的話音剛落，勝利的正方便走向講臺(tái)，教室里響起了一陣震耳欲聾的歡呼聲。這歡呼聲飄散在空氣中，驚起了群群小鳥，它們帶著正方勝利的喜悅快樂地飛向天際。（《記一次辯論》）

——通過環(huán)境描寫，讓正文的氣氛延續(xù)下去，讓人回味無窮。老師的話音剛落，勝利的正方便走向講臺(tái)，教室里響起了一陣震耳欲34美文賞析第5步美文賞析第5步35如何寫好辯論會(huì)

辯論會(huì)也是寫事文章的一種，一般來說，也是由事情的六要素組成的，寫作時(shí)也要注意運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等寫作方法，這樣，寫出來的辯論會(huì)就會(huì)清楚明白、生動(dòng)有趣。所不同的是，在寫辯論會(huì)時(shí)，要注意寫清楚正反兩方的觀點(diǎn)分別是什么，最后得出的結(jié)論是什么，自己通過這次辯論會(huì)的收獲是什么。因此，要記錄一次辯論會(huì)時(shí)，我們可以參照下面的小竅門。如何寫好辯論會(huì)辯論會(huì)也是寫事文章的一種，一般來說，361.描寫辯論的過程。要將辯論的過程記錄下來，可按照辯論前、辯論時(shí)、辯論后的順序?qū)?。可寫辯論前所做的準(zhǔn)備以及心情如何，辯論時(shí)的場(chǎng)面如何，觀眾及辯手的表現(xiàn)如何，辯論結(jié)束后老師做了怎樣的總結(jié)以及辯論的結(jié)果，等等。2.抓住精彩瞬間。在寫辯論過程中，要從一個(gè)整體的角度寫場(chǎng)面狀況，然后可以抓住比較突出的場(chǎng)面來寫，也可舉出正反雙方闡述觀點(diǎn)時(shí)比較精彩的句子。此外，自己的所思所感以及他人的表現(xiàn)都可以融入作文中。3.總結(jié)感受。在文章的結(jié)尾，你可以適當(dāng)總結(jié)你從這次辯論比賽中獲得的感受。1.描寫辯論的過程。要將辯論的過程記錄下來，可按照辯論前、37開頭篇叮零零……”清脆的上課鈴響了，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。開頭篇叮零零……”清脆的上課鈴響了，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)在緊38內(nèi)容篇主持人宣布開始后。班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的唧唧喳喳的議論著，有的好奇地猜測(cè)著比賽結(jié)果，有的則為正反雙方吶喊助威。好不容易安靜下來了，我們正反方才就位。呵，只見反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的。“哼！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如同張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì)兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還是像有十五個(gè)吊桶——七上八下。內(nèi)容篇主持人宣布開始后。班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的唧39內(nèi)容篇總算進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)了！反方辯手許天翔自告奮勇地舉起手來，理直氣壯地說：“我認(rèn)為看卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀很多那種不健康的書，你心中的毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你的成績(jī)一落千丈，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)??！再說了，看那些毫無意義的書……”他的語氣咄咄逼人，可還是未能難住我方。內(nèi)容篇總算進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)了！反方辯手許天翔自告奮勇地舉起手來，40內(nèi)容篇我“刷“地一下站了起來，不甘示弱地說：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵需要吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。再說了，如果我們離開書，就如同魚兒離開水，太陽失去光芒，可見，書對(duì)我們有多重要??！”臺(tái)下的同學(xué)也跟著說：“是呀，是呀！”這時(shí)，對(duì)方辯手張口結(jié)舌，毫無反應(yīng)，如同沉睡的雄獅。忽然，反方辯手劉思成不緊不慢地說：“當(dāng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！瘯热皇撬?，就有兩種：一是良藥，；二是毒藥，如果是良藥自然可以藥到病除，而毒藥則可以置人于死地……“內(nèi)容篇我“刷“地一下站了起來，不甘示弱地說：“書是全世界的營(yíng)41內(nèi)容篇“不，我們已經(jīng)是大孩子了，應(yīng)該學(xué)會(huì)有選擇性的看書?！蔽曳酵艏蚊阋怖洳欢〉幕鼐戳艘痪洹！霸僬f了，人有好有壞，書也有好有壞，你總不能因?yàn)榕履切臅蝗タ磿?，還有，你總不會(huì)”因噎廢食“吧！話音剛落，教室里就爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。雙方你一言我一語的爭(zhēng)論著，有的氣勢(shì)逼人，有的不緊不慢，有的頭頭是道，有的談古論今……，個(gè)個(gè)都面紅耳赤，熱情洋溢的辯論把現(xiàn)場(chǎng)氣氛一次次推向高潮。臺(tái)下的觀眾也聽得津津有味，有時(shí)還幫著出謀劃策。內(nèi)容篇“不，我們已經(jīng)是大孩子了，應(yīng)該學(xué)會(huì)有選擇性的看書?！蔽?2內(nèi)容篇最后，楊老師為這次辯論會(huì)做了點(diǎn)評(píng)：這次辯論會(huì)很精彩，同學(xué)們都是以理服人，真是公說公有理，婆說婆有理。我覺得，一本好書如同珍寶，一本壞書就像惡魔，至于開卷是否有益，得先看開什么卷，開益必須在書是有益的情況下進(jìn)行，我們必須有選擇性地看書，這樣才能汲取知識(shí)，因?yàn)闀俏覀兩钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。所以，我宣布：正方勝！”聽到這個(gè)消息，正方的所有辯手都?xì)g呼雀躍，小小的心里都充滿了歡樂。反方雖然有些心灰意冷，但仍然強(qiáng)顏歡笑，還發(fā)誓下次一定要?dú)⒌梦覀儭捌撞涣簟?，辯得我們“啞口無言”。呵，還挺倔強(qiáng)嘛！內(nèi)容篇最后，楊老師為這次辯論會(huì)做了點(diǎn)評(píng)：這次辯論會(huì)很精彩，同43結(jié)尾篇

