人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)空氣說課課件

課題1空氣人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題1空氣人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元1.

教材分析

3.學(xué)法指導(dǎo)2.教法分析4.教學(xué)過程人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元課題16.教學(xué)反思5.板書設(shè)計(jì)1.教材分析3.學(xué)法指導(dǎo)2.教法分析4.教學(xué)過程人一.教材分析

1.教材地位與作用

教材選擇了空氣作為初中化學(xué)中接觸物質(zhì)知識(shí)的開端，不僅承接了第一單元對(duì)空氣成分的認(rèn)識(shí)，也為引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘做鋪墊。選擇以空氣為主題，開始這一單元的教學(xué)活動(dòng)，是符合“從學(xué)生熟悉的事物入手，進(jìn)行科學(xué)教育”的原則的。一.教材分析1.教材地位與作用一.教材分析

2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、了解空氣的主要成分；2、初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)分常見的純凈物和混合物。1、通過實(shí)驗(yàn)的操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)，收集資料，從日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)等方法獲取信息。1、培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和探索精神。2、保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，充分發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。一.教材分析2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)一.教材分析

重點(diǎn)：1、知道空氣的組成2、掌握“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)3、區(qū)分一些常見的純凈物和混合物難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，2、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法3.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)一.教材分析重點(diǎn)：3.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)設(shè)計(jì)理念

二.教法分析

本節(jié)課主要采用實(shí)驗(yàn)探究來設(shè)計(jì)教學(xué)，始終貫穿“創(chuàng)設(shè)情境──分析思考──實(shí)驗(yàn)探究──歸納總結(jié)”的教學(xué)流程，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)設(shè)計(jì)理念二.教法分析本節(jié)課主要采用學(xué)情分析

二.教法分析

學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)及日常生活積累中，對(duì)空氣已經(jīng)有一定的了解，但都顯得比較零碎，不夠深入。同時(shí)九年級(jí)學(xué)生抽象思維能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力較弱。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)學(xué)情分析二.教法分析學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)

教學(xué)方法二.教法分析創(chuàng)設(shè)情境法指導(dǎo)閱讀法實(shí)驗(yàn)探究法分析歸納法人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)教學(xué)方法二.教法分析創(chuàng)設(shè)情境法人教版九

三.學(xué)法指導(dǎo)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)三.學(xué)法指導(dǎo)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22

三.學(xué)法指導(dǎo)調(diào)控措施：（1）針對(duì)自主學(xué)習(xí)的調(diào)控措施：因?qū)W生自主學(xué)習(xí)方式比較缺乏，依賴性強(qiáng)，我在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）針對(duì)分組實(shí)驗(yàn)的調(diào)控措施：在分組實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，通過學(xué)生反饋的問題來提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)三.學(xué)法指導(dǎo)調(diào)控措施：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課四.教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

通過讓學(xué)生深呼吸和憋氣的方式，使學(xué)生知道空氣對(duì)我們的重要性。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或列舉生活實(shí)例來證明空氣存在。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)四.教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課通（1）、空氣是由什么組成的？（2）、拉瓦錫通過什么方法得出了什么結(jié)論？2、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)，探究原理人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)（1）、空氣是由什么組成的？2、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)，探究原理人教版九年3、實(shí)驗(yàn)探究，獲得新知教師實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察：老師演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，適時(shí)地推出文字表達(dá)式的書寫。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)3、實(shí)驗(yàn)探究，獲得新知教師實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察：老師演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)探究，獲得新知分組實(shí)驗(yàn)，交流討論：