這次辯論會(huì)使我明白了一個(gè)道理：看書要有選擇性，應(yīng)該看那些古今中外的小說或是一些流傳千古的名著，而不能看那些無用的漫畫書，那樣會(huì)使人誤入歧途。結(jié)尾篇44本篇文章開頭即引入了主題，對(duì)辯論賽過程的精彩瞬間描寫也很到位。從人物的語言、心理和神態(tài)進(jìn)行描寫，把現(xiàn)場(chǎng)如火如荼的辯論場(chǎng)面描寫得淋漓盡致。最后老師的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)也再一次升華了主題。最后照應(yīng)開頭，提出“看書要有選擇性，讀有益的書”。賞析篇本篇文章開頭即引入了主題，對(duì)辯論賽過程的精彩瞬間描寫也很到位45思路整理第6步思路整理第6步46思維導(dǎo)圖幫你整理思路作文提綱分析

（辯論作文）1.開頭引入主題2.描寫辯論過程（前、中、后），注意突出精彩部分3.結(jié)尾可寫自己的感受4.注意六要素，還有語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫等手法思維導(dǎo)圖幫你整理思路作文提綱分析1.開頭引入主題47五年級(jí)作文：《記一次辯論》思維導(dǎo)圖課件48思維導(dǎo)圖幫你整理思路自己試試吧...思維導(dǎo)圖幫你整理思路自己試試吧...49作文大作戰(zhàn)第7步作文大作戰(zhàn)第7步50好段公式好句+好句+好句=好文段好段公式好句+好句+好句=好文段51根據(jù)自己繪制的導(dǎo)圖寫出一個(gè)20字左右的開頭根據(jù)自己繪制的導(dǎo)圖52繼續(xù)完成我們的小作文吧--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

繼續(xù)完成我們的小作文吧-------------------53思維導(dǎo)圖快速作文

——辯論作文五年級(jí)思維導(dǎo)圖快速作文五年級(jí)5401020304思維激發(fā)思維整理確立主題細(xì)節(jié)部分辯論作文01020304思維激發(fā)思維整理確立主題細(xì)節(jié)部分辯論作文5505060708美文賞析作文思路總結(jié)拓展作文大練兵辯論作文05060708美文賞析作文思路總結(jié)拓展作文大練兵辯論作文56第1步思維激發(fā)第1步思維激發(fā)57戰(zhàn)前準(zhǔn)備繪圖工具：白紙、筆繪圖助理：你的大腦繪圖要求：兩個(gè)圓圈，一大一小，小圓圈大主題，大圓圈小主題

思維導(dǎo)圖想畫好，三個(gè)一定要承諾。畫紙一定沒有格，彩筆一定勾輪廓。寵物一定笑容多，叫好鼓掌樂呵呵。誰不按照要求做，五十大板伺候著。戰(zhàn)前準(zhǔn)備繪圖工具：白紙、筆思維導(dǎo)圖想畫好，三個(gè)一定要承諾。58頭腦風(fēng)暴——圓圈圖運(yùn)用圓圈圖進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，中心主題為《辯論》1.看到這個(gè)“辯論”兩個(gè)字，你能想到哪些相關(guān)的內(nèi)容2.把你能想到的一切都用圓圈圖展示出來吧辯論雙邊

多人主題口才激烈雄辯觀點(diǎn)技巧花辯理論論據(jù)開卷是否有益？逆境成長(zhǎng)是否有益？頭腦風(fēng)暴——圓圈圖運(yùn)用圓圈圖進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，中心主題為《辯論》59開始我們的頭腦風(fēng)暴開始我們的頭腦風(fēng)暴60思維收斂第2步思維收斂第2步61思維收斂從你所寫的有關(guān)辯論的主題挑出2個(gè)你最想寫的。比如：“開卷是否有益”、“逆境成長(zhǎng)是否有益？”等等。圍繞主題，把自己對(duì)這個(gè)辯題的想法寫下來。思維收斂從你所寫的有關(guān)辯論的主記一次辯論

我來當(dāng)辯手：1.開卷是有益的，試看哪個(gè)大學(xué)問家不是博覽群書才積累那么多的學(xué)問……2.開卷未必是有益的，一些無聊八卦雜志、不良書刊讀了對(duì)我們也無益……如果你是辯手，你會(huì)選擇哪個(gè)辯題呢？說說理由。記一次辯論我來當(dāng)辯手：如果你是辯手，你63記一次辯論

我來描繪精彩場(chǎng)景：1.反方剛舉出了青少年閱讀不良書刊的例子說明“開卷未必有益”，正方好像亂了陣腳，急得撓頭搔耳……2.正方列舉了一大串名人用心苦讀的事例，有理有據(jù)，氣勢(shì)如雷，贏得了觀眾陣陣掌聲……

你看到的辯論會(huì)場(chǎng)面是怎樣的？你來描寫一下吧。記一次辯論我來描繪精彩場(chǎng)景：你看到的辯論64記一次辯論

無論你是辯手還是觀眾，對(duì)這次辯論會(huì)你肯定有一些想法，把你的想法寫下來吧。

我的感受：1.通過這次辯論會(huì)的分工合作，班上同學(xué)更團(tuán)結(jié)了呢……2.要想獲得比賽勝利，可一定要事先多做準(zhǔn)備……

記一次辯論無論你是辯手還是觀眾，對(duì)這次辯論65導(dǎo)圖展示導(dǎo)圖展示66導(dǎo)圖展示根據(jù)你想寫的辯題畫出你自己的導(dǎo)圖吧導(dǎo)圖展示根據(jù)你想寫的辯題畫出你自己的導(dǎo)圖吧67確定主題第3步確定主題第3步68確定主題記一次辯論

人們常說：“開卷有益?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！睂?duì)于這個(gè)辯題，我們已經(jīng)展開一次辯論。辯論結(jié)束后，可以以“記一次辯論”為題，寫一寫這次辯論的經(jīng)過，也可以把自己對(duì)這個(gè)問題的看法寫下來。注：還可以從賽前應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備、辯論技巧、知識(shí)儲(chǔ)備等方面入手來談。確定主題記一次辯論人們常說：“開69五年級(jí)作文：《記一次辯論》思維導(dǎo)圖課件70細(xì)節(jié)部分第4步細(xì)節(jié)部分第4步7101好詞02好句03好段01好詞02好句03好段72