老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合老師演示情況及課本上的內(nèi)容來自主探究這個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)3、實(shí)驗(yàn)探究，獲得新知分組實(shí)驗(yàn)，交流討論：人教版九年級(jí)化學(xué)上討論分析：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的誤差分析，提出對(duì)實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新。4、實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)散思維人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)討論分析：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的誤差分析，提出對(duì)實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新比較這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置和課本上的實(shí)驗(yàn)裝置有什么不同?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)示例人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)比較這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置和課本上的實(shí)驗(yàn)裝置有什么不同?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)示例5、交流討論、歸納總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定：空氣中含有氧氣，約占空氣體積的五分之一經(jīng)過科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)測(cè)定,空氣的成分有：名稱氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體與雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%5、交流討論、歸納總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定：空氣中含有氧氣，約占空氣6、對(duì)比應(yīng)用，掌握新知。純凈物：只由一種物質(zhì)組成的?；旌衔铮河蓛煞N或多種物質(zhì)混合而成的。課堂練習(xí)：判斷空氣、液氧、水、鐵水、冰水混合物、河水、礦泉水等物質(zhì)討論：我喜歡喝純牛奶；

本店用純花生油炒菜等

其中的“純”物質(zhì)是純凈物嗎？6、對(duì)比應(yīng)用，掌握新知。純凈物：只由一種物質(zhì)組成的。課堂練習(xí)課題1空氣一、

空氣的組成

1、測(cè)定空氣中氧氣的含量：

(1)現(xiàn)象：集氣瓶中有大量的白煙產(chǎn)生，并放出熱量，打開彈簧夾，燒杯中的水倒流到集氣瓶中，并上升至約1／5的地方。

(2)文字表達(dá)式：紅磷+氧氣

───→五氧化二磷

(3)小結(jié)：

2．純凈物和混合物（1）純凈物：只由一種物質(zhì)組成的。（2）混合物：由兩種或多種物質(zhì)混合而成的。點(diǎn)燃名稱氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體與雜質(zhì)化學(xué)式N2O2CO2體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%課題1空氣點(diǎn)燃名稱氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體與雜

六.教學(xué)反思

我認(rèn)為在本節(jié)課的教學(xué)過程中，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：（1）在擴(kuò)展“用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)把重點(diǎn)放在誤差分析上；（2）學(xué)生尚不完全具備獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)，所以我采用了先演示后分組的實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行教學(xué)。既培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，又培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和實(shí)驗(yàn)探究的能力；六.教學(xué)反思我認(rèn)為在本節(jié)課的教學(xué)過程中，應(yīng)注

六.教學(xué)反思（3）在物質(zhì)簡(jiǎn)單分類的教學(xué)過程中應(yīng)突出：潔凈的空氣、冰水混合物以及生活中“純”物質(zhì)等學(xué)生容易混淆物質(zhì)的區(qū)分；（4）在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述及對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。（5）通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握空氣的組成，實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力及分析問題的能力。六.教學(xué)反思（3）在物質(zhì)簡(jiǎn)單分類的教學(xué)過程中應(yīng)突出：潔凈的謝謝大家！謝謝大家！課題1空氣人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元課題1空氣人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元1.

教材分析

3.學(xué)法指導(dǎo)2.教法分析4.教學(xué)過程人教版九年級(jí)上冊(cè)第二單元課題16.教學(xué)反思5.板書設(shè)計(jì)1.教材分析3.學(xué)法指導(dǎo)2.教法分析4.教學(xué)過程人一.教材分析

1.教材地位與作用

教材選擇了空氣作為初中化學(xué)中接觸物質(zhì)知識(shí)的開端，不僅承接了第一單元對(duì)空氣成分的認(rèn)識(shí)，也為引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘做鋪墊。選擇以空氣為主題，開始這一單元的教學(xué)活動(dòng)，是符合“從學(xué)生熟悉的事物入手，進(jìn)行科學(xué)教育”的原則的。一.教材分析1.教材地位與作用一.教材分析

2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1、了解空氣的主要成分；2、初步認(rèn)識(shí)純凈物、混合物的概念，能區(qū)分常見的純凈物和混合物。1、通過實(shí)驗(yàn)的操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察實(shí)驗(yàn)，收集資料，從日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)等方法獲取信息。1、培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)和探索精神。2、保持對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和求知欲，充分發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。一.教材分析2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)一.教材分析