好詞形容口才：妙語連珠口若懸河滔滔不絕描寫氣氛：一觸即發(fā)針鋒相對(duì)劍拔弩張描寫現(xiàn)場(chǎng)：唇槍舌劍七嘴八舌爭(zhēng)論不休好詞形容口才：妙語連珠口若懸河滔滔不絕好句好句描寫開場(chǎng)：

辯論會(huì)馬上就要開始了，我們正方的辯手一個(gè)個(gè)精神抖擻，一副勝券在握的樣子。反方的辯手也毫不示弱，他們一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，嚴(yán)陣以待，讓人不敢輕視。（雙方劍拔弩張、針鋒相對(duì)，讓人對(duì)比賽充滿期待，營(yíng)造了賽場(chǎng)氣氛。）好句好句描寫開場(chǎng)：好句描寫過程：我們先給了他們一個(gè)重棒反擊，然后又乘勝追擊，一連“殺”了對(duì)方個(gè)措手不及。對(duì)方頓時(shí)亂了陣腳，一時(shí)啞口無言，瞬間安靜了下來。（敘述酣暢淋漓，雙方對(duì)比明顯，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。）好句描寫過程：75好句總結(jié)感想：我覺得“開卷有益”與“開卷未必有益”應(yīng)該是一樣的，看的是那個(gè)人能不能夠自己分辨是非。如果那個(gè)人能辨是非，那么，開卷對(duì)于他來說是有益或無益都不是絕對(duì)的。（能用辯證的觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際來看待問題，總結(jié)深入而到位。）好句總結(jié)感想：76好段

那“開卷有益”這句話又是誰說的呢？就讓我來告訴你吧！宋太宗十分中意文學(xué)和文化資料的收集，尤其是《太平編覽》這本書，是深得他的喜愛。所以，他規(guī)定自己每天都要把這本書看三卷?？墒牵?yàn)樗麌路泵?，就很少有時(shí)間再看了。侍臣問他：“為什么要這樣？這樣做對(duì)身體不好！”他卻回答說：“只要翻書閱讀，就會(huì)有收益，所以我不覺得疲勞。”“開卷有益”這句話就是這樣來的。這句話已有一千年的歷史了，一代又一代的相傳著，早已經(jīng)成為了一句至理名言了。好段那“開卷有益”這句話又是誰說的呢？就讓我來告訴你好段終于，辯論賽結(jié)束了，還好，雖然兩軍不相上下，但是我們還是有一定的優(yōu)勢(shì)，勝利了！我覺得這次勝利并不是僥幸，因?yàn)檫@是我們充分準(zhǔn)備的結(jié)果。通過這次辯論會(huì)我知道了：電腦在生活中起到了很大的作用，我們要好好地利用電腦，用電腦要有一定的克制力，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，否則，那就等于掉進(jìn)了一個(gè)很深的陷阱。我們要利用好電腦，讓它更好地造福于我們。而不是被它所控制。總之，網(wǎng)絡(luò)是虛幻的，是進(jìn)步的，是當(dāng)代人們生活的一部分，用電腦的利與弊，重要的在于你自己。好段終于，辯論賽結(jié)束了，還好，雖然兩軍不相上下，但是我們還是好段雙方爭(zhēng)論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子：馬克思開卷，受益良多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命中有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現(xiàn)。他為了寫資本論，讀了自藏書一千多本，還到大英博物館里看了三間房子的書。這時(shí)，課堂上響起了雷鳴般的掌聲。好段雙方爭(zhēng)論得不分上下。正方又舉了一個(gè)例子：馬克思開卷，受益好段古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷讀書，他們成名成家，成就非凡?？鬃幼x書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現(xiàn)代文學(xué)的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書增長(zhǎng)知識(shí)，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。英國哲學(xué)家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物使人深沉，倫理使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識(shí)？更何況，關(guān)于讀書有益的名言數(shù)不勝數(shù)。大家說一說，這么多的名人、偉人總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，難道不能充分說明“開卷有益“嗎？好段古今中外，哪一個(gè)卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因?yàn)殚_卷如何改，更有趣生動(dòng)呢？

在激烈的辯論中，反方漸漸占了上風(fēng)，正方快無話可說了。這時(shí)，支持正方的同學(xué)急了，站起來插話，讓辯論賽重新變得緊張起來。雖然作者說辯論賽很緊張，但文段的描寫，卻很難讓人緊張起來。這個(gè)時(shí)候，我們可以用什么辦法營(yíng)造出緊張氣氛來呢？如何改，更有趣生動(dòng)呢？我們一起看看修改后的片段：

就這樣你一言，我一語，唇槍舌劍、互不相讓。正方和反方爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)一直圍繞“開卷是否有益”的話題展開著。漸漸地，正方快無話可說了，辯手們的額頭上都滲出了汗珠。“加油！”正方啦啦隊(duì)的成員不住地?fù)u著小旗。在這千鈞一發(fā)之際，一位支持正方成員的同學(xué)站起來相助：“如果眼光只局限于那幾本課本，只看幾部推薦的名著，那你能學(xué)到多少東西呢？那不是太鼠目寸光了嗎？”我們一起看看修改后的片段：

唇槍舌劍的描寫和正方辯手的汗珠，都讓場(chǎng)面變得緊張起來。而觀眾的加油聲和站起來說的話，讓賽場(chǎng)的氣氛得到烘托，讓讀者的心情也跟著緊張起來。小結(jié)唇槍舌劍的描寫和正方辯手的汗珠，都讓場(chǎng)面83

“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問對(duì)方辯友，如果真是這樣的話，那么……”教室里傳來一陣陣激烈的爭(zhēng)論聲。這是在干嗎呢？（《記一次辯論》）

——利用倒敘的手法，用精彩的畫面開頭，引發(fā)讀者追讀的興趣。

“我不同意，這事不能這么看……”“怎么會(huì)這樣呢？請(qǐng)問84

一陣狂風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，為教室添加了幾分緊張的氣氛。一場(chǎng)辯論賽就此開始了。（《記一次辯論》）

——以環(huán)境描寫開頭，襯托辯論賽的緊張氣氛，讓比賽更加精彩。一陣狂風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，為教室添加了幾分緊張的氣85

這場(chǎng)辯論賽，讓同學(xué)們鍛煉了自己的口才，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)，真是獲益匪淺啊。（《記一次辯論》）

——總結(jié)辯論賽的結(jié)果，點(diǎn)明主題，照應(yīng)全文。

這場(chǎng)辯論賽，讓同學(xué)們鍛煉了自己的口才，增長(zhǎng)了自己的知識(shí)86老師的話音剛落，勝利的正方便走向講臺(tái)，教室里響起了一陣震耳欲聾的歡呼聲。這歡呼聲飄散在空氣中，驚起了群群小鳥，它們帶著正方勝利的喜悅快樂地飛向天際。（《記一次辯論》）

——通過環(huán)境描寫，讓正文的氣氛延續(xù)下去，讓人回味無窮。老師的話音剛落，勝利的正方便走向講臺(tái)，教室里響起了一陣震耳欲87美文賞析第5步美文賞析第5步88如何寫好辯論會(huì)