重點(diǎn)：1、知道空氣的組成2、掌握“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)3、區(qū)分一些常見的純凈物和混合物難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生如何觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，2、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法3.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)一.教材分析重點(diǎn)：3.教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)設(shè)計(jì)理念

二.教法分析

本節(jié)課主要采用實(shí)驗(yàn)探究來設(shè)計(jì)教學(xué)，始終貫穿“創(chuàng)設(shè)情境──分析思考──實(shí)驗(yàn)探究──歸納總結(jié)”的教學(xué)流程，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和探索精神。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)設(shè)計(jì)理念二.教法分析本節(jié)課主要采用學(xué)情分析

二.教法分析

學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)及日常生活積累中，對(duì)空氣已經(jīng)有一定的了解，但都顯得比較零碎，不夠深入。同時(shí)九年級(jí)學(xué)生抽象思維能力和科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力較弱。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)學(xué)情分析二.教法分析學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)

教學(xué)方法二.教法分析創(chuàng)設(shè)情境法指導(dǎo)閱讀法實(shí)驗(yàn)探究法分析歸納法人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)教學(xué)方法二.教法分析創(chuàng)設(shè)情境法人教版九

三.學(xué)法指導(dǎo)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)三.學(xué)法指導(dǎo)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22

三.學(xué)法指導(dǎo)調(diào)控措施：（1）針對(duì)自主學(xué)習(xí)的調(diào)控措施：因?qū)W生自主學(xué)習(xí)方式比較缺乏，依賴性強(qiáng)，我在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地從事學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）針對(duì)分組實(shí)驗(yàn)的調(diào)控措施：在分組實(shí)驗(yàn)過程中，指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，通過學(xué)生反饋的問題來提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)三.學(xué)法指導(dǎo)調(diào)控措施：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課四.教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課

通過讓學(xué)生深呼吸和憋氣的方式，使學(xué)生知道空氣對(duì)我們的重要性。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或列舉生活實(shí)例來證明空氣存在。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)四.教學(xué)過程1、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課通（1）、空氣是由什么組成的？（2）、拉瓦錫通過什么方法得出了什么結(jié)論？2、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)，探究原理人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)（1）、空氣是由什么組成的？2、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)，探究原理人教版九年3、實(shí)驗(yàn)探究，獲得新知教師實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察：老師演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，適時(shí)地推出文字表達(dá)式的書寫。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)3、實(shí)驗(yàn)探究，獲得新知教師實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察：老師演示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)3、實(shí)驗(yàn)探究，獲得新知分組實(shí)驗(yàn)，交流討論：

老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合老師演示情況及課本上的內(nèi)容來自主探究這個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)3、實(shí)驗(yàn)探究，獲得新知分組實(shí)驗(yàn)，交流討論：人教版九年級(jí)化學(xué)上討論分析：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的誤差分析，提出對(duì)實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新。4、實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)散思維人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)討論分析：通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的誤差分析，提出對(duì)實(shí)驗(yàn)如何進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新比較這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置和課本上的實(shí)驗(yàn)裝置有什么不同?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)示例人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)2.1空氣說課課件(共22張PPT)比較這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置和課本上的實(shí)驗(yàn)裝置有什么不同?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)示例5、交流討論、歸納總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定：空氣中含有氧氣，約占空氣體積的五分之一經(jīng)過科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)測(cè)定,空氣的成分有：名稱氮?dú)庋鯕庀∮袣怏w二氧化碳其他氣體與雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%5、交流討論、歸納總結(jié)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定：空氣中含有氧氣，約占空氣6、對(duì)比應(yīng)用，掌握新知。純凈物：只由一種物質(zhì)組成的?；旌衔铮河蓛煞N或多種物質(zhì)混合而成的。課堂練習(xí)：判斷空氣、液氧、水、鐵水、冰水混合物、河水、礦泉水等物質(zhì)討論：我喜歡喝純牛奶；

本店用純花生油炒菜等

其中的“純”物質(zhì)是純凈物