辯論會(huì)也是寫事文章的一種，一般來說，也是由事情的六要素組成的，寫作時(shí)也要注意運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等寫作方法，這樣，寫出來的辯論會(huì)就會(huì)清楚明白、生動(dòng)有趣。所不同的是，在寫辯論會(huì)時(shí)，要注意寫清楚正反兩方的觀點(diǎn)分別是什么，最后得出的結(jié)論是什么，自己通過這次辯論會(huì)的收獲是什么。因此，要記錄一次辯論會(huì)時(shí)，我們可以參照下面的小竅門。如何寫好辯論會(huì)辯論會(huì)也是寫事文章的一種，一般來說，891.描寫辯論的過程。要將辯論的過程記錄下來，可按照辯論前、辯論時(shí)、辯論后的順序?qū)?。可寫辯論前所做的準(zhǔn)備以及心情如何，辯論時(shí)的場(chǎng)面如何，觀眾及辯手的表現(xiàn)如何，辯論結(jié)束后老師做了怎樣的總結(jié)以及辯論的結(jié)果，等等。2.抓住精彩瞬間。在寫辯論過程中，要從一個(gè)整體的角度寫場(chǎng)面狀況，然后可以抓住比較突出的場(chǎng)面來寫，也可舉出正反雙方闡述觀點(diǎn)時(shí)比較精彩的句子。此外，自己的所思所感以及他人的表現(xiàn)都可以融入作文中。3.總結(jié)感受。在文章的結(jié)尾，你可以適當(dāng)總結(jié)你從這次辯論比賽中獲得的感受。1.描寫辯論的過程。要將辯論的過程記錄下來，可按照辯論前、90開頭篇叮零零……”清脆的上課鈴響了，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。開頭篇叮零零……”清脆的上課鈴響了，一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)在緊91內(nèi)容篇主持人宣布開始后。班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的唧唧喳喳的議論著，有的好奇地猜測(cè)著比賽結(jié)果，有的則為正反雙方吶喊助威。好不容易安靜下來了，我們正反方才就位。呵，只見反方同學(xué)個(gè)個(gè)昂首挺胸，好像志在必得似的?！昂?！”我不屑一顧，心想：打敗你們不就如同張飛吃豆芽——小菜一碟！待會(huì)兒，一定把你們殺得“落花流水”，看你們還敢不敢囂張！雖然我這樣想，可心里還是像有十五個(gè)吊桶——七上八下。內(nèi)容篇主持人宣布開始后。班里一下子炸開了鍋，沸騰起來．有的唧92內(nèi)容篇總算進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)了！反方辯手許天翔自告奮勇地舉起手來，理直氣壯地說：“我認(rèn)為看卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒有好處。當(dāng)你閱讀很多那種不健康的書，你心中的毒就會(huì)越來越深，從而導(dǎo)致你的成績(jī)一落千丈，跌落萬丈深淵，永遠(yuǎn)沒有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)?。≡僬f了，看那些毫無意義的書……”他的語氣咄咄逼人，可還是未能難住我方。內(nèi)容篇總算進(jìn)入辯論環(huán)節(jié)了！反方辯手許天翔自告奮勇地舉起手來，93內(nèi)容篇我“刷“地一下站了起來，不甘示弱地說：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我們現(xiàn)在就是一棵需要吸收營(yíng)養(yǎng)的小苗，只有讀書，豐富課外知識(shí)，才能吸收營(yíng)養(yǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。再說了，如果我們離開書，就如同魚兒離開水，太陽失去光芒，可見，書對(duì)我們有多重要??！”臺(tái)下的同學(xué)也跟著說：“是呀，是呀！”這時(shí)，對(duì)方辯手張口結(jié)舌，毫無反應(yīng)，如同沉睡的雄獅。忽然，反方辯手劉思成不緊不慢地說：“當(dāng)然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但開卷只是在有益的條件下，而不是隨便什么書都可以。漢代劉向曾說過：‘書猶藥也，善讀之可醫(yī)愚?！瘯热皇撬帲陀袃煞N：一是良藥，；二是毒藥，如果是良藥自然可以藥到病除，而毒藥則可以置人于死地……“內(nèi)容篇我“刷“地一下站了起來，不甘示弱地說：“書是全世界的營(yíng)94內(nèi)容篇“不，我們已經(jīng)是大孩子了，應(yīng)該學(xué)會(huì)有選擇性的看書。”我方汪嘉勉也冷不丁的回敬了一句?！霸僬f了，人有好有壞，書也有好有壞，你總不能因?yàn)榕履切臅蝗タ磿?，還有，你總不會(huì)”因噎廢食“吧！話音剛落，教室里就爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。雙方你一言我一語的爭(zhēng)論著，有的氣勢(shì)逼人，